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（優(yōu)秀）實用的小學三年級的作文300字4篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學三年級的作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級的作文300字 篇1
我們有一個美麗的校園。
從遠處看，校門口載著兩棵高大的柳樹，它們已經(jīng)長出了綠葉，走進校園，一眼就能看到兩排整齊的法國梧桐樹。往左看，就看到一塊浮雕，浮雕上刻著梁啟超大名鼎鼎的《少年中國說》�！吧倌曜杂蓜t國自由，少年進步則國進步�！睍r刻提醒著我們要做一個對國家有貢獻的少年。浮雕上面有一片爬山虎，那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。一陣微風吹來，還伴有花香，使人神清氣爽。
走過浮雕，映入眼簾的是一座可愛的紫藤長廊，長廊上方有一大片的紫藤樹的葉子，它們是深綠的，架在長廊上，不但為在長廊下面談天說地的孩子遮住了陽光，還引來了許多小蜜蜂，為紫藤長廊增添了幾分樂趣。
從長廊里出來，就來到了大操場。操場的東南角有一棵銀杏樹，以前，有一個大鳥巢，可現(xiàn)在，我再也找不到那個鳥巢了。不知道是搬家了，還是被茂密的樹葉擋住了。
繼續(xù)往北走去，可以來到低年級教學樓，登上二樓，學校的景色大半盡收眼底：綠色的籃球場地，紅色的跑道。下課鈴一響，操場上立刻沸騰起來，有打球的.、跳繩的、談天說地的......到處都是歡聲笑語。
這是我們美麗的校園，有機會的話來玩喲！
小學三年級的作文300字 篇2
一年有很多快樂的節(jié)日：春節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)。
春節(jié)是舉家團聚的喜慶日子。除夕家家戶戶貼春聯(lián)、掛燈籠，火紅的春聯(lián)與燈籠象征著來年紅紅火火的日子。大街小巷車水馬龍、張燈結彩，人人臉上洋溢著幸福的笑容。家家戶戶準備了豐盛的 年夜飯。
除夕大家一家圍著餐桌享受完豐盛年夜飯來到樓下放煙火。爸爸買了好多的.煙火，有方的、有長的、有圓錐形……大家小心翼翼地把一個大大的“年年有余”放到場地中央，爸爸小心地找出它 的引線，用香煙點著引線，我睜大眼睛瞅著引線一點點縮短，一會兒一個火苗“嗖”地一聲飛上高空，隨著“叭”地一聲，空中出現(xiàn)了五彩繽紛的煙花，一個接一個，像盛天的花朵、像閃閃的星星，象 五彩的燈火……五彩斑瀾把夜空裝扮得格外美麗。
放完煙花我一邊欣賞著遠處夜空的煙花一邊往回走，回到家里，爸爸媽媽把早準備的壓歲錢給我，祝我學習進步、快樂成長！我忙說謝謝，祝福爸爸媽媽：心想事成、萬事如意！隨后大家一家人 興致勃勃地圍著電視機觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”。
大年初一，大家忙著拜年，人人臉上喜氣洋洋，個個都道著祝福。
春節(jié)是個喜慶團聚的日子，我喜歡春節(jié)。
小學三年級的作文300字 篇3
我的同桌，雖然個子不高，相貌平平，但她卻有一顆助人為樂的心。她就是我形影不離的好朋友——鄭潔。
有一次，老師讓我們抄完日積月累，以備回家背誦，同學們都在忙著抄寫�？匆娡瑢W們都在埋頭忙著抄寫，而我卻沒有借到原稿，心想：“這下死定了，怎么辦，怎么辦，沒有人借我抄，回家完不成家庭作業(yè)，這下可完了……”我急得像熱鍋上的螞蟻，這時，我的同桌鄭潔看見了，溫柔的問道：“你怎么了?什么事讓你這么著急啊?”我心想：“跟她說，她也許會借我呢?”于是我吞吞吐吐地說：“我……沒有……借到日積月累六，抄不完……要挨罰的�！彼犕晡艺f的話，馬上從書包里，拿出了她的日積月累本，說：“給你。”“你……”“你不要再說了，再說的話就真的抄不完了�！�
類似這樣的事，在她的.身上不知有多少，她那樂于助人為樂的精神給同學們留下了深深的印象。
這就是我的好同桌——鄭潔 。
小學三年級的作文300字 篇4
蘇州河是人們納涼的好地方，風景也很美。青青的小草，高大的柳樹，舒適的座椅……
天漸漸黑了，人們陸續(xù)回家了，突然，從河里傳來了一陣“嗚嗚嗚……”的哭聲。是誰在哭？是小魚！它哭得好傷心��！它的哭聲被柳樹爺爺聽見了，柳樹爺爺親切地問小魚：“小魚兒，你怎么啦？什么事讓你哭得那么傷心？”
小魚一邊抽泣一邊說：“柳樹爺爺，我的末日就快要到了……”柳樹爺爺驚奇地問：“怎么會呢？”小魚接著說：“你看，到河邊散步的人都把垃圾往河里扔，河面上漂滿了垃圾。還有些工廠、飯店把用過的廢水和臟水統(tǒng)統(tǒng)倒進河里，害得我都喘不過氣來了。”
岸邊的座椅聽了，搖動它那破舊的身體，發(fā)出“吱吱呀呀”的`聲音，它生氣地說：“人類真是太壞了！”“是呀，人類什么時候能醒悟呀！”柳樹爺爺甩著長長的胡須痛心疾首地說，“人類破壞大自然，最終會受到大自然的懲罰�！�
夜深了，小魚的哭聲漸漸消失了，一聲聲沉重的嘆息縈繞在蘇州河畔。
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