(精華)小學(xué)三年級(jí)的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
雨后，兔叫小兔子去山上采蘑菇，小兔子高興極了，蹦蹦跳跳的跑出門(mén)去。
小兔子來(lái)到山上不禁感嘆到：“哇！雨后的蘑菇新鮮！菌真是千姿百態(tài)，真是太好了！”，小兔子開(kāi)始采蘑菇了，天的黑了，小兔子也該回家了。，它蛇正盯著呢！小兔子嚇了一跳，急忙向四周看了看，小兔子的視線停在了一頭吃草的牛身上，小兔子急忙跑了，說(shuō)：“牛伯伯！牛伯伯！我看見(jiàn)了蛇，我個(gè)小，跑也慢，我跳到你的背上，你背一起跑吧！”牛伯伯一聽(tīng)了蛇，也不禁害怕了，趕忙說(shuō)：“好的，小兔子，你快跳到背上！”就牛背著小兔子逃跑了，蛇呢？牛的'步子太大，追上落在了后面，不沮喪地。小兔子被牛背回了家，小兔子的見(jiàn)了開(kāi)心的笑了。
這篇短文道理：只要大家團(tuán)結(jié)，獲取的勝利！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
地球是我們的家，地球只有一個(gè)，我們要保護(hù)地球。
城市的汽車放出大量的廢氣，工程的廢水排進(jìn)河流，有些人為了錢(qián)甘愿砍伐樹(shù)木，樹(shù)木可以放出氧氣，還可以凈化空氣，原本種植樹(shù)木的地方現(xiàn)在都被工廠代替了，這種現(xiàn)象不勝枚舉，這令我感到傷心。
在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候爸爸帶我去植樹(shù)，我非常高興，我準(zhǔn)備好了植樹(shù)的工具，到了植樹(shù)的地方我們尋找到了一個(gè)空地，開(kāi)始了植樹(shù)，我們先挖了個(gè)坑，把樹(shù)放進(jìn)去，然后用手輕輕把土覆蓋住樹(shù)根，澆了點(diǎn)水，我把一個(gè)小紅旗插進(jìn)土里，下次來(lái)的'時(shí)候就知道哪棵樹(shù)是我的了。
我覺(jué)得我們以后一定要多多植樹(shù)，上班的時(shí)候要多走路或騎自行車去上班，不要隨便扔垃圾，不要踐踏草地，見(jiàn)到地面上有垃圾要撿起來(lái)扔到垃圾箱里去。
雖然我們做的是小事，但是為了保護(hù)環(huán)境我們要盡自己的一份力量。保護(hù)環(huán)境從無(wú)小事，一切從我做起。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
秋天是一個(gè)花果飄香的季節(jié)。
田園里到處都可以聽(tīng)到農(nóng)民伯伯高興的笑聲；那一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果紅紅的就像一個(gè)個(gè)燈籠掛在枝頭上；路邊的`楓葉變得紅紅的遠(yuǎn)看就像染了一頭火紅的頭發(fā)一陣風(fēng)吹過(guò)飄落下來(lái)的葉子就像一只只金色的蝴蝶落到地上就像鋪展著一片金色的地毯煞是好看；那些野菊花不甘落后張開(kāi)著它那美麗的笑臉“呼、呼……”忽然刮來(lái)一陣風(fēng)菊花姑娘不由自主的跳起舞來(lái)。天上的大雁排著整齊的隊(duì)伍一會(huì)兒排成一個(gè)“一”字一會(huì)兒排成一個(gè)“人”字；果園、田園里的候鳥(niǎo)接到“葉子電報(bào)”先后飛向南方。
秋天雖然你不像春天那樣清新宜人；不像夏天那樣絢麗多彩；不像冬天那樣銀裝素裹。但是你以自己獨(dú)特的魅力給人們豐收和希望。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
星期天，我的小鬧鐘把我叫起來(lái)了。
我想到我的衣服被媽媽洗了，我就叫媽媽幫我拿衣服，當(dāng)我開(kāi)口叫媽媽、媽媽的時(shí)候，媽媽沒(méi)有回答，我又叫了好幾遍還是沒(méi)人搭理我，沒(méi)辦法只好自己隨便找了件衣服穿上，起床去陽(yáng)臺(tái)找媽媽，把家里找了個(gè)遍，還是沒(méi)有找到。我鎖了門(mén)去小區(qū)外面找，可是外面一個(gè)大人也沒(méi)見(jiàn)到，看到的只有好多小孩，有的大聲在叫爸爸媽媽，有的坐倒在地上都哭了。這時(shí)我看見(jiàn)了我的好朋友多多也在大聲喊媽媽，我上前問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他爸爸媽媽爺爺奶奶早上都不見(jiàn)了。我想是不是有妖怪施魔法把大人變消失了。
我又想到，我應(yīng)該回去打電話找下媽媽，可是打不通，我又打電話給爸爸，還是沒(méi)打通，這是我肚子咕咕叫了，可是媽媽沒(méi)有做飯，沒(méi)辦法只好自己做了碗雞蛋面吃了，吃完飯又自己洗了洗衣服，幸虧自己學(xué)會(huì)了做飯洗衣服，要不自己都不知道怎么辦了。
沒(méi)找到媽媽我就先出去和小朋友玩去了，可是沒(méi)見(jiàn)到我的好朋友劉劉，我們一塊去他家找他，他還沒(méi)起床，原來(lái)是生病了，我對(duì)我的好朋友說(shuō)：“快打120吧”可是怎么打也沒(méi)人接，我們都要急死了。
這時(shí)我再也忍不住了，我想著想著就哭了，我想到了最親愛(ài)的爸爸，最親愛(ài)的媽媽，最親愛(ài)的'奶奶，最親愛(ài)的爺爺，你們?cè)谀陌�，快回�?lái)吧。這時(shí)聽(tīng)到有人叫我小名：“笑笑，快點(diǎn)起床了�！北犻_(kāi)眼發(fā)現(xiàn)這是夢(mèng)啊，嚇?biāo)牢伊恕?/p>
我想如果真的沒(méi)有大人，什么都得自己做，自己做飯自己洗衣服自己掙錢(qián)，如果病了，沒(méi)有醫(yī)生治療。有爸爸媽媽真好啊。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
一、抓閱讀
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫(xiě)作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫(xiě)人記事的文章作者怎樣通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫(xiě)生動(dòng)；寫(xiě)景的文章又如何通過(guò)眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫(xiě)得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無(wú)話可說(shuō)，語(yǔ)句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來(lái)讀，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。
對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書(shū)籍、科技類書(shū)籍，再到小說(shuō)、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書(shū)，書(shū)讀多了，視野開(kāi)闊了、知識(shí)豐富了，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
二、抓修改
美國(guó)作家科德威爾曾說(shuō)過(guò)“好作文是改出來(lái)的，而不是寫(xiě)出來(lái)”。還有“推敲”一詞的來(lái)歷等，都說(shuō)明了作文修改的重要性。同一個(gè)意思有不同的表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫(xiě)完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會(huì)導(dǎo)致我們常常在改作文時(shí)出現(xiàn)的那些語(yǔ)句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)鬧出的笑話。
有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯(cuò)，感情很真摯，但由于表達(dá)問(wèn)題，讀來(lái)總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會(huì)是一篇佳作。對(duì)于三年級(jí)初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、用詞上均有毛病的典型作文展示出來(lái)和學(xué)生一起修改
發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會(huì)修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過(guò)，改后的文章與原文有很大差別，簡(jiǎn)直是兩篇作文！經(jīng)過(guò)集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的.作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請(qǐng)同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
三、抓講評(píng)
作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)）
將典型的文章展示出來(lái)，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長(zhǎng)避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來(lái)和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。
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