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小學(xué)三年級的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級的作文 篇1
今天，陽光明媚，空氣中充滿了春天的氣息。樹枝上冒出了嫩嫩的小綠芽，小草也探出了腦袋，東張西望。
媽媽說帶我去放風(fēng)箏。我們找了一個(gè)沒有太多電線比較空曠的地方放起風(fēng)箏來了。
我先把風(fēng)箏安裝好，手里拿著線，再順著風(fēng)跑起來，邊跑邊放線。風(fēng)箏飛起來啦。可是沒一會兒它就掉下來了。我低著頭有點(diǎn)懊喪，慢慢地回收風(fēng)箏線。
媽媽走過來對我說：“放風(fēng)箏時(shí)不能順風(fēng)跑，要迎著風(fēng)跑才能飛起來，不然風(fēng)箏是飛不起來的`。”我這才知道為什么一直風(fēng)箏飛不起來的原因。
忽然風(fēng)吹來了，我站在原地感受一下風(fēng)是怎么吹的。我面向風(fēng)，手里拿著線，迎著風(fēng)奔跑起來。我慢慢地收放手中的線，風(fēng)箏在風(fēng)的幫助下飛上天空了。
風(fēng)箏就像一只大雁一樣在蔚藍(lán)的天空中飛翔。我高興地說：“耶！媽媽你看我終于把風(fēng)箏放上去了�！蔽铱粗诳罩酗w翔的風(fēng)箏心想：要是我也能像風(fēng)箏一樣在空中自由自在地飛翔，那該多好呀！
小學(xué)三年級的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的夢想，我的夢是一個(gè)充滿理想和偉大的夢。
我的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生。就像白求恩一樣;毛主席給白求恩親自撰寫《紀(jì)念白求恩》一文，給予白求恩極高的評價(jià)：一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。并肯定白求恩是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的`人。醫(yī)生不是在想當(dāng)就能當(dāng)?shù)�，這是我的一個(gè)夢。
夢想是石，會敲出星星之火;夢想是火，可以點(diǎn)燃希望之燈;夢想是燈，可以引我走向以后的成功之路。只要有恒心，鐵柱磨成針這句話從古至今一直流傳著。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我要努力。要每天嚴(yán)格要求自己去做好每一件事。我還要多看書，學(xué)習(xí)更多的知識。
夢想是一個(gè)人一生不可缺少的一部分，是走向成功的動(dòng)力，我要實(shí)現(xiàn)我的理想，將來要為我們的祖國爭光!
小學(xué)三年級的作文 篇3
這個(gè)世界上人人都有煩惱，而我的煩惱，就是他－－我的弟弟牛牛，他可是一個(gè)超級皮大王，說不準(zhǔn)哪天，你不注意，他就來“入侵”你了。
一天我放學(xué)回家，但沒想到開門的居然是弟弟，我差點(diǎn)昏了過去，忙問媽媽：“牛牛怎么在家里？他怎么不在幼兒園？”媽媽不緊不慢的回答說：“怎么了不行嗎？他今天有點(diǎn)感冒，在家里！什么好打嚇小怪的？”“沒什么，只是隨便問而已！”我找借口說道。
我趕緊逃回房間開始寫作業(yè)，開始寫我寫得很快，但突然我發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)地方寫錯(cuò)了，我立刻去找橡皮，可我的橡皮怎么也找不著，我想了起來，弟弟他剛剛來過，一定是他干的'。我氣呼呼地沖出房間，打算找他算帳，果然他正在玩橡皮！我一把搶回來，頭也不回的走了。
可就在這時(shí)，弟弟正悄悄的輕輕的踮著腳，賊眉鼠眼地跟著我呢，可我卻渾然不知。我用完了橡皮，去又找不著鉛筆了，我又出去搶回來，又丟了尺子，搶回來，丟了筆袋，搶回來，丟了三角尺……
這就是我的煩惱，一個(gè)頑皮的弟弟！如果用一個(gè)字形容他，煩！兩個(gè)字形容他，真煩！三個(gè)字形容他，煩死啦！
小學(xué)三年級的作文 篇4
南溪山公園里，春意盎然。里面種著粉嫩的桃花，五顏六色的蝴蝶花，還有小巧的滿天星……其中我最喜歡的是淡粉色的櫻花。
來到南溪山公園的櫻花園，現(xiàn)在是三月，櫻花陸續(xù)開放了。正是賞櫻花的好時(shí)候。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，滿山遍野都是櫻花，好像是天邊的一大片云霞飄落人間。走近了看，我湊近一朵櫻花，細(xì)細(xì)觀察：這粉色的櫻花是單層的，花瓣像一個(gè)個(gè)小愛心，花蕊在花瓣的中間，細(xì)細(xì)的。頂端是小小的金黃的圓，像戴了一頂小黃帽。朵朵櫻花各有各的姿態(tài)，有的還是花苞，像一個(gè)小繡球；有的`開了一半，像一盞蓮花燈；有的完全展開了，像孩子們燦爛的笑臉。每一朵櫻花仿佛都穿上了粉色的紗裙。
突然，吹來了一陣風(fēng)。比較嬌弱的櫻花都紛紛飄下來了，仿佛下起了一場櫻花雨。我沐浴在花香中，也沉醉在花香中，好像我也是飄下來的櫻花中的一朵，在空中翩翩起舞。一片花瓣落在我的臉上，好像在提醒我：“小姑娘，你不是櫻花，你是人呀�！蔽疫@才醒悟過來。
櫻花的用處可多了。櫻花可以用來泡茶喝，可以用來當(dāng)顏料，可以做成櫻花蜜，還可以做成香水……
��！我愛你！這淡雅清香的櫻花！
小學(xué)三年級的作文 篇5
早就知道十運(yùn)會今年十月要在南京召開，我非常高興，心里盤算著，我們能為十運(yùn)會做些什么呢？
我想，十運(yùn)會在南京召開，每一個(gè)南京人都是東道主，我一定要積極關(guān)心支持十運(yùn)會，做一個(gè)文明的南京人，做一個(gè)文明的東道主。
我查找了許多有關(guān)十運(yùn)會的資料，比如：關(guān)于十運(yùn)會的口號，關(guān)于十運(yùn)會的內(nèi)容，關(guān)于十運(yùn)會的比賽項(xiàng)目等等。我把這些資料收集起來，抄在紙上，再把它們剪下來，貼在了自己做的十運(yùn)會資料集上，有閑暇的時(shí)間就把十運(yùn)會資料集拿出來看看。并且，還在不斷補(bǔ)充一些收集到的'十運(yùn)會資料，使得十運(yùn)資料集越來越厚，里面的內(nèi)容也越來越多了。
此外，我還讀了很多關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)方面的書，了解了不少有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)方面的知識。同時(shí)，我也關(guān)注報(bào)紙、電視上面的體育新聞，全方位地了解十運(yùn)會。
離十運(yùn)會開幕的日子越來越近了，我懷著期盼的心情，等待著十運(yùn)會開幕的這一天。讓我們大家一起來關(guān)心、支持十運(yùn)會。
小學(xué)三年級的作文 篇6
教學(xué)要求：
1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫作文就是把自己的見聞?dòng)浵聛�，把自己所想的寫下來�?/p>
2、在練說的基礎(chǔ)上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把接待客人這件事寫下來。
難點(diǎn)：按照順序，有條理地寫下來。
課前準(zhǔn)備：
�、崩牡匿浺簟�
�、部晒⿲W(xué)生表演的簡單道具。如大人的'眼鏡，玩具電話等。
⒊準(zhǔn)備一個(gè)小室內(nèi)劇。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．同學(xué)們，今天早晨我從床上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學(xué)校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時(shí)傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。
2．老師在說什么呀？
3．對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學(xué)習(xí)寫作文了。寫作文其實(shí)一點(diǎn)也不難，就像老師剛才說的一樣。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？
二、讀懂例文
1．學(xué)生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？
（1）小小組討論討論。
�。�2）大組交流，指名回答。
2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。
�。�1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時(shí)遇到那位好阿姨的。（放錄音）
�。�2）小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？
�。�3）再讀讀這篇作文，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�4）小結(jié)：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！
3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發(fā)想象。
�。�1）學(xué)生自由讀：同學(xué)們，有一個(gè)小朋友非�？蓯郏芟矚g想象，常常把自己想的寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧！
�。�2）指導(dǎo)模仿說話：
如果你也有一支神筆，你想干什么？
小小組交流。
大組交流，指名說。
(3)小結(jié)：我們的同學(xué)想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！
三、指導(dǎo)習(xí)作
1、明確寫作要求。
下面我們就來試試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？
2、學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情境。
（1）兩名學(xué)生表演小劇《客人來了》。按照“請進(jìn)”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進(jìn)行表演。
�。�2）學(xué)生評議，從表情和語言兩個(gè)方面，給予補(bǔ)充。
�。�3）再請一組同學(xué)表演。
1、學(xué)生寫草稿。
現(xiàn)在我們拿起比，把你招待客人的經(jīng)過寫下來，寫的時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。
4、點(diǎn)評。
�。�1）同桌互相朗讀自己的習(xí)作，互相糾正，互相表揚(yáng)、肯定。
�。�2）推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽.
�。�3）交流評議.
5、學(xué)生修改。
6謄寫作文。
小學(xué)三年級的作文 篇7
星期天早上，我正在屋里做作業(yè)，忽然，我聽見一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦艹鰜硪豢矗灰妺寢屘嶂淮蟠桌�、塑料瓶正要往外走，我看見了，說：“媽媽，你拿著這些易拉罐干什么呢？”媽媽說：“它們沒用了，我要拿去扔掉�！蔽液鋈幌肫鹗止ふn上，老師教我們怎樣變“廢”為“寶”，急忙說：“別扔掉，給我吧，我有妙用�！眿寢屄牶�，摸了摸我的頭笑了，把“廢品”遞給了我就上班去了。
這時(shí)候，我班的兩位同學(xué)來我家玩了，于是，我請他們和我一起做起了手工。說做就做，不用多久，心靈手巧的小紅用兩個(gè)易拉罐做了一個(gè)“花瓶”，非常漂亮，就像剛買來的花瓶似的。愛動(dòng)腦筋的小東也制作了一盞“燈”，它讓我想到了三圣母手里拿的“寶蓮燈”，多神奇呀！我呢，也不比他們差，瞧，我制作了一艘“輪船”，制作時(shí)我先用塑料瓶子剪成一個(gè)船的形狀，再用兩個(gè)易拉罐剪成正方形，作船的“艙”，然后，再剪兩個(gè)圈子，當(dāng)作跳水時(shí)用的`救生圈，就這樣，我的船誕生了。
媽媽下班回來了，看了看我們這些手工制作，驚訝地笑著說：“哇，沒想到你們這幾個(gè)小家伙還能廢品利用呀，真棒哦！”
聽了媽媽的話，又看了看我們的杰作，我們高興地笑了。
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