【精華】小學(xué)三年級(jí)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
今天早晨，我起得特別早，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)床邊站著一臺(tái)機(jī)器人。機(jī)器人向我問(wèn)好，他告訴我他可以為我做許多事情。我心想，不太可能吧，機(jī)器人應(yīng)該不會(huì)倒水吧？那我就考考他，我問(wèn)：“機(jī)器人你會(huì)倒水嗎？”機(jī)器人二話不說(shuō)，給我倒了一杯水。
我又問(wèn)機(jī)器人：“除了倒水，你還會(huì)做其它的事情么？
“我還會(huì)拖地、掃地、洗衣服、做飯、收拾房間……”
“哇，真沒(méi)想到，你會(huì)做這么多事�。 �
機(jī)器人微笑著對(duì)我說(shuō)：“我會(huì)做許多人類不會(huì)做的事情。告訴你，我的身體里還有一臺(tái)小型冰箱呢！你可以把幾杯水放入我的體內(nèi)，20分鐘后，你就可以喝到清涼解渴的冰水了。”
到了中午，機(jī)器人做了香噴噴的飯菜，好吃極了。
吃完飯，我讓機(jī)器人和我一起玩兒，我們一起畫畫、一起彈琴……玩兒的可開心了。
晚上，我問(wèn)機(jī)器人：“你會(huì)洗碗嗎？”沒(méi)想到，機(jī)器人回答說(shuō)：“哎呀，我的大腦里沒(méi)有儲(chǔ)存洗碗這個(gè)程序。”我只好說(shuō)：“那好吧，我來(lái)洗碗�！�
于是，我開始洗碗。機(jī)器人非常好奇，就站在我的身邊觀看。我洗著洗著，一不小心，把水灑到了機(jī)器人的身上，只聽到“噼啪—滋—”的幾聲，機(jī)器人眼里的`藍(lán)色光線瞬間消失，腦袋歪到了肩膀，胳膊也垂了下來(lái)。這是怎么回事兒��？這可怎么辦呀？正在我傷心至極的時(shí)候，聽見(jiàn)媽媽的聲音：“Yuki（我的小名），快起床！”
啊，原來(lái)我是在做夢(mèng)啊。不過(guò)，雖然，擁有這樣的機(jī)器人只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我想，不久的將來(lái)，我一定能夠造出一臺(tái)不怕水的機(jī)器人！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
書，是我成長(zhǎng)的階梯；書是我最大的財(cái)富；書，是我形影不離的好朋友書陪伴了我七年，因?yàn)橛兴鼈儯业纳艜?huì)更加精彩。
從我識(shí)字開始，書變成了我的`好朋友記得有一次，我放學(xué)回家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“琪，我中午有事，你自己到外面吃吧！錢就放在桌上，等下自己去拿。我爽快地答應(yīng)了，因?yàn)槲腋笥呀枇艘槐就捁适聲�，媽媽不在家，就沒(méi)人可以管我了，正好可以看個(gè)夠了，一飽眼福。
拿了桌上的錢，我匆匆地到外面買了盒方便面回家自己泡。時(shí)間多寶貴啊！不能錯(cuò)過(guò)一分一秒，我邊吃邊看；翻開書，開始了我的“童話”之旅。首先我來(lái)到了《賣火柴的小女孩》這里，目睹了她悲慘的遭遇，，卻無(wú)能為力接著我又來(lái)到《尼爾斯》這里為尼爾斯能夠改正自己的缺點(diǎn)并且熱心地幫助野鵝而深感、欣慰。然后我又來(lái)到了
看著看著；不知不覺(jué)已經(jīng)是下午四點(diǎn)了，我借來(lái)的書電差不多看完了。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)桌上的方便面盒，一半的面還沒(méi)吃完，有點(diǎn)生氣的問(wèn)：“琪，你中午沒(méi)有吃飯嗎？光吃這些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的東西！”我立馬把書藏不好意思地傻笑著回答：“吃了而且吃得好飽好飽！
書就像塊吸鐵石，深深地吸引著我，已經(jīng)成為我生命中的一部分。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
當(dāng)你在青青的草地上歡樂(lè)的奔跑時(shí);當(dāng)你把美麗花兒興奮的摘下時(shí);當(dāng)你把黏黏的口香糖吐在干凈的地板上時(shí)，你可曾想過(guò)?文明的使者就在那一刻，嘆著氣，與你擦肩而過(guò)?我們下面就來(lái)觀賞一則關(guān)于文明的漫畫吧!
有一天，有一個(gè)小男孩兒和一個(gè)小女孩兒放學(xué)了，準(zhǔn)備回家。
他們看到路旁有一個(gè)垃圾桶，有各種各樣的`垃圾在垃圾桶的附近，有蘋果核、用過(guò)的餐巾紙、一些小紙片等，他們離垃圾桶只有半步而已，但它卻污染了一個(gè)人的靈魂!
小男孩兒說(shuō)：“要不，我們把這些垃圾清理掉吧!”
“不!我不要，這些垃圾臭極了!要清理的話你自己清理吧!”女孩兒憤怒地喊道。
“老師不是教育過(guò)我們嗎?做人不能光為自己著想，也要為雖人想一下吧!”男孩苦口婆心地勸道。
“嗯。對(duì)!那也對(duì)，那我們一起干吧!”
女孩兒認(rèn)真的干了起來(lái)，她彎下腰，伸出手，捧那堆臭烘烘的垃圾，放進(jìn)垃圾桶里�？墒悄泻s只看著女孩做，自己卻不動(dòng)手，女孩未免有些生氣，因?yàn)槭悄泻汉逅龅�，男孩似乎看出了她的心思，解釋了起�?lái)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
星期天早上，我正在屋里做作業(yè)，忽然，我聽見(jiàn)一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，跑出�?lái)一看，只見(jiàn)媽媽提著一大袋易拉罐、塑料瓶正要往外走，我看見(jiàn)了，說(shuō)：“媽媽，你拿著這些易拉罐干什么呢？”媽媽說(shuō)：“它們沒(méi)用了，我要拿去扔掉�！蔽液鋈幌肫鹗止ふn上，老師教我們?cè)鯓幼儭皬U”為“寶”，急忙說(shuō)：“別扔掉，給我吧，我有妙用�！眿寢屄牶�，摸了摸我的頭笑了，把“廢品”遞給了我就上班去了。
這時(shí)候，我班的兩位同學(xué)來(lái)我家玩了，于是，我請(qǐng)他們和我一起做起了手工。說(shuō)做就做，不用多久，心靈手巧的小紅用兩個(gè)易拉罐做了一個(gè)“花瓶”，非常漂亮，就像剛買來(lái)的`花瓶似的。愛(ài)動(dòng)腦筋的小東也制作了一盞“燈”，它讓我想到了三圣母手里拿的“寶蓮燈”，多神奇呀！我呢，也不比他們差，瞧，我制作了一艘“輪船”，制作時(shí)我先用塑料瓶子剪成一個(gè)船的形狀，再用兩個(gè)易拉罐剪成正方形，作船的“艙”，然后，再剪兩個(gè)圈子，當(dāng)作跳水時(shí)用的救生圈，就這樣，我的船誕生了。
媽媽下班回來(lái)了，看了看我們這些手工制作，驚訝地笑著說(shuō)：“哇，沒(méi)想到你們這幾個(gè)小家伙還能廢品利用呀，真棒哦！”
聽了媽媽的話，又看了看我們的杰作，我們高興地笑了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
我有很多課余生活：騎自行車、旅行和陪弟弟玩等等。但是，我最喜歡的課余生活還是看書。
最近，我愛(ài)上了很多書。書這么多，該看哪本書呢？我百里挑一，發(fā)現(xiàn)了一本“珍寶”——《成功故事》。書上只有改編和繪畫人，沒(méi)有寫原著人。我奇怪了，怎么會(huì)這樣呢？再一看封面：一個(gè)小哥哥在做實(shí)驗(yàn)，更多精品作文，請(qǐng)關(guān)注拇指教育桌上是一個(gè)循環(huán)的機(jī)器，有電燈、電閘、電表和電阻，中間有電線連接。旁邊有一個(gè)正在驚嘆的小妹妹。我想，這應(yīng)該是指出“成功”的含義用的吧。
再翻開書頁(yè)，里面的故事真有深刻道理！《釘子》、《野鴨與蒼鷹》、《沒(méi)燃料的飛機(jī)》都吸引了我。其中《沒(méi)有左臂的小男孩》最有意思了：一個(gè)十歲的'沒(méi)左臂的小男孩，拜一位柔道大師學(xué)柔道。他只學(xué)了一招，可每次比賽時(shí)，他使出那招都贏。原來(lái)，這是柔道中最難的一招，可他學(xué)會(huì)了。又因?yàn)樗麤](méi)有左臂，這招的唯一弱點(diǎn)是對(duì)手抓住自己的左臂。通過(guò)它我明白了：有時(shí)候，劣勢(shì)可能成為優(yōu)勢(shì)。正如這個(gè)小男孩，因?yàn)閹煾狄虿氖┙�，他的劣�?shì)變成了最大的優(yōu)勢(shì)。
讀書是我增長(zhǎng)了知識(shí)，增廣了見(jiàn)識(shí)。我愛(ài)讀書！
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