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作文有趣的一節(jié)課（精選30篇）
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的作文有趣的一節(jié)課，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文有趣的一節(jié)課 1
“丁零零”上課了，同學們趕緊回到座位，迎接新一節(jié)課的到來。張老師精神抖擻地站在講臺上故作神秘地說：“同學們，我今天給大家變個魔術好嗎？”，同學們馬上歡呼雀躍起來。
我們很疑惑：這葫蘆里賣的'什么藥呀？張老師隨后跟我們講了一個雞蛋美眉落水記的故事，問我們要怎樣把她救出來。頓時教室里鴉雀無聲，有的同學歪著頭凝思，有的眉頭緊鎖，都在冥思苦想。只見老師把一個五官端正的雞蛋美眉放進一個裝滿水的口徑約十厘米透明玻璃杯里，她沉了下去。突然，有一個同學說：“可以放一些鹽進去，她就可以浮上來了�！�
老師放了一小勺鹽，結果，雞蛋美眉還是在水底“睡大覺”，救“蛋”要緊啊，我好像聽見她在呼救呢，怎么辦呢？又有同學問：“是不是鹽太少了呀？”但陸陸續(xù)續(xù)放了四勺鹽，還是沒有效果。一部分同學垂頭喪氣，哀聲嘆氣，都表示不想再嘗試了，這樣太浪費鹽了。但另一部分同學強烈要求再試一次，希望實在是很渺茫，雞蛋美眉已經(jīng)奄奄一息，她只有一線生機了。最后，老師又放了一勺鹽，我們的眼睛死死地盯著杯子看，眨都不敢眨一下，脖子比天鵝伸得都長。這次，雞蛋美眉終于浮起來了，頓時教室里歡天喜地，同學們互相擊掌慶祝。
這次試驗讓我懂得了堅持就是勝利，愛迪生發(fā)明電燈試驗了一千多次呢，我們做什么事都不能很快就放棄，因為失敗乃成功之母啊！
作文有趣的一節(jié)課 2
星期六晚上，我們按部就班地來到教室，等著老師來上課。不一會兒，老師來了，她笑嘻嘻地說：“同學們，我們?nèi)窍氯タ纯窗桑 崩蠋熢掃�沒說完，就有同學興高采烈地大呼小叫著。
我們排好隊，陸陸續(xù)續(xù)地走下樓。在樓道時，有幾只飛蛾橫沖直撞，引得同學們左躲右閃。我們來到樓下，剛下過雨，空氣里彌漫著一股泥土和著青草淡淡的芳香，令人神清氣爽。隨即映入我眼簾的是一片碧綠的草地。經(jīng)過一場大雨，整個世界變得更加潔凈了。我聞著那幽幽的清香，陶醉其中。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一株植物。它長相奇特，那綠色的莖上長滿了尖尖的小刺，圓錐形的樹葉上沾滿了晶瑩剔透的水珠。枝葉間開滿了潔白的`小花，有的已經(jīng)長出了一些綠豆大小的、青色的果實。這時，有同學說：“這是癢癢果，把果實的汁液涂在手上，就會奇癢無比�！蔽移炔患按卣乱粋�，涂在手上，可絲毫沒有反應。這時，一位路過的老奶奶說了：“這癢癢果必須成熟之后將果實的汁液涂在手上，才會癢�！痹瓉砣绱�！在我們準備離開的時候，我發(fā)現(xiàn)了一條大青蟲，它懶洋洋地躺在上面，貪婪地啃食著葉子。
在樓下，我們還看到了白球狀的蒲公英，開著金色小花朵的雛菊，粉色的杜鵑花和紫色的牽�；�。
啊，這節(jié)課真有趣！
作文有趣的一節(jié)課 3
昨天我們上了一節(jié)很有趣的課，目的不是學習，而是“燉火鍋”。我們都提著大包小包的食物，有些還帶了電磁爐，鐵鍋，碗筷興高采烈地往“科學室”跑。
老師來了，拍拍了拍手掌說：“來來來，放下手上的東西，老師一個一個地來幫你們�！�
然后先往女同學走去，這時，我們都在議論著，“老師是不是重女輕男��？”過了十幾分鐘，女生那邊的水已經(jīng)沸騰了，她們大叫：“煮熟啦，煮熟啦�！�
老師終于走過來幫我們了。我們把先洗好的鍋端來，然后放好食物，迫不及待地把電源開關打開，馬上把火力調(diào)到最大。可是還沒熟，旁邊的人都急著想吃。煮了大約１５分鐘，可是，我們的.火鍋還沒熟，眼看快下課了，我們急得蹦來跳去。又過了幾分鐘，，鍋里冒出了白色的煙，我們打開鍋蓋，大家異口同聲地喊：“熟了，熟了！”有些人還早就拿好碗筷，準備吃了。組長大聲叫到：“來，先矮的來�！蔽揖驮谀睾拮约簽槭裁醋约阂L得這么高，結果最后分的就是我。
哎，總算能吃了。我們細嚼慢咽，這是因為還熱，可也有人狼吞虎咽，因為數(shù)量有限，吃完了可沒得再來。老師過來湊熱鬧，拿了個大碗，裝了十幾個肉丸，就這樣，我們幾個小餓狼，和老師這個大餓狼一小子就把整鍋食物吃完。下課鈴響起，這一節(jié)有趣的課結束了。
可是我們嘴里還嚼著肉丸的香，鼻子聞著湯料的甜。
作文有趣的一節(jié)課 4
上個星期天上午，作文班的老師教我們包粽子。
剛開始，我看老師和幾位家長不到一分鐘便包好了一個，便以為包粽子是一件十分簡單的事。可誰能想到，看似十分簡單的`一件事卻讓我束手無策，因為我根本一個也包不好。又過了二三十分鐘，我看同學們幾乎都包了三四個，我決定向老師請教。老師看別人都學會了，便決定教我。在老師的精心指導下，我包好了第一個粽子。心里別提有多開心了。就這樣，我包了一個又一個粽子，一直包到了下課。下課后，老師還把我們包的粽子煮給我們吃，還給我們幾個生粽子，回家煮了吃。
此外，老師還給我們說了端午節(jié)的由來。戰(zhàn)國時期，楚國大夫屈原因為上書楚懷王聯(lián)齊抗秦，被當朝權貴子蘭等陷害，革職流放。在此期間，他寫下了著名詩歌《離騷》《九歌》等，表達了自己憂國憂民的情懷。后來，跳入汩羅江自殺。當?shù)乩习傩张虑氖w被魚吃掉，便朝江中扔米飯團、雞蛋、鴨蛋等喂魚。
后來，每年五月初五他們都用糯米包粽子紀念屈原，其他地區(qū)的百姓也紛紛效仿。于是，就形成了我國漢族歷史上四大傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。
另外，還有一些史料傳說五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養(yǎng)大。如果養(yǎng)大，男孩害父親，女孩害母親。這一天也不能蓋房子，要不然一家子全是禿頭……
雖然老師說都是傳說，但這節(jié)課我真開心！因為我不但學會了包粽子，還知道了關于端午節(jié)的那么多故事。
作文有趣的一節(jié)課 5
今天第一節(jié)課是語文課，吳老師拿著一個盒子走進教室。這個盒子是紫色的，形狀是愛心形的，四周還嵌著鉆石和白色的珍珠。吳老師為什么要拿這么漂亮的盒子來上課呢？里面又裝的什么寶貝？
吳老師先讓我們大家猜一猜。我們有的猜是一顆鉆石，有的猜是夜明珠，有的猜是金子……可老師總是說：“不對，都不對，這里面是世界上最珍貴的東西�！崩蠋熆次覀兌疾虏怀鰜�，就微笑著說：“你們還是一個一個上來看一下盒子里到底裝的是什么吧！”
白小雪第一個飛奔上去，只見她小心翼翼地打開盒子，皺著眉頭，左看右看，然后她“哦”了一聲，又把盒子蓋起來，捂著嘴笑嘻嘻地回到了座位上。接二連三上去了好幾位同學，他們的表情各不相同，有的像是驚喜，有的像是失望，有的滿臉疑惑……里面到底是什么呢？我的好奇心在不斷升級，心快要提到嗓子眼了。
終于輪到我上臺去看了。我迫不及待走上講臺，慢慢地打開盒子，生怕盒子里的東西一不小心溜掉。當我打開一看，哎喲，為什么里面空空如也。正當我迷惑不解準備下去的.時候，卻發(fā)現(xiàn)盒子上方嵌著一面鏡子。在這面鏡子里，我看到了自己。哈哈，我明白了老師的用意，原來她是想告訴我們，世界上最寶貴的東西是我們自己��！
對，因為世界上最寶貴的東西就是自己，我們就要好好保護自己，愛惜自己。
作文有趣的一節(jié)課 6
盼呀，盼呀，終于盼到了令人期待的一天了，今天是星期六，我盼望已久的搶橡皮游戲就要開始了。
湯老師宣布了游戲規(guī)則：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面；當裁判發(fā)出口令“左手”或“右手”時，按指令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的'同學為勝利者；如果出錯了手，即使搶到也算失敗。
第一輪比賽開始了。我的對手叫王彩慧，她高高的個子看起來力氣很大。我一定要萬分小心。如果我的對手在想她贏定了，那么就會放松，這時我殺她個回馬槍，那我就贏了。我正在甜甜地想著這個場景，這時比賽就已經(jīng)開始了。這時同學們沸騰了，有的同學有說有笑，十分期待這次誰會贏。我按照了我想的方案，先讓她贏一輪，接下來我就不客氣了。裁判開始說1——2——3，右手！我就故意出左手，讓她贏一輪。接下來，我就開始出擊了。
王彩慧對我說：“像你這么弱的人，還想跟我比�！彼值靡�，還做了個孫悟空的樣子，準備出擊。她應該已經(jīng)放松了，接下來我全神貫注地聽裁判說開始。“1——2——3，右手�！蔽颐艚莸某隽擞沂帧Ｎ亿A了，我高興地跳了起來。
游戲結束后，我深有感悟，我明白了，要先讓敵人放松，這樣下一輪我就乘勝追擊，這樣才能贏得別人。
作文有趣的一節(jié)課 7
星期六的早上，農(nóng)老師給我們上一節(jié)有趣的課。
上課鈴聲響了，農(nóng)老師抱著一個用紅色紙包住的盒子走進教室，同學們都很詫異，是什么呢？老師叫同學們猜猜里面有什么，因為平時老師都會在周六給我們發(fā)獎品，所以有的說是棒棒糖，有的說是雪糕，還有的.說是餅干，可是都不對，老師又補充說：“里面是一只人見人愛，花見花開的小動物�！痹捯魟偮�，同學們紛紛舉手，有的說烏龜，有的說兔子，有的說小狗……猜了大半天，還是沒猜著。到底是什么呢？
老師又叫兩個同學上講臺摸一摸小動物，然后做動作，其他同學再猜，同學們爭先恐后舉手，都想第一個去摸，最后老師選兩個坐得最端正的鄧理馨和劉東其上臺，鄧理馨把手放進盒子里摸了一下，就笑瞇瞇地做了一個思考的動作，我們沒辦法猜出來，或許這個動物是我們沒見過的，我們在下面伸長脖子，多想能看到里面的動物。到劉東其摸了，他剛把手放進去，就馬上縮了回來，還“啊”的一聲，我想這動物有些兇猛，有的同學說是貓、蛇、雞……老師搖搖頭。到底是什么？同學們更加好奇。
接下來老師又叫兩個同學上臺，這次是看小動物做動作，兩個同學看了之后都笑著畫了一個圓圈，我們都說是蝸牛，可是還是不對，到底是什么��？我們多想知道。
正在我們百思不得其解的時候，老師打開了盒子，拿出一面漂亮的鏡子，我們異口同聲：“啊，鏡子？”
這節(jié)課真有趣！
作文有趣的一節(jié)課 8
“哈！哈！哈哈！……”咦？這是什么聲音呢？哦，原來是我們小桔燈作文班在玩一場叫搶橡皮的游戲呢。
游戲規(guī)則是這樣的：有兩名參賽者面對面站立，手不能觸碰到桌面，由裁判發(fā)出口號“左手”或者是“右手”時，選手要按口號伸手去搶桌子正中的橡皮，搶到的參賽選手就贏。注意如果出錯手的話，即使搶到也算失敗。
第一局開始了，不過我不參加比賽，可我的心卻像裝了一只小白兔一樣，蹦個不停，知道這是為什么嗎？因為我是裁判員。比賽開始了，只見小黑兩只眼睛瞪得比銅鈴還大，小樂也不甘示弱，目光對準小黑的目光，好似在進行一場激烈的眼神交流，好像在向對方說：“我不會輸給你的！”火花都濺到橡皮上了，橡皮嚇得直發(fā)冷汗。我發(fā)號令了：“1、2——”我故意把“2”托得很長，等他們放松時，我又以迅雷不及掩耳之勢說：“左手�！笨磥砦业�.技術并沒有騙到小黑呀。第二局又要開始了，只見鬼點子特別多的衛(wèi)澤湊到我的耳邊說了句話，那時我正在喝水，差點就嗆到了。我又發(fā)口令了：“1、2、3，”我歪到小黑一邊問：“小黑，你今天早上吃的什么？”小黑遲疑了一下，我又快速說：“左手。”哈哈！這次是小樂贏了。
現(xiàn)在游戲玩完了，我知道了玩游戲時要專心，不能被裁判騙到了。
作文有趣的一節(jié)課 9
丁零零，上課鈴聲響了。曾老師抱著幾盒卷尺匆匆忙忙地走進了教室，笑瞇瞇地說：“同學們，這節(jié)課我們要測量操場的面積！”話音剛落，同學們高興地跳了起來。
接著曾老師把我們分成了六個小組，再三囑咐我們：“測量時要分工合作�！�
我們興致勃勃地來到了操場，躍躍欲試準備大顯身手。只見同學們有的在七嘴八舌地討論著方法，有的'在手忙腳亂地拉著卷尺，有的在專心致志地記錄著數(shù)據(jù)，還有的同學在操場上跑來跑去，像找不到食物的獅子。我們小組也不甘落后。謝雨馨行政重重地按著卷尺的一端，我拿著另一端以我最快的速度跑到另一頭，我大聲嚷道：“放手呀，放手！”只聽另一頭那邊傳來：“你在說什么呀？”我又大聲叫道：“放手��！放手！”叫了好半天，謝雨馨才放手。量著量著麻煩來了，操場上人很多，我在收卷尺的時候，不知是誰踩到了卷尺，我抬頭一看，原來是一位大哥哥啊！他好象早已發(fā)現(xiàn)我，對我說：“對……對不起……”輪到下兩位同學測量。卷尺還沒有拉到頭，兩個小朋友就過來找麻煩了，她倆在尺子上面跳來跳去，氣得我和謝雨馨沖上去，把她們趕走了。還以為這樣就搞定了，結果她倆又來了，氣得我張牙舞爪：“你們煩不煩呀！沒事找事��！走開！走開！快走開！煩死了！”只剩下一對兒好朋友，段定驍和龍澤林。好朋友合作很順利！他倆只用了幾分鐘就完成了測量！最后我們還一起專心致志地記錄數(shù)據(jù)。
通過這次活動我懂得了：做什么事情不只要分工合作，還要互相配合！
作文有趣的一節(jié)課 10
進入初中，我上的第一節(jié)課是數(shù)學課，我遇見了陸老師。
陸老師一進教室，我總覺得他很像一個人。像誰呢？我想來想去，終于找到了答案：像我呀！哎，不不！嚴格地說，應該是我像他：一個大大的將軍肚，走路慢慢的，一副笑彌勒的模樣，你說我倆像不像？
陸老師有點謝頂，好像光芒四射的小太陽。他雖說不準普通話，但很幽默。
上課一開始，就切入了正題。只聽陸老師用渾厚的男中音說：“同學們，大家都已經(jīng)上初中了，學習就要更加努力……”講到怎么解數(shù)學題，陸老師突然說了一句：“人是從猴子進化來的�！边@句莫明其妙的話使得我們百思不得其解。見我們渾沌不開的樣子，他又說：“我們的祖先就是孫悟空，我們就要學習孫悟空的.七十二變，用火眼金睛審清題目，懂得靈活變化，掌握多種解題方法。”
在自我介紹時，陸老師說：“我姓陸，大家叫我……”還沒等陸老師說完，有幾個調(diào)皮的同學異口同聲地說：“陸小鳳！”說完后，全班同學笑得前俯后仰。陸老師沒生氣，大度地笑笑：“大家想象力太豐富了，我叫陸中華�！边@時，一個同學說：“你不叫陸中華，你這個大編子！”陸老師摸著光光的腦門，嘿嘿笑著：“對對，我是大騙子，那你們是小騙子啰！”又一次哄堂大笑。
從此，我們對陸老師充滿了好感，也深深在愛上了數(shù)學課。
作文有趣的一節(jié)課 11
今天，小郭老師給我們上了一堂有趣的課。
“哇！”“貝殼！”隨著我們一聲聲的贊嘆，老師給我們介紹了帶來的三個貝殼。
有一個貝殼非常輕，老師說它的年齡比較小，它叫琵琶貝，它的殼上有一些橙黃色的突起，看上去酷似波浪。那些線條非常細，好似一根根琵琶弦一樣。另一個貝殼名叫烏龜貝，它的殼上有一些漆黑的點點，好似一只只閃光的眼睛，殼的正中間有一條淡黃色紋路，似是一縷頭發(fā)。把它反過來敲一敲，發(fā)出的'聲音好清脆呀！如果把它扣在桌子上敲一敲，發(fā)出的聲音似是在罐子里一樣悶悶地。還有一個粉紅色的貝殼，它的殼是一層一層的，因為是粉紅色的，所以它叫玫瑰貝。
老師說這三個貝殼是從高山上撿來的。聽了這話，我們都感到非常驚奇：高山上怎么會有貝殼呢？一定是老師搞錯了！
看到我們疑惑的樣子，老師給我們講了一個故事。一位旅行者在高山上撿到了一枚貝殼，很納悶，想：貝殼怎么會在高山上呢？是誰把貝殼帶到這里？還是有其他的原因呢？于是，帶著這個疑問，他開始研究調(diào)查。他努力地查電腦、找資料。在這期間他曾經(jīng)設想：這座高山在很久很久以前會不會是海洋呢？終于，他找到了答案。正似他猜想的那樣，在三億年前，這里曾經(jīng)是一片汪洋。
我感到很驚奇，大海竟然可以變遷成高山，貝殼竟然能夠“爬”到山上去，這個世界真奇妙。
作文有趣的一節(jié)課 12
上課了，老師微笑著走了進來，手上拿著文件夾，站在講臺邊，舉起文件夾說：“這里面裝的是什么呢？”同學們面面相覷。
老師環(huán)視了一遍教室，指著小黃說：“你來猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來，左右瞧了瞧，笑著說：“反正不是文件�！毙羌辈豢纱卣酒饋恚f：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵�！崩蠋熜Χ淮鸬乜粗遥衣卣酒饋碚f：“里面應該是磁鐵。”
“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著袋子說，“不要著急，下面大家來摸摸看，只能摸不能看，更不能說出來�！崩蠋焷淼叫↑S的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉到一邊，把手放進文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說：“剛才我們都猜錯了。”輪到我了，我緩緩地把手伸進文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個個笑容滿面，神神秘秘地問：“里面有什么��？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的.、軟軟的橡皮擦。”看到我們毫無異議，老師沒有吭聲，只是把文件袋里面的東西倒了出來，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒有摸下去了，自認為里面的都是一樣的，我們每一個人在這件事上，缺乏應有的耐心與細心。
作文有趣的一節(jié)課 13
“加油！”“加油！張厚銘加油！”教室里的加油聲此起彼伏，這是怎么回事呢？原來，是同學們在玩拉不開的書。
今天，在作文課上，牛老師和我們一起玩“拉不開的書“。首先，牛老師把兩本書放在桌子上。然后，牛老師把書一頁一頁地疊在一起。接著，牛老師請我們班最壯的張厚銘同學第一個來玩這個游戲。只見張厚銘咬緊牙關，皺著眉頭，眼睛瞪著那兩本書。抓住兩本書的兩側，他左拽拽不動，右拉拉不開。最后，張厚銘無可奈何地說：”我還是放棄吧！“，張厚銘垂頭喪氣認輸了。
下一個輪到我了！我自信滿滿地走上臺，心想：我一定能拉開的，加油！我抓住書的兩端，低頭目視著，思考著：張厚銘往兩側拉，沒拉開，看來我得換換方向。我抓住一本書的一側，使勁地上下抖了抖，讓兩本書不要抱得那么緊，然后順勢一拽，書被拉開了！我順利地拉開了書！我開心極了，我眼睛瞇成一條線，嘴角上揚露出了潔白的牙齒。然后，我一跳三尺高！我自言自語：“太棒了，我做到了！“
游戲結束了，牛老師告訴了我們其中的奧秘，我才知道紙是凹凸不平的`，會產(chǎn)生摩擦力，越往外拉越有更大的摩擦力，摩擦力越大越拉不開，摩擦力越小越容易拉開。
啊！這一節(jié)課，不僅好玩有趣，還知道摩擦力的奧秘啦！一舉兩得！
作文有趣的一節(jié)課 14
我們的老師是一個擁有魔力童心的的老師，一雙銳利的火眼金睛，加上能耳聽八方的順風耳，真是威風十足啊。她的課更是上得有聲有色，常常逗得我們哈哈大笑，在不知不覺中學會了知識。
這不，今天的語文課正上著呢。老師也是笑瞇瞇地聽著同學們朗讀。等大家停下來時，老師一臉神秘地對大家說：“我們四（1）班的某些同學A級厲害，不用看書都能把詞語背下來�！边@時，同學們你看看我，我看看你，一頭霧水，不知道老師什么意思。老師把目光投向江國航：“江國航，你說說看，老師這句話是什么意思？”江國航站起來，搔搔后腦勺：“嗯，嗯……”他可是“丈二和尚——摸不著頭腦”了�？次覀儧]人明白，老師便模仿起剛才同學們讀書時的動作和神態(tài)。機靈的鄒榕一看，立即舉起手說：“我知道了，我知道了，老師是說，有的`同學讀書時弄虛作假�！憋墙苄÷暤剜止镜溃骸笆切牟辉谘�!”。劉瀅不甘示弱地說：“這叫小和尚念經(jīng)——有口無心啊。”素有“小才子”之稱的饒蔚軒也站了起來，搖頭晃腦地說：“這亦叫作濫竽充數(shù)也�！甭牭竭@里，同學們才恍然大悟：原來老師是在批評同學們讀書時不夠認真啊。
我們的老師就是這樣，既嚴厲又幽默，既批評了同學，又讓我們在反思中掌握了知識，怎能不使我們愛上語文課呢？
作文有趣的一節(jié)課 15
上課了，老師一進來就給我們發(fā)紙，我疑惑了起來，為什么今天老師沒拿東西就上課，難不成讓我們寫自由作文？
老師走到黑板上邊寫邊說：“今天我們來舉行一場男生們很喜歡的一場游戲名字叫做扳手腕�！崩蠋熃形液托芸◆嘧趨抢は韬徒锡埡竺妫瑓蔷Ьё跇潼S金和范樹香的后面。
又過了一會兒，老師走了過來說：“你和江嘉龍來一場扳手腕比賽，開始�！蔽衣犃税汛竽粗阜胚M江嘉龍的虎口里，他也放進了我的虎口里。我和江嘉龍同學都用很大力氣，一直僵持在原位，我咬緊牙關，用著洪荒之力去扳，還是一只僵持著，我弟弟和熊俊羿同學都很激動，我快倒了，我一直用著吃奶的力氣扳，一直瞪著自己的對手，我快扳不住了，我咬著牙，用力地扳，但還是輸了。
江嘉龍說：“吳坤翔，我們來試一試�！蔽业茈m然用最大的力氣，但還是上來就被秒殺了。
老師指了指我說：“吳坤鵬，你和江嘉龍再來扳一場。開始�！蔽译m然有點膽怯，但還是迎戰(zhàn)。我們都使出了渾身的力氣，誰也不能一下子扳倒誰，一直在那僵持著，同學們見了紛紛給我們鼓勁，有的'同學說：“加油！”有的同學說：“吳坤鵬，用你最大的力氣�！蔽倚睦锖芗樱梢粋�不小心，被江嘉龍扳倒了，我一臉通紅。
這節(jié)課讓我明白無論做什么事，不要輕易放棄，堅持就會勝利。
作文有趣的一節(jié)課 16
今天下午，我們在專心做作業(yè)。突然，韓老師神神秘秘地走了進來，打開電腦對我們說:“請你們把手中的筆停下來，把桌子清空�！薄斑�？這有什么用？”我們班很多人都忍不住提問。我滿腦子都是大大小小的問號。最后是韓先生為我們解開了謎團。她笑著說:“今天我給你來個魔鬼訓練，提高你的作文水平�！薄鞍。]門！有魔鬼訓練太難了！”.....學生們在底部竊竊私語。
“請看大屏幕�！表n老師打斷了學生們的聲音。頓時，整個教室鴉雀無聲，眼睛齊刷刷地看著屏幕。韓老師說:“第一句話……”話音剛落，學生們就主動用小腦瓜圍著老師的話，想了一會兒，紛紛舉手，搶著回答。老師叫宋凡來回答，卻看到他口齒伶俐的回答。老師對他的回答贊不絕口，說好，豎起大拇指。我心想:我一定要超越他，爭取老師表揚我，不然我的“寫作王”稱號就沒了。然后，韓先生說出了第二句話。但是要求變高，難度增加，達到20個字符。學生們張大了嘴巴�！熬蛶讉�字，你得加到20個字。這太尷尬了！”有同學小聲說。但是，我早就舉手了，滔滔不絕地說出了我早就想到的.答案。老師聽了大為吃驚，對我豎起大拇指。
接下來，第三，第四...學生們逐漸找到了技巧，答案也越來越流暢精彩。這時，學生們突然意識到寫作文就這么簡單。
時間過得真快，一堂有趣精彩的作文課結束了，同學們都找到了寫作技巧。
作文有趣的一節(jié)課 17
今天我們在上課的時候，玩了一個有趣的游戲——拍手引導你去找東西。
這個游戲非常的有趣，其中黎老師從我們的同學之中找出了一位五年級的同學——朱凱文，當然我也不甘落后，我是藏東西的那個，朱凱文同學要找是是一張紅花紙。
首先，朱同學先到外邊等待，我就迅速的把紅花紙按在白板上，再又一張白紙遮住它，又磁鐵磁住白紙的四角以防萬一，我把紅花紙藏著的地方告訴黎老師，黎老師迅速“開門放人”，朱凱文一進來掌聲就響起來了，他左看右看，看看哪里有紅花紙。
他注意到了傍邊的一個書架，在那個暑假果翻了一個底朝天，他抬起頭疑惑不解的轉了一個身，接下來掌聲就越來越響了，這下手足無措的朱凱文眉頭緊，這下他可聰明了，他正在試探哪一邊的聲音大一些，就當他很接近目標的時候，我心里想：朱凱文，紅花紙就在你的前面（當時朱凱文正面對著白板”。我實在忍不住說了出來，說就在你眼前。朱凱文頓時傻掉了，他眼前就是白板，他瞅了瞅白板的后面發(fā)現(xiàn)什么的'沒有，當他垂頭喪氣想放棄時，他小心翼翼移開了白板上的那張紙，我們的掌聲越來越響，希望就在眼前。頓時我激動的跳了起來大聲的叫道：“朱凱文，你終于找到了，我真為你找到而高興。
接下來黎老師問了我們，一個問題通過上一個游戲，你們覺得掌聲有魔力嗎？話音剛落，我就舉起了右手，說：“沒有，其實掌聲沒有魔力，但是掌聲可以讓失敗的人得到鼓勵；可以成功的人得到快樂；可以讓探索的人得到希望。”
作文有趣的一節(jié)課 18
“哈哈哈，哈哈哈！”一陣陣笑聲從我們教室里傳出來，你猜我們在干什么呢？瞧，我們在包湯圓呢！
星期二下午第一節(jié)上課鈴聲響了，走進教室的不是老師，而是五位家長，她們今天來給我們上一堂關于寧波美食的助教課。
首先，家長給我們展示了從糯米變成糯米粉的復雜過程，然后又向我們介紹了怎樣制作芝麻餡，最后給我們看了包湯圓過程的視頻，學習完后，我們就開始自己動手包湯圓了。
我們先把幾張桌子拼在一起，桌子上鋪了一張桌布，家長們給我們每組都發(fā)了一塊和好的面團，面團白白的，像一個大雪球，又給我們盛了一碗黑乎乎的芝麻餡，我們小組的人都迫不及待地開始包了。
我先拿了一塊面，把它壓扁，捏成一塊窩狀的`片，把餡放了進去，最后把它搓成球的時候，手一不小心把餡給搓出來了，結果變成了一個灰溜溜的小灰球，我失望極了，打算重新包一個，這一次，雖然沒上一次那么糟糕，但湯圓上還是有灰色的小斑點，而且裂了一條縫。我不甘心，又去洗了一次手，包的時候沾了一點水到面團上，面團變得又粘又軟，很快就包好了，這次包的非常完美，又白又光滑。
后來，我們又包了許多湯圓，家長們把湯圓都煮給我們吃，吃著香甜的可口的湯圓，我心里美滋滋的。這節(jié)課真有趣，不但學到了包湯圓的本領，還吃到了美味的美食。
作文有趣的一節(jié)課 19
今天，我上了一節(jié)夢寐一起的科學實驗課。我懷著激動，迫不急待的心情來到了美麗的實驗室。
這個科學實驗室里的上方有一個極大的地球的鳥瞰圖。其他的小燈眾星拱月般的環(huán)繞著這幅地球鳥瞰圖，十分漂亮。后面墻壁上有一大幅紀錄著數(shù)多科學信息的畫，有眼睛發(fā)明、機器人資料、魚怎么睡覺……左邊的墻壁上畫了四幅名人的`畫和信息，右邊有兩根柱子上面掛了八幅科學實驗的注意。在右邊有個大房間，里面是各種實驗品和儀器。教室有八張大圓桌和一面大黑板還有講臺、電視。
開始上課了。老師讓我們組長拿了三個實驗用具。是力度測量器、小車、秤砣。我還多一張砂紙。這些東西到底用來干什么呢？我很奇怪。老師首先講了摩擦力是怎么發(fā)出的，和怎么的測量摩擦力。中間我還回答了一個問題，答對了。我們組很快得到了一個任務，測量小車在運動的摩擦力。我便很開開始試驗起來了，首先先用力度計將它鉤住小車，把他照著老師教給我的方法，向前拉并且記住他的摩擦力的力度是多少后，我便完成了任務。力度計上顯示的是0。2N，我便向老師匯報了成果并且又接到了一個任務。在砂紙上量一下小車的磨擦力和在桌面上量一下小車的摩擦力，將他兩個比較。后來，我又向老師匯報了結果，并總結出了一個結論：物體表面越粗糙，摩擦力越大；物體表面越光滑，摩擦力越小。又經(jīng)過其他小組匯報得知：摩擦力和物體表面光滑度、物體占地面積、重量有關。
這節(jié)課真有趣，我更真實的懂得了很多科學道理。
作文有趣的一節(jié)課 20
我敬愛的老師是周義風老師。因為她上課生動有趣，給我留下深刻印象的是那一節(jié)作文課！
那天，周老師拿著書，面帶微笑，走進教室，說：“同學們，今天我想和大家共同完成一幅畫�！蓖瑢W們聽了都丈二和尚摸不著頭腦，今天這節(jié)課不是作文課嗎？怎么就改成美術課了呢？如果要是美術課那也應該是美術老師來上啊！周老師看到我們這種疑惑的表情，笑而不語，在黑板上畫了一個人的`頭，又畫了一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴，一雙耳朵。周老師問我們：“還差什么東西嗎？”我們看了看，異口同聲地說：“還差一個鼻子。”周老師說：“那我就請一個同學來幫我畫鼻子，但是我有一個小小的要求，那就是這位同學要把紅領巾蒙到眼睛上，并且還要轉三圈�！蓖瑢W們都爭先恐后地舉起了手。最后，老師請了苗程煒上去畫，苗程煒先用紅領巾蒙住了眼睛，然后，又轉了幾圈。他不轉還不要緊，一轉就把鼻子畫到了外面，而且還把鼻子畫成了m。同學們哄堂大笑，后來，周老師又請了幾位同學去畫，他們?nèi)籍嫷搅送饷妗６ｂ忊�，下課了。老師說：“這節(jié)課的作文就是‘畫鼻子’。”同學們這才恍然大悟——原來周老師是為了這節(jié)作文課�。�
在這里，我要跟老師說幾句話：“老師，感謝您將我們領進了知識的殿堂，感謝您讓我們懂得了做人的道理。老師，您是紅燭，燃燒了自己照亮了別人！老師，您辛苦了！”
作文有趣的一節(jié)課 21
今天，我們的第一節(jié)課是語文課，陳老師讓我們在教室里做游戲。
我們做的第一個游戲是“一、二、三木頭人�！崩蠋煆牡谝唤M到第四組，選出了九個人讓他們站在講臺前。游戲開始了，突然，老師發(fā)令一、二、三木頭人，臺上的人一下子都變成了一動不動的木頭人，可是過了一會兒有幾個同學笑了出來，被老師發(fā)現(xiàn)了，給淘汰了下去。最后講臺前只有兩個人，一個是朱鳴逸，還有一個是商嘉寶。
接著我們還玩了模仿動物的'游戲，老師讓兩名獲勝者學一個動物，朱鳴逸叫了聲汪、汪，我們一聽就知道是狗。輪到商嘉寶了，商嘉寶緊張的都不知道說些什么了。這時老師說：“那就請王晨溪來吧！”王晨溪做了一個像鬼臉一樣的動作，坐在前面的幾位同學非常認真的觀察，一下就猜出他模仿的是一頭獅子。接著，陳老師讓張浩宇來做動作，他有點緊張，想讓朱鳴逸配合他共同完成動作。他們倆開始做動作了，一個站在原地，另一個先彎腰再往他身上撞過去。同學們都搶著回答，有的說是兔子、有的說是小貓、還有的說是猩猩，可是誰也沒有說對。接著老師又讓周羽卿回答，他說：“是犀牛！”這時教室里響起了熱烈的掌聲，大家開心極了！
時間過得真快��！在這短暫的四十分鐘里，我們度過了一節(jié)難忘的語文課。
作文有趣的一節(jié)課 22
“哈哈，耳朵怎么沒和臉挨住啊？”“鼻子和耳朵差了半尺遠�！薄鞍パ剑∽旌脱劬﹂L一塊了。笑死我了！”走在樓道里，你就會聽到一陣陣歡聲笑語。沒錯，這聲音是從我們?nèi)昙壘虐鄠鞒鰜淼摹?/p>
我們正在進行“盲人畫畫”的游戲呢！規(guī)則是這樣的：先在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓，再選出一組同學，承擔畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務，然后讓他們用“蒙眼布”（其實就是紅領巾）蒙住自己的眼睛，接著讓這幾位同學依次畫五官，最后，讓其他同學來評價。
第一組首當其沖，沒有任何可以吸取的經(jīng)驗。有一位同學自告奮勇來畫眼睛。你別說，還真像那么回事，兩只大眼睛仿佛在可憐巴巴地求我們：“同學們，手下留情，不要把我畫得那么丑，求求你們啦！”我們才不理它呢。結果，還真是如它所料，接下來……
一個詞——錯誤百出。耳朵畫到了最右面，遠遠地離開了臉，孤獨地躺在那里，它多么希望能和臉融為一體啊！咦，這嘴巴長到了眼睛上面，使它成了“四不像”。啊，臉媽媽那么嫌棄鼻子寶寶，把它丟到了九霄云外，這下鼻子寶寶可回不來了�？鞓废癯彼粯酉蛭覀冇縼�，男孩子粗礦的笑聲，女孩子銀鈴般的`笑聲，透過窗戶傳遍整個校園。
真是妙趣橫生、充滿快樂的一節(jié)道德法治課！
作文有趣的一節(jié)課 23
上課鈴響了，教室里馬上安靜下來，同學們端端正正地坐在座位上。
“我們今天來玩一個游戲，游戲名字叫做照鏡子。”老師率先說。聽說要玩游戲，同學們開如竊竊私語起來，有的帶著滿腦子的問題問道：“怎么玩呀？”，有的同學緊皺眉頭，冥思苦想，有的同學呆呆地坐在那里，還有的同學高興地手舞足蹈。
老師說：“把你們的鏡子都拿出來，看一看里面是什么？”
我拿出了鏡子，往鏡子里一瞧，哈~鏡子里又出現(xiàn)一個我，彎彎的.眉毛像柳樹的細葉，一雙烏黑烏黑的大眼睛像兩個玻璃球，我對她擠眉弄眼，她也對我擠眉弄眼，像是在說“不要挑逗我哦！”我很生氣地嘟了嘴，她也生氣地嘟起了嘴，像是在說“小樣，咱倆誰也別不服誰”。
老師說：“如果讓你當鏡子，把你對面照鏡子的人的動作快速復制下來，誰能做到？”
先上場的是王政偉和曹子昂，王政偉伸出手來撓癢癢，曹子昂照樣也伸出右手來撓癢癢，兩人邊做邊笑，像兩只猴子在一起玩耍嬉戲；第二組上場的是李秋臻和勞政錫，只見李秋臻做了一個梳頭的動作，勞政錫也跟著做，怎么看怎么不對勁，原來是一個頭發(fā)長一個頭發(fā)短，根本不像嘛，引來了同學們一陣陣的笑聲。
看來做鏡子也不容易呀，這是一次有意義的游戲，從鏡子里看到了自己，也看到了別人。
作文有趣的一節(jié)課 24
清晨，太陽照進了我的小床上，我睜開朦朧的雙眼。窗外，空氣清新，一陣陣微風給炎熱的夏天增添一絲絲涼意。
十點整，我準時去上英語課，課堂上我們用了大約一小時的時間就完成了今天的'學習任務，老師說我們表現(xiàn)得非常好，就帶我們玩游老師扔氣球，看誰先用頭頂?shù)秸l就贏，但不能出界。
游戲開始了，我們女生隊派的是張一帆，男生隊派的是姜科堯，他們倆摩拳擦掌，自信滿滿的，就似是士兵上戰(zhàn)場一樣站到了圓圈里。老師讓他們個給對方方一句狠話。只見張一帆瞪著大眼睛，長著大嘴巴，惡狠狠地說：“來吧，自己認輸吧。”但姜科堯也不甘示弱，手攥拳頭，身體向前探著，神氣十足的說：“我不會輸，只會贏。”“預備、開始�！彪S著老師的一聲口哨聲，他就把球拋到了空中�！凹佑�，加油……”我們女生隊的吶喊聲一浪高過一浪，張一帆縱身一跳，就頂?shù)搅饲�。好險！球差點被對方頂?shù)健癥EAH！我們贏了，我們贏了�！蔽覀冞@邊歡呼雀躍。“連個女生都比不過，算什么男子漢�！秉S老師譏笑到。姜科堯也垂頭喪氣的回到了座位上。第二輪開始了，他鼓足勇氣又上了，這次，我們派的是譚雨軒。老師一扔球，姜科堯就一跳，一下子就頂住了球�！敖茍颍脴拥�！”男生那邊傳來了歡呼聲。
大家一起參與活動、一起大喊是那么開心！這真是一節(jié)有趣的課！
作文有趣的一節(jié)課 25
我一到小桔燈的教室，就感覺氣氛不對。原來，湯老師給我們帶來一個游戲——搶橡皮。
湯老師給我們講了游戲規(guī)則：兩名選手面對面站在課桌的兩端，手不可以碰到桌面。一位裁判把一塊橡皮放到桌面中央，然后發(fā)出口令，說“左手”或“右手”，這時兩位選手迅速出正確的'手抓住橡皮。如果手錯了，抓住橡皮也算失敗。
游戲開始了，老師做裁判，同桌來比賽。我和我的同桌顧黃鎮(zhèn)站在桌子兩端。我渾身直冒冷汗，心里想：一定不能輸！一定不能輸！我拿出架勢，擺出姿勢，左手在前，右手在后，微微發(fā)抖。再看他，他也盯著橡皮，臉上冒汗，恨不得把橡皮吃掉。老師笑瞇瞇地看著大家，有點想逗我們玩兒的意思。我兩耳豎直，心里只想著橡皮。只聽老師說：“三、二、一——”老師拖長了“一”這個字，然后又說：“你們早飯吃的啥？”同學們都笑起來，老師又突然喊左手！同學們哪兒反應得過來，手忙腳亂地搶了起來。由于我左手在前，飛快一拍，“啪！”我搶到了橡皮，他的手也拍在了我的手上，可他還是慢了。
我們越戰(zhàn)越勇，第二輪又開始了。我們四眼對視，在空中生出一股煙。他說：“這一輪我贏定了！”我說：“那倒不一定。”結果，老師又喊左手！我們雙雙出右手，都錯了，所以，第二輪平局。都算的話，我也贏了他一局。
玩完了這個游戲，我懂得了個道理：做事要沉著冷靜，不然就會失敗。
作文有趣的一節(jié)課 26
星期四，王老師眼我們說，下周一有一位老師要給我們上一堂品生課，我們都有點興奮，在想，會有什么精彩的內(nèi)容等著我們呢？
期待已久的品生課終于來了，老師面帶笑容走進教室。她先給我們介紹了民族服飾和民族風俗，還給我們看了他去旅游時拍下的不同民族的照片。
在這堂課最精彩的地方還要屬——民族百寶箱環(huán)節(jié)。老師就先問：“誰愿意上來，做我們揭秘人，來揭開這箱子里面到底裝著什么。”一開始，我們都不知道老師賣的是什么關子，都在互相討論，不敢舉手。過了一會兒，平時積極發(fā)言的韓垚舉起了孤零零的一只手，我們把目光都集到了她身上。老師就讓她上來，做我們的揭秘人。韓垚的手伸進了那只箱子，然后果斷地選擇了一樣物品，拿給我們看，是一個少數(shù)民族頭飾�！芭叮瓉砟窍渥永镅b的是有關于民族的物品�！蔽易匝宰哉Z道。那個頭飾中間是一朵大紅花，經(jīng)我上課認真聽講，不用猜，那一定是滿族頭飾。然后給我們介紹關于滿族頭飾的`姿料。原來是由民族百寶箱游戲來引入民族大世界。老師為了獎勵韓垚，給她戴上了漂亮的滿族頭飾。這時，調(diào)皮的許其立大聲說道：“小格格來啦，小格格來啦，格格駕到�！边@時我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
最后我們還和在新疆教漢語的王老師進行了電話聯(lián)絡，老師說我們可以提三個問題。說完同學們爭先恐后地舉手。第一個問題被許其立搶走了，第二個問題被朱宇重搶走了，最后個問題被男孩子性格陸豫搶走了。
最后我們在一聲聲歡笑中結束了課堂。
作文有趣的一節(jié)課 27
在這上學六年以來，我的記憶海洋有許多記憶深刻的貝殼，但在我心中只有一個最炫耀的貝殼——就是昨天下午的體育課……
昨天下午，老師一說上體育課，同學們?nèi)技硬灰�、一擁而出的下去�?zhàn)隊了。
我們這次不僅站得快，而且還整齊。讓老師很滿意。然后老師就讓我們跑步了。第一次老師先讓女生跑步了。女生跑的還比較整齊。然后就該我們男生出場了。本以為會給女生一個下馬威，可是我們跑的即不整齊，又有說話聲。不僅沒給女生一個下馬威還叫女生哈哈大笑。然后老師又罰我們跑兩圈，兩圈之后，我們很疲憊，然后老師又讓我們和女生跑三圈。弄的我們疲憊不堪，連喘氣的力氣都沒有的。稍息片刻，等我們男生體力恢復了。老師就讓我們賽跑。我想‘賽跑可是我們的強項，而且女生大部分都嬌氣，肯定賽不過我們的'，這次我們一定會把他們打得措手不及的。’想著想著，比賽在老師的‘手令槍’下進行了。
比賽一開始，同學們就奮力而出。尤其是第二個——張華沖，他簡直是劉翔的轉世，一會就把女生落下半圈……快到我的時候，我心里很緊張，因為我怕賽不好，讓他們說我連女生都不如。到我了，說時遲、那時快一打到我的手心，我就使出吃奶的勁，飛快地跑，最終沒給男生丟臉……最后我們男生凱旋而歸……
這真是一節(jié)有趣的課。
作文有趣的一節(jié)課 28
“哈！哈！哈！”從作文班上傳來了一陣銀鈴般的笑聲，讓我不由得想：咦？她們在干什么呢？我奇怪地想到。
突然，有人喊上課了！上課了！我聽了，一溜煙地飛奔了過去，才知道原來是要玩游戲。游戲規(guī)則是，所有人按點名冊順序分成2組，開始比賽，一個人從老師手上抽取紙條，看到紙條上的事物名稱，用四肢的語言傳遞給第二個人，第二個人再給第三個人，以此類推。
開始游戲啦！開始游戲啦！老師的叫喊使所有人都立馬坐到了自己的.位子上，連一根針掉在腳下都聽得到。
游戲開始啦，大家開始手忙腳亂地議論了，教室里到處都是大家的笑聲，到處都是加油吶喊聲。第一次游戲時，我排在第二個。第一個人從老師手中慌忙地拿起了一張紙條，開始手舞足蹈地做起了動作，我也有樣學樣地打著，到最后一個人的時候，我們用高昂地聲音吶喊著，生怕他說錯了。終于，她沒有辜負我們的期望，說出了“拳擊”這兩個令人興奮地詞語，我們?nèi)M的人都歡呼起來了。到另一隊了，他們一開始就遇到了阻礙，他們組的最后一個人總是猜不到，他們急得像熱鍋上的螞蟻，到處亂跑，爭論著商量著站位。但是，在最后，他們峰回路轉，以3比1的優(yōu)勢勝了我們。我真是太不高興了，但是還是友誼最重要，我馬上就拋卻了這些煩惱。
這一節(jié)的語文課讓我懂得了，做事前面做的好的，一定不要高傲，否則就會落得懲罰。
作文有趣的一節(jié)課 29
“丁零零”上課了，同學們趕緊回到座位，迎接新一節(jié)課的到來 。張老師精神抖擻地站在講臺上故作神秘地說：“同學們，我今天給大家變個魔術好嗎？”，同學們馬上歡呼雀躍起來。
我們很疑惑：這葫蘆里賣的什么藥呀？張老師隨后跟我們講了一個雞蛋美眉落水記的故事，問我們要怎樣把她救出來。頓時教室里鴉雀無聲，有的`同學歪著頭凝思，有的眉頭緊鎖，都在冥思苦想。只見老師把一個五官端正的雞蛋美眉放進一個裝滿水的口徑約十厘米透明玻璃杯里，她沉了下去。突然，有一個同學說：“可以放一些鹽進去，她就可以浮上來了。”
老師放了一小勺鹽，結果，雞蛋美眉還是在水底“睡大覺”，救“蛋”要緊啊，我好像聽見她在呼救呢，怎么辦呢？又有同學問：“是不是鹽太少了呀？”但陸陸續(xù)續(xù)放了四勺鹽，還是沒有效果。一部分同學垂頭喪氣，哀聲嘆氣，都表示不想再嘗試了，這樣太浪費鹽了。但另一部分同學強烈要求再試一次，希望實在是很渺茫，雞蛋美眉已經(jīng)奄奄一息，她只有一線生機了。最后，老師又放了一勺鹽，我們的眼睛死死地盯著杯子看，眨都不敢眨一下，脖子比天鵝伸得都長。這次，雞蛋美眉終于浮起來了，頓時教室里歡天喜地，同學們互相擊掌慶祝。
這次試驗讓我懂得了堅持就是勝利，愛迪生發(fā)明電燈試驗了一千多次呢，我們做什么事都不能很快就放棄，因為失敗乃成功之母��！
作文有趣的一節(jié)課 30
上課了，老師拿著一疊盤子走過來。同學們看見盤子時，目光都移到了盤子上，有的同學說：“今天是不是要吃蛋糕呀？”老師說：“今天我們要在盤子上畫畫，現(xiàn)在大家都努力想一想一會要畫什么哦，看看誰是最優(yōu)秀的化妝師�！苯又蠋煱驯P子發(fā)給我們，我大腦飛速運轉：啊哈，有了，就畫蘿卜。因為我最愛吃蘿卜啦，又營養(yǎng)又美味！
過了一會兒，老師說“大家可以開始動手畫了�！蔽夷贸鲢U筆，先畫了蘿卜的葉子和身體，緊接著在蘿卜胖嘟嘟的身體上加上了幾條深淺不一的條紋，然后拿出勾線筆勾畫出蘿卜的輪廓，再拿出橙色的蠟筆給蘿卜上色，同時用黃色點綴了一下蘿卜的身體，最后，我給蘿卜的葉子涂上了青色和綠色，就這樣，一個可愛的蘿卜就躍然紙上了，看得我忍不住要流口水了。
我欣賞了一會兒我的大作，在自我陶醉的`同時，又覺得邊上缺了點什么，哦，對了，兔子最愛吃蘿卜了，那我就在畫幾只可愛的小兔子吧。我趕緊拿出鉛筆，先畫了小白兔長長的耳朵，胖胖的身子和又短又圓的尾巴。緊接著，我拿出勾線筆勾畫出小兔子的輪廓，最后，我用彩筆給小兔子的耳朵和身體上色。不一會兒，作品就大功告成啦！
這節(jié)課真有趣，不僅鍛煉了我的動手能力，而且還得到了一個生動的畫畫作品，老師還夸我們都是優(yōu)秀的化妝師呢！