【推薦】四年級(jí)的作文集合7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)的作文 篇1

　　理想就就是人生旅途上的航標(biāo)燈，一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就有了奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的方向和動(dòng)力。我們每個(gè)人都有自我的理想，我的理想就就是當(dāng)一位舞蹈家。

　　舞蹈家就就是一個(gè)看似普通又不平凡的職業(yè)。每當(dāng)舞者在舞臺(tái)上翩翩起舞，觀(guān)眾與舞者陶醉在一齊，沉醉在一種奇異的境界里，舞者帶給觀(guān)眾的除了視覺(jué)上的享受，更就就是心靈的鼓舞。我喜歡陶醉在另一種境界里，我更期望把這種感覺(jué)帶給其他人。

　　我與舞蹈的相交純屬一次偶然的機(jī)會(huì)，我在四年級(jí)的時(shí)候，一張興趣培訓(xùn)班報(bào)名表傳到了我手里。上面琳瑯滿(mǎn)目的寫(xiě)著數(shù)十種興趣，當(dāng)我看到“拉丁舞”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，便毫不猶豫的選取了它。從我上的第一節(jié)拉丁舞課開(kāi)始，我就情不自禁地被它吸引，愛(ài)上它了。雖然每一天有兩個(gè)鐘的拉丁舞練習(xí)課，但就就是對(duì)于我來(lái)說(shuō)就就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我總就就是在下課后向舞蹈老師問(wèn)這問(wèn)那，全然不顧腰酸腿痛。半個(gè)學(xué)期后，我已經(jīng)學(xué)了一些步伐，也成了舞蹈班里的領(lǐng)舞。

　　我明白，光靠這些就就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還要付出更大的的努力。所以，我引用別人的理想公式：實(shí)現(xiàn)理想=努力+堅(jiān)持+天賦。一個(gè)人如果有了理想，又從小培訓(xùn)的天賦，努力不懈地去實(shí)現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅(jiān)持，那么理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。要當(dāng)一個(gè)舞蹈家不容易，不就就是想一想就能當(dāng)?shù)�。在身體方面，要有很好的柔潤(rùn)性，這種基本功就就是要從小練起的；除了基本功，還要有很強(qiáng)的`耐力，平時(shí)的舞蹈練習(xí)就就是很辛苦的，務(wù)必要經(jīng)得起這種考驗(yàn)。在精神方面，除了有很強(qiáng)的理解潛力，能將身于心融為一體，最重要的就就是能體會(huì)生活，能把舞蹈帶到生活中去；這一點(diǎn)不就就是一般人能做到的。舞蹈本來(lái)就起源于生活，它就就是表達(dá)語(yǔ)言的一種方式。所以，我要認(rèn)真努力地做好上面的這幾點(diǎn)，去努力實(shí)現(xiàn)我的理想。

　　在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，有多少仁人志士從小樹(shù)雄心，立壯志，并為之付出了不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自我的理想。我也要向他們學(xué)習(xí)，將來(lái)造福于社會(huì)，服務(wù)于人民。

四年級(jí)的作文 篇2

　　在我的家鄉(xiāng)黃石，有一座很有名、很美麗的山，它就叫做：西塞山。西塞山一年四季的景色最美啦！要是你去過(guò)西塞山，你也會(huì)情不自禁的說(shuō)：西塞山最美啦！

　　春天的西塞山真美，山上樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子；厚厚的雪融化了，一朵朵粉紅色的美麗的桃花，綻開(kāi)了美麗的笑臉。

　　夏天的西塞山也有特色，茂密的枝葉把山變成了綠色的湖水，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。清晨濃濃的霧從山谷里升起來(lái)，整座山就像一大杯白色的牛奶。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)根像針一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在翠綠的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，黃的、白的、紅的、藍(lán)的，真像個(gè)美麗的大花壇。

　　秋天的西塞山簡(jiǎn)直就是一片金色的海洋，樹(shù)木的葉子變黃了，秋風(fēng)一吹，葉子隨著風(fēng)輕輕飛動(dòng)。這時(shí)候，松樹(shù)上的`果子成熟了，小松鼠趁這個(gè)機(jī)會(huì)趕緊揀松果，不然冬天就沒(méi)有吃的了。

　　冬天的西塞山正在下著鵝毛大雪，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪。地上的雪有點(diǎn)兒厚，又松又軟，只要踩一腳，常常蓋住了鞋子。西北風(fēng)呼呼的掛過(guò)樹(shù)梢，聰明的小松鼠秋天就把吃的準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在它就躲在樹(shù)洞里吃松果，有時(shí)還出來(lái)散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。

　　西塞山的風(fēng)景一年四季美麗無(wú)比，就像一座美麗的大花壇。

四年級(jí)的作文 篇3

　　生命是可貴的，不僅人類(lèi)熱愛(ài)生命，小動(dòng)物也同樣熱愛(ài)生命。

　　植樹(shù)節(jié)那天，我在花盆里種了一棵西紅柿樹(shù)苗。把土填好之后，就拿來(lái)水壺給樹(shù)苗澆水。澆完水之后我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小點(diǎn)在土上行走，于是拿來(lái)了放大鏡看了看，原來(lái)是一些小螞蟻出來(lái)了，大概八九只的樣子，我能清楚的發(fā)現(xiàn)，還有一只沒(méi)有出來(lái)，它被卡在了土里。已經(jīng)出來(lái)了的螞蟻“拉了拉”這只螞蟻，可拉不出來(lái)，我又仔細(xì)的觀(guān)察，它們放了“手”，好像在議論什么。隨后，我又看見(jiàn)一只螞蟻再一次用“手”拉住這只螞蟻，其它的螞蟻不由自主地形成了“猴子撈月”式的隊(duì)形，一只拉著一只，形成了一長(zhǎng)串，盡管有這么多的螞蟻來(lái)幫忙，但依然沒(méi)有那么順利，這只被卡住的螞蟻仍然拼命的掙扎。此時(shí)，我的'內(nèi)心也跟著緊張起來(lái)，但是讓我看到的是它們并沒(méi)有放棄，始終在拼盡全力，一直在堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人，最終，那只被卡住的螞蟻被成功救出。

　　這些小螞蟻的行為，讓我想到了汶川地震中那些不知道名字的解放軍戰(zhàn)士，他們幾天幾夜不合眼，為的就是爭(zhēng)分奪秒救出幸存者，正是因?yàn)檫@份堅(jiān)持，多少條生命在死亡線(xiàn)上救回�？梢�(jiàn)，生命是可貴的，在非親非故的陌生人之間，都拼盡全力，出手相助，讓人震撼，讓人感慨。

　　通過(guò)這次觀(guān)察螞蟻行動(dòng)，使我想到，以后無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，學(xué)會(huì)珍惜一切，包括生命。生命是珍貴的，同樣也是脆弱的，如果在以后的生活中，能讓我們的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，就不會(huì)讓“學(xué)生死亡”事件，頻頻發(fā)生。

四年級(jí)的作文 篇4

　　校園之美，美在何處？需要你用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，去探索。

　　校園之美分三種；風(fēng)景美，書(shū)香美還有心靈之美。

　　下完雨之后的清晨，走進(jìn)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些被春雨洗刷過(guò)的花草樹(shù)木仿佛一夜間煥然一新�；▓@里的小草探出繡花針?biāo)频男∧X袋，綠油油的，厚實(shí)得像絨毯；那不知名的小花也格外嬌艷，花瓣姹紫嫣紅，隨風(fēng)搖曳。微風(fēng)拂過(guò)，校園里替溢滿(mǎn)花香、草香與泥土的芬芳。多么生機(jī)勃勃的校園！

　　課時(shí)的校園，總能聽(tīng)聞朗朗的讀書(shū)聲，那聲音或稚嫩、或輕越、或智慧，卻總是透著朝氣。低年級(jí)的同學(xué)們依然不改對(duì)這個(gè)五彩世界的好奇與孩時(shí)的童真，學(xué)習(xí)之余總是放肆地嬉戲打鬧，高年級(jí)的卻變得成熟，教室里時(shí)而有他們?yōu)橐坏李}激烈的爭(zhēng)執(zhí)聲、時(shí)而又有解開(kāi)一道謎團(tuán)時(shí)的爽朗的笑聲。操場(chǎng)上也有他們矯健的身影、樹(shù)蔭下更有他們求知的苦讀。深嗅著書(shū)的芬芳，吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)……困了，瞇眼打一個(gè)盹，累了，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的鳴唱就是解乏良方。多么求知上進(jìn)的集體！

　　喧鬧的校園里，每天總發(fā)生著許許多多的故事，有師生間的關(guān)愛(ài)與尊重，有同學(xué)們的互助與友誼。這里沒(méi)有向交通社會(huì)上那樣的糾紛、沒(méi)有像在小區(qū)單元樓中的`爭(zhēng)吵、沒(méi)有想在宮廷劇中的勾心斗角，只留下幾多童年時(shí)純真的歡笑、幾多少年時(shí)微笑 著的包容、幾多純潔的情誼。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，總給人以絲絲溫暖與感動(dòng)。多么和諧美滿(mǎn)的校園！

四年級(jí)的作文 篇5

　　未來(lái)的車(chē)會(huì)是什么樣子的呢？它能帶給人們方便，環(huán)保又能代替人去完成夢(mèng)想，你們不知道吧！就讓我來(lái)告訴你吧。

　　雖然現(xiàn)在的車(chē)為人們出行帶來(lái)了很大的方便，但是也給環(huán)境帶來(lái)了很大的危害�？墒俏磥�(lái)的車(chē)就不一樣了，該車(chē)安裝了太陽(yáng)能動(dòng)力系統(tǒng)，不會(huì)排放尾氣污染環(huán)境，為了盡量多地采集太陽(yáng)能，所以采用了雞蛋的形狀，將多余的'太陽(yáng)能儲(chǔ)存起來(lái)，已備陰雨天時(shí)使用。

　　作為汽車(chē)，安全肯定是第一位的。所以該車(chē)安裝了智能的紅外線(xiàn)系統(tǒng)，近距離掃描到障礙物可以自動(dòng)躲避或停止。本車(chē)裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉幾個(gè)按鈕，如果你遇到堵車(chē)的情況，你可以按一下紅色按鈕，它的四個(gè)輪子上會(huì)冒出四個(gè)紅色氣墊，氣墊就會(huì)開(kāi)始充氣，直到車(chē)身可以浮起來(lái)為止，這樣就能輕而易舉地避免堵車(chē)了。如果你想在水中行駛，就按一下黃色按鈕，它就可以在水中行駛了。這款汽車(chē)還有飛動(dòng)功能呢！只要你按下藍(lán)色按鈕，汽車(chē)就會(huì)從頂部伸出一個(gè)螺旋槳，它可以帶你飛越珠穆朗瑪峰。如果你由于匆忙而沒(méi)吃早餐，或者肚子餓了你只需按下綠色按鈕，車(chē)上就準(zhǔn)備了面包、牛奶、水果等營(yíng)養(yǎng)的食物；如果你想放松一下聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，你就按紫色按鈕，你只要說(shuō)出歌曲的名字，它就會(huì)自動(dòng)響起音樂(lè)；該車(chē)還可以自動(dòng)駕馭呢！你只要按一下粉色按鈕。座位上就會(huì)顯現(xiàn)出一臺(tái)觸摸電腦想去的地方，你只要輸入你想去的地方，本車(chē)就會(huì)自動(dòng)駕駛。如果該車(chē)受到撞擊，坐位可迅速將人體包圍，形成堅(jiān)固的外殼，避免人員受傷。

　　怎么樣，這臺(tái)汽車(chē)是不是很棒呀！

四年級(jí)的作文 篇6

　　五一勞動(dòng)節(jié)期間，爸爸帶著我們一家人去門(mén)頭溝的靈溪風(fēng)景區(qū)玩，聽(tīng)到靈溪這個(gè)名字，你一定會(huì)想到路邊的小溪。

　　一進(jìn)景區(qū)的大門(mén)，就會(huì)有一潭深深的湖水映入你的眼簾，從此開(kāi)始，直到景區(qū)的盡頭，細(xì)細(xì)的溪流就會(huì)一直在你的左右流淌。

　　走到半路，一叢小花吸引了我的目光，這種花的花瓣白里透紫，非常好看，于是，我問(wèn)姥爺：“這種花的'名字叫什么呀？”姥爺仔細(xì)地打量了一番這朵小花，對(duì)我說(shuō)：“這叫地黃，是一味中藥，把它的花朵摘下來(lái)，將尾部放進(jìn)嘴里，輕輕一吸，你就立刻會(huì)感覺(jué)到一股甜甜的味道，我們小的時(shí)候就吃過(guò)這種東西，不信你試一試！”我半信半疑地摘了一朵小花，放在嘴里使勁一吸，哇！真的有一種甜甜地感覺(jué)。

　　離開(kāi)了這叢小花，我們看見(jiàn)了幾名游客手里拿著一棵不小的人參，我心想莫非這座山里面還有人參？果然，我們向前走了幾步，發(fā)現(xiàn)了一棵野生沙參，大家的心情一下子興奮了起來(lái)，開(kāi)始準(zhǔn)備挖人參，不一會(huì)兒，工具都找好了，姥爺用剪子使勁地挖了起來(lái)，雖然在挖出這棵“寶貝”的時(shí)候用盡了九牛二虎之力，但是，功夫不負(fù)有心人，我們終于成功地從石頭縫里將它挖了出來(lái)。

　　這次靈溪之行，我們不但放松了心情，而且還帶回了不少“戰(zhàn)利品”——綠綠的花椒葉和嫩嫩的香椿芽，真是不虛此行阿！

四年級(jí)的作文 篇7

　　早晨，從綠樹(shù)成蔭的路上，從川流不息的人群中，從陽(yáng)光燦爛的路上，走來(lái)許多小學(xué)生，有一年級(jí)的.，有二年級(jí)的，有三年級(jí)的，還有四年級(jí)的。

　　來(lái)到學(xué)校，大家都成了好朋友。

　　上課了，大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)。這時(shí)候窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

　　下課了，大家在操場(chǎng)上玩老鷹抓小雞、丟手絹、做游戲。

　　這就是我們的學(xué)校，一所漂亮的學(xué)校。小草正在搖頭，花兒正在招手。

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