【經(jīng)典】小學(xué)四年級作文10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級作文 篇1
“終于寫完作業(yè)了！”小主人將鉛筆放進(jìn)文具盒里，伸個懶腰打了個哈欠就去睡了。文具盒里的小成員們也陷入了深深地睡眠中。
這時，文具盒爺爺伸了個懶腰，驚動了鉛筆，鉛筆吵到：“你擠到我了，難道你不知道我的功勞最大嗎？”文具盒里發(fā)出了“咔咔”的聲音，打開一看，原來是文具正在爭論誰的功勞最大！瞧，穿著五顏六色的衣服打扮得和小丑一樣的鋼筆出場了，它吵到：“我的功勞最大，沒有我，小主人怎么能考試呀！”可擦筆不愿意了：“假如你寫錯字了，還不是我?guī)湍悴恋魡幔俊笨刹凉P說：“所以，還是我的功勞最大。”“不對不對，”尺子穿著條紋西裝，它也加入了進(jìn)來：“應(yīng)該我的功勞最大，沒有我，你們怎么能畫出工整的直線呢！”就在他們炒的不可開交時，文具盒爺爺聽不下去了，連忙說：“小主人少了你們其中的誰都考不了好成績，所以你們還是回到我的懷抱里吧！”
夜深了，文具們都睡著了，文具盒爺爺想：哎，我都這把歲數(shù)了，打扮怎么跟小姑娘似的。我的正面有一個小公主，她有著金黃色的頭發(fā)，和地毯一樣，她打著粉色的眼影，穿著粉紅色的裙子，裙子上鑲著蕾絲花紋，裙頂上有一朵大紅花。我的.顏色是粉紫相間的，你說，我這個大老爺們是不是和小姑娘一樣啊，我的表面摸起來滑滑的，就像玻璃一樣。對了，有一個地方讓我很開心，你們見過的文具盒是不是都是拉鏈樣的？可我不一樣，我像清朝的竹簡一樣，是卷起來的，呵呵，我可是帶夾層的哦，看，第一層是鋼筆的家，噓…。不要吵醒了他們哦；第二層是鉛筆的家，看，它們睡得多么香呀。對了，還有一件事讓我頭疼，就連我的里面都是粉色的，你說你們廠家怎么這樣對待我……文具盒爺爺在自言自語中睡去了。
窗外，星星在眨著眼睛，打著瞌睡。月亮姐姐將她的光輝透過窗戶灑在文具盒上，仿佛在祝他們有個好夢。
小學(xué)四年級作文 篇2
亞夢來到了以前常常和守護(hù)者們一起來玩，可現(xiàn)在只有他自己一個人在。亞夢哭了，他說：為什么？為什么？就在這時，歌派來了，歌派問：你在哭嗎？干嘛哭啊？是幾斗還是守護(hù)者欺負(fù)你啊？我?guī)湍銏蟪�。亞夢說：是目幕清凌，他約我來到小樹林，此時的目幕清凌羅出本性對我說：日奈森亞夢，唯士是我的。
說完，他拿一把小刀像我刺去，我便有條件反射般的一檔，目幕清凌立刻故意把刀子刺向自己，并發(fā)出一聲大叫，聞聲的守護(hù)者們趕緊趕來了，大家看到這一幕，紛紛質(zhì)問我怎沒回事。目幕清凌裝作很委屈的說：亞夢說要我退出守護(hù)者，離開衛(wèi)士，他要殺了我。聽到這的唯士不由分說的'打了我一巴掌，冷冷的說：你這種人，不配當(dāng)守護(hù)者，給我滾。我先是一呆，然后說：既然你那莫相信他，好，我滾。
此時，天空下起了雨。好像上天也為我叫不平。璃末追上去，對我說：我相信你。亞夢心中倍式感動。但很傷心的我對璃末說：璃末，你先回去吧，我想一個人靜一靜。說完，我再次跑走。
到了家，我發(fā)現(xiàn)家里氣氛不對，家里多了一對夫婦，我父母的臉色很很重，大家看到我回來，互相對視一眼，最后，我媽媽鼓足很大勇氣對我說：亞夢，其實你不是我的親生女兒，他們才是你的親生父母，當(dāng)初他們被其他集團(tuán)追殺，無奈之下才把你寄放在我家，現(xiàn)在他們的事業(yè)穩(wěn)定了，要把你接回去。我聽了，很傷心的說：為什么，你們所有人都要這樣。說完，我再次沖了出去。
這時守護(hù)者們來了，唯士說：對不起，亞夢。我不是故意的。原來目幕清凌，他約你來到小樹林，此時的目幕清凌羅出本性對你說：日奈森亞夢，唯士是我的。
說完，他拿一把小刀像你刺去，你便有條件反射般的一檔，目幕清凌立刻故意把刀子刺向自己，并發(fā)出一聲大叫，聞聲的守護(hù)者們趕緊趕來了，大家看到這一幕，紛紛質(zhì)問你怎沒回事。目幕清凌裝作很委屈的說：亞夢說要我退出守護(hù)者，離開衛(wèi)士，他要殺了我。亞夢問是誰告訴你的？守護(hù)者們說：是錄像頭告訴我們的。亞夢說：原來是這樣啊。
小學(xué)四年級作文 篇3
啪、啪、啪！聽，這是什么聲音？哦！原來是同學(xué)們拼智力方塊發(fā)出的聲音。這時候，思維老師對著話筒說：“智力方塊大比拼----正式開始！”
第一場是淘汰賽，我懷著緊張的心情走上了“戰(zhàn)場”。思維老師說：“拼（2）圖，計時開始！”我快速拿起其中的幾個方塊拼出了圖形的下半部分，又拿起幾個方塊拼出了上半部分，我猛地舉起了手，這時發(fā)現(xiàn)拼錯了一塊，“停！”就在老師大聲喊時間到的一瞬間，我拿起正確的方塊，啪的一扣，完整的一個圖形呈現(xiàn)在我的眼前。我轉(zhuǎn)身一看，不得了，整整三排的同學(xué)被淘汰了！我心想：“這么多同學(xué)被淘汰，我一定要嚴(yán)陣以待、沉著冷靜。”思維老師冷靜的說：“拼（4）圖，計時開始！”我拿起“W”拼出了尾巴，又拿起“∟”和“—”拼出了翅膀，再拿起……我越拼越帶勁，不一會兒就拼完了。一看，拼出的五顏六色的蝴蝶，好像在翩翩起舞。隨后，思維老師依然冷靜地說：“拼（6）圖，計時開始！”我定睛一看，大腦立刻蒙了，怎么可能這么難？我拼了一個又一個圖形，可還是不對，就在我絕望的時候，腦海里浮現(xiàn)出了那個圖形，當(dāng)我拿起其中的一個方塊時，思維老師卻偏偏在這個時候喊：“停！”我垂頭喪氣的站回隊伍里。
過了一會兒，決賽時刻到了，思維老師說：“三分鐘之內(nèi)拼正方體，看哪個班拼的多，加上淘汰賽的得分，選出優(yōu)勝班。計時開始！”我們大聲喊：三（1）班加油！三（1）班必勝！三（1）班永爭第一！時間一分一秒的過去，3分鐘馬上快到了，在思維老師喊：“倒計時”的時候，我們加油吶喊的.聲音更響亮了，大家的心情都非常緊張，為每一位決賽的選手捏了一把汗！這時候，比賽時間到了，思維老師大聲地宣布：“這次智力方塊大比拼優(yōu)勝班級是三（1）班！”聽到這個令人振奮的消息，我們高興地跳了起來！
今天的比賽，我雖然沒有進(jìn)入到最后的決賽，但我也收獲了一份快樂。期盼下一次比賽，我一定盡力沖進(jìn)決賽，為班級爭光！
小學(xué)四年級作文 篇4
這段時間，正是要秋游的好時間，我們學(xué)校便舉行了秋游活動，這次活動與其他幾次有所不同，本次秋游是要我們自己炒一道菜，再讓一年級小朋友來品嘗。
上車，過了三十來分鐘，我們的活動地點——展茅就到了。
首先我們先去參觀了五匠館，跨入門檻，映入我們眼前的是一個大四合院，這個大建筑物似乎蘊(yùn)藏著許多歷史奧秘。走進(jìn)一個個房間，一個個雕刻出來的人栩栩如生，玻璃抽屜里還放著一些以前用的工具。
參觀完了五匠館，我們?nèi)ネ媪嗽S許多多的傳統(tǒng)游戲比如：過獨木橋、鉆網(wǎng)洞、開展推牛車、滾鐵環(huán)、打陀螺、踩高蹺、踩大腳板等，體驗了海島鄉(xiāng)村樂園中的傳統(tǒng)農(nóng)俗活動。
玩好后，我們來到了野餐的場地，馬不停蹄的拿出了我們準(zhǔn)備的食材了。一時興奮的徐晨楠搶先一步拿出自己要做的螃蟹，放進(jìn)剛洗好的鍋，不過一會兒，香噴噴的.蔥油蟹出鍋了�！拔业诙�，我第二!”我說道，“你來吧!”老師說，我心想：今天我總要把媽媽家里教我的拿手菜露一手。我等鍋干了后，很順利的先放了一些油，等著油稍微熱一點后，再把我準(zhǔn)備的梅豆放進(jìn)去，呀!一陣風(fēng)刮過，灶里冒出了一大股煙，直噴我的臉，熏得我眼淚直流，我真想放棄了，又想到同學(xué)們都看著我，就只好硬著頭皮把切好的洋蔥倒進(jìn)去，繼續(xù)進(jìn)入我的炒菜程序，我又是翻又是炒，大概過了五分鐘，一道香噴噴的菜出爐了。我的臉也成了大灰貓……
接著，我們一組的同學(xué)按順序的把菜都炒好了，然后，我們把各自帶的一年級小朋友領(lǐng)到飯桌前，來品嘗自己做的菜。雖然我們做的菜沒有像廚師那樣做得可口，但個個都吃得津津有味，臉上洋溢著歡快的笑容。
吃好后，我們都到了上面的跑豬場，看小豬的表演，只見一位阿姨拿著一根小竹棒趕著豬，只見一只只小豬在阿姨的引導(dǎo)下，繞了用小木頭簡易做成的跑道一圈，圍觀的人都鼓起了掌，笑了起來。
這次秋游回來，我們每一個人身上都有一股奇怪的柴火味，但這次我們每一個人都體會到了以前人們用柴火做飯的辛苦，也體會到了家里媽媽做飯的勞累，我們應(yīng)該為家人分擔(dān)家務(wù)……
小學(xué)四年級作文 篇5
烏龜我家養(yǎng)了幾只烏龜，他們聰明極了。一天，陽光明媚，細(xì)雨般的陽光灑在我家的陽臺上。烏龜們看見這番景色，也想曬曬太陽�？墒撬麄冞@么矮，怎么曬得到太陽呢？就在這時，我看見一只烏龜爬到石頭上，另一只烏龜又爬到這只烏龜?shù)谋成希瓦@樣，他們開始玩起了“疊羅漢”，過了好一會兒，一只烏龜終于曬到了太陽，他們一臉驕傲的神情看著我，好象在說：“你看我們多聰明！”還有一次，我買了許多小蝦，給烏龜們吃。只見許多烏龜伸長了頭頸，長大了嘴巴，一副迫不及待的.樣子。但是有一只烏龜卻不慌不忙地爬到一邊，把身子埋到水面里，靜靜地等待著。我連忙丟下一顆小蝦，其他烏龜都圍成一圈，爭先恐后地?fù)屩�，但那只烏龜仍然不動聲色，慢慢地，小蝦漂到了它身邊，那只烏龜張大嘴巴，把小蝦一口吃掉，原來，它是想“坐享其成”啊！我又丟下一顆小蝦，烏龜們又毫不相讓地?fù)屃似饋�，正�?dāng)烏龜們手忙腳亂的時候，那只烏龜默默地走上前去，看來，它又要使出第二招“趁火打劫”，它埋在水里，偷偷地把小蝦吃掉，真是聰明極了！
小學(xué)四年級作文 篇6
各位朋友大家上午好！非常高興在周末見到大家。俗話說得好：人生就像一出戲，有緣千里來相聚，趙錢孫李是一家，東西南北是兄弟，能為大家做導(dǎo)游，實屬我的好福氣。先做一個自我介紹吧！我叫黃瀚逸，大家可以叫我小黃或者黃導(dǎo)，從小到大我沒有做過領(lǐng)導(dǎo)哦，而今天呢是大家的導(dǎo)游，也算是一個小小的領(lǐng)導(dǎo)了吧！預(yù)祝大家在我的帶領(lǐng)下能玩的愉快。
好了！現(xiàn)在我們面前的就是北海銀灘了。您們看它想不想一條銀龍盤踞在北海海邊？很像吧！的確，銀灘西起橋港鎮(zhèn)漁港，東至大冠沙，東西長度有近24公里。所以說它是長龍毫不為過。至于說它是銀龍，大家可以看一下�，F(xiàn)在在陽光的照耀下，潔白，細(xì)膩的沙子會泛起銀光，所以稱它為銀龍。而這也是被稱為銀灘的理由。那為什么會發(fā)出銀色的光芒呢？原來，這兒的沙都是高品位的石英砂。沙質(zhì)晶瑩透白，細(xì)膩。而石英砂是很多工業(yè)產(chǎn)品的原料，想玻璃一類的，所以北海的人民有戲稱他們是“踩在金飯碗上”。大家可以抓一把感受一下，也可以帶一把沙回去，就當(dāng)做此次旅游的紀(jì)念。可以說，北海的`沙在全國是獨一無二的。
北海是一個浪漫的城市，而銀灘為這個浪漫的城市增添了的情趣。在廣西有這么一句話：北有桂林陽朔，南有北海銀灘。可見，銀灘的名氣足以和陽朔山水相稱。這也并不是沒有根據(jù)。銀灘在92年成為全國12個國家旅游度假區(qū)之一，95年又被評為中國35個“王牌景點”之“最美休憩地”。銀灘被評為“天下第一灘�！笨梢�，這個稱謂可以說是實至名歸。
接著請大家跟我走，大家聽過張惠妹的那首“聽海”了吧！惠妹唱得好聽，不過那首歌用在我們銀灘就不合適了。銀灘的還不會哭，它的浪很輕很柔，而平均水溫達(dá)到23。7攝氏度，每年有9個月可以入水游玩。而且大家可以向遠(yuǎn)處望一下，大家有看到任何隔離設(shè)施嗎？沒有吧！那是因為我們銀灘所在的水域無鯊魚，而且沙灘的坡度小，漲潮慢，落潮快，所以是天然的優(yōu)質(zhì)海濱浴場。我看到大家有些蠢蠢欲動啦，說實話，我也有點按耐不住了。
但是，大家不要急，我還有好東西沒有跟大家說。近幾年，我們銀灘建立了大量的海濱娛樂項目。有海水浴，水上摩托、沙灘卡丁車，大型音樂噴泉觀賞等好看好玩的項目等著大家去體驗。
好了，我也不多說了，下面就把時間好給大家，大家好好玩，當(dāng)然也要注意安全哦。此外，大家記得六點鐘在銀灘大門口集合，祝大家玩得愉快！
小學(xué)四年級作文 篇7
國慶節(jié)放假前的某一天，我身后的那位同學(xué)也許以為我沒有尺子，就借給我一把。這下子教室里可沸騰起來了，全班同學(xué)都說我在和那個同學(xué)談戀愛，他們總拿我開玩笑，我心里氣憤極了！借把尺子就是談戀愛？！可我不善言辭，無法和他們爭辯。我的心里就像壓了一塊沉重的石頭一樣，我甚至不想去上學(xué)了。
我把內(nèi)心的委屈告訴了媽媽，媽媽笑了，笑得眼淚都出來了，也笑得我莫名其妙。之后，媽媽勸慰道：“男女同學(xué)之間相互幫助是很純潔的同學(xué)情誼，不能把它歪曲成戀愛。你們才幾歲呀？牙還沒換完呢，怎么能談戀愛？！你們離談戀愛的年齡還遠(yuǎn)著呢，你們的年齡，根本不懂什么是戀愛，所以不要把同學(xué)的話放在心上……”
我不太懂媽媽的'話，繼續(xù)問：“如果同學(xué)們把這件事告訴老師，老師會不會認(rèn)為我和那個同學(xué)談戀愛呢？”媽媽安慰我說：“你是班里最小的，比他們小兩歲左右，他們都不懂什么是戀愛，你會懂嗎？老師是不會相信他們的話的。”
我的心里還是很憂慮，接著問：“如果他們繼續(xù)這樣開玩笑，我會崩潰的；可是如果我把這件事告訴老師，老師肯定會批評他們，他們肯定會怪我，也就不跟我玩了……”“你們的日記本不是經(jīng)常交給老師嗎？你可以把內(nèi)心的想法寫成日記，老師看了以后，就會明白你的想法。這樣，老師既了解了你內(nèi)心的想法，又不會去批評你的同學(xué)，這樣豈不兩全其美？”媽媽勸慰道。
于是，我按照媽媽教我的辦法，把自己的內(nèi)心世界表白出來。親愛的老師，您能理解我嗎？知道這件事以后，您一定不要批評他們��！我擔(dān)心他們不跟我玩，那樣我多孤獨啊！還有，怎樣才能讓大家弄清楚什么是友愛，什么是戀愛呢？怎樣才能讓類似的事情不再發(fā)生呢……
小學(xué)四年級作文 篇8
夕陽西下，太陽不似中午般耀眼，射出的光芒刺人。現(xiàn)在的太陽，是柔美的，仿佛一個害羞的小姑娘，散發(fā)出的光暉，把江邊的人民大橋籠罩在一個迷人的世界中。
太陽散發(fā)出殷殷如血的光芒，行駛在橋上的小汽車被披上了一層淡紅的`面紗，令人如癡如醉。
太陽把余暉灑在了江面上，波光粼粼，沒有了喧鬧，現(xiàn)在的他，是幽靜，唯美的。人們都安靜地在橋上走著，他們勞累了一天，也疲倦了，可以下班了。
太陽也累了，它辛苦了一天，讓上虞這座城市充滿光明，現(xiàn)在，它要走了，要去另一個城市為那兒的人們照亮了。
有人說：“太陽是充滿活力的，為人們服務(wù)；太陽是永遠(yuǎn)照亮人民的一盞燈；太陽是……”
可是，我不這樣認(rèn)為，我覺得，太陽也會累，也想休息，它也會孤獨，也會憂傷。但是，它沒有向人們訴苦，它向我們展示出它最美的一面。
太陽漸漸躲進(jìn)云里，它又向另一個城市奔去。
它，落山了。夕陽就像花兒一樣即將凋謝一樣，哪怕會凋謝，哪怕只是曇花一現(xiàn)，也要展示出自己最美的一面。
對我來說，夕陽的短暫光芒，便是永恒！
太陽，再見，明天，我們再相見！
小學(xué)四年級作文 篇9
星期五的一節(jié)語文課，張老師讓我們玩拔書游戲。把兩本書卡在一起，再把它們拔出來。游戲分為三次：第一次一位同學(xué)拔，第二次兩位同學(xué)拔，第三次六位同學(xué)一起拔。
令我感受最深刻的是最后一次。一個同學(xué)拉著一個同學(xué)，每個人都扎著馬步，身體向后傾，咬著牙，眼睛使勁得瞇成了一條縫，眉頭緊皺著，只想把書拉開。
書仿佛在痛苦地叫著。它卡得牢牢的，像被502膠水粘過一樣。同學(xué)們用的力氣越大，書越不肯分開，到最后大伙的`力氣都用盡了，書還是沒被拔出來。
其實，這兩本書根本沒用膠水固定，只不過是書的每一頁交叉在一起，就會有摩擦力。一頁紙的摩擦力很小，但兩本書共一百多頁的摩擦力可就大了，所以幾個人的力氣也拔不開。
語文課里玩出了科學(xué)道理，真是太有意思了。
小學(xué)四年級作文 篇10
那天是我們班的語文公開教學(xué)活動，看到教室后面坐著全校熟悉的老師們，我心想：“上課一定要敢于舉手回答老師提出的問題，在全校老師面前好好表現(xiàn)一下自己�！鄙险n前幾分鐘，我又暗自下決心：“嗨，舉就舉唄！不就是讀讀課文或回答問題嗎？有什么可怕的，況且我們的楊老師在課堂上對回答問題出錯的同學(xué)從來都不批評，還表揚那些同學(xué)有膽量、很勇敢�！�
上課鈴響了，我的心不禁一怔。
幾分鐘后，楊老師提問了：“哪位同學(xué)能有感情地把《我只看見你的眼睛》這篇課文朗讀一下？”
教室里靜得出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得見。我的心突突地跳個不停。我偷偷地向四周看看有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)擺弄手指，有的同學(xué)扯著衣角。只有幾個平時朗讀水平好的同學(xué)舉起了手。我多么希望有一個與我朗讀水平差不多的同學(xué)舉手啊！哪怕只有一個！然而，沒有。
半分鐘過去了，楊老師溫和地對同學(xué)們說：“相信自己的能力，大膽舉起你的小手吧！老師相信你們都能朗讀得很好！”
這時，我下意識地動了動胳膊，心又怦怦地跳起來了。唉，真不爭氣，我不敢抬頭看楊老師的那雙眼睛。但我可以想象出她的眼睛里一定充滿著失望，為什么只有這么幾個同學(xué)在公開課上愿意讀書呢？
“要是有朗讀水平和我一樣的人舉手，我就接著舉，”我心想。然而，還是沒有�！鞍�！怎么成了這種心理了呢？怕什么，不就是讀讀課文嗎？”我又一次暗暗得鼓勵著自己。
我悄悄地把左胳膊放到桌子上，目光偷偷地環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但我覺得這手又是那樣的'重。舉起手，我又慌忙向四周掃視一下，忽然覺得我那舉起的手，是一塊嶙峋的怪石，極不協(xié)調(diào)，這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不定，真想把手放下。正在我惴惴不安的時候，忽然感到楊老師的目光向這邊投來了，我不由自主地迅速放下了自己那雙舉得低低的手。我使勁地埋著頭，再也不敢看一下這靜得連同學(xué)們的心跳聲都能聽得見的教室。
或許楊老師沒有注意到我這細(xì)小的動作，她最后沒有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上擰了一把“這不爭氣的胳膊，怎么就在關(guān)鍵時刻舉不起來呢？”
唉！舉手真難啊！
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