小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
在別人眼前，我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，是的。可是那一天，我卻哭了。
那天，我來到了學(xué)校。來到了教室，同學(xué)們議論紛紛，我也是。別看我沉著冷靜，好像什么都不在乎，其實(shí)我的心繃的很緊，一直都沒有放下，懸殊著。時(shí)間過的很快，老師來了。可是還是沒有發(fā)考卷�？粗蠋煼潘傻谋砬椋乙簿头潘闪艘稽c(diǎn)心情，可是我的心還是懸著的。
開始發(fā)考卷了，隨著老師的.點(diǎn)名聲，我的心繃的更緊了。1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)……到底哪一個(gè)才是我的呀？“段映竹！”老師響亮的聲音打醒了我，我慢吞吞的走上講臺(tái)，拿起了我的試卷，又慢吞吞的走回去，3，2，1睜眼！天哪，試卷上那鮮紅的“87分”，使我原本活躍的心情一下子跌入了萬劫不復(fù)的深淵。周圍的環(huán)境、事物看起來是多么的陌生，仿佛在我沉重的心上加了把萬斤重的大鎖。我整個(gè)人低沉到了極點(diǎn)，眼角的淚水不覺地在眼眶中打轉(zhuǎn)。終于，我再也忍不住內(nèi)心的哀傷，不爭(zhēng)氣的淚水一滴一滴地從我臉上滑落，但是我不敢大聲地把情緒全發(fā)泄出來，只愿一個(gè)人偷偷地啜泣。
回家的時(shí)候，我的淚水一直沒有停，作為優(yōu)等生的我，我感到一絲懺悔，我辜負(fù)了媽媽的細(xì)心教育，辜負(fù)了老師對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo)，辜負(fù)了同學(xué)對(duì)我的信任……太陽曬的更猛烈了，好像連太陽也在嘲笑我。我哭的更傷心了。
那一天我哭了，我的懺悔還印在我的心中……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天中午，語文王老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說：“今天下午，我們整個(gè)五年級(jí)將舉行一次拔河比賽�！蓖趵蠋焺傉f完，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來�！昂�，你說我們班的勝算大不大呀？”“別擔(dān)心，我們班有夏杰、林詩淇幾個(gè)人呢！”“你們覺得我們班跟幾班比呀？”“不知道”…王老師讓大家安靜下來，我卻擔(dān)心起來，千萬別跟3班比，他們班力氣大的有好多呢！
好不容易熬到下午，王老師讓我們排好隊(duì)，帶領(lǐng)我們一起到了操場(chǎng)中間。只見操場(chǎng)中間擺著一根粗麻繩，像一條巨蟒睡在三條白線上。“巨蟒肚子”上還系著一塊紅布。規(guī)則是這樣的：裁判員吹一聲口哨，雙方拿麻繩，并拉直，等王老師一聲令下“開始”雙方拉麻繩，紅布隨之移動(dòng)，紅布先到哪一方的白線，那一方就獲勝。
我擔(dān)心的事終于來了，我們真的和3班比賽，3班可是王牌戰(zhàn)隊(duì)呀！我們必輸無疑了。我的心都跳到嗓子眼了。但不管對(duì)方有多厲害，我們都要盡全力去比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，王老師把力氣大的選了出來，但是王老師居然把力氣大的放在了后面。
開始比賽了�！班健鄙诼曧懥耍覀兡闷鹄K子，手抓得緊緊的'，生怕不小心滑掉了。麻繩被我們繃得筆直，好像在拉就要斷了似的。“開始！”王老師大喊一聲。我們立刻使勁往我們這拉。第一個(gè)隊(duì)員夏杰，手緊緊的拉住繩子，牙關(guān)緊咬，發(fā)出了“咯咯”的聲音，只見他前腿弓后腿彎，整個(gè)身子就像一張繃緊了的弓，腳穩(wěn)穩(wěn)的站在地上，像生了根，臉憋得通紅像一個(gè)大紫茄子。王宇恒雖然個(gè)頭小，但還是很努力，像條龍一樣，仰天長(zhǎng)嘯“啊”，好像要把這輩子所有的力氣給使出來似的。魏山也學(xué)著夏杰的樣子，可他卻有點(diǎn)吃不消了，豆大的汗珠一個(gè)勁往下滴，大聲地叫著像在用獅子吼。五（2）班在為我們加油，邊跳邊喊，生怕我們沒聽見。我把麻繩使勁往后拽了過去，可它就是不聽話，在我手中滑來滑去，像猴子一樣頑皮。終于，它聽了一回話，往我們這挪了一點(diǎn)點(diǎn)�？珊镁安婚L(zhǎng)，它有不乖了，往五（3）班那移，我連人帶繩被拽了過去。啊，我們輸了。王浩和姚菲還摔了一跤，大家都唉聲嘆氣。我總結(jié)了一下我們班為什么會(huì)輸：原來是王老師分配出了問題，應(yīng)該把力氣大的放在前面，要團(tuán)結(jié)一致。
勝敗乃兵家常事。即使我們這次輸了，下次一定會(huì)吸取教訓(xùn)，獲得勝利的。畢竟比賽第二，友誼第一，這次沒贏，但只要玩得開心就行！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新”這詩句形容五月初夏的鄉(xiāng)村，再合適不過了。因?yàn)檫@里是一個(gè)能使人陶醉，心曠神怡的地方。
這里的樹木那么高，猶如一位位戰(zhàn)士；鮮花那么美，猶如美麗的小仙子；溪水那么清，叮叮咚咚的小溪那歌聲真好聽！
叔叔大聲地說：“誰要去小溪里捉小魚。”話剛一說完，就有七八個(gè)小孩如風(fēng)一般的圍了過來。有的拿著漁網(wǎng)；有的拿著水桶；還有的拿著釣魚竿……叔叔率領(lǐng)一群小孩出發(fā)了。到了目的地，叔叔叫我們換上拖鞋，挽起褲腳，小心滑倒，說完注意事項(xiàng)就走了。我的腳踩到那軟綿綿的`泥潭里像是走進(jìn)了軟綿綿的棉花糖做的一塊塊的地板上。我掌握了叔叔教的技巧，專門找紅橙色的大鯉魚，因?yàn)榇篚庺~色香味俱全。我和一位小伙伴配合，我在前面阻攔，他在后面追趕，就這樣一條條魚入網(wǎng)了，我們配合得天衣無縫。我這次戰(zhàn)績(jī)輝煌總共抓到了八條魚，今天有烤魚吃咯！
叔叔又高聲說道：“誰要去打水漂。”又是剛才那樣的場(chǎng)景，同樣興奮地圍了過來。叔叔說：“別急，慢點(diǎn)，大家排好隊(duì)伍�！蔽覀兣胖R的隊(duì)伍，唱著歌出發(fā)了。不一會(huì)兒就到了，叔叔開始教我們打水漂。叔叔挑起了一塊又扁又平的石頭，身體壓低，腿蹲著，手往后一揚(yáng)，只聽見那石頭“嗖——”的一聲直接飛了出去，在水面連續(xù)跳躍擊水，1，2，3，4……12漂，哇——真厲害！我照著叔叔的樣子打水漂，一學(xué)就會(huì)了。因?yàn)槲易詫W(xué)能力強(qiáng)，所以我成了“水漂大王”，連打了8漂，這一漂打得非常漂亮，是一條優(yōu)美的弧線。我心里美滋滋的。
鄉(xiāng)村雖然沒有城市那么繁華，但是它有清新的空氣，有會(huì)唱歌的小溪，還有天然的游戲場(chǎng)。我呼吁大家：周末放下手機(jī)、ipad，離開電視，去感受大自然饋贈(zèng)給我們身體最好的禮物。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
今天，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)�，�?shù)學(xué)老師帶我們?nèi)デ镉悟T行活動(dòng)。參與的人是來自不同年級(jí)。這一次，我高興的'不得了，我的聲音聽起來如虎嘯獅吼，房子都差點(diǎn)被我震塌了。這一晚，我怎么都睡不著，我就想著郊游會(huì)發(fā)生什么，想著想著就睡著了，時(shí)間過得真快，一眨眼就到了第二天，我連忙爬起來，吃完飯，就迫不及待地來到學(xué)校門口。
時(shí)間到了，我和ss，ss幾人，一起沖鋒在最前面，路上我們遇到了許多有趣的事，我們和羊群合影，我們還到了栗子園，有好多栗子樹呢，我們爬到了栗子樹上，合了好多影。我們雖然沖在最前面，可是走多了路，我們趕緊跑回去，累得筋疲力盡，啊，終于到了橡膠壩風(fēng)光帶，風(fēng)光帶好美，橡膠壩很高，那河里的水清澈見底，好似秋水長(zhǎng)天�？諝馇逍拢那橐埠�，疲勞都不見了，我們帶了好多零食，都很好吃，我們?cè)谝黄鸱窒砻朗衬�！我們拾干柴，烤紅薯，打水漂…… 我們?cè)诜祷氐耐局�，因�(yàn)樘柿�，我們�(nèi)チ艘粋�(gè)工地借水喝，我連喝三大杯，頓時(shí)感到比飲料還好喝。然后我精神氣爽，一鼓作氣沖回了學(xué)校。
這一天真快樂啊！這是我最高興的一次秋游。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
主題：我們的奇思妙想
一、明確要求：
寫一篇想象作文。可以寫自己得奇思妙想，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以后認(rèn)真讀一讀，改一改。
二、寫作指導(dǎo)：
1、回想在口語交際中自己和同學(xué)交流的奇思妙想。
三、例文欣賞
開拓思路;根據(jù)自己想象的內(nèi)容確定習(xí)作的角度或題目，再和同學(xué)進(jìn)行交流，相互啟發(fā)。
四、獨(dú)立寫作
把想到的內(nèi)容寫下來。
五、修改習(xí)作
把寫好的內(nèi)容和同學(xué)交流，共同評(píng)議，修改習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
2、能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
想象要合理;想象要有新意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。
2、進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查
3、教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)回顧，激趣導(dǎo)入
啟發(fā)談話，揭示課題
1、師：同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時(shí)候，是否感受到了科學(xué)技術(shù)的巨大威力。學(xué)習(xí)了本組課文之后，我們了解到已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的威力，許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實(shí)�！叭R特兄弟夢(mèng)想著能像鳥一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機(jī);瓦特呢，看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機(jī)……喬治發(fā)明了機(jī)器人……正是科學(xué)家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。這些偉大的發(fā)明，其實(shí)都來源于科學(xué)家們一個(gè)個(gè)小小的奇思妙想。(板書：奇思妙想。
2、在上節(jié)課的口語交際課上，同學(xué)們也都展開了想像的翅膀，暢談了自己的奇思妙想。這節(jié)課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。
二、自主讀題，明確要求
1、請(qǐng)同學(xué)們打開書157頁，自己讀習(xí)作內(nèi)容，看看這次習(xí)作都有哪些具體要求?
(學(xué)生說要求，老師隨機(jī)出示。)
2、聯(lián)系今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談?wù)勗诹?xí)作中怎么做到這些要求?
想像要豐富：內(nèi)容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。
內(nèi)容要具體：抓住事物的特點(diǎn)，用一些修辭手法。要寫得有趣。
語句要通順：沒有語病。
3、老師認(rèn)為，要是同學(xué)們的作文還能做到：“敘述有順序，取材很新穎，表達(dá)有個(gè)性”的話，相信你的作文就更加的出類拔萃了。
4、齊讀習(xí)作要求
a.學(xué)生依據(jù)調(diào)查情況匯報(bào)。]
(可以是家庭生活的內(nèi)容;可以是社會(huì)或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容;可以是有關(guān)自然的;可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的;可以是國(guó)內(nèi)的，也可以是國(guó)際的。)
b.教師相機(jī)展示資料圖片。
指導(dǎo)學(xué)生交流
1、我們了解了這么多美夢(mèng)成真的事情，真讓人激動(dòng)!你們有夢(mèng)想嗎?誰來當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”?
a.出示文字屏幕：
愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個(gè)人的制作。
b.指名讀以上學(xué)習(xí)提示。
2、討論采取哪種交流形式。
邊畫邊說，邊演示邊說，補(bǔ)充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。
3、相互交談，介紹自己的奇思妙想。
三、例舉題目，拓展思維
1、周老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個(gè)呢，想把他們?nèi)紝懴聛怼，F(xiàn)在要請(qǐng)同學(xué)們緊扣這次習(xí)作要求，給我提出建議，怎樣寫好這幾個(gè)作文?
(老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的`拐杖。提示學(xué)生從“奇、妙”角度來想像。)四人小組討論討論吧。
2、同學(xué)們的建議真不錯(cuò)，怎樣寫好我的奇思妙想，我已心里有數(shù)。要寫好你們自己的奇思妙想，同學(xué)們是否也都胸有成竹了呢?
3、那就給自己幾分鐘時(shí)間，給你的奇思妙想，先擬一個(gè)一開始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎么才能把它寫新奇有趣。
4、現(xiàn)在誰愿意來給我們大家說說，你給你的奇思妙想擬了一個(gè)什么樣的題目?你準(zhǔn)備如何著手去寫?
四、發(fā)揮想象，獨(dú)立習(xí)作
1、看來同學(xué)們還真是胸有成竹了。雖然同學(xué)們的想像還不夠完善，甚至還有些幼稚，但誰敢說你們今天的奇思妙想不會(huì)是明天的偉大發(fā)明呢?也許若干年后，二十一世紀(jì)最有影響力的偉大發(fā)明家，就有今天我們?cè)谧耐瑢W(xué)呢。
2、那現(xiàn)在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧。學(xué)生寫作文，老師巡視。
未來的學(xué)校
一轉(zhuǎn)眼，到了20xx年。20xx年的學(xué)校是什么樣子?你肯定特別想知道吧。別急，它可不是普通學(xué)校，請(qǐng)聽我慢慢介紹。
未來的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，桌上放著一臺(tái)高智能“鷹”牌電腦。
老師講語文課時(shí)，同學(xué)們只要看著電腦，這是因?yàn)槔蠋熕v的解詞、段意、中心思想、文章點(diǎn)評(píng)……全都輸入電腦了。 電腦一“聽到”聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進(jìn)“腦子”里，保存起來。這樣，同學(xué)們就不用拿筆在課堂上記了 。接著，同學(xué)們可以在電腦上做作業(yè)了，可以在電腦上寫作文。同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題，與老師同學(xué)討論。
數(shù)學(xué)課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)這道數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題，電腦可以用多種方法教你，又細(xì)致又耐心。要是你做完了題，按一下“確認(rèn)”鍵，電腦就會(huì)告訴你做的題是對(duì)還是錯(cuò)，并講解錯(cuò)題原因。如果你想做更多的題，點(diǎn)“更多”，電腦就會(huì)出現(xiàn)許多同類型的題讓你練習(xí)。
上美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，只要告訴電腦，你要畫什么，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時(shí)候，如果畫錯(cuò)了，也不需要電腦上的“清潔工”—橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì)問你要修改什么地方。你跟它一說，錯(cuò)誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。
在音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦，你想學(xué)什么歌，電腦就會(huì)一句一句地教你。你若有唱得不對(duì)的地方，它還會(huì)放一遍“伴奏樂”給你糾正。
要上體育課了，同學(xué)們來到操場(chǎng)上，老師按了個(gè)鍵，電腦就播放出音樂，同學(xué)們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個(gè)什么鍵，平坦的操場(chǎng)在一瞬間變成了游樂場(chǎng)。你可以在游樂場(chǎng)里盡情地玩耍，什么摩天輪、探險(xiǎn)船、過山車、旋轉(zhuǎn)木馬……，一樣又一樣等著你玩兒。如果你想練跑步，有跑步機(jī)器人給你當(dāng)教練，陪你一塊兒跑，鼓勵(lì)你，給你加油;如果你想跳高，也會(huì)有機(jī)器人在旁邊指導(dǎo)并保護(hù)你，玩的真高興呀!
未來的學(xué)校是多么神奇呀，未來的學(xué)校是多么美好呀，未來的孩子將多么快樂呀!未來的孩子將是多么幸福呀!
未來的鞋子
未來的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見過這種鞋子嗎?如果沒見過，那就繼續(xù)往下看吧。
當(dāng)你穿上鞋子，輸入你想去的地方，因?yàn)樾永镞�安裝了一個(gè)芯片，比汽車導(dǎo)航儀功能還多，鞋子不但會(huì)把你帶到目的地，還會(huì)幫你判斷你的做法是否正確，如果不正確，鞋子就會(huì)原地不動(dòng)，如果正確，鞋子便飛快地替你走去，不費(fèi)一點(diǎn)勁。未來的鞋子還很耐用，不像一般的鞋子穿幾個(gè)月就壞了。未來的鞋子還可以調(diào)節(jié)大小，如果你的腳長(zhǎng)大了，鞋子也會(huì)根據(jù)你的大小來變動(dòng)。未來的鞋子還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)你沒發(fā)現(xiàn)腳的前面有一塊石頭時(shí)，鞋子就會(huì)向你發(fā)出警告，讓你繞過石頭。
未來鞋子的優(yōu)點(diǎn)可不止這些呢，別看鞋子上只有那么一層皮，這個(gè)皮的威力可大著呢，它能根據(jù)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)調(diào)節(jié)溫度。比如現(xiàn)在是冬天，外面很冷，鞋子就會(huì)感覺到冷空氣，然后吸收熱能，讓你的腳感到溫暖。未來的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!
未來的鞋子，一個(gè)有好多好處的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的將來，這種鞋子一定會(huì)被智慧的科學(xué)家們發(fā)明。讓我們趕緊學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)明更多神奇的東西。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
咦？戴著寬大欲掉的消防帽，穿著又厚又重又長(zhǎng)的消防服，拖著又大又重的消防鞋，這是誰呀？哈哈，這就是我。一看到這張照片，那次激動(dòng)人心的`消防之旅又浮現(xiàn)在我眼前……
星期四，在炎熱的太陽照耀下，消防服的擺放井然有序。這是為了接警出車時(shí)，便于穿著。不至于到時(shí)候手忙腳亂，導(dǎo)致延誤了時(shí)間，來不及救受傷人員。首先，消防叔叔們做了示范，速度快得驚人，同學(xué)們還來不及按快門，他們便已經(jīng)穿好了。同學(xué)們都躍躍欲試，終于，幸運(yùn)降臨到了我頭上。在消防叔叔有力地一喊：“預(yù)備，開始！”的口令下。我立刻脫下鞋子，顧不得什么淑女風(fēng)范，把腳伸進(jìn)消防鞋里，把連衣褲往上一拽。我拖著沉重的步伐，快步走上前，彎下腰，拿起消防外套往身上披，我兩手一伸，把衣服往上一甩，衣服就溫順地套在我身上了。嘿呀！這消防服長(zhǎng)得可以當(dāng)裙子穿，我低下頭，拿起消防帽，戴在頭上。“也許來不及了！”想到這兒，我不禁一顫，趕緊吃力地彎下腰，撿起皮帶，可是，那又大又重的帽子不聽使喚，居然從我頭上“滾”了下來，這下可把我急壞了。我只好再次拖著沉重的步伐去撿。這回，戴上帽子后，我吸取了教訓(xùn)，彎下腰，一手托著帽子，一手去撿皮帶。然后，我把皮帶往身上一系，就穿好了。有的同學(xué)忙過來捕捉鏡頭，按下了快門，有的同學(xué)笑得直不起腰來（我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直像個(gè)怪獸），有的同學(xué)給我計(jì)了時(shí)：53秒。哇！真不可思議，我竟然只用了53秒!可和消防叔叔們比起來卻差多了。人家只用了十幾秒�？梢�，這在于平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。我想，我們的學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？
這次當(dāng)消防員的感覺真棒！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
這周六，天氣還不錯(cuò)，我們一家人一起到了鄞州公園去放風(fēng)箏。我們一到公園，就迫不及待地把風(fēng)箏裝好。突然吹起一陣風(fēng)，我們就擺好放風(fēng)箏的動(dòng)作，爸爸在前面跑，我就慢慢的把風(fēng)箏放開，可是，這次沒有我們想象的那么好，風(fēng)箏沒有起飛。爸爸說，風(fēng)還不夠大，我們?cè)僭囈淮�，還是失敗了，有點(diǎn)傷心。正在這個(gè)時(shí)候，爸爸再次舉起風(fēng)箏，我在前面跑起來，居然飛起來了。風(fēng)箏在天上飛呀飛，不一會(huì)兒就飛到了藍(lán)天。我問爸爸：“爸爸，我們的風(fēng)箏怎么變小了？”“不是風(fēng)箏變小了，而是風(fēng)箏飛遠(yuǎn)了”爸爸瞪了瞪眼，告訴我。
這時(shí)，有許許多多的.風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔，有的風(fēng)箏像小鳥，有的風(fēng)箏像蜜蜂，有的風(fēng)箏像蜻蜓，有的風(fēng)箏像金魚，還有我的老鷹風(fēng)箏，不一會(huì)又來了很多小朋友，大家都在圍觀看放風(fēng)箏。
太陽偷偷地下山了。我們不得不收起了風(fēng)箏，依依不舍地離開公園，踏上回家的路。
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