(推薦)小學(xué)四年級(jí)作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
記得兒時(shí)，我家住蘭州，特別喜歡在奶奶家門(mén)前嬉戲。同院的小伙伴也會(huì)一起下來(lái)玩。
我們玩過(guò)丟手絹、扔沙包、跳房子，那時(shí)，歡聲笑語(yǔ)會(huì)遍布整個(gè)院子。但我們只能在夏天玩，所以一到夏天，家長(zhǎng)會(huì)到門(mén)前的大樹(shù)下乘涼，我們就也在大樹(shù)下玩耍，那棵樹(shù)十分高大，也十分茂盛。
當(dāng)時(shí)我們只是小孩。有注意到這棵樹(shù)為我們的`付出，我們只知道玩的快樂(lè)、開(kāi)心。
時(shí)光流逝，我已8歲了。在這過(guò)去的4年里，年年夏天都是如此。可有是一天：
天花板上的吊燈晃了一圈，大家都沖出來(lái)喊：地震了！我急忙跑到操場(chǎng)，心中想著家人和小伙伴們?cè)趺礃�。過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)還不明確哪里地震，暫時(shí)請(qǐng)大家回家，躲避余震。
十分鐘后，余震真的發(fā)生了，我剛到院子門(mén)口，并親眼看到已被前次地震震得根松了的那棵樹(shù)“砰”的一聲，倒下了。那天是512大地震，震動(dòng)使蘭州受了影響。因此，不喜歡站在驕陽(yáng)下玩游戲的我們不玩了，乘涼者的身影也隨著那棵樹(shù)的倒塌失蹤了，自然，歡聲笑語(yǔ)也沒(méi)了，院子里十分靜寂。大家畢竟受不了這種日子，就一起買(mǎi)了一個(gè)樹(shù)苗，種在那棵樹(shù)原來(lái)的位置，并精心照料它，盼望它早日成為大樹(shù)陰。
從那以后，我總是用心靈感受別人的付出。我會(huì)把這種付出也種在心里，有朝一日，它們也會(huì)成為大樹(shù)陰。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我從小就喜歡攀爬。從兩三歲開(kāi)始爬沙發(fā)靠背，然后爬樹(shù)爬欄桿，郊區(qū)游最喜歡去爬山……印象最深刻的是爬野長(zhǎng)城。
那是四年級(jí)的清明節(jié)，我和小伙伴們一起去爬野長(zhǎng)城。野長(zhǎng)城，顧名思義，就是未經(jīng)大規(guī)模修繕的長(zhǎng)城。在這兒爬長(zhǎng)城，更有“穿越古代”的味道。很快地，我們爬到了長(zhǎng)城城墻上。這長(zhǎng)城果然不愧是“野”長(zhǎng)城，許多圍墻都已剝落，陡峭的石階歪歪斜斜，路面上還有很多挺大的裂縫。
“這長(zhǎng)城可真有趣啊，我是頭次見(jiàn)呢！”“你們不覺(jué)得這太原始了嗎？我們真能爬上去嗎？”“爬起來(lái)會(huì)很刺激吧？”大家開(kāi)始議論紛紛。最后有人說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢！咱們上吧！”
于是大家興致勃勃地向上爬。我們常常要手腳并用，扒在地上，姿勢(shì)滑稽極了。我們互相鼓勵(lì)，還給這個(gè)姿勢(shì)起了名，叫“爬行法”。野長(zhǎng)城爬起來(lái)真的很艱難，有時(shí)候得趴在地上匍匐前行，稍有不慎就有“飛身下城”的.危險(xiǎn)，所以我們都小心翼翼的，有時(shí)候要靠著墻邊的垛子撐著一步一步地緩慢移動(dòng)。我打趣地說(shuō)：“為了爬長(zhǎng)城，咱們這是完全不顧及形象了。”
越往上爬，越艱難。為了不讓自己滑下來(lái)，我竟然不斷念叨著：“上天保佑”之類(lèi)的話(huà)，還癡心妄想它能奏效。“快到了，一定要堅(jiān)持住�。 笨墒枪狻捌矶\”沒(méi)有用，我便想出了新招：腳掌用力地蹬在地上，我的手則配合著腿腳，拼命抓住任何一個(gè)能夠得著的穩(wěn)定物體，也不管它們是石塊還是樹(shù)根。我感覺(jué)自己就像是在攀巖，純粹是靠手和腳把身體拉上去的。終于——我到達(dá)了最高點(diǎn)！
回頭看了看，后面的同伴們有的嚇傻了似的，有的則是強(qiáng)裝著輕松的樣子�？粗蠹冶晃宜υ诤竺妫幻庥行湴粒汗�！我是第一！再往四處瞭望，山色似乎更美了。
同伴們都陸續(xù)完成了登頂。成功征服野長(zhǎng)城令我們異常興奮，我們都覺(jué)得：不走尋常路，攀爬更有趣！
童年就是這樣被我們一筆一筆書(shū)寫(xiě)上去的……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天，我和爸爸來(lái)了一場(chǎng)二十四點(diǎn)的比賽。
我首先找來(lái)一副撲克牌，將其中的大小怪取出，并反過(guò)來(lái)放在桌面上，然后將比賽規(guī)則和爸爸商量好，比賽規(guī)則就是我們輪流翻出四張牌，誰(shuí)先想出答案就在桌子上拍一下，接著說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。第一輪有我翻牌，四張牌分別是七、八、八、九。我剛翻好，爸爸就快速的在桌子上拍了一下，高興地說(shuō)道：九減七等于二，二乘以八等于十六，十六加八等于二十四。第二輪由爸爸翻牌，四張牌分別為：十、十、十一、十二;我心想：太簡(jiǎn)單了，這一輪我一定會(huì)贏(yíng)。我正準(zhǔn)備拍桌子時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)爸爸拍桌子的聲音，隨后爸爸又快速的將答案報(bào)了出來(lái)。我心想：爸爸你太牛了吧!比分現(xiàn)在暫時(shí)為0：2。不過(guò)，我給自己打氣，對(duì)自己說(shuō)：一定不能灰心，要注意力集中快速思考戰(zhàn)勝爸爸。我在這次翻牌時(shí)，我一邊翻一邊就開(kāi)始算起來(lái)，這次的四張牌為：七、六、九、六;翻出第四張牌后，我馬上在桌子上一拍，并高興地說(shuō)道：七加六等于十三、十三減九等于四、四乘六為二十四，哈哈我終于贏(yíng)一局了。比分變?yōu)?：2。第四輪爸爸翻出的牌為：十二、十二、一、五;我和爸爸苦思冥想，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)得過(guò)去，但是我們倆都沒(méi)有想出來(lái)，再過(guò)了一會(huì)我對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，這一題我們就過(guò)掉吧，接著算下面的題目。爸爸想了一下就同意了我的說(shuō)法。第五輪我翻出的四張牌為：八、四、四、五;我馬上按住爸爸的手，自己快速的.在桌子上一拍，笑嘻嘻地高聲說(shuō)出答案。這時(shí)我得意地對(duì)爸爸說(shuō)：比分現(xiàn)在為2：2打平，我也不錯(cuò)吧!就這樣一輪又一輪，我和爸爸的比分交替上升，最后一輪前我和爸爸打成10：10平，就看最后一輪了。我和爸爸都有點(diǎn)緊張，這輪是我們倆分出勝負(fù)的最關(guān)鍵的一輪了。四張牌翻出來(lái)了分別為：六、七、九、九;我們倆想了很長(zhǎng)時(shí)間，都還沒(méi)有想出了，剛我要說(shuō)放棄時(shí)，爸爸一拍桌子說(shuō)：有了。然后爸爸將答案說(shuō)給我聽(tīng)，答案是：[9-(7-6)]×√9。我問(wèn)爸爸開(kāi)根號(hào)是什么意思，爸爸給我解釋了一邊還舉了幾個(gè)例子。
這次比賽雖然我輸了，但我感到很快樂(lè)，在活動(dòng)中我和爸爸之間不分長(zhǎng)幼公平競(jìng)賽，從而加深了我們的父子之情，我還從中學(xué)到了很多數(shù)學(xué)的新知識(shí)，了解了學(xué)好數(shù)學(xué)并靈活應(yīng)用的好處。這真是一場(chǎng)有趣、緊張、有意義的比賽呀!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
有人覺(jué)得有趣的游樂(lè)場(chǎng)是他的樂(lè)園，有人覺(jué)得美麗的小花園是他的樂(lè)園，有人覺(jué)得安靜的'松樹(shù)林是他的樂(lè)園，而我的樂(lè)園是我一天中時(shí)間待得最長(zhǎng)的地方，你能猜到是哪嗎？對(duì)了，就是我的小房間。
別看我的房間不大，但是“麻雀雖小，五臟俱全”。凡是進(jìn)入我房間的小伙伴們無(wú)一不驚訝于我有個(gè)如此大的書(shū)桌。那是一張一米八的雙人書(shū)桌，下面是雙人學(xué)習(xí)位，這就是我平時(shí)看書(shū)、學(xué)習(xí)的地方；上面是三層的書(shū)櫥，里面裝著許許多多的書(shū)，童話(huà)故事、唐詩(shī)宋詞、中外名著、科普小說(shuō)……，每一本都能帶來(lái)不一樣的精彩感受。當(dāng)我拿起一本書(shū)，每每樂(lè)在其中，兩耳都不聞窗外事了。
另一個(gè)能吸引住你眼球的肯定是我的飄窗臺(tái)了，因?yàn)檫@個(gè)飄窗臺(tái)上陳列著我的“小寶貝們”！你瞧：鋼鐵俠、飛機(jī)模型、小兵人部隊(duì)都列隊(duì)等待著我的檢閱呢！小伙伴們來(lái)我家時(shí)，我都會(huì)把他們領(lǐng)到這兒來(lái)，也讓他們看看我收藏的這些“寶貝”，他們見(jiàn)到了總是會(huì)贊嘆一番。每次在這里和小伙伴一起“打仗”，我們都會(huì)收獲數(shù)不清的歡樂(lè)。
這就是我的樂(lè)園，我在這里學(xué)習(xí)、休息、玩耍，我十分喜歡它，你想來(lái)看一看嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
以前，我的鄰居家養(yǎng)了一只大黃狗，它的名字叫嘟嘟。
它很胖，毛是金色的，尾巴總是翹翹的，搖搖擺擺的，像一個(gè)雞毛撣子似的`，讓人看了就開(kāi)心。
它經(jīng)常坐在門(mén)口，伸著舌頭，別人走過(guò)來(lái)，它不看門(mén)，反而還給人讓讓路。不過(guò)，如果有壞人來(lái)，它可是會(huì)發(fā)瘋地亂叫哦！有一天晚上，我在樓下跑步時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了幾聲狗叫，那叫聲真兇，我聽(tīng)得煩死了。想：那只狗的主人一定不喜歡那只狗，因?yàn)樗慕新曁罅耍车萌怂缓糜X(jué)。過(guò)了幾天，我才知道，原來(lái)是嘟嘟在叫，所以我一直懷疑那天是有壞人在這棟樓，不過(guò)如果真有壞人在，那還得了？有嘟嘟在呢！這可是我第一次聽(tīng)它這么大聲地叫，它可真是一只大狗�。�
它對(duì)我可是很好哦！有一次，我放學(xué)回家，看見(jiàn)嘟嘟在門(mén)口躺著，我?guī)退橅樏娣亻]上了眼睛；我又幫它撓了撓身子，它可幸福了！
每當(dāng)夏天的時(shí)候，他都愛(ài)把身子舒展著趴在地上；下雨的時(shí)候，他還喜歡淋雨呢！不過(guò)冬天時(shí)，它就不喜歡淋雨了，它喜歡把自己縮成一團(tuán)，甚至趴在隔壁鄰居家門(mén)口的墊子上！
后來(lái)，我的這個(gè)鄰居搬走了，嘟嘟也搖著尾巴走了。如果我現(xiàn)在還能天天看見(jiàn)嘟嘟該有多好啊，那樣我就能天天摸摸它了！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
東風(fēng)似萬(wàn)箭穿心般的穿入人們火熱的心，有些孩子們用火熱的心迎接冬天，他們不會(huì)感到寒冷。會(huì)讓自己在冬天里感到快樂(lè)的，而我就是當(dāng)初感到最快樂(lè)的人，或許還有比我感到最快樂(lè)的人吧！冬天不管是好，還是壞的。08年的下雪天我就是很快樂(lè)吧。這快樂(lè)，就是童年中的.快樂(lè)吧！我是多么的幸運(yùn)�。�
讓我最難忘的就是當(dāng)年的那場(chǎng)雪中，我和哥哥和“沖沖”玩做雪人，天空似乎不給力��！做到一半就前功盡棄了。就到雪人的下身。手就變得紅彤彤的了。大的不行，那有什么辦法啊！我和哥哥絞盡腦汁的想辦法，在冬天里有什么辦法能打法時(shí)間，又能快快樂(lè)樂(lè)的呢？這是“吱吱”的聲音�！笆钦l(shuí)啊，是誰(shuí)�！蔽覜](méi)力的說(shuō)。我以為是有人來(lái)了，可是一個(gè)人也沒(méi)有，在這里只有兩個(gè)人的呼吸聲，“妞妞，沖沖跑哪了？”哥哥東張西望的問(wèn)我，“我不知道沖沖到哪了？”我說(shuō)�！白呶覀兇蛩セ貋�(lái)�！备绺缯f(shuō)。我和哥哥跑到外面了�！案绺�，沖沖是不是跟我們玩捉迷藏啊”我呆呆的望著哥哥。哥哥支支吾吾的，說(shuō)不出什么，“沙沙沙”的聲音我和哥哥的警惕性。
“哇！”沖沖聲音很洪亮的。看的出他是來(lái)嚇我和哥哥的。把手放在身后，故意掩飾什么東西�！斑@招太爛啦！沖沖，把手上的東西拿出來(lái)吧！”哥哥眼里能表示出一種驚奇。沖沖躲不過(guò)我和哥哥的法眼�！巴�！好可愛(ài)的小雪人��！是送給我吧！謝謝了！沖沖�！薄拔艺f(shuō)了。。。。。�！蔽腋绺绱驍鄾_沖話(huà)。“妞妞就這樣的，算了吧。你是這么想到小雪人��！”“我感覺(jué)這個(gè)不咋的，到是打雪仗，有點(diǎn)意思�！蔽艺f(shuō)：“哥哥打雪仗是不是打你��？”哥哥無(wú)語(yǔ)了。
接下來(lái)就不用說(shuō)了，1—2—3，開(kāi)戰(zhàn)！是什么呢？嘻嘻，沖沖說(shuō)的打雪仗聽(tīng)上去蠻有意思的，所以，我們要嘗試一下這是什么滋味。三個(gè)人怎么玩呢？我想你肯定會(huì)真么想的。其實(shí)，我們剛剛的聲音，可以說(shuō)是吵吵鬧鬧的，但不會(huì)，受到大家的不歡迎的。就這樣把余智成，給吵醒了。我們想既然他醒了，我們剛好需要一個(gè)人就他吧。分組是：我和哥哥一邊，沖沖和余智成一邊，激烈的“斗爭(zhēng)”開(kāi)始了。開(kāi)始我們“率先殺敵”贏(yíng)了一把。可誰(shuí)也沒(méi)有想到我們既然是贏(yíng)家！哈哈哈哈！快樂(lè)的聲音就在這場(chǎng)冬雪里度過(guò)的。
再想想那是的冬天里的快樂(lè)，那一天真是讓我一生難忘�。�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
一個(gè)人，你是多么的多姿多彩，卻不知如何安排生命的時(shí)間，不懂得時(shí)間在不停的消化。一天，他看到屬于自己的時(shí)間，他看到時(shí)間從飯碗里溜走，發(fā)現(xiàn)了口頭禪
我們都有自己的口頭禪，用口頭禪豐富了屬于自己的生活。但我們?yōu)槭裁床话芽陬^禪化為自己的座右銘呢？
當(dāng)一群微不足道的螞蟻跑來(lái)，你會(huì)想到什么？這群螞蟻將會(huì)死在你沉重的腳步下？不會(huì)！螞蟻具有比我們還要大得力量。那就是團(tuán)結(jié)的口號(hào)！不是嗎？當(dāng)它們遇到被火包圍時(shí)，它們寧可燒死自己，也要保護(hù)一大群螞蟻。我想，到外層螞蟻死的那一刻，它們也不會(huì)滴下一滴不值得流的眼淚，因?yàn)槲浵伿茄┣�，它們遇到困難，將會(huì)成圣潔的雪球滾出火海。如果你看到那驚人而動(dòng)人的場(chǎng)面，一定會(huì)想到它們的口號(hào)：“團(tuán)結(jié)協(xié)力，奮發(fā)向上，流血流汗不流淚�！蔽浵佭@時(shí)只可以說(shuō)這句永遠(yuǎn)忘不了的口頭禪了。
當(dāng)你親眼目睹時(shí)，你的生活又添加一頁(yè)不可磨滅的日子了。螞蟻是渺小的，它們?yōu)槭裁茨芤詫儆谧约旱摹翱陬^禪” 而得到最終的勝利呢？可能一切對(duì)自己有利的口頭禪，將會(huì)為你打開(kāi)誰(shuí)也打不開(kāi)的光明道�？赡芫褪且�?yàn)榭陬^禪引你進(jìn)入了彎彎曲曲的小道。
你講的一句粗口可能成為口頭禪，變?yōu)橐粭l彎彎曲曲的小道。你是控制者，你能改變自己的生活，改變你的路。
當(dāng)一個(gè)小孩說(shuō)粗口時(shí)，我們是不是應(yīng)該停下腳步，不讓粗口變口頭禪呢？?jī)蓚�(gè)人都是經(jīng)常見(jiàn)的，一個(gè)人只會(huì)說(shuō)花言巧語(yǔ)的口頭禪，一個(gè)人只會(huì)說(shuō)粗口的口頭禪，他們?nèi)諏?duì)夜對(duì)，也不知道對(duì)方在說(shuō)什么，只有整天眼對(duì)眼的.望著。不久，他們找了一個(gè)溝通大師，他們把一切都說(shuō)了出來(lái)，那個(gè)大師說(shuō)：“你們繼續(xù)溝通吧！我相信，你們一定能感動(dòng)上帝，理解對(duì)方的話(huà)的！”大師慢慢地走出房門(mén)，最后他莞爾一笑說(shuō)：“堅(jiān)持吧！”
他們一直沒(méi)有忘記大師說(shuō)的話(huà)，仍然每天都溝通，一天說(shuō)幾個(gè)小時(shí)，然后一天說(shuō)十幾個(gè)小時(shí)，終于皇天不負(fù)有心人，他們終于知道對(duì)方的口頭禪了，當(dāng)他們知道后就把口頭禪改為：堅(jiān)持就是勝利。這句話(huà)令他們走回了光明大道。
我們不是也一樣嗎？只要心中有心的話(huà)，口頭禪也會(huì)化為你的座右銘，帶你走回美好的明天，帶走后悔的昨天。口頭禪將會(huì)屬于自己的成功。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
在一個(gè)晴朗的早晨，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，津津有味地看著。當(dāng)我看到<<為他的尊嚴(yán)>>這篇課文時(shí)，我覺(jué)得它特別有意義。
這篇課文主要寫(xiě)了一個(gè)女主人叫一個(gè)獨(dú)臂的乞丐搬磚，然后得到報(bào)酬，許多年后乞丐來(lái)報(bào)答女主人。女主人要乞丐搬磚的目的.是想讓乞丐用自己的勞動(dòng)換來(lái)報(bào)酬。
乞丐通過(guò)了搬磚這件事，深受影響，他經(jīng)過(guò)許多年的付出于學(xué)習(xí)，終于有了自己的事業(yè)，成為了董事長(zhǎng)，而不在是人們眼中那位可憐的乞丐。
乞丐知道，他之所以有這番事業(yè)，都是女主人賜給他的，他為了報(bào)答女主人，買(mǎi)了一套房子，好讓女主人一家到城里去住，女主人卻拒絕了，因?yàn)樗X(jué)得那是應(yīng)該做的。
讀完了這篇課文，我覺(jué)得那位女主人幫助了乞丐挽回了屬于他自己的自尊，十分可敬，讓乞丐在落魄中找回了自我，從而得到了人們的尊重。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
那是一個(gè)星期六的下午，我吃過(guò)午飯，看見(jiàn)媽媽在陽(yáng)臺(tái)上種花，心里不禁回想起來(lái)，媽媽已經(jīng)干了一個(gè)上午的活了。于是，我走上前去：“媽媽?zhuān)蝗缱屛襾?lái)幫你種花吧！”
媽媽想了一下，起身對(duì)我說(shuō)：“好啊，不過(guò)你得小心一點(diǎn)，種花可不是一件很容易的事哦！”我滿(mǎn)不在乎地接過(guò)花盆，心想：種花有什么難的，不就是把花苗插到土里嘛。
我拿了一個(gè)小勺子從袋子里掏土倒進(jìn)花盆里，可媽媽說(shuō)：“土太多花盆容易倒掉，土太少又固定不住花苗�！庇谑牵抑缓冒淹林匦碌够卮永�，換了一個(gè)更小的勺子，一勺一勺往花盆里倒。倒了半天，我拿起花苗在盆外一比，嗯，終于差不多了。
現(xiàn)在只剩最后一個(gè)任務(wù)了———————把花苗插進(jìn)土里。我心里不禁又有點(diǎn)得意：這可比剛才的倒土容易多了！我用勺子在盆里的土上挖了個(gè)坑，可剛挖好四周的'土就填了進(jìn)來(lái)，試了好幾次都這樣，怎么辦呢？“有辦法了！”我跑進(jìn)房間，拿出一張紙來(lái)，把它卷成桶狀，往土里一插，這樣土就不會(huì)填進(jìn)去了。再把花苗放進(jìn)“桶”中，最后抽出紙條，壓實(shí)花苗四周的土，一盆花就大功告成了！
通過(guò)這件事，我明白了：無(wú)論做什么事，哪怕是一件很小的事，都要用心去做！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
北國(guó)的三月。清晨，風(fēng)輕輕地吹，夾雜著還未褪盡的絲絲寒意。
“叮當(dāng)??”一聲清脆的玲聲劃破晨霧，在寒風(fēng)中飄散�！岸．�(dāng)??”風(fēng)又飄來(lái)一聲，接著第三聲。一個(gè)嬌小的身影似一片嫩葉在寒風(fēng)中搖擺。近了，更近了。我終于看清了：一個(gè)十三四歲的殘疾女孩扶著一個(gè)空輪椅正在練習(xí)走路，每走一步，掛在輪椅上的鈴就響一下。那是響一下。那是怎樣的兩條腿呀!當(dāng)我的目光觸及到它們時(shí)，不禁打了個(gè)寒顫：細(xì)細(xì)的，軟軟的。那不是用骨骼在支撐!而是用整個(gè)生命在支撐。“叮當(dāng)，咣??”伴著一聲鈍響，女孩重重地摔到在地上。我的心一顫，但我沒(méi)有動(dòng)。我怕我的幫助會(huì)傷害那棵已受傷的心。女孩喘息著，雙手緊緊抓住輪椅的扶手，竭盡全力支撐著無(wú)力的下身，試圖站起來(lái)，一次失敗了，兩次，三次.....輪椅上的鈴由于劇烈的晃動(dòng)失去了原有的節(jié)奏，變得急促起來(lái)。我的心縮緊了，暗暗地為她捏一把汗。當(dāng)小女孩終于憑著自己的力量站立起來(lái)時(shí)，不知為什么我激動(dòng)的想哭�！岸．�(dāng)，叮當(dāng)??”鈴聲似乎在述說(shuō)著什么，女孩繼續(xù)搖擺著前行，那身影在晨霧中越走越遠(yuǎn).....
以后的每一個(gè)清晨，我都能看到那個(gè)女孩，聽(tīng)到那叮當(dāng)?shù)拟徛�。每到這時(shí)，我就停下來(lái)，望著她，望著她癱軟卻很堅(jiān)強(qiáng)的雙腿。望著她摔到，爬起?
終于有一天，我忍不住了，當(dāng)她再次摔倒時(shí)，我跑了過(guò)去，默默地伸出了雙手。然而回報(bào)我的卻使一雙悲憤的'眼睛，那目光分明在告訴我：如果是憐憫，請(qǐng)讓開(kāi)!我愣了，但我并沒(méi)有因此而惱怒。我知道，盡管我足夠小心，但是我還是傷害了她。我只想對(duì)她說(shuō)，我朝她伸出雙手，并非出于憐憫!但到底出于什么，我一時(shí)又說(shuō)不清。
“叮當(dāng)??”鈴聲在每個(gè)清晨響起。葉子綠了又黃，黃了又綠;燕子去了又來(lái)，來(lái)了又去。雖然以后的日子我不在晨練，但叮當(dāng)聲依舊每天飄進(jìn)我的窗欞.....
忽然有一天，清風(fēng)未能送來(lái)叮當(dāng)?shù)拟徛�，我想那女孩也許病了。又過(guò)了許多天，仍未聽(tīng)到玲聲，漸漸地，那玲聲被我淡忘了.....
然而一個(gè)清晨，在我猛然抬頭的那一瞬間，我看到了一個(gè)熟悉的身影在晨跑。是她嗎?我簡(jiǎn)直難以置信!但那個(gè)身影與正常人不太相同的雙腿已向我證實(shí)了這一點(diǎn)。
晨風(fēng)中，女孩披著晨曦在慢跑，堅(jiān)定，執(zhí)著。跑著，跑著。似一團(tuán)燃燒的火焰在我眼前跳躍，愈燒愈旺，耳邊不禁又響起了那清脆的鈴聲，叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)......
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級(jí)作文08-03
小學(xué)四年級(jí)作文01-06
小學(xué)四年級(jí)作文11-04
小學(xué)四年級(jí)作文12-13
小學(xué)四年級(jí)作文12-13
小學(xué)四年級(jí)作文12-13
小學(xué)四年級(jí)作文12-13
小學(xué)四年級(jí)作文12-18
小學(xué)四年級(jí)作文12-18