小學四年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
【教學目標】
1.增強中年級學生習作的自信心。
2.進一步體會如何把文章寫清楚、寫具體。
3.學會修改習作中不合適的地方。
【教學重、難點】
拓寬學生思維，進一步體會如何把文章寫清楚、寫具體。
【教具】課件
【教學過程】
一、賞一賞
1.同學們都完成了自己的創(chuàng)作，現在，就讓我們一起到你們自己建造的童話世界里游一游吧。
首先，我們來欣賞一下精彩題目。
課件出示：學生作文題目，學生讀，看看小作者是誰。表揚精彩的新穎的有趣的作文題目。
2.（課件出示精彩內容欣賞）我們請兩位童話大王上臺來讀讀他們的佳作，請大家認真聽，再說說聽后的'感受。
3.謝謝同學們的精彩賞評，也謝謝兩位小作者的精彩朗讀！聽了同學們的意見，你們有什么感想？
板書學生習作優(yōu)點
�。ㄔO計意圖：增強學生習作自信心，告訴學生可以寫的內容很多，指導學生開拓思路。）
二、品一品
1.小組賞讀，請同學們先在小組里讀讀自己的習作中最滿意的部分，然后推薦出其中最優(yōu)秀的一篇，讓全班同學互相欣賞一下。
2.集體交流。請同學們談談聽后的感受。師生共同評價，感悟習作方法。
（設計意圖：讓每個學生在小組里讀，給更多孩子提供展示的機會，教師根據學生讀的片段的特點來確定指導的重點，讓學生進一步感悟童話習作方法。）
三、改一改
1.同學們，在剛才的一番交流評賞中，你得到什么啟發(fā)了嗎？
2.教師小結：同學們，看來你們的收獲可真不少！要寫好一個故事，我們要大膽想象，要把事情的過程寫清楚、寫具體。可以用上自己平時積累的語言材料。那下一步我們就來修改自己的童話故事，使它更具體、更有趣。
3.（投影一篇習作片段），教師引導學生進行修改。
4.（出示課件，改一改，修改要求）同學們先同桌互提建議，再自讀自改。開始！
5.延伸：
同學們，通過這節(jié)課的學習，我想大家都學到了不少習作方法。希望你們能把它們運用到以后的學習中去。
�。ㄔO計意圖：在同桌互改中，學生可吸取同學的長處。）
小學四年級作文 篇2
我是一種水果，有人說每天吃我一個，可以活到九十九，這話可不是吹牛的哦！我體內富含多種營養(yǎng)元素，有美容養(yǎng)生之功效。我就是人們的大眾情人——蘋果。
我有一個鼓鼓的，圓圓的大肚子。就因為是紅撲撲的，所以人們總愛用我來比喻小姑娘可愛的臉蛋。這可真有意思，我的兩個肚臍怎么會長在臉上了呢？它們一上一 下，正好對稱。我的塊頭有大也有小，如果養(yǎng)料均衡，發(fā)育正常，也就一個拳頭大小。我全身散發(fā)出一種如香奈兒九號一樣難以捕捉的香味，但如果你把我放進一個 密封的箱子里，過一會再打開，一定會有濃郁的香味撲鼻而來，實在是好聞極了。
聽到這里，你一定已經很想吃一口了吧？我的皮用小刀輕輕剝去便可以看到沁著蜜汁兒的、水靈靈的、黃白色的果肉，輕輕咬一口吧，又酸又甜的果汁就會立刻浸潤你的心田，讓你忍不住想再咬一口。
如果你把我從中間橫著切開，你會發(fā)現里面有一個由核組成的“心”型，真可謂“秀外慧中”啊。每當圣誕節(jié)的.時候，人們都會把我當作禮物送給自己的親朋好友，因為這代表我祝福你平平安安，健健康康的心愿。
我就是蘋果——憑這些本事才贏得人們的喜愛的。還等什么，不要不好意思了，快吃上一個解解饞吧！
小學四年級作文 篇3
“啊，好亮啊！”“我的比你更亮！”教室里沸騰起來，我們班的同學正在興趣盎然地做著小實驗。前幾天科學老師教我們怎么使小燈泡亮起來，并且讓同學們回家先試一試。
回到家，我就積極地準備做實驗要用的材料。我先悄悄地把我爸收音機里的電池取出來，然后趁家人不注意偷偷地把我們家新買的插線板里的`電線剪了一截下來，又去找其他的材料，爸爸回家看電視發(fā)現插線板不亮了，害得爸爸折騰了半天才修好。最后我又把我家電筒里的微型燈泡取下來，我想這下我的實驗材料就備齊嘍，第二天早上，我聽見媽媽說：“誰把燈泡拿走了，害我昨晚起來看不見�！蔽衣犚娏瞬桓页雎�。
又到了科學課，我把搜集的材料都放在桌上，準備做實驗。首先我想把電線兩端的膠皮去掉，沒有專業(yè)工具我就用牙咬，我使出吃奶的勁終于把電線一端的膠皮去掉了，但是我可憐的牙被勒得好疼喲，照著剛才的做法我把電線另一頭的膠皮也去掉了，接著把電線的一頭纏在小燈泡下部的金屬部位，電線的另一頭接在電池的底部上，最后把纏有電線的小燈泡放在電池的頂部，這時奇跡出現了——小燈泡點亮了，我大聲喊到“燈泡亮了，亮了耶！”
回家后我興奮地告訴了媽媽實驗課的結果，媽媽聽了直夸我棒，鼓勵我以后要勤動腦多動手，并告訴我一些有關電的常識，但糾正了我不該因為做實驗準備材料而搞的惡作劇。
這次小實驗讓我懂得電池有正極、負極，小燈泡是怎樣發(fā)亮的，世界真是奇妙��！
安昌路小學四年級三班
學生：楊旭冉
指導老師：劉芳
小學四年級作文 篇4
弘揚中華美德，是一件簡單的事情，但做起來就不是那么容易的事，它就在我們生活的點點滴滴中，今天我就拿尊老愛幼來說吧，論一論咱們中華的傳統(tǒng)美德。
《弟子規(guī)》中說“長者先，幼者后”；偉大的思想家孟子告訴我們“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這些古代先賢都在教導我們要懂得尊老愛幼！然而，我卻對我們身邊的一些現象感到痛心：每到上學、放學的時候，學校門口擠滿了來接送我們的家長，有白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶、有工作辛苦疲憊不堪的爸爸媽媽，因為他們擔心我們路途的安全，長期風雨無阻的出現在擁擠的`學校門口接送我們上下學，他們從來沒有怨言，無論再忙再累再不舒服，為了我們安全還是會放下所有的事來接送我們，可我們很多同學不知體諒長輩們的關愛，
經常對著他們任性撒嬌、耍脾氣，有的甚至于張口亂罵，這些都是嚴重的不尊老的表現。對自己的長輩都不尊重的同學當然也不會愛幼，我們中的很多同學都是獨生子女，在家被驕寵慣了，都很自私，只知道理所當然的接受別人的關愛，卻從不懂得把愛心傳遞下去。在學校里，原本高年級的同學應該主動愛護幫助低年級的同學，然而，我們看到的卻是高年級的同學憑借身體上的優(yōu)勢欺負低年級的同學，這些，都是我們身邊不懂得愛幼的現象。
當然，也有一些同學表現的非常棒，小小年紀就知道尊老愛幼，比如說《孔融讓梨》這個故事吧！孔融小小年紀，就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人，而自己，卻拿了一個最小的梨。這就是中華美德之一——尊老愛幼。
現實生活中，我們身邊也經常會看到一些尊老愛幼的事情，我們經常坐公交車時，會看到有時老人或小孩子上車沒有座位，有的同學會毫不猶豫地讓出自己的座位，無論自己多么累多么擁擠，都會讓這些更需要照顧的人去坐，這種精神值得我們學習。在我們身邊，尊老愛幼有很多種體現，比如說：在家時幫家長倒一次水、幫家長洗一次腳、陪弟弟妹妹玩……這些都是很有必要的。
同學們，我們要好好反省一下自己，對不良行為有則改之，無則加勉，從我做起，從身邊小事做起，以后不再讓爺爺奶奶替我背書包；不再在爸爸媽媽面前任性撒嬌；遇到長輩主動問好；坐公交車時見到老人和比自己小的同學主動讓座；遇到行動不便的老人主動攙扶；回家為爺爺奶奶和爸爸媽媽洗一次腳、捶一次背；和弟弟妹妹玩耍時懂得謙讓；主動關心幫助低年級的同學，成為一個真正尊老愛幼的好少年，把我們的中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大！
小學四年級作文 篇5
沉睡了1年之久的垃圾桶醒了，它發(fā)現自己身在一座風格獨特的大廈里。它還發(fā)現自己身上那美麗的顏色沾滿了黑乎乎的油脂，垃圾桶非常奮怒！是誰破壞了它美麗的衣裳，一定要將他碎尸萬段。就在此時一個沾滿鼻涕的紙巾飛了過來，在垃圾桶身上“炸開了花！”
垃圾桶定睛一看，居然是以前最愛自己的小主人。此時垃圾桶心痛的哭了起來。它記得一年前自己是小主人最愛的垃圾桶，睡覺時要都要抱著它睡覺……但是后來小主人被爹媽教訓了一頓之后就再也不抱著垃圾桶睡覺了，而是抱著玩具小熊睡覺了。垃圾桶也進入了沉睡之中。沒想到在一次見到小主人竟然是如此對待“我！”垃圾桶的“心碎”了！
以后這幾天垃圾桶受盡了折磨。發(fā)霉的面包，沒吃完的粉干，一包沾滿油的紙袋……漸漸的垃圾桶身上發(fā)出了異味，小主人就隨手把垃圾和垃圾桶一同扔進了垃圾場。垃圾桶覺得自己很無奈。它想把粘在它身上那層黏糊糊的東西弄掉！在風的`幫助下把它甩掉了。可是身上的紙頭的一小部分和著白花花的油污卻怎么也弄不掉。“小主人，你為什么要這么對我��！”垃圾桶第一次生氣了。對著跟前一次性飯盒發(fā)呆，上面占滿的炒粉干明顯已經變質了，發(fā)出那種讓人腦子死痛的味兒。它早就受夠了，放聲大罵，偶爾還會踢兩腳解解氣，不一會，塑料盒就成了一堆散架的拼圖，可是自己原來還比較干凈的腳，已經成了褐色，還沾滿了菜葉，可是他還在謾罵：“然我伺候你們這種惡心的主，我才沒這個義務，你們這些重來不尊敬我的人類一定會受到懲罰！”
又過了好多天垃圾桶的邊緣上已經有了很明顯的膿液，中間還有著一些的花白花白的霉團。垃圾桶實在忍不住，他努力想逃走�？墒撬卟粍影�！
垃圾桶絕望地看著遠方的風景，
對面沒有垃圾，他仰天長嘯“為什么我得不到人類的尊敬，而只有被藐視的份！”話中透露著垃圾桶的悲哀和憂傷。
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