小學四年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級作文 篇1
植樹護綠，美化家園，人人有責。我想，我們都希望擁有和平，擁有一個美好的家庭。不希望自己的家園被破壞，被傷害�？墒�，我們人類卻一直在破壞自己的家園，一直在破壞小鳥和動物們的家園。
大樹是小鳥的家，人們把大樹一棵棵的砍伐，大樹逐漸被迫害，被毀滅，讓小鳥的家園一次次的消失，讓小鳥一次次受到傷害。也許有一天，小鳥會因為沒有了家園而滅絕，到那時，人們將在也聽不到小鳥們的大合唱，早晨，也聽不到小鳥輕快的叫聲，再也看不到大雁南飛的景象了。那是，人類后悔也無濟于事了。而大樹是地球的“經脈”，當一個人沒有了經脈時他還能活么？我們人類還能活嗎？
所以，從現在開始，我們應該植樹造林，保護綠化，為了讓我們每天早晨一醒來就能聞見清新的空氣，讓這一天都能神清氣爽；為了讓溫室效應不再有，讓日本小島永遠不會被海水淹沒；為了讓小鳥永遠快樂生活，讓我們每天早晨都能聽到鳥的`歌聲；為了讓我們每時每刻都能在眼里留下一片綠色，讓我們生活在綠色的環(huán)境里；為了讓我們的家園——地球，能夠向其他星球炫耀自己的美麗，讓我們一起努力吧！
小學四年級作文 篇2
這個季節(jié)應該下點雪吧，皚皚白雪才是現在的主題，陽光縱然百般好，那及白雪寄吾情？
于是思緒又飛到了20xx：寂靜的早上，寂靜的原野，皚皚白雪上幾只孤鳥在覓食，一個寂人在行走，偶爾掏出手機抓拍下一兩個畫面，那種愜意是無與言表的，空曠的原野，寂寞的原野，腳下是一聲聲嘎吱嘎吱的踏雪聲，世界仿佛就一個人，塵世的喧囂，世俗的紛爭，都被博大的'雪緊緊地覆蓋了，整個世界都是那么地潔白，那么地純愛，真想將自己也融于雪下，化雪而去。。。。。眨眼，又到了這個季節(jié)，那雪或永遠成為記憶了，為什么美好的總是短暫的？回到世俗，仍然還低頭躇行，耳畔還是那永遠也了不斷的紛爭。。。。
于我，現在的條件完全可以按照我的意志去生活，也完全可以與世無爭，但，命運就是這樣捉弄，安排的那些牽牽絆絆總讓你翦不斷理還亂，縱然你有千般耐力，豈奈何那萬般折磨！直至你行銷骨枯。沒有理，他就是理，沒有法，他就是法，你有何法？靜靜的夜晚，靜靜地聽著喜歡的音樂，物我兩忘，那都愜意，這么簡單，我也享受不到，生活是不可以再來的，命中注定那是永遠也擺脫不掉的，你的只有俯首帖耳，唯命是從，這就是世道吧！
暖暖的陽光下，我在懶懶的說著廢話，想著虛無，做著那飄渺的夢。。。。。。思戀著雪，懷念著雪。
小學四年級作文 篇3
今天，在家里找一本書，無意間翻到了童年的影集�；腥婚g意識到童年竟然離我這么遙遠了。翻看著影集，剎那間，思想與感情像潺潺溪水，再一次淌過時間與空間的橋，流回到了詩與樂一般的童年，把我的心浸潤在濃濃的無憂無慮之中……
記得小時候我最大的特點就是好奇與貪吃。酸澀的葡萄難以下咽，卻還是大把的往嘴里塞。即使是再苦的黃連，相信那時的我也定會吞下去。
有人說，小孩怕打針，其實也不盡然。我就是很好的一個例子。在幼兒園時，男孩都害怕打針，可我總是勇敢的第一個把手伸向護士阿姨。打完了，緊皺眉頭，其實很疼，但還是跟其他小朋友說一點也不疼，總想給其他人做榜樣。然而現在的我，見到打針，竟會雙腿直抖，嘴里還一個勁的喊“我暈針”。童年的勇氣早已蕩然無存。
孩提時，最喜歡在晴朗的日子里嬉戲。下課鈴一響，我便像小燕子一樣飛出教室，在操場上奔跑，在滑梯上追逐，或者是靜靜地蹲在沙坑邊尋找著那一顆顆彩色的小石頭。在藍藍的天空下，在和煦的陽光里，男孩們抱在一起打的正歡；女孩們在角落里捉迷藏，跳皮筋，做著各種開心的游戲，大家共同分享陽光下的那份快樂。
和幾個小朋友一起走在回家的.路上，拾到了一分錢，便急急忙忙地跑回學校。看著老師不大在乎地把硬幣拋進抽屜里，卻還是一個勁地向老師申明：這是我拾到的。這么小就有“虛榮心”，就稀罕老師的表揚和胸前的小紅花……
童年是一首詩，是一支歌，是一個美麗的童話。童話里的每段故事，曾帶給童年的我無盡的樂趣，帶給成人的我無限的回憶……
小學四年級作文 篇4
在我眼前，時常浮現出一張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我影響最深刻的小學老師——張老師。
記得有一次語文考試，我得了100分，我高興的不得了，拿著這張卷子炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們?yōu)槲夷梅酃P，遞黑板刷，稍有一點兒不順心，我就亂罵一氣。漸漸的，同學們疏遠我了，連我的好朋友也不愿意跟我玩了。
這時候，張老師來到我身邊，對我說：“海之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小溪、河流。它不會輕視其他小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友。但朋友需要你自己去相處和交往的.。其實全班同學都是你的朋友，只是你沒有好好珍惜，才會一個人這樣孤單。突然，我想明白了什么似的，向老師點點頭。我心里暗暗地想著：我一定要和同學好好相處。我改變了自己的態(tài)度，努力與同學友好的去相處。漸漸的，同學們又喜歡了，課間，我們一起做游戲。我這時，終于感覺到了，原來，是我自己太驕傲和自私了，每位同學都是很好相處的，都有一顆善良的心。
在這幾年里，每當我取得一點成績的時候，就會想起張老師，慈祥的面龐和她鼓勵的眼神和她諄諄教誨，一直激勵著我前進。
小學四年級作文 篇5
我的臥室邊長4米，周長16米。它的門高200厘米，寬79厘米，周長558厘米。臥室中間擺著我的床，床長2米，寬15分米。床的左面是長2米、寬19分米的大衣柜。床的右面是扇窗，窗長120厘米 ，寬52厘米。靠窗的地方放著我的寫字臺，長10分米，寬5分米，高75厘米。寫字臺上面掛著一個長60毫米、寬40毫米的喜羊羊掛件，它可是我親手做的，用了90分鐘。
在床的前上方掛著1幅“五環(huán)福娃”十字繡，長52厘米，寬48厘米。它是我媽用11格繡布24色線繡了2萬1千多個格子繡成的，花了1個月的時間。
我的左床頭柜上有一個精致的.四面鐘，旋轉它的四個面，能分別實現萬年歷、鬧鈴、倒計時、溫度4個功能。萬年歷日期為公歷20xx——20xx共100年的年、月、日和星期。鬧鈴的時間我定為6： 00。倒計時設置最長為99分59秒。今天我的臥室攝氏溫度是25，華氏溫度是77F。
小學四年級作文 篇6
媽媽給我買了一本書叫《愛的教育》。這本書是以愛為主題的。那什么是愛呢？愛分為很多種，書里介紹了三種愛，分別是師生情、親情、友情，這三種愛。
主人公安利柯以師生間的關愛表達了師生情。故事是這樣的，早上安利柯走進教室，發(fā)現許多學生向老師問好，顯然他是一個受愛戴的好老師。上課后，老師讓安利柯他們默寫生字。這時，他發(fā)現一個長滿小紅疙瘩的同學，立刻讓他停止默寫，摸摸他的額頭，看他有沒有發(fā)燒。這是第一種愛，老師對同學的`“關愛”。
安利柯的同學耐利是個好孩子，成績也很優(yōu)秀，但因為駝背，經常被同學欺負。有一天，同學們又欺負耐利，卡隆看不下去了，憤怒地說：“誰要再碰耐利一下，我非一個耳光打得他原地轉三圈不可�！痹S多人都嚇得退了回去，勿蘭諦不信，但真的被卡隆打得轉了三圈兒。從此以后，再也沒人欺負耐利了。后來，耐利的媽媽終于知道了這事，她特意來學校，送卡隆一條十字架項鏈。這是第二種愛——“友愛”。
有一天，爸爸對安利柯說：“那天，你對你的媽媽說了一些十分失禮的話，我希望，這不會有第二次。記得那一年，你得了一場大病，你媽媽擔心得坐在你的床前，你的病情有一點變化，她就心疼得哭泣。所以，對于自己的母親，絕不能說任何失禮的話�！睆倪@件事表達了第三種愛，父母對子女的“疼愛”。
愛是一個說起來容易，做起來難的“字”，讓我們大家拿出一點愛心，來幫助有需要的人吧！這樣我們的世界就會變得更加美好。
小學四年級作文 篇7
在一次偶然的機會中，我見到了晶瑩剔透的琥珀，就被它的神奇和美麗給深深地吸引了。有一個問題一直困擾著我，那些小昆蟲怎樣進到琥珀中的呢？
在爸爸的幫助下，我做了一次有趣的試驗。
我和爸爸先抓了好幾只漂亮的小蟲，摘了好幾片 美麗的樹葉，經過重重挑選，我們選出了最漂亮的小蟲和樹葉，看著它們，我愛不釋手。
做琥珀得有琥珀呀！我們只能用松香來代替。松香也能達到琥珀的效果嗎？我對爸爸的意見很懷疑�？墒前职謪s笑瞇瞇地說沒問題，我半信半疑。
我們還準備了灑精燈、三角架、打火機和三個罐子。
東西準備好了，我們就開始做試驗了。
爸爸先將適量的松香放在一個罐子里。再將小蟲和樹葉分別放在一個罐子里。為什么要放到罐子里呢？我對爸爸的做法疑惑不解，正當我正要對爸爸的做法發(fā)問時，爸爸卻讓我不要問。我的疑團越滾越大。
接著，爸爸又將裝著松香的罐子放在點燃的酒精燈煮，不一會兒，松香融化了。我心中的疑團終于解開了�？墒牵职謪s沒有按我的思路走下去，卻讓松香液冷卻，我又疑惑了。松香液冷卻后，爸爸往兩個罐子分別倒了松香液，我搶過罐子按圖索驥。爸爸一看我的樣子，就知道我會做了，連聲夸我聰明，我高興得不得了。
裝有小蟲和樹葉的罐子里倒?jié)M松香液后，我和爸爸將它放在桌子上，只剩下最后一步了！就等松香晾干了�！耙幻耄瑑擅搿蔽业炔患傲�，只能無聊的數羊“一只羊，兩只羊……”人造琥珀終于做好了！我懷著喜悅的`心情拿琥珀，小小的心臟仿佛裝不下此刻我的心情。
小蟲子在琥珀里，仿佛下一秒就會爬起來。樹葉在琥珀里，仿佛剛出土，在像我們訴說著歷史。
爸爸摸著我的頭告訴我：“松香顏色跟琥珀顏色接近。松香被加熱后，變成了水一樣的液體。液體冷卻下來后變得黏稠，倒在昆蟲、樹葉身上，最后凝固成了琥珀的樣子！”我大吃一驚，原來科學這么有趣！
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