小學(xué)四年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
媽媽的手長(zhǎng)得又大又軟，媽媽的手對(duì)我來(lái)說(shuō)，有一份特別的感受。她總是會(huì)用她那雙勤快靈巧的手，來(lái)幫我脫離險(xiǎn)境，彷佛具有神乎神其技的'法力一樣。
逢年過(guò)節(jié)前，為了制造節(jié)日的氣氛，媽媽都會(huì)制造栩栩如生的裝飾，將溫暖的家點(diǎn)綴得多采多姿，大家看了都佩服得五體投地。每當(dāng)我們?nèi)ド险n，媽媽并沒(méi)有閑著，她利用那雙巧手，把家里打掃得一塵不染，使院子變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。夜暮低垂時(shí)，她早就已經(jīng)做出了美味可口的晚餐，因此，放學(xué)時(shí)間一到，我一定歸心似箭。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
一個(gè)陽(yáng)光很燦爛的下午，我和爸爸媽媽、哥哥和阿姨一起來(lái)到軍艦島，這里可以說(shuō)是海洋休閑運(yùn)動(dòng)的天堂，潛水、海底漫步、水下攝影、海上拖傘等體驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)有盡有。我們選擇了海上拖傘，體驗(yàn)從另一個(gè)角度看看大海。
在熱帶陽(yáng)光恰到好處的映射下，一望無(wú)際的大海呈現(xiàn)出七種不同的色彩，讓人贊嘆不已。從未有過(guò)冒險(xiǎn)經(jīng)歷的我，怕極了，心里著實(shí)悄悄進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)斗。但看著其他人在空中盡情舒展的陶醉模樣，我終于按捺不住——大不了豁出去了！
起飛前，工作人員升起色彩斑瀾的降落傘，將拇指粗的拖繩系扣在我的`救生衣上，拖繩和快艇相連著。我和爸爸在工作人員的指導(dǎo)下，等待著起飛，雙手緊緊抓住降落傘的繩索，呼吸急促，心里空落落的——回頭已經(jīng)來(lái)不及了�？焱ч_(kāi)得更快了，繩索也跟著慢慢放出去，隨著快艇加速，降落傘在空中迅速而美麗地綻開(kāi)了，帶著一顆心兒快要蹦出胸腔的我飛上天空。
升空的那一剎那感覺(jué)太美妙了，一串串“啊”不由自主蹦出嘴巴。此時(shí)我仿佛看到一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，美麗的拖傘就是翅膀，帶著我在越過(guò)茫茫海面飛向遠(yuǎn)方。已經(jīng)飛了這么高，我只想把自己融入這碧海藍(lán)天之間，走近天空，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)語(yǔ)。此刻任海上的快艇開(kāi)得有多快，我也感覺(jué)不到了，我在空中輕舞。遠(yuǎn)眺青山、低俯碧波迎著咸咸的海風(fēng)，此刻任海上的快艇開(kāi)得有多快，我也感覺(jué)不到了。這一刻，我終于知道了什么叫波瀾壯闊。突然，快艇停下來(lái)了，隨著尖叫聲，我和老爸下半身全部浸入海中，讓我清涼了一番。
不知從何時(shí)起，拖傘的高度漸漸降低，一點(diǎn)一點(diǎn)向泊在海上的快艇飄落。當(dāng)我還閉上眼睛，試圖多留一分那種飄的感覺(jué)，一雙大手已經(jīng)接住了我，我又回歸到地面，回歸到現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
風(fēng)，如果我是你，我要做很多事情。
春天到來(lái)，我要吹過(guò)世界上的每一個(gè)角落。來(lái)到河邊，吹開(kāi)河面上的堅(jiān)冰；來(lái)到草地上，將沉睡中的小草喚醒；來(lái)到柳樹(shù)旁，幫她梳理長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。而且，我要隨著春姑娘給大地染上各種各樣的顏色，讓油菜花穿上黃色的禮服；給天空換上藍(lán)色的外衣；送給燕子一身黑色的燕尾服。我要給全世界的人帶來(lái)信心和美好的祝福。
夏天來(lái)到，我也要吹過(guò)世界上的.每一個(gè)角落。來(lái)到河邊，將河水吹得泛起圈圈漣漪；來(lái)到路邊，吹動(dòng)葉子，讓樹(shù)葉發(fā)出嘩嘩的聲音；來(lái)到云層上，將烏云吹到一起，給人們帶來(lái)清涼，讓植物得到雨水的滋潤(rùn)。而且，我要讓小魚(yú)快樂(lè)地跳躍著；讓花朵們向我點(diǎn)頭；我還要聽(tīng)到人們夸我這真是好風(fēng)啊！
秋天到了，我扔要吹過(guò)世界上的每一個(gè)角落。來(lái)到太陽(yáng)邊，吹走夏天的余熱；來(lái)到田野里，吹熟各種農(nóng)作物；來(lái)到楓樹(shù)邊，讓葉子們落葉歸根，回到大地母親的懷抱里。而且，我還要讓成熟的農(nóng)作物對(duì)我咧嘴笑；讓葉子在空中旋轉(zhuǎn)，像蝴蝶一樣美麗；給大雁發(fā)出訊息，告訴它們?cè)撃巷w了。我將讓農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著快樂(lè)的微笑，使忙碌的人感到心曠神怡。
冬天到了，我依舊要吹過(guò)世界上的每一個(gè)角落。來(lái)到湖邊，讓它成為溜冰的好去處；來(lái)到太陽(yáng)邊，讓它的光芒暗淡一些；來(lái)到人們身邊，使他們穿上暖和的大棉衣。而且，我還要告訴動(dòng)物們?cè)摱吡�；叫�?lái)雪精靈，讓空中飛舞著雪花；和水一起玩耍，讓它們變得晶瑩剔透。在冬天里，我會(huì)卷著雪花讓整個(gè)世界都變成雪白的一片。我還要看著幸福的家人們?cè)谝黄鸫蜓┱�，堆雪人，給他們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。讓他們團(tuán)聚一起迎接新的一年的到來(lái)。
如果我是你，我一定會(huì)將你的工作做好，帶來(lái)四季更替；帶來(lái)白天黑夜；帶來(lái)溫暖和寒冷。
如果我是你，我還要做許許多多我想做的事情。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
春節(jié)已經(jīng)來(lái)臨，但年味卻不見(jiàn)了蹤影：本應(yīng)繁華的街道卻冷冷清清；本應(yīng)熱鬧的集市卻幾乎空無(wú)一人。年味淡了，至少是比以前淡了。
偶爾有幾聲炮響，我坐在車上，望著本應(yīng)熱鬧的街道，心中無(wú)故地憶起以前玩鞭炮的情景。我癡癡地笑了。下了車，在熟悉的便利店買了幾包鞭炮，繼續(xù)坐上車駛向老家。
高大的樓房漸漸的消失了蹤影，青山緩緩的駛?cè)胙酆煛＼囎玉側(cè)肓死霞业暮笤�，爺爺奶奶依舊以燦爛的笑容迎接我們。我看著大門上的橫幅，窗臺(tái)上的紅燈籠，不由自主的笑了起來(lái)，比起大都市，鄉(xiāng)村的年味似乎更濃些：處處張燈結(jié)彩掛燈籠，一對(duì)又一對(duì)的橫幅映入眼簾，更少不了這里響，那里響的炮聲。
回到家里，我又在小區(qū)里打起了鞭炮，自?shī)首詷?lè)起來(lái)。一個(gè)下午，我從小小的'鞭炮中找到了年的味道。傍晚，年味終于在滿是煙火的爆炸聲中蘇醒過(guò)來(lái)，大街小巷里，全是大人小孩的嬉笑聲。年味就在這一瞬間徹底的變得濃郁起來(lái)。我又一次開(kāi)心地笑了。
如果有人說(shuō)：“年味淡了�！保揖蜁�(huì)說(shuō)：“年味雖淡，但非淡而無(wú)味！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
唉，要不要往下跳呢？嗚……嗚……好怕，我怎么這么倒霉呢？
7月27日早上，我起了個(gè)大早，今天要給那個(gè)二年級(jí)的老師幫忙呀！呵呵，我還是挺樂(lè)意的，因?yàn)橛型瑢W(xué)做伴嘛！可是，這位可愛(ài)的的同學(xué)竟沒(méi)有來(lái)。哼，氣煞我也。
唉，算了，大人不計(jì)小人過(guò)，饒了她吧，可憐的我就獨(dú)自一人猛干吧！
要把這個(gè)班級(jí)所有人的健康情況和獎(jiǎng)懲打進(jìn)學(xué)籍管理器里，確實(shí)是件苦差事，不過(guò)我自幼就有純熟的電腦技術(shù)，可以兩三下就搞定，不一會(huì)兒，我就打完了健康情況，接下去就容易多了，十分鐘就足以完成。這時(shí)，在辦公室的老師和我說(shuō)再見(jiàn)了，辦公室里就剩下我一個(gè)，就在我快要完成的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，樓梯口的鐵門“刷”得關(guān)住了。那一刻，我打完了，連忙用椅子壓住門，跑下樓，天哪！鐵門已經(jīng)關(guān)住了。oh，my god！我好苦的命��！我知道地走進(jìn)辦公室，一看到那電話就像抓住了救命稻草一般撲上去，撥了老師的電話�！班健�
嘟……嘟……”打不來(lái)啊。我眼睛向四周掃視，有看中了那臺(tái)電腦，上qq吧！qq上總有我們班的同學(xué)上的吧！找一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)幫我開(kāi)門！我又笑了，但是我馬上又笑不起來(lái)了，應(yīng)為根本就不能上網(wǎng)，老天真可愛(ài)啊，偏偏要跟我過(guò)不去。頓時(shí)，我腦子里像塞了亂麻似的'，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。
辦公室里沒(méi)有可以救我的東西，我真是太可憐了，連忙關(guān)上了門，走在走廊上找出口，我跑遍了六個(gè)樓梯口，可沒(méi)有一可是開(kāi)著的。我又想到了跳窗，一樓的窗戶全用釘子釘牢了，根本打不開(kāi)，二樓的窗子雖然全都打得開(kāi)，但我寧可相信“不摔死也骨折的真理，也不敢往下跳。俯視下方，那是綠油油的花壇，看著都感覺(jué)很舒服，我的雙腳都已經(jīng)站上去了，可我發(fā)現(xiàn)在抖，又下來(lái)了，因?yàn)�，我輸給了恐懼。
“嗚……嗚……”誰(shuí)能救我于水深火熱之中啊��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我們現(xiàn)在的生活是多么幸福，而當(dāng)我翻開(kāi)四年級(jí)下冊(cè)課本第四單園習(xí)作，看到一張舊照片時(shí)，就回想起1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险灸且豢獭�
那天，一位差不多三四歲的小男孩和他的爸爸媽媽準(zhǔn)備上火車去他的外婆家。幾百人在上�；疖嚹险镜却疖嚨牡絹�(lái)。忽然，天空上傳來(lái)了轟轟的轟鳴聲。人們抬起頭來(lái)一看，原來(lái)是日本侵略者的轟炸機(jī)，這轟炸機(jī)投下了幾枚罪惡的炸彈。其中有些人大聲地喊了起來(lái)，說(shuō)：轟炸機(jī)來(lái)了，快跑啊！當(dāng)時(shí)有些人還來(lái)不及跑，就被炸彈炸死了，那位3、4歲的小男孩坐在一片狼籍的.廢墟中大哭著：媽媽，你在哪里？爸爸，我好害怕！這位3、4歲的小男孩被炸得已經(jīng)面呈黑灰色，手上沾滿了血。他的眼已經(jīng)聲嘶力竭了，而他的父母已經(jīng)雙亡。
因此，我希望小男孩有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，和我們一樣享受春天。我在這里向國(guó)際社會(huì)呼吁：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
此刻，美麗又多姿多彩的常青第一學(xué)校的門即將推開(kāi)。
“這座學(xué)校真漂亮啊！”遠(yuǎn)處傳來(lái)驚嘆聲。的確，這一點(diǎn)也不夸張。
一進(jìn)大門，你就可以看到棕色的墻上鑲著銀色的“主體、文明、健康、發(fā)展”八字。兩邊灰白色的粗柱子上刻著崇尚文明、尊重個(gè)性、人文素養(yǎng)等字樣。
兩邊的樹(shù)整齊的排成一排，被板凳包圍著，板凳又被小草叢包圍著。就像花生一樣，有層皮護(hù)著，皮又被殼夾著。如果坐在板凳上說(shuō)說(shuō)話、聊聊天是多么愜意的時(shí)光呀！
穿過(guò)帶著朗朗讀書(shū)聲的干凈的紅色教學(xué)樓，綠草茵茵帶著古典韻味的“育園”就展現(xiàn)在你的眼前。進(jìn)去看看怎么樣？你要是不想，那就太可惜了！在“育園”里，如同穿梭到了古代。你靜靜的走著，左邊有塊奇石，后面長(zhǎng)滿了竹子，好似“孔雀開(kāi)屏”，又像“一花盛開(kāi)”。穿過(guò)刻著“育園”二字的石門，就有旁邊的竹子微微“彎腰”，像你正在一扇竹門中走動(dòng)。再走，你的右邊出現(xiàn)了一個(gè)木制小亭子，走過(guò)去，在上面一邊坐著，一邊看矮籬笆外的小孩子們嬉戲或者在如此安靜之地看看書(shū)，欣賞欣賞這里的景色之美，也別有一番風(fēng)味。
走進(jìn)操場(chǎng)，活潑的氣氛就像一幅攤開(kāi)著的.畫(huà)，在你眼前活生生的“跳出來(lái)、跑出來(lái)”。孩子們?cè)谏厦嫱骐p杠、跳跳繩、踢毽子。一行銀杏樹(shù)在風(fēng)兒的撫摸下，飄落下星星點(diǎn)點(diǎn)的銀杏葉，就像銀杏葉鋪成的小路一樣。每次上體育課，路過(guò)這里，讓風(fēng)兒吹著自己的頭發(fā)，腳丫踩在這銀杏小路上“真舒服！”，我贊嘆道。
往前走吧，遠(yuǎn)處的朦朧中，怎么好似地上有一座彩虹橋在參天大樹(shù)旁呀！走進(jìn)來(lái)看，原來(lái)是五彩繽紛的“花朵孩子”簇?fù)碇髽?shù)爺爺呢！它們好像都動(dòng)了起來(lái)。大樹(shù)爺爺正在講故事，花朵孩子們津津有味的聽(tīng)著。你躡手躡腳的靠近，發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒姐姐怕大家熱，在一旁幫忙扇風(fēng)。
突然，霧被吹開(kāi)了。取而代之的是我們勤勞的身影∶老師在傳授知識(shí)，學(xué)生正在全神貫注的聽(tīng)著。風(fēng)兒姐姐嘛，嗯，哈，由空調(diào)、吊扇或講課的老師代替了。
講了這么多，有點(diǎn)記不住了。最后來(lái)拍張照吧∶“三、二、一，喊茄子！”
在照片里，蔚藍(lán)的天空點(diǎn)綴著朵朵白云，一棟棟紅色教學(xué)樓屹立在“育園”邊。地上有一個(gè)美麗的、漂亮的藍(lán)色大操場(chǎng)。草皮閃著迷人的光芒，中間還有一群天真的孩子。
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