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小學四年級作文

時間:2025-01-06 09:17:49 小學四年級作文 我要投稿

小學四年級作文4篇(熱)

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的小學四年級作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

小學四年級作文4篇(熱)

小學四年級作文 篇1

  今天我和爸爸一起騎著自行車去銀河公園欣賞初冬的美景。

  走在鵝卵石鋪成的小路上,我們聽到了小鳥們嘰嘰喳喳不停的叫著,有時飛過我們的頭頂又飛進樹林里變的無影無蹤,原來是小鳥也喜歡這里。接著,我們看見了幾棵高大挺拔的雪松,它們像一個個小寶塔一樣堅固,又像一個個樹林士兵一樣一年四季保護著銀河公園,許許多多的枝條上有一些像毛毛蟲一樣的果實,看來大雪松是為了不讓別人摘它的果實而結出可怕的模樣。我們又來到淡黃色的草坪上,我發(fā)現了五彩斑斕的落葉成片撒落,就像五彩的地毯。在一片楓樹林前,我們停下了腳步和楓樹留了個影,楓樹像一個大火把,燃燒著它的激情,遠看又像一片火;鸺t火紅的,讓我有一種熱血沸騰的感覺。再看另一邊是一片金黃色的'銀杏樹,葉子像一枚枚金幣閃閃發(fā)亮,落下的銀杏葉堆在一起,像回到了自己出生的地方,回到了大樹媽媽的懷抱。美麗的銀河公園有許許多多的樹木,走進去你就體會到大自然的樂趣,聞到樹木的清香,一片片樹葉被風吹的沙沙作響,你就像聽到了樹葉們的交談。

  我愛銀河公園的景色,更喜愛這里的一草一木。

小學四年級作文 篇2

  一朵花在開放的時候也許會遇到一只蝴蝶,花兒漸漸次開,蝴蝶繽紛舞。

  也許是花叢,也許是獨自的開放,花兒看得到周圍,但花兒不會在意周圍。到了開放的季節(jié),花就會自由而奔放的展開,蝴蝶從蛹里毅然的站出來,蝴蝶看得到周圍,所以蝴蝶選取花,圍著花跳舞,也許就是蝴蝶破蛹的所有動力。

  花兒對蝴蝶說:你是那么的美麗,那么的有朝氣,你的舞動是我看到的最亮麗的風景了。

  蝴蝶笑了,對花兒說:你錯了,你是那樣的清香,秀美,遺世獨立,我因為你的魅力,此時才會煥發(fā)出光彩,在你身邊飛翔,才是我的美麗。

  花兒聽到蝴蝶的贊美,竟然也會臉紅,她含笑著彎腰,含笑著抬頭蝴蝶看著,竟然也會發(fā)呆,他輕輕的停靠在花兒身邊,和花兒在某個瞬間~凝視。

  是一朵看起來極普通的花,花瓣極單薄,顏色很鮮艷,聲明力極強的`,也許就是”松中梅”那樣平凡的花兒,也是一個極普通的蝴蝶,肯定不是梁山伯祝英臺化的,也會有好看的花紋,有一天,他們相遇在那里,蝴蝶催開了花兒的盡情開放,花兒欣賞著蝴蝶的生命之舞 ,蝴蝶的翩翩起舞,此時點亮了花兒的笑臉,花兒含笑的搖拽,歡快了蝴蝶的步伐。

  于是,花兒漸次開,蝴蝶繽紛舞......

小學四年級作文 篇3

  昨天,我渡過了一個快樂的端午節(jié)。因為在這個中國傳統(tǒng)佳節(jié)里我學會了包粽子。

  早上我早早就起床了,和妹妹一起跟著外婆來到菜市場買包粽子的材料。外婆說因為計劃要包五香肉粽,所以要買粽葉、糯米、花生、香菇、肉和繩子等。買好全部材料后我們馬上回家投入到緊張激動動手時刻。

  開始包粽子了,外婆教我們首先把粽葉對折,接著在對折的粽子葉里裝粽料,接著再對折對折,最后用繩子把它綁好,這樣一個粽子就成形了。在大家的努力下一會功夫就全包好了。最后外婆把包好的粽子放入鍋內蒸煮,隨著灶具的火力變化,大約二十分鐘之后,粽子的香味就慢慢飄滿了屋子。

  帶著激動的心情,我們迫不及待的拿起碗筷開始動手動口了。吃著親手做的`粽子,雖然熱熱的有點燙嘴,但是心里是特別的有味道。

  這個節(jié)日過得真難忘懷!

小學四年級作文 篇4

  于老師是我的班主任老師。她中等身材,一頭深褐色的卷發(fā)披散在肩上,有時她把頭發(fā)盤起來,顯得很有精神,讓人有一種精明干練的感覺,她有一雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛,這雙眼睛不大,但卻很有神;這雙眼睛看起來很普通,可你不要小瞧了這雙眼睛,因為她能表達許多情感,還會“說話”呢!

  有一次,我們正在上數學課,忽然外面?zhèn)鱽砭茸o車的鳴笛聲,盡管我知道那是中心醫(yī)院又送來需要急救的`病人了,可是,我的眼睛還是不由自主地“飄”向窗外……。這時,我覺得有一雙眼睛正在盯著我,我轉過頭來,發(fā)現于老師正默默地看著我,那雙眼睛仿佛在說:“你怎么溜號了?”我不由得臉紅了。

  還有一次,我們在上自習課,教室里靜悄悄的,連掉一根針都能聽得見。這時,來了一位家長,于老師就走到教室門口,與她談話。這時,教室里的同學有的在竊竊私語,有的在小聲說笑,還有的同學干脆在紙上畫起了漫畫,邊畫邊議論著……剛才,同學們認真學習的氣氛,剎時間消失得無影無蹤了。于老師回過頭來,用責備的目光看著我們,她的眼睛好像在說:“怎么又講話了,認真寫作業(yè)吧!”同學們明白了老師的眼神中想表達的話語,教室里恢復了平靜……

  現在,我們與于老師相處快兩年了,她的眼神讓我倍感親切,像媽媽一樣,時而嚴厲,時而溫柔……

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