小學(xué)四年級(jí)作文6篇[必備]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　我的爸爸是阿Q式的。

　　他可是逍遙自在，每天都悠閑悠閑的，像是阿Q在唱：“我手執(zhí)鋼鞭將你打……”阿Q蠻愛(ài)喝酒，可老爸卻是一本正經(jīng)， 他可是不沾一滴酒�？梢�是說(shuō)起飲料來(lái)，老爸比我還急，一會(huì)兒的功夫就能干掉3小瓶呢！爸爸對(duì)不正之風(fēng)有時(shí)也會(huì)嘟囔兩句，但過(guò)后也就忘了，正像阿Q一樣。

　　不過(guò)爸爸可不是“阿Q”式的流浪漢，他是個(gè)稱(chēng)職的“家人大力幫忙處”。在家里，肯定很多人不會(huì)互相幫助。尤其是那種洗澡后收東東啦這些事情，可老爸卻默默無(wú)聞在那里為家人服務(wù)，這個(gè)“家人大力幫忙處”還是很敬業(yè)的。爸爸從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)累，相反，到時(shí)很輕松、快樂(lè)。

　　有時(shí)候有轎車(chē)的車(chē)?guó)Q聲，媽媽就會(huì)說(shuō)：“你看看人家多本事，開(kāi)著轎車(chē)，多風(fēng)光、氣派啊！自己都不用走路上班，那像你！”爸爸到得意：“生命在于運(yùn)動(dòng)嘛，我整天運(yùn)動(dòng)，越活越年輕，他們光坐車(chē)不運(yùn)動(dòng)，那就會(huì)得高血壓、冠心病……總而總之，有生命危險(xiǎn)啊！”

　　我考試考不好，爸爸總會(huì)鼓勵(lì)我沒(méi)關(guān)系，沒(méi)考不及格就行。我做業(yè)不會(huì)做，在那里急，爸爸總會(huì)說(shuō)作業(yè)一兩題不會(huì)做沒(méi)關(guān)系，很正常！我作業(yè)忘記做了，爸爸也還會(huì)是說(shuō)沒(méi)關(guān)系，人總有一兩下犯錯(cuò)，再說(shuō)了，忘記也是會(huì)有的事！

　　爸爸的邏輯是：追求物質(zhì)享受的人，精神是空虛的。追求外在的東西的人只求外在，可真正重要的是心靈的健康與快樂(lè)。保持現(xiàn)有的、最正常的狀態(tài)才是最好的`，經(jīng)過(guò)包裝的人不但是丑陋的，更是虛偽的！

　　電視上正演著：《阿Q正傳》，媽媽指著電視上的阿Q說(shuō)：“你看，那就是你爸，你爸就是阿Q！”

　　我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�那你就是阿Q的妻子，叫……叫阿R。對(duì)，就叫阿R！”這時(shí)爸爸拍起手笑著說(shuō)：“快看！阿Q后繼有人了！”

　　鬧了半天，我成了“阿Q”的后代！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　小文通是個(gè)典型的寵物迷，家里到處是他養(yǎng)的寵物，有小狗、小貓、小雞……等等，這些寵物們天天叫，叫得別人休息也成問(wèn)題。到了外面，每當(dāng)看到小動(dòng)物，他就走不動(dòng)了，非得看夠、玩夠了才罷休。由于天天沉迷于玩寵物，小文通的學(xué)習(xí)受到了影響，學(xué)習(xí)成績(jī)像天上掉下來(lái)的石頭一樣，一直往下掉。

　　一個(gè)周末的下午，小文通帶著他的寵物朋友——小貓、小狗去公園游玩。在一個(gè)水池旁，他看到水里有兩只可愛(ài)的金魚(yú)在嬉戲，便爬在水池旁，有滋有味地觀(guān)賞起來(lái)，旁邊的.小狗、小貓也跟了過(guò)來(lái)，入迷地看著，調(diào)皮的小貓甚至用它的前爪試著去抓魚(yú)呢！

　　這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，對(duì)爬在水池旁的小文通說(shuō)：“小文通，快期末考試了，別人都在復(fù)習(xí)，你怎么還在玩啊？”

　　小文通說(shuō)：“離考試還有好幾天呢，慌什么？”

　　小鳥(niǎo)又說(shuō)：“你可別忘了你期中考試的成績(jī)呀。”

　　小文通臉紅了，那次考試，小文通語(yǔ)文才考了42分，數(shù)學(xué)考了68分，老師把小文通叫到辦公室，告誡他不要玩物喪志，耽誤了功課，可現(xiàn)在小文通還是把老師的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)，照樣和他的寵物們玩。

　　“去去去，我不要你管！”小文通有些羞怒地說(shuō)。

　　小鳥(niǎo)搖了搖頭，嘆口氣，飛走了。

　　今天是期末考試的日子，小文通看著試卷只發(fā)呆，滿(mǎn)腦子閃現(xiàn)著各種小寵物，心里只想著和它們玩，把考試卷答得一塌糊涂，最后發(fā)考試卷時(shí)，小文通語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都沒(méi)考及格，小文通看著自己的試卷傻了眼，他真的后悔了，后悔自己不該這樣沒(méi)有節(jié)制地和寵物們玩……

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　他，圓圓的臉上有一雙濃眉大眼，有個(gè)尖尖的鼻子，只見(jiàn)他抿緊嘴巴，用力一吸，再呼出來(lái)，用手一擦，滿(mǎn)臉都是鼻涕，頗像現(xiàn)代的包公。打從我們遇上他以后，我們可倒霉嘍！因?yàn)樗�老是把鼻涕弄到別人身上，所以我們給他取了個(gè)外號(hào)，叫“鼻涕大王”。

　　你看看，他又欺負(fù)人了。我和同學(xué)在外面玩，嘿！“鼻涕大王出來(lái)了，只見(jiàn)他用手指挖一挖鼻孔，弄出一團(tuán)鼻涕出來(lái)，把我們嚇的四處逃散，他看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)跑地慢，就往那個(gè)同學(xué)身上點(diǎn)一點(diǎn)，其他同學(xué)看了，還裝出一副笑嘻嘻的表情，可討厭了。

　　“丁零零，丁零零”，上課鈴響了，本以為這場(chǎng)悲劇該結(jié)束了，可悲劇才剛剛開(kāi)始。他見(jiàn)同學(xué)還沒(méi)來(lái)，以百米速度跑回教室，看見(jiàn)同學(xué)們回來(lái)了，故意把腳一下子伸到桌子外邊，裝成一副沒(méi)事的樣子。有的同學(xué)被拌倒了，哭哭泣泣的`回到坐位；有的同學(xué)差點(diǎn)兒被摔倒了，踹了他幾腳，還有的同學(xué)去向老師告狀。過(guò)了好久老師還沒(méi)來(lái)，他又挖了挖鼻孔，又弄出一團(tuán)團(tuán)鼻涕，連班長(zhǎng)見(jiàn)了都怕，他追著別人到處亂跑。老師突然來(lái)了，拍了拍他的肩膀，“鼻涕大王”馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，兇巴巴的說(shuō)；“誰(shuí)！這么大膽，趕碰我，你難道不怕我把鼻涕弄你身上嗎？怎么了，不說(shuō)話(huà)了”他得意洋洋的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師已握緊拳頭，直跺腳。老師也拿他沒(méi)辦法。

　　哎，真希望他能改過(guò)這個(gè)毛病。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　星期天，我和媽媽一起參加了寧波晚報(bào)組織的“悅鄉(xiāng)遙，悠品慢生活”小記者活動(dòng)。

　　活動(dòng)分幾個(gè)環(huán)節(jié)：登山、看戲、觀(guān)察娃娃魚(yú)、挖筍……最令我難忘的就是挖筍了。每組１０人一把小鋤頭，所以大多數(shù)人只能用腳推開(kāi)地上的枯葉去探泥土。據(jù)說(shuō)運(yùn)氣好的話(huà)會(huì)被筍絆腳哦。周邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)捷報(bào)：“找到筍了！”“哇，這筍好大呀！”……我忍不住跑過(guò)去，打聽(tīng)挖筍的技巧。原來(lái)，筍主要在老毛竹周邊，粗大藤黃的竹鞭旁。這時(shí)，我組的王奕然突然大叫道：“大家快來(lái)看啊，一株筍！”我們的.眼睛頓時(shí)亮了起來(lái)，火速?zèng)_到她的身邊，東張西望，叫道：“在哪呢？在哪呢？”“嘻嘻，它就在這里呀！”她指著地上很不起眼的一株小筍尖�！敖憬�，你真牛！”一個(gè)小妹妹豎起了大拇指。我立馬拿起小鋤頭，去挖筍尖周邊的土。說(shuō)實(shí)話(huà)，這活不好干：土硬難挖，還擔(dān)心傷到小筍。阿姨接過(guò)了我的活，“你休息一下，我來(lái)吧。”可挖了好一會(huì)兒，還是不見(jiàn)筍根�！斑@筍扎得可真深啊！”大家感嘆道。在不斷堅(jiān)持下，終于這個(gè)“小頑固”出土了�！巴�，好神奇啊�！薄拔覀冏约和诘墓S耶�！薄拔铱从腥齼�。”每個(gè)人都很興奮，不斷傳看著，愛(ài)不釋手。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　今天，派我抄寫(xiě)口算了。一開(kāi)始還沒(méi)放學(xué)，我心想：抄這個(gè)口算實(shí)在太簡(jiǎn)單了。因?yàn)槲以谏嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候，葉老師總邀請(qǐng)我上黑板板書(shū)，字都挺好看的。

　　心里雖然是這么想的，但我一點(diǎn)也不能馬虎，要用心去寫(xiě)。千萬(wàn)不能給自己丟丑呀!很快不放學(xué)了。我抄完了家庭作業(yè)以后，就抽出備好的口算簿，又去拿了一根粉筆，在小黑板上一筆一劃得寫(xiě)了起來(lái)。由于沒(méi)有事先備好哪道口算題，讓我又浪費(fèi)了好半天時(shí)間。一共要寫(xiě)三列五行哩，好不容易，抄好了。

　　我欣賞了一下，覺(jué)得不錯(cuò)!這時(shí)有位同學(xué)走來(lái)了，看見(jiàn)這個(gè)小黑板上的`口算式子，以為是昨天的，于是就說(shuō)：“我來(lái)幫你�！边�沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就拿起黑板擦，擦了兩下，我一看，“糟了，快停下!”他愣住了，問(wèn)我：“怎么了?”“是我剛剛抄好的�！彼�一聽(tīng)，大為驚訝!但他連一句道歉都沒(méi)有。他就是石文濤!

　　我一看這被擦了一半的口算，特別生氣，但又不好說(shuō)，又想哭，但教室里還有許多打掃衛(wèi)生的同學(xué)在，哎!我不能丟臉，堅(jiān)持住，只得默默地把它又重新抄好。

　　唉!看來(lái)，抄口算也不是那么簡(jiǎn)單呀!下次可要小心點(diǎn)!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、分析楊二嫂的人物形象，體會(huì)個(gè)性化語(yǔ)言的妙用。

　　2、學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)人物。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生用個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)人物的基本能力

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、生齊讀《故鄉(xiāng)》的39----52段導(dǎo)入：同學(xué)們，著名作家老舍說(shuō)：“要知道，對(duì)話(huà)是人物性格的?聲音?，性格各殊，談吐亦異�！边@說(shuō)明了語(yǔ)言是反映人物性格的鑰匙。今天就讓我們走進(jìn)《故鄉(xiāng)》，走近楊二嫂，去揭開(kāi)語(yǔ)言描寫(xiě)的神秘面紗，見(jiàn)識(shí)它真實(shí)的芳容！

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、分析楊二嫂的人物形象，體會(huì)個(gè)性化語(yǔ)言的妙用。

　　2、學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)人物。

　　三、文本學(xué)習(xí)：

　　1、分角色讀下列語(yǔ)言描寫(xiě)，看本句語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了楊二嫂的心理，表現(xiàn)了楊二○

　　嫂的性格。

　　“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。

　　“你不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”

　　……然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的.，冷笑說(shuō)：“忘了？這真是貴人眼高……”

　　“那有這事……我……”我惶恐著，站起來(lái)說(shuō)。

　　“那么，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶(hù)人家，用得著。”

　　“我并沒(méi)有闊哩。我須賣(mài)了這些，再去……”

　　“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我�！�

　　我知道無(wú)話(huà)可說(shuō)了，便閉了口，默默的站著。

　　“啊呀啊呀，真是愈有錢(qián)，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢(qián)……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

　　(生讀后)師：讓智慧的火花在交流中碰撞，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　生一：“你不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”

　　這句語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了楊二嫂想套近乎的心理，表現(xiàn)了楊二嫂精明的性格。

　　師：“理由？”

　　生一：小時(shí)候，我抱過(guò)你，說(shuō)明我對(duì)你有恩，你的東西可應(yīng)該讓我拿走，她也好張嘴要東西，所以它很精明。

　　師：是的，他讀出了文字背后的心理。

　　生二：……然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)：“忘了？這真是貴人眼高……”語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了楊二嫂不平的心理，表現(xiàn)了楊二嫂尖刻、勢(shì)力的性格。

　　師：她注意了從文中找現(xiàn)成的詞語(yǔ)作答，這可是寶貴的經(jīng)驗(yàn)！

　　生三：“那么，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶(hù)人家，用得著。”語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了楊二嫂明著來(lái)要東西的心理，表現(xiàn)了楊二嫂貪婪的性格。

　　師：你從哪寫(xiě)詞語(yǔ)中看出來(lái)的？

　　生三：“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我�！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了楊二嫂要東西要不來(lái)之后，就心里非常氣憤，他就接著造謠來(lái)發(fā)泄她心中的氣憤的心理，表現(xiàn)了楊二嫂潑悍、尖刻的性格。

　　生四：“那么，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，讓我拿去罷。”這是明要。搬動(dòng)又笨重，說(shuō)明她想要大的器物�！斑@些破爛木器”，這些說(shuō)明了他不滿(mǎn)足于一件兩件。

　　師：這位同學(xué)篩選關(guān)鍵信息的能力真強(qiáng)！

　　生五：“啊呀啊呀，真是愈有錢(qián)，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢(qián)……”語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了楊二嫂明著來(lái)要不來(lái)東西，就趁人不注意來(lái)偷的心理，表現(xiàn)了楊二嫂尖刻的性格。

　　師：我覺(jué)得這句話(huà)后半句的描寫(xiě)也非常精彩，你是如何看待的？

　　生五：后半句運(yùn)用了神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)，憤憤寫(xiě)出楊二嫂生氣的樣子，絮絮就是嘟嘟囔囔，其實(shí)她的眼正在四下里看，在找東西。慢慢為找東西贏(yíng)得時(shí)間，塞在褲腰里寫(xiě)出來(lái)?xiàng)疃�嫂的粗俗�?/p>

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