[精品]小學四年級作文7篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學四年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

　　在好多人還存在重男輕女的思想的時候，我作為家里唯一的女孩卻成了爺爺?shù)恼粕厦髦椤?/p>

　　每當我難過的時候、傷心的時候，總會撲到爺爺?shù)膽牙锶鰦�，爺爺�(shù)膽驯�是我最溫馨的港灣�?/p>

　　爺爺愛好養(yǎng)花，在爺爺眾多的鮮花里，最偏愛的就是那盆石榴花了，那花里結滿了火紅的石榴，甚是惹人喜愛，可是爺爺誰都不讓動，誰要是動了那就好像動了他的命根子一樣，爺爺會大發(fā)雷霆的，無論是家里人還是左鄰右舍只需看不許動。

　　那天我偷偷的摘了一個最大的石榴，怕別人看見，我緊忙揣進了懷里，哪知道當我往外跑的時候不小心掉在了地上，被剛好進屋的爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸非常惱火，跑過來就要打我，我飛快的跑向了爺爺，爺爺趕忙把我護在了懷里，并大聲的對爸爸說“干什么？我的`石榴就是給我的寶貝孫女種的！”這時的我反而大聲的哭了起來，這哭聲即有委屈也有悔恨，那石榴畢竟是爺爺最心愛的啊！

　　在爺爺?shù)难劾镂冶仁裁炊颊滟F，我要好好的學習，用優(yōu)異的成績回報爺爺，成為爺爺真正的掌上明珠。

小學四年級作文 篇2

　　清明節(jié)時，我去家鄉(xiāng)祭祖，放眼望去，只見家鄉(xiāng)頗有變化。

　　當我走在鄉(xiāng)村小路上時，看見遠處群峰羅列的山巒，它們高大威武，猶如一位位士兵站在那里，守護著鄉(xiāng)村、守護著田野、也守護著村民……山的背上還有一群綠色的小精靈，它們在山巒的`背上活蹦亂跳，似乎玩得永不停歇，一點也不覺得累；這些小精靈的身旁還挺立著大樹媽媽，它們無時無刻都照看著小精靈，似乎這就是它的職責；咦！大樹媽媽的鞋子怎么是五彩繽紛的呢？走近一看，原來是一些爭奇斗艷的花，它們不僅裝扮著大樹媽媽，互相也在比美，它們一個比一個美麗，似乎要比個你死我活。

　　我看向山腳下時，我簡直不敢相信我的眼睛，因為眼前全是光禿禿的田野，只有幾株矮矮的苗兒，沒有一顆稻子，但是我的心里明白，經(jīng)過農(nóng)民伯伯辛苦的勞動，這些光禿禿的田野一定會變成金燦燦的田野，所以我并不失望沒有見到金黃色的田野。

　　當我轉過頭時，只見路邊全是小洋房，我不禁產(chǎn)生了疑問：以前這些房子明明是用土做的房屋，怎么現(xiàn)在不一樣了呢？我百思不得其解，所以帶著這個疑問去問媽媽，媽媽說：“現(xiàn)在農(nóng)村變了樣，家家戶戶都修起了小洋樓，而且路也是修到屋門口，人們都過上了美好生活�！蔽衣牶筮B連點頭稱贊。

　　我繼續(xù)向前走，看見左邊全是一棵棵果樹，其中有枇杷樹、李子樹、柑橘樹……枇杷樹和李子樹都已經(jīng)結滿了果子，我看了之后在心里撥起了“小算盤”：等以后這些果肉豐滿、果實成熟了，我就來品嘗品嘗這些農(nóng)民伯伯親手種出來的果子。

　　最后，我坐在車上準備走時，腦海里想到《故鄉(xiāng)》這首歌：故鄉(xiāng)啊故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)，何時又能回你懷中……

小學四年級作文 篇3

　　今年爺爺收獲了很多芋頭，給我們送來了一大袋。

　　一放學，我就纏著媽媽給我做紅燒芋頭。想吃芋頭就得把芋頭皮刮干凈。我自告奮勇，接下了這個“光榮”的任務。

　　我找來一枚硬幣仔細的刮起芋頭皮來。一會功夫，我便幫幾個芋頭脫去了絨絨的外衣，看著那圓潤雪白的芋頭，想著一會就能到嘴的美餐，我不禁饞涎欲滴。

　　“不好，手咋這么癢呢？”我慌不停的撓著，逐漸，癢的范圍開始擴大。鉆心的癢，我六神無主的來問媽媽怎么辦。

　　媽媽讓我把手放到煤氣灶火焰的上方烘一烘。我將信將疑，在火邊烘了幾分鐘�！巴�，好神奇，還真的有效果了！”我纏著媽媽問為什么這樣能止癢，媽媽吞吞吐吐的說了半天，也沒能說清原因，只說是別人告訴她的。

　　我仍不死心，一定要探尋這其中的.奧秘。

　　“功夫不負有心人”，我在網(wǎng)絡上搜到答案：原來芋頭刮去皮之后便會分泌出許多黏液，里面含有大量的植物堿，皮膚接觸后就會感到刺癢。

　　皮膚的刺癢，可以用清水先清洗干凈，然后在刺癢的地方涂抹上食用醋，并輕輕搓揉，使醋酸能和芋頭的植物堿進行酸堿中和。也可以用火烘，讓植物堿受熱分解，從而止癢。

小學四年級作文 篇4

　　一提到睡眠話題，人紛紛發(fā)表看法。

　　人說：“我整天在網(wǎng)吧玩勁舞，聊天，一玩就玩到凌晨兩三點，回家便倒頭大睡。”人說：“這人老了，吃了也不干些，看電視又意思，無聊就去睡，可睡也睡不著�！比藚s說：“我是一名高三的學生，到晚都在做練習、做作業(yè)，每晚都深夜12點才可以睡覺，困死了�！倍�我呢，睡早了吧，又覺得有沒做，睡著不塌實，非要學到深夜12點才睡，又覺得非常疲憊。天上學的又覺得沒精神，真煩!

　　睡眠呀睡眠，我真的好想對你說三個字：“我恨你!”非得加上期限的話，我希望是一萬年。世界上睡眠的話，就為這該死的睡眠而煩惱了。睡眠占去了人中三分的，真的.好浪費呀，我多希望人不要有睡眠，在的有生之年把該做的做完。

　　這，人又機器，就算是機器，整天的運作也機器的.....

小學四年級作文 篇5

　　我是一頭虎鯨，我是一種大型的齒鯨，身長為8~10米，體重9噸左右，背呈黑色，腹為灰白色，我有一個尖尖的背鰭，背鰭彎曲長達1米，嘴巴細長，牙齒鋒利，性情兇猛，食肉動物，善于進攻獵物，我是企鵝、海豹等動物的天敵。有時我們還襲擊其它鯨類，甚至是大白鯊，可稱得上是海上霸王。

　　今天，我將要去捕獵了。我來到了淺海區(qū)，這里有很多的海豹。潛入水中，我知道，如果我不能立即捕到海豹我可能會丟了性命——卡在珊瑚區(qū)，不能動彈，直到死去。我慢慢的游，這是為了不驚動那些海豹逃離淺水區(qū)。我慢慢靠近，有一個小開口擋住了我的'去路，這個開口不足夠我過去，我只好側著身體來到淺水區(qū)，我慢慢游，暗喜沒有驚動一群海豹我就繼續(xù)游了下去，但是沒有多久，一只海豹發(fā)現(xiàn)了我，它驚慌失措，便跳到一塊巖石上，周邊有很多的珊瑚，這使我無法吃掉它，我轉身，用力擺動尾巴，掀起的浪花將海豹沖了下來，可是那里有很多珊瑚，我要一次成功，我小心的躲開致命的珊瑚，兇猛的撲了上去，一口咬住了海豹，終于，我捕到了一只獵物。而我的幼崽也學到了這項本領，我非常開心。

　　但是，現(xiàn)在不斷有貪婪的人們來捕捉我們，我的朋友一次又一次的被捕捉，我們就要瀕臨絕種了，我希望在這片藍色的大海里，能夠看到更多的兄弟姐妹們，并與人類和平相處。

小學四年級作文 篇6

　　在我八歲時的一個晚上，爸爸媽媽陪我去逛街，剛走到文具店時，一支黑色的鋼筆吸引了我，爸爸好像看出了我的心思，說：“兒子，你是不是看中了這支鋼筆？”我點了點頭。老板說：“這支鋼筆是這個月賣得最好的一支，它是純不繡鋼做的`，但是它很貴，需要十六元�！蔽衣牶髧樍艘惶�，爸爸見我喜歡，最后還是把它買下來了，我緊緊地握在手里，生怕弄丟了。

　　這支鋼筆全身是黑色，身高大約十五厘米，在筆的最上方有一個筆蓋，就好像這支鋼筆的一頂帽子，是保護筆尖的。在筆蓋的旁邊有一個筆夾，可以掛在衣服的口袋上，那是為了攜帶方便，在筆尖的下方有一個銀白的筆桿，拿著寫字很舒服。最下方就是一個黑色的筆身，它最長了，大約有八厘米左右。筆身的里面是筆的墨囊，是墨水儲藏的地方，只要它吃飽了墨水就會為我不知疲勞地工作。它好像就是陪伴我的小精靈。

　　說起這支鋼筆，我和它還有一段故事呢！有一天上午，我買零食回來，發(fā)現(xiàn)鋼筆的筆尖已經(jīng)被同學弄壞了，我的心里很傷心，真想把這個壞蛋找出來。中午，我急得飯都沒法吃，一直在尋找配件，可就是找不到�；氐搅思�，我就開始一心一意地修鋼筆，最后終于修好了，我的心里高興極了。我每天拿著它寫課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，它也給我?guī)�來了方便，一個星期只需要打一次墨水，書寫流暢，是我學習的好幫手。

　　這支鋼筆已經(jīng)陪伴我兩年了，它給我學習立下了汗馬功勞，我要好好珍惜它。

小學四年級作文 篇7

　　我們平南小學可是區(qū)藝術特色學校，泥塑便是我們的特色之一，所以來平南，可一定得參觀我們的泥塑廊。

　　泥塑廊位于西面教學大樓的低層，這是一條長5米的走廊，一抬眼就能看見走廊頂頭寫著的“泥塑廊”三個可愛的字樣。走廊的天花板是用幾根黃色的木條搭成“井”字形。走進泥塑廊，就會看到陳列在兩旁色彩斑斕、栩栩如生的泥塑作品。左邊第一個是一只漂亮的大公雞，你瞧它，頭上頂著紅紅的雞冠，有著健壯的身體，威武地站著。全身彩色的羽毛，就像披上了一件錦緞的.外衣。它的脖子伸得長長的，好像在催我們早起呢。排在第二的是兔子和烏龜，它們一前一后似乎正在賽跑呢。烏龜已到終點了，可兔子還落在后面。兔子一臉懊惱，可后悔已晚，這真是“驕傲使人落后”��！兔子該吸取教訓了吧。排在第三的是一只胖得可愛的小豬，它正撅著小嘴只顧生悶氣呢，后面還跟著兩只可愛的小羊------看完了左邊，我又看右邊，右邊的第一個是一只花瓶，花瓶的顏色是紫色的，瓶身上還有一朵朵白色的小花，星星點點點綴著紫色的瓶身，美麗極了。更奇妙的是花瓶里還插著幾支藍色小花，讓它顯得更幽雅更美麗。旁邊一個梳著齊耳短發(fā)，穿著和服的日本小女孩似乎正聚精會神地欣賞著。后面還有一些神態(tài)各異的泥人，有的正咧開嘴笑著，有的正思索著什么，還有的則三五個一群在嬉鬧著……

　　走進泥塑廊，就像讓我們走進了藝術的殿堂。我們在這里欣賞著藝術作品，品味著藝術的魅力，感受著師生的聰明才智，多好�。�

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