五•五班的“壞小子”

    讀過楊紅纓阿姨寫的《五·三班的壞小子》這本書，同學(xué)們恐怕不會(huì)不知道豆芽、米老鼠、兔巴哥、肥貓這幾個(gè)人。他們可是“無惡不作”、“壞事做盡”，在同學(xué)們眼里，可算是個(gè)“壞小子”。可是在我們五·五班里，也有這樣一個(gè)人，他就是尚強(qiáng)。他的“壞”，不亞于這幫人。

    你瞧，我這話還沒有說完，他又活躍起來了。他趁老師剛?cè)ラ_會(huì)的時(shí)間，跑到講臺(tái)上，拿著文具盒當(dāng)話筒，在課堂上瞎唱起來。班長(zhǎng)見了，慌了手腳，他連忙走上講臺(tái)進(jìn)行制止，可又怎樣奈何得了他呢？這時(shí)，他的一個(gè)“手下”看見老師來了，就大喊一聲：“大哥，老師來了！”尚強(qiáng)一聽，三魂嚇了七魄。他立即從講桌上一滾，又翻身一跳，然后像狗一樣的連滾帶爬地回到自己的位子上裝模作樣地寫起作業(yè)來。同學(xué)們見了想笑可又不敢笑出聲來。要知道，如果這事被老師發(fā)現(xiàn)了，受了批之后，下了課，他也會(huì)沒有什么好果子給我們吃。所以，我們盡量咬緊牙不敢笑出聲來。

    有一回，他趁同學(xué)們都到外面做操的時(shí)候，不知從哪兒捉來一條毛毛蟲放進(jìn)同桌羅娟的文具盒里。上課時(shí)羅娟打開文具盒準(zhǔn)備拿出筆寫字，突然她嚇得尖叫一聲：“蟲……蟲……”這一叫不要緊，卻把原本安靜的課堂一下變得熱鬧起來。老師見了眉毛倒豎，他厲聲喝道：“這是誰搞的惡作劇？啊——”同學(xué)們你看我，我看你，都不敢亂說。我偷偷地瞟了他眼，發(fā)現(xiàn)他卻在那兒偷偷笑。老師見了不等他笑完就把他提了出來，然后對(duì)他進(jìn)行突擊“審訊”。在強(qiáng)大的攻勢(shì)面前，尚強(qiáng)對(duì)自己的“犯罪”事實(shí)供認(rèn)不諱。

    不過話又得說回來，尚強(qiáng)也有好的一面。當(dāng)我們班級(jí)的榮譽(yù)或利益受到破壞或侵襲時(shí)，他會(huì)挺身而出，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體的榮譽(yù)。有一回，五·三班的一個(gè)男同學(xué)把吃剩的果殼丟到我們班的衛(wèi)生包干區(qū)里。尚強(qiáng)見了，連忙走上前和他論理，而五·三班的那個(gè)同學(xué)不服，結(jié)果兩人吵起來了。事后，值周老師見了，立即走過來，問明情況，并當(dāng)場(chǎng)責(zé)成五·三班的那個(gè)男同學(xué)撿起來丟進(jìn)垃圾箱里，這才平息了事端。班主任李老師知道這件事后，在班會(huì)課上，重重地表?yè)P(yáng)了他。這回讓他高興了好一陣子。要知道，這是他平生第一次受到的表?yè)P(yáng)呀！

    他，就是這樣一個(gè)人，說他“壞”又有好的一面，說他好又做許多令人討厭的“壞事”、“丑事”。說實(shí)在話，你想恨都恨不起來，各位同學(xué)，你們說呢？

點(diǎn)評(píng)：寫好一個(gè)人，最重要的是寫出這個(gè)人的特點(diǎn)。習(xí)作從正反兩個(gè)方面選擇典型事例，表現(xiàn)尚強(qiáng)這個(gè)人物調(diào)皮搗蛋、愛搞惡作劇和富有正義感的復(fù)雜性格特點(diǎn)。語言詼諧、幽默，人物個(gè)性鮮明突出，形象栩栩如生，是一篇比較成功的習(xí)作。

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