作文 竹竿有多長

　　　　　　　　　　10月15日　星期六　多云 　

　　昨天進行了數(shù)學測試，我考得很不理想，心里很難受。因此，媽媽讓爺爺今天再出幾道類似的題目讓我練習，看我是否真正地懂了。 　

　　我的爺爺在年輕時是一位高中數(shù)學教師，一直以來，我的數(shù)學作業(yè)都是他在檢查。所以，爺爺擔心我學習成績下降，出了好多類似的題目。 　

　　我目不轉(zhuǎn)睛的看著每一道題，手也不停的在寫，“沙沙”的寫字聲不斷傳進我的耳朵里。寫著寫著，我碰到了昨天試卷上應(yīng)用題的第5小題，原題是：把一根竹竿垂直插到池底，有0.85米長的竹竿是濕的，這時竹竿的一半還多0.2米是干的。這根竹竿長多少米？但爺爺將它改成了：把一根竹竿垂直插到池底，有3.45米長的竹竿是濕的，這時竹竿的一半還多1.55米是干的。這根竹竿長多少米？爺爺只將這道題的數(shù)字改變了，大概意思都沒變。對于做錯一次的我，第二次做實在是太容易了。我不由地拿出草稿本，在上面畫起了圖：我先畫一條細長的豎線，當作竹竿；再畫一條波浪線，當做河流；然后標上數(shù)據(jù)。最后，就可以清楚地看到這道題的“破口之處”了：濕得部分有3.45米，竹竿的一半還多1.55米這句話比較難理解。除去多得1.55米就是竹竿的一半，所以，只要用3.45加上1.55米再乘上2不就行了嗎？正確的式子應(yīng)該是這樣的： 　

　　　　　　3.45+1.55=5（米） 　

　　　　　　5x2=10（米） 　

　　　　　答：這根竹竿長10米。 　

　　我很快就把試卷交給了爺爺，爺爺看了一遍，點頭微笑：“嗯，全對。以后考試可要認真點！”“知道了！” 　

　　看來，平時做的習題對考試的用途還是很大的。我以后做試卷時，也要多畫圖，這樣才能理清題目的條理。

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