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我的理想小學五年級作文
理想是人生導航的燈塔，就像百花從中的多多鮮花，散發(fā)出陣陣芳香；又像畫家手中的一支支畫筆，描繪著一個個五彩繽紛的夢......下面是關(guān)于我的理想小學五年級作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
我的理想小學五年級作文
理想，是春天的第一朵花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是吹響生命的號角……山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍天，樹木的理想是大地。何況是人呢？當然，我也是有理想的。我的理想是當一名發(fā)明家。
因為我的老師給我講過愛迪生的故事：愛迪生以前就開始搞研究了，他在火車的一截車廂搞發(fā)明。一次，因為火車的震動，使得他的藥水打翻了，差點把火車給燒了。這時，車廂管理員趕過來，把他的儀器重重的摔在了地上，并給了他一耳光，從此，愛迪生的左耳聾了�？墒牵廊焕^續(xù)搞發(fā)明。愛迪生的一生共有一千多項的發(fā)明。聽了這個故事，我就立志要做像愛迪生一樣的發(fā)明家。
我知道要想成為發(fā)明家，不是一件容易的事。我要多看一些關(guān)于發(fā)明的書；多學一點發(fā)明的知識；多看看什么發(fā)明的.結(jié)構(gòu)；多做一些研究；多想一些創(chuàng)意；多做一些小制作；讓我的夢想盡快實現(xiàn)。
如果我現(xiàn)在就是一名發(fā)明家，我將把現(xiàn)在的汽車改造成水、陸、空的汽車，時速可達一萬公里。我將把現(xiàn)在的手機改造成可以變小的手機，而且可以根據(jù)你現(xiàn)在想的東西而切換……給人們帶來許多的方便，讓人們有一個美好的生活。
理想，就像一顆種子，抽出嫩芽，汲取著雨露，吸收著陽光，總有一天，會綻放。有了理想，如夢一般五彩；有了理想，似彩蝶一樣翩翩；有了理想，像希望的種子播灑在我們心田。只要我們付出努力，理想的花苞就會綻放。只要我們堅持，相信長大以后夢想就會實現(xiàn)。
我的理想小學五年級作文
每個人的理想都不一樣，都是那樣的五彩繽紛，我也有自己的理想。
我的理想是當一個發(fā)明家，因為我想創(chuàng)造更多東西。是這樣的：一次想起六，我想看課外書，可是爸爸不同意，說除非我寫完作業(yè)才能看。我只好使了降龍爸十八掌之偽記�？墒且粫䞍�，爸爸輕手輕腳地開了門，把我揪了出來。第二次的我立馬有了經(jīng)驗，我把一條繩子綁在筷子上，只要一開門，筷子就會響。經(jīng)過這一次，我漸漸愛上了發(fā)明。
我把我的理想做成一只翩翩起舞的風箏，我畫了一個發(fā)明的工具，經(jīng)過爺爺巧奪天工的手，終于做好了風箏，我把圖畫貼上去，開始放線了，在蔚藍的`天空中出現(xiàn)了一個發(fā)明家。
我要把我的理想做成一本書，我畫了一個美麗的封面，里面寫著我的夢想故事，我還畫了幾張美麗的插圖，后面寫著簡潔，插圖，在豐富的書山里，有一個神奇的發(fā)明家。
我要把我的理想做成時間，讓它一步一步地走著，一步又一步地發(fā)展，在緊迫的時間里，出現(xiàn)了一個發(fā)明家。
我的理想被翩翩起舞的風箏帶到很遠很遠！
我的理想小學五年級作文
理想，是每個人心中的一盞明燈，它可以為我們指明前進的方向。然而，理想也是一個需要奮斗的目標，它是需要我們用行動來實現(xiàn)的。世界萬物都有自己的理想，花兒的理想是開放出多姿的花朵；鳥兒的理想是建造堅固的巢穴。而我的理想是成為一名人民教師。
老師是一個偉大的職業(yè)。她像一位船工，將學生渡向知識的彼岸；像一位園丁，澆灌著幼嫩的綠芽；想一支蠟燭，燃燒自己，照亮了學生；想一把鑰匙，開啟學問之門……
我經(jīng)常在電視和報紙上看到報道：新疆那邊的地區(qū)缺少老師。孩子們沒有學�？梢陨��？吹竭@些，我不禁淚流滿面。新疆的朋友是多么可憐。他們渴望讀書，卻無書可讀。而我們身邊的人卻不知珍惜。整天玩耍、不顧學業(yè)。于是，一顆理想的.種子深深的埋在我的心底。
每一次看到老師教育學生，心中就有一股莫名的羨慕。老師說的話是多么有威嚴啊！我想當一名老師。把畢生所學的知識都傳授給學生。讓祖國的花朵綻放出最美的花朵。為理想而前進。所以現(xiàn)在我就要用自己的行動證明。努力實現(xiàn)自己的理想。
理想是我的燈塔，定位著我奮斗的目標。今后我要朝著這個目標努力。
我的理想小學五年級作文
人生沒有理想，就會在生活中迷失方向。理想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活將會是一片迷茫。
我的理想是當一名老師，當一名好的教師。
小時候我總覺得當老師十分威風，總是夢想著當老師。當時的我是因為喜歡上了老師的語言，他們的語言總是那么的豐富，五彩繽紛、變化莫測。但如今我已長大，漸漸的明白了當老師的辛酸，可我不怕。爸爸常對我說：“當老師是很辛苦的，要備課，要批改作業(yè)，要寫教案，常常很晚才睡覺……”而我卻固執(zhí)地喊道：“我不管！我一定要當老師�。《沂且晃缓美蠋煟。�！”因為我想像老師一樣，站上三尺的講臺，繪聲繪色的將我所有的知識毫無保留地教給他們。教他們?nèi)绾畏直嫔婆c惡、好與壞、是與非……讓他們感覺這不是學校，而是一個溫馨的大家庭，老師則是他們的第二個父母。
從小到大，我接觸過許許多多的老師，他們就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己；他們就像辛勤的.園丁，無條件地培育著我們；他們就像春雨，把點點知識灑進我們的心田；他們就像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。但他們無怨無悔，因為他們常說：“或許我不是棟梁，但是我一定要把我的學生培養(yǎng)成對社會有用的人！”
無論前方的路多艱難，我都會堅持我的理想——當一名老師。
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