實(shí)用的五年級(jí)的作文300字四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文300字4篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)的作文300字 篇1

　　星期六，小明到小強(qiáng)家去玩，正好碰上他們家在吃飯，小強(qiáng)的爸爸媽媽都出去散步了，小明和小強(qiáng)就開(kāi)始收拾餐具，“砰”的一聲，小明手一滑，盤(pán)子在摔破了一個(gè)小口。他們倆人都大吃一驚，小明連忙說(shuō)：“都是我不好！”小強(qiáng)忙說(shuō)：“沒(méi)什么，都是我自己不小心。”

　　他們倆人自責(zé)后，小強(qiáng)立刻將破盤(pán)小心翼翼的撿起來(lái)，準(zhǔn)備扔進(jìn)垃圾桶里，小明擺了擺手說(shuō)：“不要扔！你去把畫(huà)筆和顏料�！�

　　小明高興地說(shuō)：“我可以把這些破盤(pán)變成一條條魚(yú)，你相信嗎？”只見(jiàn)小明蘸了綠色的顏料，畫(huà)了一條斑紋，又蘸了粉紅色的顏料，畫(huà)了一條斑紋，就這樣，一條一條魚(yú)身就畫(huà)好了。再用藍(lán)色的顏料點(diǎn)上眼睛，小明的魚(yú)就畫(huà)好了。再看看小強(qiáng)，他畫(huà)的魚(yú)可與眾不同了，他先用藍(lán)色的顏料畫(huà)魚(yú)鱗，再畫(huà)魚(yú)的身體和頭，最后用紅色的顏料點(diǎn)上眼睛。兩條熱帶魚(yú)栩栩如生的'展現(xiàn)在我們眼前；看上去，真像真的與在桌子上游來(lái)游去的呢！

　　生活真的很多廢品利用起來(lái)就可以變廢為寶呢！關(guān)鍵要看你是不是有心人呢！

五年級(jí)的作文300字 篇2

　　童年仿佛是一條小船，里面裝滿了甜蜜的糖果，也裝滿了許多憂傷。

　　在我的童年中有許多事使我高興，可是我最高興的事，就是捉小魚(yú)。

　　記得在我8的時(shí)候，我去丹東的姑姑家玩。姑姑住的那個(gè)小區(qū)有一個(gè)小水池噴泉。那里面有許多小金魚(yú)。中午，姑姑去朋友家打麻將，我在家里太無(wú)聊了。我心想：對(duì)了，噴泉里面有小金魚(yú)，我可以去看呀！我來(lái)到水池邊看小魚(yú)游動(dòng)。太沒(méi)意思了，不如捉小魚(yú)吧！我看到地上有一個(gè)小杯子，拿起來(lái)就捉。我看到了一只紅白相間的小魚(yú)，我趴在池邊，伸手去捉小魚(yú)。它離我太遠(yuǎn)了，捉不到，我的身子一直往前移，快要捉到了，我又往前移了一下，慘劇發(fā)生了。我掉到了水池里，聽(tīng)見(jiàn)聲音的姑姑急忙走了出來(lái)，說(shuō)：“誒呀，孩子呀，你還掉水池里了，快回家換衣服吧！”我換好了衣服，抖了抖掉進(jìn)水池里的衣服，結(jié)果，掉出一只小魚(yú)，還是我最喜歡的那條小魚(yú)呢！

　　現(xiàn)在回想起童年的`趣事，可真幼稚呀！雖然這樣，但仍然是值得回憶的往事。

五年級(jí)的作文300字 篇3

　　今天，我意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。第二節(jié)課后，同學(xué)們都在校園內(nèi)活動(dòng)，我突然看見(jiàn)我們的老師被其他幾位老師拉進(jìn)去了趙老師的住室內(nèi)里，又關(guān)上了門(mén)，那樣子讓人覺(jué)得挺神秘的。好奇心的我使我趴在窗外悄悄地向里看。噢，原來(lái)老師們?cè)谔唠ψ幽�！男老師踢毽子，少�?jiàn)，真是少見(jiàn)！何況還有我們那位整日板著臉的王老師呢！王老師會(huì)不會(huì)踢呢！我耐心的等著。好容易輪到他踢了，我直盯著他，只見(jiàn)他不慌不忙地接過(guò)毽子，把毽子往上一拋，便踢起來(lái)了，嘿！踢的還真不賴(lài)呢。他眼直盯著他，右手還向上蜷著，嘴里不時(shí)地?cái)?shù)著數(shù)：1、2、3……20、21……看樣子王老師踢毽子還有一手呢！我繼續(xù)往下看，只見(jiàn)王老師踢的越多。40、41、42……在旁邊的.老師們都幫王老師數(shù)數(shù)，還不是地給王老師加油。50……55……王老師整整踢了80個(gè)。王老師笑了，其他老師也跟著笑了。

　　看看老師們高興的樣子，我也笑了起來(lái)。唉，老師如果能打開(kāi)門(mén)，走出來(lái)和我們一起玩，一起笑，那該多好�。�

五年級(jí)的作文300字 篇4

　　我們也許會(huì)有許多個(gè)假如：假如沒(méi)有作業(yè)，假如能夠不受約束而玩得昏天黑地，假如能有魔法……而我想：假如能穿越時(shí)空。

　　假如我能穿越時(shí)空，我要到大禹治水的地方，體會(huì)他“三過(guò)家門(mén)而不入”的大公無(wú)私，一心只為人民著想的奉獻(xiàn)精神。

　　假如我能穿越時(shí)空，我要到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，去見(jiàn)證戰(zhàn)國(guó)雄才，春秋霸主的輝煌歲月；去看那雖異常殘暴，但卻留下了永世稱(chēng)頌的'萬(wàn)里長(zhǎng)城的始皇帝。

　　假如我能穿越時(shí)空，我要去領(lǐng)略那大漢雄風(fēng)，追隨“飛將軍李廣”，欣賞他馳騁沙場(chǎng)的英姿；去拜望那“老當(dāng)益壯”，年過(guò)花甲，仍領(lǐng)兵上陣的馬原將軍。

　　假如我能穿越時(shí)空，我要到三國(guó)故里去見(jiàn)識(shí)孔明的睿智，“運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外”的智氣；去感受周公瑾“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的豪氣。

　　假如我能穿越時(shí)空，我要到那人才濟(jì)濟(jì)的唐宋兩朝，與大詩(shī)仙李白一起“舉杯邀明月”，與孟浩然一起閑居山林，與大文豪蘇東坡一起吟詩(shī)作詞，把酒言歡。

　　假如我能穿越時(shí)空，我更要去那繁華的西夏時(shí)代，走走我腳下的這片土地，看看李元昊是如何把她打造成一個(gè)與富庶的中原，兇悍的遼金匹敵的王朝。

　　假如我能穿越時(shí)空，我要……

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