關(guān)于五年級作文錦集七篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
中華傳統(tǒng)美德博大精深，源遠流長，是每一位炎黃子孫鑄就偉大人格的根本，流傳幾千年，影響人的一生，成為矗立于世，名留青史的道德典范.
——題記
百善孝為先 中華美德是從小家到大家開始發(fā)揚的，在我的家中，我的媽媽美德算得上是樣樣俱全。這不，有一次，奶奶因腦出血住進了醫(yī)院，媽媽一直守在旁邊，整整幾日沒有合眼，只要奶奶有吩咐，媽媽一定去做，不管是倒水、扔垃圾、扶奶奶上廁所，甚至是背著奶奶到處尋醫(yī)，媽媽沒有一丁點怨言，為的是醫(yī)好奶奶，幫奶奶治好病，媽媽曾今說過：“治不好奶奶的病，咱就別回去了，沒錢幫奶奶治病，咱就砸鍋賣鐵�！蔽衣犃�，眼淚像開了閘的洪水，止不住的往下流。奶奶的病有了好轉(zhuǎn)，奶奶感激的對媽媽說：“孩子，你真是我的好孩子，沒有你，我這輩子就過去了�！眿寢屄犃苏f：“這沒什么，我是您女兒，我應(yīng)該這樣做�！眿寢屨f完這才放下心來�；氐郊依铮燥垕寢尶偸请p手捧碗先遞給奶奶，再依次按輩分盛飯，我便疑惑的問媽媽：“媽，現(xiàn)在都什么年代了，還像那樣？”媽媽看了看我，沒有說話，我靜靜地站在那兒，似乎明白了什么可又不明白。
仁愛純潔 一個寂靜的夜晚，我與媽媽二人從超市走回家，在路上，我們遇到一個初一的大哥哥，聽說他是離家出走來到這里的，媽媽看他可憐，便把他帶回了家，回家后，媽媽親自下廚，為這位大哥哥做了一頓豐盛的晚餐，我看著是“口水直下三千尺”，可媽媽卻說這是為大哥哥準(zhǔn)備的，不能讓我吃。唉！沒辦法，誰讓他是客人呢？吃完飯，因為大哥哥沒地方睡只好和我同床共枕一起入睡，可媽媽卻四處打電話、報警，想盡快找到孩子父母，媽媽坐在桌前等呀等呀，直到凌晨三點，他的父母才趕到媽媽確認(rèn)身份，把孩子交給他的父母后，他父母要給我媽媽點錢，我媽媽謝絕了。他們走后，媽媽才昏然睡去，第二天醒來，第一件事就是先打電話問他們到家了沒，這才安心。
讀《走進最美中國人》，找中國美德棒之人才，爭做中華美德少年。我的媽媽既孝順又仁愛，品質(zhì)還高，十分優(yōu)秀，雖然有點自夸，但我相信有愛之人必成大器。仁和愛是“美”的標(biāo)準(zhǔn)，一起做最美中國人。
五年級作文 篇2
自由是什么？是像小鳥在藍天上飛翔嗎？是像小魚兒在小溪里游玩嗎？還是像小孩子那樣快樂嬉戲？
翅膀給了小鳥在天空中自由飛翔的權(quán)利，小鳥可以去親吻白云，擁抱藍天。草叢中，樹林里，小溪邊，都留下過小鳥的蹤跡，它是多么自由啊！但是，那一聲聲無情的槍聲，剝奪了小鳥的自由和幸福。它們的自由埋葬在了草叢中，樹林里，小溪邊。
小孩們在田野間蹦蹦跳跳，感受陽光的沐浴，暖風(fēng)的吹拂，還有小野花的'香。一路走來，留下了他們的小腳印，連泥土也帶上了這份童真。漸漸地，腳印變大了，因為這群天真的孩子長大了；慢慢地，腳印變深了，因為這群快活的孩子肩上的責(zé)任更重了，壓力更大了。他們的笑聲變淡了，變少了，他們的自由隨著腳印慢慢地少了。
小魚兒備受小河母親的呵護。在白天，和小鴨子一起快樂地嬉戲游玩，聽叮咚的泉水潺潺流過；晚上，明亮的月光照在小河上，伴隨著魚兒們?nèi)胨�，那些潛伏在水中的漁網(wǎng)、垂釣著的魚竿打破了這種寧靜。它們伸出了罪惡的魔爪，魚兒從此就在這片危機重重的地方噩夢般生存著，它們的自由已被限制。
曾夢想自己是童話中的雪孩子，一個快快樂樂的雪的天使。擁有潔白，擁有廣闊，擁有天真，擁有歡樂！
曾夢想自己是一片云，一片能自由自在飄浮于藍天的云。沒有一絲煩惱，一絲憂愁！
曾夢想自己是一棵草，一棵長在深山中的小草。沒有整日的奔忙，整日的操勞！
這些就是我對自由的詮釋。
五年級作文 篇3
金絲鳥是可愛的小鳥，十分乖巧，討人喜歡。它是植食動物，所以常吃小米，青菜。金絲鳥
身體呈金黃色，約有10厘米—11厘米高，十分小巧。它的眼睛是紅的，但紅的發(fā)黑，讓人感到一種“優(yōu)雅”。金絲鳥有鳥類共有的特點—用嘴啄食。金絲鳥用嘴把小米啄開，把里面的米吃掉，剩下的殼扔在一旁。
金絲鳥在鳥類動物里是十分聰明的。有人曾經(jīng)做過一個實驗：把兩只金絲鳥放進一個未鎖的鐵籠里，十分鐘后，那兩只金絲鳥竟然不見了，只看見鐵門被拉動的痕跡。原來，那兩只金絲鳥用了一種巧妙的辦法：兩只金絲鳥分別用嘴咬住鐵門兩邊向上一提，門就開了，金絲鳥也就逃走了。
金絲鳥是一種十分愛干凈的鳥兒，每隔10分鐘到15分鐘都會把身子洗一個澡。它先把頭伸進水里，“嗖”一下（大概只有一秒鐘），洗澡洗好了，他便把頭向左右搖晃，“啪啪啪”頭上的水都被灑干凈了。
金絲鳥一般可以活上一年至五年，一胎可以生二三個。
五年級作文 篇4
秋天到了，花兒已不是鮮艷，小草已不是油綠，鳥兒在枝頭唱著最后的歌。而一片掛在枝頭的樹葉進入我的眼簾。
它的紋絡(luò)已有憔悴，邊緣泛黃，葉尖已經(jīng)卷曲，印著歲月的痕跡。上面還有兩個蟲洞，旁邊的葉面枯萎，可是仍說著最后的綠色。秋風(fēng)吹過，它在風(fēng)中舞動，和其他 葉子一起發(fā)出“沙沙”的響聲。這時，那片黃并不顯得那么蒼老，而像是星星在歡快的閃爍。這時，太陽出來了，又起風(fēng)了，它好似笑了，“沙沙”的響聲像回憶著 過去快樂的事情。跳躍的光澤在講述著歲月的故事。它，把一生交給了母樹，讓樹下乘涼的人們多一絲清涼，讓母樹看著多一些挺拔，強壯。這時，樓底下那個每天 早上為我們掃地的老爺爺拿著掃把笑呵呵的出現(xiàn)在眼前。他不論春夏秋冬總是為我們服務(wù)，總是默默的拔草，掃地。別人問他：“你為什么這么做��！”他總是笑呵 呵地說：“為了社會唄！”小區(qū)干凈了心里就舒服，反正我也沒事干，多奉獻一點是一點唄！“這句句樸素的話語打動著我們的心。后來我們才了解到，這位爺爺已 經(jīng)76歲了。他已經(jīng)有了很重的病，可還是每天堅持掃地。終于有一天，爺爺病倒了，可手里還是緊緊的握者掃把�？刹偤�，他就又拿者掃把出現(xiàn)在清晨的小路上 了。
我像往常一樣背著書包去上學(xué)的路上，那位快樂的老人拿著掃把“唰唰“的掃地，而枝頭那片秋天的葉子，也正在盡情的閃爍著歡樂的光芒！
五年級作文 篇5
中秋佳節(jié)，圓月之夜，人們的歡笑聲，早已打破了周圍的寂靜。
晚上，我和王宏毅架起望遠鏡，觀賞八月十五中秋的一輪明月。我呆呆的看著皎潔的月亮，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，中秋節(jié)的人們都要在這個晚上，團圓在一起，大家吃月餅，過節(jié)。大如玉盤的月亮，照亮著大地，又伴隨著中秋節(jié)慢慢遠去，靜靜地掛在天空的一角。
而此時的人們，正在高高興興地吃著月餅，和家人談?wù)撝约涸谕獾氐慕?jīng)歷，還有的正靜悄悄地目送著月亮遠去……
而有的在外地工作的人，離家路途太遠，無法和家人團圓，此時肯定昂頭看著月亮，那眼神，月亮好像就是他的親人，對著明月訴說。
以后就算是天涯海角，我也要趕到家里，與家人團聚。
就在家里充滿歡聲笑語的那一刻，月亮悄悄地躲進了云層里，天也越變越暗，有些家庭的燈，像是刮了一陣狂風(fēng)，也熄了。人們漸漸散去，整個小區(qū)又恢復(fù)了往日的寂靜。家人們都用著期盼的目光望著早已遠去的親人，希望下次他們還能再來，有些離去的親人一步一回頭，用依依不舍的目光望了一眼，便走了。而我和爸爸媽媽、外公外婆也不例外，也加入行列，目送上海阿姨一家人。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。我趴在窗臺，靜靜地往外看，盼望著下一個中秋節(jié)的到來……
五年級作文 篇6
在一條新建的柏油馬路的兩旁有幾棵高大的松樹。它直立在那里，可精神了！它的身軀既高大有挺拔，看樣子可真是像一位是兵，默默無聞的看管著這條馬路。
“秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞�！鼻锾靵砹�，土地上的花凋謝了，草葉枯萎了，許許多多的樹上的葉子掉了下來，真像一只只在微風(fēng)中翩翩起舞的黃蝴蝶�。靠墒撬蓸涞娜~子還是舒展著，始終都不落下來。
在寒冷的冬天鵝毛大雪在天上隨意地飛舞著，似乎整個世界都?xì)w它所有，許多樹都因為被雪壓得折了腰，可是松樹還是不怕這些“搗亂者”，仍然挺直腰板在雪中站著。
我不僅喜歡松樹的頑強，還喜歡它默默無聞的奉獻自己。它的葉子可以提煉揮發(fā)油；脂液可以做松香、松節(jié)油；枝和根還是很好的燃料。在炎熱的夏季，他用自己的綠葉做了一把超大的綠色大傘，讓人們在它的下面乘涼，以免中暑；夜晚，又可以做成火把，照亮天空……總而言之，它那里都是可以為人類做出貢獻。
松樹，是你告訴我一個道理：人要做默默無聞的、無私奉獻的人。
五年級作文 篇7
外婆家在素有“裊裊藺芷兮，溪畔輕揚，落落繁花兮，溢彩流光”之美譽的蘭溪市，早就聽聞，蘭溪盛開著一盆“蘭花”——蘭湖，今年寒假，我有幸目睹了這位“蘭花仙子”。
蘭湖位于蘭溪西郊，景區(qū)的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)及景點營造，都是圍繞“蘭花”而展開的。所有景點就是盛開在蘭湖這盆“蘭花”上的美麗、優(yōu)雅、芬芳的蘭花，景點化生彩蝶與蘭花，通過路網(wǎng)串聯(lián)在蘭狀湖灣的周圍，形成花由溪生，“蘭”“湖”相映的景觀意象。
進入蘭湖，映入眼簾的是一座中西合璧的蘭橋，遠遠望去，宛如一片蘭葉，橫跨在花溪之上。我漫步在蘭橋上，翹首向右望，只見錯落有致的花溪勾勒出少女般曼妙的身姿，左手邊是天鵝湖，湖邊的白色沙灘與湖水、草地構(gòu)成了一幅美輪美奐的畫卷。如果春天來到蘭湖，畫卷里再增添幾只白天鵝，那么畫卷將更加美不勝收吧！我如是想著，拾級而下，向著“花溪疊水”款款走去。彎彎曲曲的花溪，利用地勢的落差，建了10多條水堰，每條水堰都由4級臺階組成，溪水漫過，構(gòu)成了一個個小瀑布，遠遠望去，又猶如層層梯田�？粗械男◆~，我們情不自禁地漫步花溪，戲水玩耍，誰說不是一幅魚在水中游，人在畫中走的美景呢？
我們一行沿著溪水來到了“霧鎖花溪”，這是一條蜿蜒曲折的花溪，每隔一段時間就會施放煙霧，不一會兒就見淡白色的云霧從花溪兩岸的水平線位置裊裊升起，景區(qū)就籠罩在云里霧里，我們幾個孩子隨著音樂在云霧里翩翩起舞，仿佛置身在仙境一般。朦朦朧朧中，我們來到了雙蜥護仙，兩只蜥蜴遙相呼應(yīng)，像士兵一樣守護著這仙境。
在嬉笑玩耍中，我們來到了觀景臺。觀景臺位于輪船碼頭之上，昂首挺立伸向蘭湖深處。站在觀景臺向下看，蘭湖平靜得像一面鏡子，又猶如一個亭亭玉立的少女。
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