五年級作文匯總五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
轉(zhuǎn)學(xué)以后，關(guān)于那些記憶，是模糊的，凌亂的，破碎的。記憶中的一切都是殘破的。拼命的去回憶，似乎只能拼湊出一張張殘破的笑臉，和曾經(jīng)那一段段凌亂的場景。那些曾經(jīng)的故事也只存在于過去，沒有走到現(xiàn)在，只剩夢境。
那些笑臉是模糊的，殘缺的。那些事我也無法回憶，因此顯得毫無意義。那些人，我記不清他們的模樣，他們的名字也沒有了特殊含義。僅僅知道，他們是曾經(jīng)的好朋友，我不敢去回憶什么。若用那些僅有的記憶碎片，去拼湊出傷感的記憶，我只想有個(gè)真實(shí)的過去，即使我的過去會因流年的逝去變的模糊不清。
關(guān)于那些遺忘，不是自己所選擇的。我沒有去學(xué)習(xí)如何遺忘。那一切都像條件反射的過去。最初，發(fā)現(xiàn)自己遺忘了一些畫面時(shí)，拼命去抓住一些殘留的記憶�？捎洃浵裾菩牡乃粯�，無論攤開還是握緊，終究還是會從之間一滴滴淌下去。于是那僅存的記憶也漸漸淡去，被遺落在夢境里。
也許，遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切，都像沒有對齊的紙。從前的一切，回不到的'過去，就這樣慢慢延伸，一點(diǎn)一點(diǎn)錯(cuò)開�；蛟S，錯(cuò)開了的東西，我們真的應(yīng)該遺忘了。
總有那么一些人，在你某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，登上你生命的列車。與你同行，細(xì)數(shù)一路的美好風(fēng)景，然后，又在特定的時(shí)間悄然離去。
似水如年，隨風(fēng)消逝。
流年，消逝。
五年級作文 篇2
夏天的夜晚,我和表弟將竹席子搬到院子中央的一棵大樹下乘涼。我們躺在席子上數(shù)星星,一顆,兩顆……真是太多了,數(shù)也數(shù)不過來。我數(shù)得不耐煩了,便開始目不轉(zhuǎn)睛地觀察起變幻莫測的天空來。
瞧！星星閃爍著亮晶晶的光芒,一點(diǎn),兩點(diǎn),三點(diǎn)……閃爍不定，就像一只只淘氣、幼稚、然而又充滿智慧的眼睛。它們仿佛看到了我，便和我玩起“躲貓貓”來。它們那靈巧的身軀東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的，弄得我眼花繚亂。
不知什么時(shí)候,月亮像個(gè)害羞的小姑娘,羞答答地從一片云后伸出了半個(gè)腦袋,偷偷向外窺探。好像沒發(fā)現(xiàn)什么動靜，她一扭身子，出現(xiàn)在天空中。霎時(shí)間, 天空中就像掛著一盞明燈，月光把大地照得清幽明亮。星星們好像不敢和月亮姐姐比美，大多躲起來了。可惜“好景不長”，只一會兒的時(shí)間，月亮便在一大群云的簇?fù)硐孪Я恕?/p>
過了一會,月亮又出現(xiàn)了,身邊的云已變成一縷一縷的。這會兒它變得更加晶瑩剔透,就行一個(gè)明亮的水晶球，美極了。
“聽奶奶說，月亮上有一個(gè)月宮，里面住著嫦娥和一只小兔子！”表弟說。
“不，那只是一個(gè)神話故事�！蔽伊⒖谭瘩g道，“將來月亮說不定還會為我們提供多種寶貴的資源呢！”
表地問：“那將來我們能搬到月亮上去住嗎？”
“這有什么難的，人已經(jīng)登上過月球了。將來科技再發(fā)達(dá)些，我們不就能去了嗎？”
“哇，人類真?zhèn)ゴ�！”表弟歡呼起來。
說著說著，我們都不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。我做了一個(gè)美好的夢：我當(dāng)上了宇航員,坐上航天飛機(jī)在月球和其他星球上發(fā)現(xiàn)了許多資源，為人類做出了杰出的貢獻(xiàn)……
一覺醒來,天已大亮，然而昨天的看到的夏夜美景和甜美的夢始終縈繞在腦際。
五年級作文 篇3
初來到這個(gè)陌生的城市，遇到陌生的人和事，我絕望了，獨(dú)自一人墜入了無邊的黑暗。突然，一只手把我拉了回來，是你，是你，我最好的朋友——彭信。
記得有一次，數(shù)學(xué)的一道題非常難，我怎么也想不出辦法來，老師已經(jīng)開始收本子了，我還是沒想出來，急得抓耳撓腮。你雖然也沒做出來，但還是跑過來安慰我，讓我不要泄氣，我們還一起討論了這道題。我不停地說著我的思路，你在一旁也積極地幫我想法子，最后結(jié)果雖然還是錯(cuò)的，但我卻感動無比的歡樂。
你不但會教我做題，還會為我排憂解難，每天我都會有很多煩心事，可是卻沒人聽我傾訴，這造成了我不愛與小伙伴玩，愛獨(dú)自一人玩的性格。這時(shí)，是你，拉起了我的手，把我拉開那個(gè)昏暗的書房，來到這個(gè)生機(jī)盎然的世界，明亮得讓我眼睛發(fā)光。在明媚的春光下，我們共敘未來的美好理想，或說幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎，說幾件好玩的事。讓我陶醉在這短暫的幸福中。好似我第一次發(fā)現(xiàn)了這美好的世界，第一次發(fā)現(xiàn)身邊有如此可愛的小伙伴。是你，是你讓我離開了我的孤獨(dú)世界。
謝謝你，彭信，你讓我變得不再孤獨(dú)。
謝謝你，彭信，你讓我認(rèn)識到這世界的美好！
五年級作文 篇4
世界上有許多蟲子，有：螞蟻、蜜蜂……還有許多人被人賦予一些“蟲名”。比如：“游戲蟲”、“書蟲”、“電視蟲”……今天，我就給你講一個(gè)關(guān)于一個(gè)小“書蟲”的故事。
這一天，她和媽媽一起去新華書店去買書。剛到書店，她就被書店書架上各種各樣的書吸引住了，她跑過去看書架上角哪些有趣的書。她先來到了童話故事區(qū)，看見了許多的書，比如說：《安徒生童話》、《格林童話》、《長襪子皮皮》、《彼得.潘》、《愛麗絲夢游仙境》、《木偶奇遇記》、《大林和小林》等等。她從書架上取下了一本《大林和小林》，靠在書架上看了起來，她看得兩眼發(fā)直，別人怎么叫都聽不見。她每看完一個(gè)章節(jié)都輕輕地將書合上，咽下一小口唾沫，就像把從這個(gè)章節(jié)里學(xué)到的所有知識，積累的所有好詞好句都吞咽下去了。然后，再打開書，繼續(xù)往下讀。每讀完一個(gè)章節(jié)，就重復(fù)一次這樣的動作。時(shí)間一分一秒的過去了，她還沉浸在的海洋里。但是，不知道是誰，把書從她的手中抽走了。只見她的臉漲的通紅，正準(zhǔn)備找那個(gè)自由，但卻被那個(gè)拍了一下，說：“買上書，快點(diǎn)兒走了。都四點(diǎn)半了，再不回家，天就黑了！”她卻嬉皮笑臉地說：“好媽媽，再看半個(gè)小時(shí)�！薄靶邪�，說好了，就半個(gè)小時(shí)。”“走了，五點(diǎn)了。”她的媽媽說。她現(xiàn)在對一切都充耳不聞。氣得她媽媽甩手就走。過了很久，她把書看完了，把錢交給了售貨員，開始找媽媽，找了一會兒，她才意識到：媽媽已經(jīng)走了。她跑出了店門，一路狂奔，樣子狼狽不堪，追上媽媽后，她一邊喘著粗氣，一邊問：“媽媽，你怎么不等我！把我扔那兒自己一個(gè)人走！”她媽媽卻說：“誰叫你看書看得那么認(rèn)真，連叫你多少遍，你都聽不見�！彼α恕Ｋ龐寢寘s說：“你當(dāng)我夸你呢，還笑！”
你知道嗎？這就是那個(gè)“小書蟲”的一件小事。呵呵，你現(xiàn)在知道她是誰了嗎？她就是我——馮天一，一個(gè)愛看書的小女孩。
五年級作文 篇5
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”在我們的日常生活中，國有國法、校有校規(guī)、家有家風(fēng)，而我們家的家風(fēng)是堅(jiān)持不懈，絕不能半途而廢；懂禮貌、互相幫助。
在堅(jiān)持不懈，不能半途而廢這個(gè)方面，我爺爺奶奶給我們做了榜樣。我奶奶每天都會去菜地給菜苗澆水、除蟲、施肥。每次到中午了，我們叫她回來吃飯，她都不肯。奶奶說：“沒做完，還要給菜施肥呢，等一下做完再回去吃，不能半途而廢呀！”我聽了之后，覺得有道理，便和奶奶一起干活了。我爺爺也是這樣的一個(gè)人。爺爺在后山用石頭砌了個(gè)養(yǎng)雞的小屋，在里面養(yǎng)了幾只雞，在屋外養(yǎng)了一狗。爺爺為了讓小雞和小狗健健康康地成長，每天都把我們吃剩的骨頭和粥，進(jìn)行分類，骨頭放到袋子里，粥和菜放到桶里攪拌好一起帶到后山去喂狗和雞。無論刮風(fēng)下雨，爺爺一直堅(jiān)持著，沒喊過苦沒喊過累。就這樣，雞狗在爺爺?shù)木恼疹櫹拢砷L得很快，我在爺爺奶奶的影響下，也學(xué)會了做事堅(jiān)持不懈。
在我家還有一個(gè)人對我影響很大，那個(gè)人就是我的媽媽。我媽媽很注重文明禮貌這方面的教育。我媽媽每次上街見到朋友都會和他們說聲：“你好呀”“好久不見”“你最近過得好不好”等問候語，平時(shí)，她叫我們：要懂禮貌、講究衛(wèi)生、見人要打招呼之類的，我們在她的教育下，也很懂禮貌。我媽還教育我們：任何時(shí)候，街坊鄰居的有困難，一定要幫助。我經(jīng)常見我媽媽上街買菜時(shí)，會幫鄰居買菜，還順便幫鄰居去幼兒園接孩子。我很奇怪地問媽媽：“你問什么老是幫鄰居做這些事呢？”“誰都有難的時(shí)候，鄰居之間，要互相幫助，才能和睦相處。”媽媽說。確實(shí)，長這么大，我沒見過我媽媽和鄰居發(fā)生矛盾過。
我家的家風(fēng)就是這樣一代一代傳承下來的，它時(shí)時(shí)刻刻都在影響著我、激勵(lì)著我，讓我學(xué)會做人，做一個(gè)對社會有用的人。
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