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五年級(jí)的作文300字匯總六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文300字 篇1
小鳥(niǎo)兒有它們的巢；小兔有它們溫暖的窩；蒼鷹有它遼闊無(wú)邊的天空；小魚(yú)也有它無(wú)邊無(wú)際的大海；駿馬也有它遼闊無(wú)垠的草原；而我，有一個(gè)溫暖的臥室。
一進(jìn)門，一個(gè)衣柜印入眼簾。上面有兩只“小老虎”。它們都穿一身盔甲，一個(gè)頭戴一朵花，一個(gè)手拿一把大刀，一個(gè)手持一把寶劍，一個(gè)背上的旗子上寫“武”，另一個(gè)背上寫了“文”。
我的臥室雖然不大，也不小。衣柜上不僅有老虎還有幾幅畫(huà)，如《一份耕耘一份收獲》、《動(dòng)物大家園》、《龍飛鳳舞》……我的床在房間正中，上面有厚厚的被子，被子不僅溫暖，還包含了父母對(duì)我的.愛(ài)。床邊還有一個(gè)床頭柜，上面有一盞臺(tái)燈。這個(gè)臺(tái)燈好比雪中送炭，給我在夜晚有了光，可以看書(shū)。
古人說(shuō)的好：“以銅為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以知得失�！睍�(shū)即是精神食糧，書(shū)上則百科，下則幽默，都是我珍愛(ài)的寶貝。
我喜歡我的臥室。
五年級(jí)的作文300字 篇2
大多數(shù)的女孩都是留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，我也喜歡，但是長(zhǎng)頭發(fā)也有不好的地方。
我奶奶總是嫌我頭發(fā)太長(zhǎng)，我也覺(jué)得，因?yàn)槲沂犷^發(fā)梳不好再加上是長(zhǎng)頭發(fā)，就更難把頭發(fā)扎起來(lái)了，如果晚上的睡姿不好，可能我的頭發(fā)還會(huì)打死結(jié)呢！所以說(shuō)留長(zhǎng)梳頭發(fā)不方便。
除了梳頭發(fā)難梳外，還有洗頭發(fā)也不方便，如果是短發(fā)，洗頭只要十五分鐘左右，如果是長(zhǎng)發(fā)，洗一洗就要二十到四十分鐘左右，所以說(shuō)很麻煩，有一個(gè)謎語(yǔ)叫：長(zhǎng)發(fā)公主最怕干什么？答案就是：洗頭發(fā)，所以說(shuō)留長(zhǎng)發(fā)洗頭發(fā)也很不方便。
聽(tīng)外婆說(shuō)：她小時(shí)候，頭發(fā)已經(jīng)在屁股下面了，她把她的頭發(fā)編成了兩根又長(zhǎng)又粗的'麻花辮，以前的椅子是有靠背的，外婆坐在第一排，坐在外婆后面的男生，總是搞惡作劇，他有一次把外婆的辮子綁在了她的椅背上，老師讓外婆站起來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果外婆一站起來(lái)，椅子也吊了起來(lái)，頓時(shí)班里所有的人都在笑，老師就狠狠地批評(píng)了那位男生，因?yàn)槔蠋熤溃@種事只要男生才能干得出來(lái)。
雖然長(zhǎng)頭發(fā)很好看，可以扎各種各樣的頭發(fā)，但是長(zhǎng)頭發(fā)實(shí)在是太麻煩了，所以我一旦頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)了就一定會(huì)要求媽媽帶我去把頭發(fā)剪掉。
我喜歡短頭發(fā)，因?yàn)槎贪l(fā)方便！
五年級(jí)的作文300字 篇3
雛鷹有了理想才能飛翔；小苗有了理想才能茁壯成長(zhǎng)。每當(dāng)有人問(wèn)我“你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么啊？”我都會(huì)陷入沉思中。現(xiàn)在我會(huì)毫不猶豫地回答：“我要當(dāng)一名受同學(xué)們喜歡的校長(zhǎng)�！�
人們都說(shuō)：小學(xué)是天堂，初中是人間，高中是地獄，大學(xué)是天堂。但我卻覺(jué)得小學(xué)是地獄。因?yàn)槲覀儾荒茏杂勺栽诘谋寂堋⑼嫠�，整天在教室里不能說(shuō)話也不能吃東西；還要每天都穿著校服，這也不能碰那也不能摸；字寫得不好啦，考試成績(jī)不理想啦，上課注意力不集中啦……都要被老師K，這樣我們的`自尊心受到了傷害，同時(shí)也讓我們失去了：“孩子味”，座椅我要當(dāng)一位校長(zhǎng)。讓老師們按照課程表上課。如果下一節(jié)課應(yīng)上科目的老師沒(méi)有來(lái)一定要把課補(bǔ)上，否則會(huì)讓同學(xué)們對(duì)上得多的科目產(chǎn)生厭惡，從而造成偏科。學(xué)生考試考的不好、字寫得不規(guī)范……一定不要打罵他們，要耐心地鼓勵(lì)或講道理，不然會(huì)讓學(xué)生討厭這位老師也不喜歡聽(tīng)他講的課。
校服要設(shè)計(jì)的美觀，男一種女一種。老師講課不要太死板要豐富多彩。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我要先打好基礎(chǔ)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，多看一些關(guān)于這方面的書(shū)籍、報(bào)紙等。
沒(méi)有理想小鳥(niǎo)就不會(huì)飛高，芝麻也不會(huì)節(jié)節(jié)高，人更不會(huì)活出個(gè)樣來(lái)。我一定要完成這遠(yuǎn)大的理想。
五年級(jí)的作文300字 篇4
8月29日，我們陽(yáng)光假日小隊(duì)成員們?cè)趯W(xué)軍小學(xué)門口集結(jié)，今天我們要完成一個(gè)任務(wù)：布置一個(gè)全新的三(6)班教室。讓三(6)班教室“亮”起來(lái)!迎接新學(xué)期，迎接同學(xué)們。為此，我們小隊(duì)員們已經(jīng)商量、策劃、趕制三天了。
在家長(zhǎng)的幫助、指導(dǎo)下，我們主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)，群策群力，對(duì)班級(jí)的隊(duì)角、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的評(píng)比欄、榮譽(yù)欄、消息欄等進(jìn)行了設(shè)計(jì)充實(shí)。從整體設(shè)計(jì)、展板布局、消息欄設(shè)計(jì)等諸多方面進(jìn)行了認(rèn)真的布置。
我們通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的班級(jí)設(shè)計(jì)，充分反應(yīng)自己班級(jí)特點(diǎn)，彰顯充滿活力的班級(jí)文化氛圍。精彩的板塊設(shè)計(jì)，富有特色的班級(jí)布置，讓徜徉其中的家長(zhǎng)們也難分伯仲，不由地感嘆我們小隊(duì)員們的`匠心獨(dú)具、慧心巧思。
教室內(nèi)和諧統(tǒng)一、清爽明快，給人以舒適、和諧之感;教室內(nèi)色彩的搭配讓原本黯啞的環(huán)境一下子靚麗起來(lái)，我不禁想說(shuō)：我們的教室“亮”起來(lái)了。一天下來(lái)，雖然天氣炎熱，我們都感到很累，但是看見(jiàn)了自己的勞動(dòng)成果大家都露出勝利的喜悅。
五年級(jí)的作文300字 篇5
生活中有許許多多的鏡頭，我最喜歡圖書(shū)館里的鏡頭。
開(kāi)門了，人們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)了圖書(shū)館，大家都找到了自己想看的類型，尋找自己想看的書(shū)。一位身穿黑白相間的外套的.老爺爺在書(shū)架前東張西望，好像他想看的書(shū)就在這，突然，他找到了自己想看的書(shū)，就小心翼翼的伸出手去拿；一位穿藍(lán)色外套的小伙子，正拿著自己喜歡的書(shū)，蹲在那里，左手拿著書(shū)，右手正在翻頁(yè)，好像這一頁(yè)看完了，正要翻下一頁(yè)，嘴上又好像在說(shuō)：“真好看、真精彩！”；小伙子旁邊有一位老奶奶，她身穿紅色外套，雙手捧著書(shū)，專心致志地看著書(shū)，目不轉(zhuǎn)睛，臉上還帶著微笑。仿佛在說(shuō)：“這一頁(yè)真好看。”；一位小朋友坐在書(shū)架前面，身上穿著藍(lán)色外套，左手拿著書(shū)，右手伸進(jìn)口袋里，好像在拿筆，把這段精彩的記在筆記本上，加深記憶。眼睛望著前方，好像前面有位他的好朋友正在向他問(wèn)問(wèn)題。
我悄悄地離開(kāi)了。圖書(shū)館里的人都這么專心致志，老年人也那么愛(ài)學(xué)習(xí)，難道我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)該這樣嗎？
五年級(jí)的作文300字 篇6
每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難,在成長(zhǎng)中也會(huì)遇到挫折。我每次遇到困難時(shí)總會(huì)有親人,朋友,老師來(lái)幫助我。今天,我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)上次的那件事吧!
那是五年級(jí)上學(xué)期 剛期末考完試,老師讓我和宣纓一起去幫她抄寫分?jǐn)?shù)。下午,天氣格外冷,外面又下起了大雪。我穿著棉衣圍著圍巾來(lái)到學(xué)校。我和宣纓打著傘,可剛走到操場(chǎng)旁邊,我一下子滑倒在地上,我想：這下完了,褲子全濕了,不感冒才怪呢!我一步一步小心地走著,宣纓也不住地問(wèn)：“沒(méi)事吧!”我只好搖搖頭。當(dāng)這事傳到周老師耳朵里時(shí)，她拉著我的手，打著傘，把我送到傳達(dá)室，讓我站在暖氣前，給我烘褲子，還打電話讓我媽媽給我送褲子�？粗芾蠋熋β档纳碛�，我想：周老師真好�。寢尠蜒澴铀蛠�(lái)了，老師把我?guī)У椒块g里，把褲子換上以后，又把我的濕褲子放在暖氣上烘。事情解決后，她一會(huì)兒?jiǎn)栁依洳焕�，一�?huì)兒?jiǎn)栁液炔缓人Ｋf(shuō)： “喝點(diǎn)水吧！這樣才不會(huì)感冒呀！”我想：周老師可真關(guān)心我呀！當(dāng)我們抄寫完分?jǐn)?shù)后，老師還親自把我們送到大門口，生怕我再摔跤。
事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，卻像烙印似的.深深地烙在了我的心里。它讓我知道：當(dāng)我有困難的時(shí)候，是周老師幫助了我。
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