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我的老師五年級作文(精選36篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的我的老師五年級作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師五年級作文 篇1
我有很多老師,但是我最喜歡教我語文的楊老師。
我喜歡她是因?yàn)樗荜P(guān)心我們。有一次,我肚子疼,她就關(guān)心地說:“你先爬會兒吧!實(shí)在堅持不住就告訴我,我就和你媽媽聯(lián)系把你接回去!蔽腋袆拥命c(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我們學(xué)習(xí)累了的時候,她還常常帶我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒颉?/p>
我喜歡她是因?yàn)樗闹R很豐富。我特別喜歡聽她講新課文。她輔導(dǎo)的朗誦、講故事等項(xiàng)目總獲一等獎。
我喜歡她的另一個原因是她經(jīng)常鼓勵我們。她經(jīng)常告戒我們:要珍惜時間,長大才能做對國家有用的人。楊老師的.教誨也讓我的心靈打開了一扇窗。
我的老師五年級作文 篇2
俗話說:“一樣米,養(yǎng)百樣人!倍蠋熞彩且粯拥,有的風(fēng)趣幽默,有的十分嚴(yán)厲,還有的非常睿智。不過,我更喜歡幽默的老師,比如說像奧數(shù)陳老師。
我記得,我剛剛到奧數(shù)班的時候,聽說陳老師要布置回家作業(yè),我心里十分不爽,甚至還有點(diǎn)厭惡她了。但是一到課堂,我就仔細(xì)地看了一下她的外表。她穿了一件黑色的風(fēng)衣,內(nèi)配一條牛皮腰帶,帶著一副金絲眼鏡,手上戴著一串佛珠,面色從容,一種讓人從容的氣氛,又不失幽默。
只見她輕輕地說:“今天我上的內(nèi)容是大名鼎鼎的植樹問題!現(xiàn)在有請張某某來……”只見張某某畫了三個人,其中一個人的腦袋特別大,上書“陳啟明”三個字,全班哄堂大笑,陳老師又和其他老師不一樣,陳老師說:“畫我的'話,也畫得好看一點(diǎn)啊。”當(dāng)玩好之后,陳老師又直接主題,將知識傳給了我們。下課后,我還問這周的家庭作業(yè)。這時我終于明白,作業(yè)是復(fù)習(xí)用的。
我的老師五年級作文 篇3
生活中,可以讓人敬佩的人很多,如每天辛勞打掃的清潔工……而老師卻是最值得敬佩的人。
她就是我們的體育老師,我的體育老師吳老師,她大概有1米7幾高,每天幾乎都穿著黑衣服,有時會穿前23號牌的衣服(喬丹牌)。
每次上體育課,她都會讓我們跑50×8,雖然看著十分的辛苦,但實(shí)際上對我是一大優(yōu)點(diǎn),因?yàn)槔蠋熣f男生跑最快的可以下課后買一瓶飲料,女生也是跟自己比,就是因?yàn)檫@樣,體育十分好的我就基本上每節(jié)課都能喝到飲料。
她還經(jīng)常讓我們?nèi)プ杂苫顒,只要我們表現(xiàn)的好。所以,她比以前的'體育老師好,畢竟自由活動好多了。而我每次都會帶上幾個同學(xué)去打籃球。
現(xiàn)在我們在六樓之后,老師還總會讓我們提前幾分鐘下課,為了讓我們可以早一些上去,有更多的時間去放松。
這就是我的體育老師,她是多么無私,用自己的工資去給我們買喝的;她是多么友好,讓我們可以打籃球;她是多么理解,讓我們有更多下課時間……
我的老師五年級作文 篇4
老師是一位辛勤的園丁,每天呵護(hù)著我們成長。老師是一根蠟燭,燃燒著自己點(diǎn)亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室,讓我們在教室里快樂的成長。
我們班的`班主任向老師,是一位對學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師。雖然她平時很嚴(yán)厲,但有時也很慈祥。如果你有不懂的問題,向老師會耐心的教你,如果你不敢去問,向老師會主動來告訴你。
有一次在課堂上,有一位同學(xué)發(fā)出了痛苦的呻吟聲,臉色蒼白,無精打采地趴在課桌上,這是老師看見了,立刻停了下來,輕輕地走向那位同學(xué),然后用一只溫暖的手搭在她肩上,溫和地問:“怎么了,不舒服嗎?”然后用手摸摸她滾燙的額頭說:“你發(fā)燒了,帶你去醫(yī)務(wù)室吧!薄砩希蚶蠋熯去寢室看望她,問她好點(diǎn)沒。當(dāng)老師回到宿舍時,夜很深了,她還在孜孜不倦地批改作業(yè)……
我為有這樣的老師而感到驕傲、自豪。
我的老師五年級作文 篇5
我眼中的作文老師,絢麗多彩。
好似清澈的湖,又像河里的小黑豆,還像天空的星辰,這一雙會說話的眼睛,眉毛一眨,眼睛一轉(zhuǎn),好像在和我們交流,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),像緞子鋪在我面前,又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。
她是博覽群書的,她家里的經(jīng)典名著放滿屋子,她整天都浸泡在書的海洋。久久不愿放手,廢寢忘食,坐在凳子上,一動不動,捧著書,好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦,好像身臨其境……
她是和藹可親的,老師講話的時候,像小溪潺潺流過,說話的.時候,像微風(fēng)輕輕拂過,她讀作文時,像毛毛的雨水滋潤了我的心靈。
她是想象力豐富的,看見一朵花,她就告訴我們:它是仙女的化身,它是嬰兒的身體。看見一只小鳥,她就告訴我們:它是報春的使者,它是流動的音符?匆娏舜笥辏透嬖V我們:它是絲絲針線,它是滋潤萬物的歌聲。
啊,作文老師,說她說也說不盡,畫也畫不完。
我的老師五年級作文 篇6
我喜歡的老師是教英語的。她風(fēng)趣幽默,贏得我們班一致好評。她,就是陳老師。
陳老師五官整齊、待人和善。她長得高高的,披著一頭卷發(fā)。那雙眼睛可厲害了,什么事都逃不過她的眼睛。高高的鼻子長在她臉上,還有櫻桃小嘴。陳老師的`耳朵可靈了,什么聲音她都聽得見……
陳老師穿著整潔。她喜歡穿一身棕色的衣服,旁邊有兩個小球球。她經(jīng)常穿深色褲子,比如:黑色、棕色等。
教英語的陳老師特別幽默。有一次,在她上課時,成思雨突然躺在了座位上,被陳老師發(fā)現(xiàn)了,她說:“哎呀,成思雨,要不要搬張床來當(dāng)你的‘VIP’座位啊?”成思雨聽懂了老師的話,便自覺地抱臂坐正了。
陳老師每節(jié)課都要大家四組比賽得“星星”,我們大家都爭著要得。你可能會問為什么,因?yàn)樾切亲疃嗟囊唤M可以拿印章,印章滿十顆就可以兌換禮物呢。
陳老師很少發(fā)火,她在我心目中的地位很高。陳老師的幽默也許就是讓我喜歡她的原因吧!
我的老師五年級作文 篇7
我的人生中有許許多多的老師,讓我難以忘懷的老師就是我的啟蒙老師——周老師。
周老師有一頭卷發(fā),鏡片后的眼睛一眨一眨。許多同學(xué)都喜歡她,而我喜歡她的原因是……
剛上一年級時,我很膽小,不敢舉手發(fā)言,即使被老師叫起來發(fā)言,聲音也像蚊子一樣。為此,老師頭痛不已。
有一次,我被老師叫起來回答問題,我站起半天,一個字也沒憋出來,臉卻像猴子的屁股一樣紅,不知是誰喊了一聲:“你們看,她的臉真像猴子的屁股。”全班哄堂大笑。我的'眼淚一顆顆掉了下來。
下課,周老師叫我去她的辦公室,我懷著緊張的心走進(jìn)周老師的辦公室。時間一分一秒的過去了,我掛著笑容走出了辦公室。
至今我還記得周老師講的那句改變我人生的話:人不可以不去嘗試,如果嘗試了,失敗了,也沒關(guān)系,以為自己去努力過。
!我的周老師,謝謝你。
我的老師五年級作文 篇8
他,只是一個普普通通的美術(shù)老師,但在我心目中,他卻是一位關(guān)愛我們的好老師,他就是余老師。
余老師長得不帥,聲音不美,他留著板寸頭,黑黑的頭發(fā)一根根地豎起來,黑黑的皮膚透著包公般公正無私的氣質(zhì)。和藹可親的他經(jīng)常引得我們哄堂大笑,惹我們喜歡。
但余老師也有嚴(yán)厲的'時候。如果誰惹了余老師,他就會把手背貼在惹他的人的臉上,然后用另一只手拍打貼在臉上的那只手,假裝打我們,不僅在我們班,別的班的同學(xué)們也經(jīng)常受到這樣的“打耳光的懲罰”。
記得還有一次,我在家看動畫片,看著看著,我就入迷了,連鈴聲都沒聽見,所以忘了時間。當(dāng)我想起要上學(xué)時,已經(jīng)遲了。我急匆匆地來到教室門口,不敢進(jìn)去,怕老師懲罰我。這時,余老師來了,他見我不敢進(jìn)去,便把我?guī)нM(jìn)了教室,我才避免了遲到的懲罰。
余老師就是這樣一個既幽默又關(guān)愛同學(xué)的好老師。
我的老師五年級作文 篇9
我有一個好老師,那就是我的語文老師:王芳老師了。我為什么說王芳老師是我的好老師呢?
那是因?yàn)椋何业睦蠋熕芫礃I(yè),白天在學(xué)校忙了一天的她,到了晚上改完作業(yè),無論多晚她還要在校信通上指導(dǎo)我們的博客,每個同學(xué)寫的博文,老師都會加以點(diǎn)評,原本不愛寫作的我,為了能看到老師對我的點(diǎn)評,也漸漸愛上了寫作。
我的老師她很有耐心,她會把枯燥的'課文講得非常生動,遇到?jīng)]有理解的同學(xué),她會耐心的講解,一遍聽不懂,她就講兩遍,直到聽懂為止。
我的老師很可愛,上課她是我的老師,下課她又是我們的好友陪我們嬉戲玩耍。我們偶爾犯一些小錯誤,她也會用寬廣的胸懷來包容我們的頑皮和無知。
感謝老師,有了您的無私奉獻(xiàn),有了您的任勞任怨,有了您對我們的關(guān)心和愛護(hù),我們這些頑皮無知的孩子,漸漸長大,漸漸懂得您的良苦有心,漸漸……
老師,在這特殊的日子里,作為您的學(xué)生,我真誠的對您說一聲:“老師,節(jié)日快樂!”
我的老師五年級作文 篇10
這幾天一件事在學(xué)校引起了熱議,學(xué)生家長給老師送來了錦旗和感謝信。
老師是誰?就是二(9)班的鄒春香老師。
今天陳老師帶我們看了感謝信和錦旗,我終于明白了到底是怎么一回。
原來,二(9)班的徐遠(yuǎn)航同學(xué)受涼腹瀉弄臟了褲子,鄒老師既沒有嫌氣味難聞也顧不上臟,毫不猶豫地脫下徐遠(yuǎn)航的臟褲子用毛巾為他擦拭清洗身體,處理干凈后立刻送徐遠(yuǎn)航到老師辦公室?guī)退w上老師的衣服,打開空調(diào)幫他取暖。在等待家長到來的'時間,鄒老師又回到水池邊幫他洗好了衣物。應(yīng)該是家長要做的事,可都被鄒老師做了,她像媽媽一樣的愛真的讓人感動。
聽陳老師說,鄒老師的膝骨前年帶餐時受過傷,剛好沒多久。一想到她彎腰洗衣物,膝蓋微微顫抖的樣子,我的眼睛濕潤了。鄒老師,您是令人敬佩的好老師、校園里的好“媽媽”!
我的老師五年級作文 篇11
我的老師是一個大美女,她經(jīng)常扎一個麻尾,喜歡穿裙子。老師上課的時候眼睛就像火眼金睛,她總是雙唇緊閉不愛笑,但對工作特別負(fù)責(zé),對我們很嚴(yán)厲,那些不愛完成作業(yè)的,想都別想從開眼皮她下溜過去,可能因?yàn)樗ぷ魈?fù)責(zé)了,也有可能她不愛笑的原因,在學(xué)校里,幾乎每位同學(xué)都有一點(diǎn)怕她。她也有和藹可親的一面,有一次我被一個同學(xué)打哭了,100分的.傷心,哭哭啼啼地回到教室,被語文老師看到了,我以為她會批評我,不料,她面帶微笑溫和地安慰我,沒事,男子漢不能哭有什么事好好說,不要哭,這時候我聽到這句話什么委屈都忘了。原來老師還有這么溫柔的這一面,我心里好感動。
這就是我的老師,教學(xué)認(rèn)真,工作嚴(yán)厲,對于我們的好老師,在這里我說一句,老師辛苦啦,我們愛你!
我的老師五年級作文 篇12
人生如一張干凈的白紙,每個人都有每個人光輝的一頁,無論它是色彩斑斕還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。然而在屬于我的那張紙上,卻有一個她,她是我的啟蒙老師——語文老師陳老師。
陳老師的`個子不高也不矮,長長的頭發(fā),大大的眼睛。她總以豐富的情感,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,激發(fā)我們的思維,將自己所學(xué)的知識傳授給我們,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。您常在我們收作業(yè)的時候要求我們要快、靜、齊。陳老師,是您教導(dǎo)我們:要有愛心,愛祖國,要勇敢,做一個誠實(shí)、善良,有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了,但陳老師的言行舉動仍然深深的印在我的心中。
啟蒙,是生命的開始,是人生最關(guān)鍵的一步,在一個人什么都不懂的時候,他的生命就是一張白紙,啟蒙就是這張紙上的內(nèi)容,畫成什么就是什么,再也無法抹去。我在啟蒙老師——陳老師的教導(dǎo)下,在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
我的老師五年級作文 篇13
所謂“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”,這句詩是來形容為我們無私奉獻(xiàn)的老師。
在我的腦海中,就有這么一位老師。她姓石,是我的語文老師。她的著裝很平普。她有一頭雖然烏黑但有些白的頭發(fā),還有一雙炯炯有神的大眼睛。講起話來滔滔不絕。聲音也娓娓動聽。雖然石老師經(jīng)常讓我們背課文,但是她不是讓我們死記硬背,而是讓我們理解性的去背。有一次,石老師為了給我們講風(fēng)景名勝這個詞,還帶我們?nèi)チ撕笊奖痹ネ妗拇,我愛上了石老師的課。
還有一次,老師為了讓我們明白盲人的辛苦,讓我們做了“盲人體驗(yàn)”活動。假如我是一只小鳥,那是您給了我一雙翅膀;假如我是一朵花兒,那是您給我涂上了絢麗的色彩;假如我是永久不滅的.火炬那是您給了我永不停息的火焰。十年樹木,百年樹人。
石老師,您的教育之恩,我是不會忘記的!
我的老師五年級作文 篇14
老師一個多么神圣的名字,不愧被為人類靈魂的工程師,老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
在我還不懂得禮貌、文明、知識的時候,是您讓我懂得什么叫禮貌、什么叫文明,是您讓我懂得孝順父母、照顧長輩、關(guān)心小朋友,在此我謝謝您!
讓我感動的老師有很多,我的啟蒙老師徐老師、羅老師,還有現(xiàn)教我的李老師、沈老師。對我來說每一個老師就是一本書,是一本我永遠(yuǎn)讀不完的書。
我在讀二年級的時候,我一直沒被打過,但一看到那些被打的人都哇哇大哭,我就會怕老師打我。終于有一次,我被打了,原因是我沒跟奶奶說就去小紅家玩,奶奶問老師看到我沒有,老師說沒有。然后老師就和奶奶一起找我,最后我回家了。第二天早上老師批評了我和小紅,并打了我們兩個,自從那次我就不隨便去玩了。
老師。±蠋,我曾讓您傷心過,也曾讓您高興過,我的.幼稚讓您多么的辛苦,多么的操心。
老師,我心中的明燈!
我的老師五年級作文 篇15
她,一年四季都留著短劉海,梳著馬尾辮。圓圓的臉盤中有著善良的五官,真是“淡妝濃抹總相宜”!
因?yàn)樗赵晕覀兌冀兴蠋。曾老師對我們很關(guān)心,也很會體諒我們。記得有一次,我們班要上一節(jié)由全省老師來聽課的公開課,為了那節(jié)課,我們班足足準(zhǔn)備了一個星期,在這個星期里,曾老師又是找資料,又是去找上課需要的東西,每天這樣跑來跑去,臉都消瘦了一圈。這節(jié)課上完之后,曾老師還讓我們每個人吃一大口她帶來的青藤粑。
曾老師在我們面前建立了威信,我剛才不是說她很關(guān)心我們嘛,但她也有嚴(yán)厲的一面,所以也被同學(xué)們稱為“兩面”。每當(dāng)同學(xué)在操場上玩的時候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見曾老師來了,都會快速走進(jìn)教室。
記得還有一次,我們準(zhǔn)備去上音樂課,而全班同學(xué)都特別吵,曾老師一來全都安靜了。結(jié)果老師走到了半路,又吵了起來,曾老師就叫我們回教室。
曾老師,謝謝您的'關(guān)心,創(chuàng)造了我們美好的小學(xué)時光。
我的老師五年級作文 篇16
潘老師是我們的體育教師,他身高一米八左右,身材魁偉,走起路來昂首挺胸,成天愛戴著一副墨鏡,就像“黑老大”一樣,但他對工作的熱情、對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默,最讓同學(xué)們敬佩!
星期五的上午第三節(jié),是同學(xué)們最喜愛上的體育課,鈴聲一響,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到操場上,但潘老師卻讓我們練“齊步走”,大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了,生氣地說:“哎啥哎,你們以為我想讓你們練呀?我也想讓你們玩呀,可是最基本的要領(lǐng)都不懂,又怎么能保證步調(diào)一致,我這是對你們負(fù)責(zé)任!蔽覀円宦牐疾桓冶г沽。訓(xùn)練開始后,潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn),對我們每一個動作都死死盯住,如果誰練錯了,就會把誰拉出列,單獨(dú)訓(xùn)練;如果你練得好,潘老師就尖聲尖氣肉麻地說:“好,小伙子,干得不錯,加油!”,時不時把我們逗的哈哈大笑……
潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多,但缺點(diǎn)說起來也讓人受不了 ,那就是愛挖苦人 。
記得有一次,潘老師讓我們練跑步走,我們聽潘老師的.口令“一二一、一二一、一二……立定!”我們一起停了下來,但只有前面兩個男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走,潘老師吼道:“是不是看見前邊有一堆大便,急著去吃呀……”,把兩位同學(xué)說得難堪地低下了頭。
這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩,又讓人難堪的體育老師。
我的老師五年級作文 篇17
今天我們班來了一位大人物,你猜她是誰?告訴你吧!她就是我們班上的袁老師,我們準(zhǔn)備了許多問題,列如老師你有多大?老師你喜歡什么顏色?可是老師都回答兩個字——秘密。我很納悶,難道她是秘密老師?真奇怪!
老師剪了一個可愛的西瓜頭,金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛,還是雙眼皮呢!唯一不足的是帶了付眼鏡,我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子,像一個滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴,笑起來就露出整齊的牙齒?墒牵蠋煹拿济灰娏耍屑(xì)看,哦!原來藏在劉海里。
老師有個特別的愛好——就是給同學(xué)們?nèi)⊥馓枴K冉o展俊杰取了一個“大力士”的外號,因?yàn)樗矚g吧同座位的同學(xué)抱起來。接著給吳思蕊取名“暴力女”因?yàn)樗偸瞧圬?fù)旁邊的.小男生。老師的愛好真奇怪!
老師對于調(diào)皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招,叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進(jìn)小朋友的嘴里;第二招,叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進(jìn)小朋友的衣服里;第三招,叫“吃棉花糖”,老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招,是“撓癢癢”,這一招是我最怕的。有了這四招看那些調(diào)皮的小伙伴還敢不敢再調(diào)皮了。
這個秘密老師長得雖然漂亮,但是上課可是會使必殺技,我以后要認(rèn)真聽講,因?yàn)槲铱刹幌肼淙肜蠋煹摹澳ёァ薄?/p>
我的老師五年級作文 篇18
今年學(xué)古箏課,最讓我印象深刻的,就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵我時的神情。她真的是一個好老師。
第一次上古箏課,老師就遲到了。她仔細(xì)地上下打量了站在那里怯生生的我,便和藹地說:“你是新來的吧,刷完卡后跟我上樓上的教室去吧!钡搅藰巧系慕淌依铮蠋熥屛野褨|西放在椅子上,又耐心地等著我把假指甲包好,還親自為我調(diào)椅子的高度。這些都是在我原來的古箏課堂上從沒有過的'待遇。接著,老師問我會彈什么指法,嗨為我選量身定制的曲子。面對我一問三不知的回答,老師也只是一笑了之,沒有不耐煩的責(zé)備他不僅脾氣好,親切,還有非常優(yōu)秀的涵養(yǎng)。在彈曲子的時候,我錯誤百出?偸且?yàn)椴豢礃纷V而不自覺地彈過頭;小關(guān)節(jié)也經(jīng)常沒有突出;由于兩只手離的太遠(yuǎn)而導(dǎo)致不協(xié)調(diào);手臂的姿勢也不正確……但老師沒有責(zé)罵,也沒有怪罪,臉上的笑容始終如一,只有不斷的鼓勵和諒解。從那時開始,我便決定要好好練習(xí),回報老師。
我的古箏老師真是一個非常好的老師。
我的老師五年級作文 篇19
教我們古箏的老師姓王,可幽默了,經(jīng)常和我們鬧著玩。
有一天放學(xué)后,我和張靚穎同學(xué)一起去學(xué)古箏。古箏教室在學(xué)校的三樓。到了教室,我們就帶好指甲,準(zhǔn)備練習(xí)。王老師剛開始教我們的時候,我和張靚穎學(xué)的還算認(rèn)真。但一會兒我們就分神了,玩起了游戲。不料,這些被王老師發(fā)現(xiàn)了,他朝我們走了過來。這下可糟了,我們的心里真是“十五個桶打水――七上八下”的。本以為他會狠狠地批評我們,沒有想到他對我們說:“你們玩的什么呀?也教教我吧!” 張靚穎說:“不!”王老師半開玩笑地說:“哼,這么小氣,下次如果你們練不好,休怪我不客氣!”說完便走開了。我和張靚穎很不好意思,連忙轉(zhuǎn)過身去,專心練琴了。
下課了。我們正在摘指甲,王老師走過來,悄悄地說:“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣?”說著,兩只大手拍了兩下,然后做了個打槍的動作,逗得我們哈哈大笑。
還有一次,王老師說要給我們講一個笑話,還肯定會讓我們捧腹大笑。我們不信。他說,開始講了。便學(xué)著電視上,清了清嗓子,張開雙臂,嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。我們看著他的`表情,不僅開懷大笑……
怎么樣?我們的古箏老師挺幽默吧!對啦,你可能也猜出來了,他是一位男老師,感到驚奇吧?
我的老師五年級作文 篇20
每當(dāng)我彈起一首首優(yōu)美的小曲時,總想起第一次跟詩詩老師學(xué)古箏的時候,常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩詩老師學(xué)古箏的,當(dāng)時的`我是超極急性子的,什么事都想一步登天,從來都不是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),但這一次,我可是下了功夫。
首先,我一定要打好基礎(chǔ),一開始,詩詩老師會先教我怎樣放長音,彈點(diǎn)音,然后交我彈出各個音符的韻味,一個動作要練習(xí)上百次,當(dāng)時,我總在心底里勉勵自己:“堅持住,一定沒問題,以前第一次練鋼琴也這樣啊!
堅持就是勝利”,說是這樣說,一個動作練習(xí)超過百次,……幸好有帶子把手指保護(hù)著……否則,手指一定會被磨破皮。為了練習(xí)這幾次的放長音、短音,不止是我個人在努力,詩詩老師日夜監(jiān)督著我,位置,動作不規(guī)范,老師是親自演示,我再不會,老師就把我的手放在她的手上,感受著彈古箏的韻味。
經(jīng)過一個多月的反復(fù)練習(xí),我終于把基礎(chǔ)打好了,我還用了3周時間練習(xí)了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》,在老師的教導(dǎo)下,我也試彈著自己寫一點(diǎn)兒曲,盡管在寫的時候很因難,但老師“不離不棄”,不但告訴我怎么做,還教給我方法,終于,在老師的幫助下,我的自編小曲《夢幻女孩》完成了,當(dāng)我將《夢幻女孩》彈給老師聽時,老師情不自禁地笑了起來。我相信,那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導(dǎo)放在心底,在老師耐心和辛勤教導(dǎo)下,我終于不負(fù)老師厚望,獲得了古箏四級的榮譽(yù)證書。
我的老師五年級作文 篇21
我見過很多老師,而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡,眉毛下有一雙漂亮的眼睛,還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白,甚至有些黑,但精神飽滿,光彩照人。
胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說話時,她就會像你的朋友,不是一般的`朋友,而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上,我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時代看恐龍,去看舍己救人的哈爾威船長,去認(rèn)識善良的小人魚……她上課時總是語調(diào)不一,表情豐富,有時還會做動作,完全沉浸在講課的情境中,常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩,當(dāng)然也學(xué)到不少知識。作文課上,胡老師會教我們一些小秘訣,比如:一波三折、讓人物說起來動起來想起來,學(xué)用修辭手法……等學(xué)會了小秘訣,我們就會運(yùn)用這些習(xí)作小秘訣修改作文,讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué),也會努力學(xué)習(xí),爭取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習(xí)作獲得發(fā)布時,同學(xué)們別提多高興了,有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢!我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭,我想胡老師一定是最亮的那支,不但照亮了眼前的路,更是照亮了我們的未來。
我的老師五年級作文 篇22
我有一個與眾不同的語文老師——胡老師,為什么與眾不同呢?就讓我來告訴你吧!
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫,端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信,也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現(xiàn)在的老師,她是一個仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽話時,她會給我們再加一點(diǎn)作業(yè),可是她也總說:“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了!币?yàn)樗溃覀兌枷矚g少做作業(yè),所以聽了她的話,我們一般都會乖乖聽課?墒呛髞,我漸漸發(fā)現(xiàn),不管我們上課表現(xiàn)怎樣,下課后胡老師一般都會說:“鑒于你們的表現(xiàn),加的'作業(yè)不用做了。"這時同學(xué)們都會歡呼起來:“耶!胡老師萬歲!"當(dāng)然不只是這個時候,每當(dāng)周末作業(yè)多時,她也會給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。
胡老師不僅是一個仁慈的人,也是個作文大師。
作文課上,她把第五單元的課文打亂了上,開始我們都覺得奇怪,后來才知道,她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如:在寫游記時按一定順序?qū)懀蒙虾迷~佳句;運(yùn)用修辭手法;用動詞讓段落過渡自然,用自己的感受寫出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習(xí)的秘訣,我們進(jìn)行小練筆、大作文,不斷地修改,最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。
這就是我那個與眾不同的胡老師,我的作文讓你了解她了嗎?
我的老師五年級作文 篇23
在學(xué)校里,我們都會見到許多老師,每個老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫,而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。
音樂老師有一個強(qiáng)壯的身材,他帶著一副眼鏡,微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指,這一個招式可不得了,一打,就又能讓音樂老師帥一次。
音樂老師的性格,有時嚴(yán)格有時和藹,但是音樂老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。
以前,音樂老師發(fā)火那可是真發(fā)火,雖然表情上沒有表現(xiàn)出來,但這行動中真狠!有一次,我們班上有個同學(xué)喝水,音樂老師看見了,就板起來臉,將那個同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下,發(fā)出了巨大的響聲,嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現(xiàn)在音樂老師有所改變了,現(xiàn)在呢,音樂老師發(fā)火是發(fā)火,但是和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂課的過程中,我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識就是忍,就是說老師發(fā)現(xiàn)我們做錯時,不會去發(fā)火,而是去忍,裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂老師的`愛好就是聽他喜歡的音樂,有的時候聽入迷了,老師就會閉上眼睛,放開歌喉唱一段。
這就是我的音樂老師,一個又酷又帥又強(qiáng)壯的老師!
我的老師五年級作文 篇24
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數(shù)學(xué),做起事來雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖,臉上特別光滑,一顆痣都沒有。
說起他的脾氣,那可不得了,特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。
有一次上完課,老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”?淞宋覀兒脦状。一會兒,他從口袋里掏出手機(jī),翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”,老師的眉毛慢慢活動起來,越靠越近,最后擰成了一團(tuán)。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師,連大氣也不敢出,生怕噩運(yùn)降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰,緩慢放下手機(jī),暴風(fēng)雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空:416宿舍的給我站起來。幾個男同學(xué)哆哆嗦嗦的.從座位上站了起,都低著頭,不敢看著老師。接著“強(qiáng)力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上!拔艺f過多少次了,熄燈過后不許吃東西,熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了,知不知道,你們丟得是班級的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上,垂著頭,像被雨打壞的紅花兒。
老師說了一會兒,情緒慢慢穩(wěn)定了下來,臉漸漸不那么陰沉了,揮了揮手,叫他們坐下?纱蠹疫沒緩過神來,呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲,他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任,哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底,唉!
我的老師五年級作文 篇25
在新的學(xué)期里,我們班來了一個新老師——李老師。
李老師留著短發(fā),短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面,很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來搗亂,但一點(diǎn)都不影響老師美麗的形象。
美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。
你瞧!李老師正在聚精會神地給我們講課,每個同學(xué)都聽得津津有味?晌覅s望著時鐘,心里想:快!快下課呀!今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅,我得快點(diǎn)回家。
就在這時,李老師一個眼神像劍一樣向我“殺”過來,正好射中我的心,溜了號的心瞬間歸位,我仔細(xì)的'看著老師,認(rèn)真的聽講,害怕再被老師的眼神“殺”了。
李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次,老師在給我們講課,突然傳來一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室:哦,原來有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上,示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué),伸出食指輕輕地?fù)纤W癢,同學(xué)的手動了一下,抬頭一看——呀!老師正在站他桌前,嚇了一大跳。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來,同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^,趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發(fā)生過繼續(xù)講課。
這就是我們的語文老師——李老師。
我的老師五年級作文 篇26
每每在記憶的相冊中漫游,看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng),心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的全能老師,人稱“嚴(yán)”老師,老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師,是由于她那雙銅鈴般的大眼睛,使人一見便生害怕之情。
可是當(dāng)接近她時,她卻像一位稱職的母親,用親切的語氣說:“萬事都講緣,你和我相見,我一定會百般地教你本領(lǐng)的!蹦且豢,我心中一想:果然,人不可貌相,我的心想像彈弓一樣,拉出去,又飛回來。
記得有一次,我有幸和老師一起去她家,我推開那沉重的門,看著眼前破舊的家具,心里不禁有了一塊懸著的石頭,正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來問老師時,老師卻說:“小張,老師已教書26年了,一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子,想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣,也想讓他們讀上大量的課外書,小張,你懂老師的`苦心嗎?”
那一刻,我的腦海里不單單有敬佩了,還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導(dǎo),我就備受鼓舞。
老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天,我正一頭扎在學(xué)習(xí)中,正所謂“嚴(yán)師出高徒。”看來果真如此,英語老師邊說邊走,顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說:“哪里,哪里,這還得靠學(xué)生們的自主性,我這個老師,只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已。”
我喜歡這位老師,不單單因?yàn)樗莫?dú)特,更因?yàn)樗穷w為他人著想的心。
我的老師五年級作文 篇27
孟老師,是你在我學(xué)習(xí)困難時伸出援助之手,孟老師,是你在我自卑時給我信心,孟老師,在我心情低落時給了我安慰。老師,我對你的感激之情永遠(yuǎn)不盡。
記得剛上一年級時,數(shù)學(xué)老師讓我們每個人把書皮包好。我們這些貪玩的孩子當(dāng)然隨著老師的意思了。可正巧那天我的爸爸媽媽不在家,爺爺奶奶又不會包,怎么辦?在我萬分焦急的時候,老師看見了,悶悶不樂,眉頭緊皺的我。他緩緩的走向我,彎下腰來看著我親切的對我說:“小朋友,你怎么啦?小小年紀(jì)就學(xué)會皺眉頭了!蔽衣犃死蠋煹脑挘D時臉紅了,結(jié)結(jié)巴巴的把事情真相說了出來。老師輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著他又和藹可親的對我說:“哦,原來是這樣呀,我可以幫你包啊!”我心里當(dāng)時就在想幼兒園的.老師不是說一年級的老師非常的壞嗎?可是我眼前的這個老師一點(diǎn)都不壞,對我特別好呢!我說:“真的嗎?謝謝你老師”我臉上終于露出了一絲微笑,老師看了也對我笑了笑,我就覺得心里暖和和的。
老師在我們迷路時給我們指引方向,老師也是一根風(fēng)箏線,是他讓我們能夠在天空自由自在的翱翔,老師還是樹洞,還是一個家。里面永遠(yuǎn)存放著和藹可親善良正義的一面。老師,您的教誨之恩,我終生難忘!
我的老師五年級作文 篇28
我愛我的語文老師,尤其愛他那雙,時而嚴(yán)厲時而溫和的大眼睛。
語文老師的眼睛會說話,而且老師的眼睛具有殺傷力,有一次語文老師在講作文,我低著頭在便利貼上畫畫無法自拔,忽然我感覺到一個具有殺傷力的眼神正對著我,那一刻我就知道老師在暗示我:“上課要認(rèn)真聽講,不要在下面做小動作!蔽伊⒖套,上課上到一半的時候老師提問了一個問題,可是全班沒有一個同學(xué)舉手,于是我偷偷地看了,他仿佛在說:“相信自,你是最棒的,”在老師的鼓勵下,我勇敢地舉起了手,大聲地說出了答案,下課了老師夾起課本走下講臺的時候,笑瞇瞇地看了我一眼仿佛在說:“你真棒!”
有一會再一次測試中我的成績不理想,在老師講試卷的時候我垂頭喪氣地,忽然有一個溫和的`眼神正朝著我看,仿佛對我說:“沒事,一次沒有考好是正常的,下一次努力就行了。”我心想:“下一次我一定要好好努力取得好成績!惫坏诙螠y試的時候我的成績很好。
我喜歡語文老師那雙炯炯有神的眼睛,我愛我的語文老師。
我的老師五年級作文 篇29
古有川劇變臉?biāo)囆g(shù)家,今有我的班主任嚴(yán)老師。拋開其他的特點(diǎn)不說,單是他那變換如翻書的臉,就讓我記憶猶新。
語文課上課之前,我就隱隱約約感覺到有一股殺氣正向我們逼近。
“嘭——”的一聲,教室的門被推開,出現(xiàn)在我們眼前的是擁有代表兇猛的“黃臉”的.班主任。只見他眉毛被氣得飛起,眼睛和鼻子都瞪得老大,臉上無一不透露出他的生氣。再往下看,他的右手緊握著一沓試卷,手上的青筋慢慢暴起,看著著實(shí)讓人很害怕。
他把試卷往講臺上一扔,兩手撐著講臺,閉著眼深吸了口氣。我們都以為他要大發(fā)雷霆了,可他卻又變了一張臉——代表沉著的“紫臉”。在這張臉上,絲毫看不出他的生氣,反倒是帶有一絲開心。他拿起卷子,掃視了一會兒,嘴角微微上揚(yáng),似笑非笑,持續(xù)了一會兒,他便把試卷一張一張發(fā)了下去。
當(dāng)他看到那幾張不及格的卷子時,又換了一張臉——代表暴躁的“綠臉”。他對著那位同學(xué),用較高的音量給他講解。臉上又呈現(xiàn)出剛才的兇猛。
最后在講卷子時,他又在“黃臉”、“紫臉”、“綠臉”中不停切換,且頻率十分頻繁。
我不禁感嘆:“我這班主任的變臉技術(shù)真可以和川劇變臉?biāo)囆g(shù)家相媲美了!”
我的老師五年級作文 篇30
使我印象最深的,就要數(shù)倪老師了。
她是我的語文老師,她很年輕,有一頭烏黑的頭發(fā),一雙珠子一樣圓的大眼睛。真是人見人愛,花見花開呀!
要說他溫柔呢,還是嚴(yán)厲呢?我覺得都是。在班干部競選當(dāng)中,我沒能當(dāng)上文娛委員,但是倪老師卻說:“不要急,這年沒競選上大不了下一年繼續(xù)努力就行了!痹谖覜]有認(rèn)真聽課的時候,她會用手狠狠地拍了一下桌子,把眼睛瞪著溜圓。生氣地說:“要上課聽講知道沒,不然成績又得掉下去了。”等我頓然醒悟時,老師已經(jīng)在講臺上微笑地講起課來了,好像剛才的一切都沒有發(fā)生過似的。
以前我上晚托的.時候,老師總會將我的作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)的檢查一遍,看我做的對不對,認(rèn)不認(rèn)真。隨后就會笑臉盈盈地告訴我哪里錯了,該如何改正,下次如何避免犯這種錯誤。直到我聽懂為止,才肯放心離去。這時,我的心里暖暖的,想:老師每天生活不易,我也要管好自己,給老師爭一口氣。
后來,我在暑假里發(fā)憤學(xué)習(xí)。終于,我跟上了班級的腳步。
我喜歡倪老師,這一個學(xué)期我的成績一定要提上去,給老師一個大大的“禮物”。
我的老師五年級作文 篇31
我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師,他的個子不算高,皮膚有點(diǎn)黑,對我們比較嚴(yán)格,不過他最突出的特點(diǎn)還是他的眼神和趣味。
每次上課的時候整個班級一下子就從之前的震耳欲聾,變得鴉雀無聲。他在講課時如果發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)沒有在認(rèn)真聽課,他就會立刻停下講課,用他那一雙眼睛,死死盯著那名沒有在聽講的.同學(xué)。如果那名同學(xué)沒有看到,或者不馬上改正,老師就會大聲的叫那位同學(xué)的名字,并讓他站起來,并問他為什么叫他站起來,那名同學(xué)說出來后,老師會讓他坐下,如果沒有回答,他就會一直站著,除非他再回答一個問題。
不過有時數(shù)學(xué)老師還是很有趣的。當(dāng)老師請問一個同學(xué)他不會,然后再找一名同學(xué)還不會,就這樣站起來的人有五六個的時候,老師就會說:“看我厲不厲害一點(diǎn)一個準(zhǔn),一點(diǎn)一個準(zhǔn),全點(diǎn)不會的!闭f完后有一些同學(xué)就會小聲笑,接著老師就會叫一個好學(xué)生,來講了,講完后老師就會挨個的問那些回答錯了的同學(xué),直到他們學(xué)會為止。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個嚴(yán)格又有一些有趣的老師。
我的老師五年級作文 篇32
我最喜歡我的語文老師,她有著一頭蓬松的短發(fā),胖胖的身體,但她最突出的還是她那一雙炯炯有神的大眼睛。
語文老師的眼睛非常有殺傷力。有一次上課時,老師正滔滔不絕地講課呢,最后面一排的劉昊宇正低著頭不知在玩什么,語文老師漸漸地停住了講課,她的眼睛立刻瞪地像銅鈴一般盯著他,他情不自禁地打了個寒顫,身子立馬坐得筆直,老師便繼續(xù)講課。
語文老師的`眼睛也仿佛會說話。上課時,老師提了一個問題,教室里鴉雀無聲。老師看了一下同學(xué)們,她的眼睛仿佛在告訴我們:“快點(diǎn),會的舉手,別害怕,加油!”看到老師鼓勵的眼神,我們信心百倍,立即就舉起了手。
語文老師還有點(diǎn)眼花,這是她長期用眼,操勞過度的原因。她在批作業(yè)時總要戴上一副粉框眼鏡。盡管這樣,批作業(yè)時還是費(fèi)勁。所以,看一些簡單的字詞,老師會挑選部分同學(xué)來幫忙。老師啊,我愿時光慢點(diǎn)流逝吧,讓您年輕些,再年輕些,讓您的眼睛像以前一樣明亮起來!
我愛我的語文老師!
我的老師五年級作文 篇33
我有一位老師,他照亮了我們?nèi)松牡缆;他教會了我們(nèi)松牡览,他是我們的——?shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是一位年長的老師,不管春夏秋冬,他都穿著長褲:牛仔褲,秋褲、薄褲………還有一堆說不出名字的褲子。老師還喜歡穿襯衫,格子襯衫、條紋襯杉………他還會穿皮鞋或運(yùn)動鞋。
老師胖胖的,臉上常常帶著微笑。不過,他也有生氣的時候,臉上一幅嚴(yán)厲的樣子,上面布滿了皺紋。
老師小時侯是住在鄉(xiāng)里的,人們會說:“從泥巴地里長大的!”自然,老師懂得也很多。
老師會把小時候發(fā)生的,有趣的事講我們聽,還把里面的道理告訴我們。有時候,他還會講一些軍事或以前我國在戰(zhàn)爭時發(fā)生的`事情。老師經(jīng)常上課上著上著就講故事,使他一節(jié)課都沒把習(xí)題講完!
老師懂的道理很多。因此,有同學(xué)打架或鬧別扭時,如果老師搞不定,就會送去給數(shù)學(xué)老師開解。
老師還很負(fù)責(zé)任,當(dāng)同學(xué)做不好或把習(xí)題亂做,放學(xué)他會把他們留下來,—個一個輔導(dǎo),直到他們懂了為止,他總說:“我教的學(xué)生,我得對你們負(fù)責(zé)”。
這就是我們口中的“哲學(xué)”老師,同時,也是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé),有趣的好老師!
我的老師五年級作文 篇34
在學(xué)校里,每個人都有最喜歡的老師。我最喜歡的老師可漂亮了,一頭短發(fā),英姿颯爽,一雙眼睛炯炯有神,嘴巴的顏色比較深……想必同學(xué)們已經(jīng)知道了,這就是我的偶像一一語文老師。
我喜歡語文老師的眼睛,悄悄告訴你,老師的眼睛會說話。比如有同學(xué)開小差了,只要老師看一眼那個同學(xué)定會馬上做好,可比嘴上說兩句管用的多。再比如,這次考試,同學(xué)們都有很大的進(jìn)步,老師的眼睛就完成了月牙兒,好像在表揚(yáng)我們。這雙美麗的.大眼睛既嚴(yán)厲也溫柔。
比起老師的長相啊,我更喜歡老師那一身的書卷氣息。"叮叮叮!"這才幾分鐘呀?這就下課了?每當(dāng)下課鈴響起,我的腦子里就浮現(xiàn)出了這兩個問題,因?yàn)檎Z文老師講課時會把我們帶入書的世界。比如,《冀中的地道戰(zhàn)》我不再是一個若無其事的旁觀者,好像我也加入到了偉大的地道戰(zhàn)中,好像我也是那里的老百姓也要為抗日事業(yè)做出貢獻(xiàn)。好課不厭聽,特別是在語文老師的課堂,我聽啊聽,就是聽不厭。
這就是我那美麗又有智慧的語文老師,她嚴(yán)厲時、溫柔時……不管什么時候我們都喜歡她。
我愛我的語文老師。
我的老師五年級作文 篇35
我們的語文老師身高1米6左右,圓圓的臉蛋,胖乎乎的身材,他最突出的就是那雙炯炯有神的大眼睛。
老師的眼睛很嚴(yán)厲。有一次上課時,語文老師正在認(rèn)真仔細(xì)的講課,而我還在畫畫中無法自拔。感覺有一道蕭殺的目光盯著我,我才高高的抬起頭。那雙炯炯有神的眼睛正緊盯著我好像在對我說:“不要畫了,認(rèn)真聽課!”我害羞的抬起頭,雙臂放好,挺直腰板,認(rèn)真聽講了起來。
老師的眼睛很溫和。老師的目光溫和了下來,我也不再走神,認(rèn)真的聽老師講課,課堂老師會經(jīng)常提問題,而我總是膽怯卻不敢回答。每當(dāng)這時,老師的眼神就會溫和的看著我,似乎告訴我:“大膽起來回答問題,不要害怕。”看到老師鼓勵的`眼神,我不由得勇敢的把答案說了出來,炯炯有神的眼睛彎成了一道線,笑瞇瞇地說:“很棒,繼續(xù)努力!”下課老師把課本一夾走下講臺的一瞬間,眼睛又完成了一道線,像月牙一樣尖對我:“說你很棒!”
老師的眼睛會說話,它時常用會說話的眼睛告訴我們該上課不能走神,勇敢的回答問題,我愛語文老師。
我的老師五年級作文 篇36
我喜歡和藹的英語老師,喜歡性格多變的數(shù)學(xué)老師,也喜歡精力十足的體育老師。但我最喜歡嚴(yán)格又溫柔的語文老師。
語文老師那一頭短短的頭發(fā),彎彎的眉毛,還有那雙炯炯有神的大眼睛。平日和藹可親的語文老師一到上課就嚴(yán)厲起來。
“叮叮!鄙险n了,本在玩鬧的同學(xué)回到了座位上,正回頭說話的同學(xué)也立刻坐端正了,就連在上廁所的同學(xué)也馬上回來了。因?yàn)檫@節(jié)課是語文。語文老師來了一臉嚴(yán)肅的表情。上課時,我走神了,什么也沒聽見,剛回過神來,我抬頭一看,語文老師用那兇巴巴的眼神盯著我,好像在和我說:“別走神,好好聽課!”我立馬坐正端正了,好好聽課。
如果哪一位同學(xué)沒有寫作業(yè),老師就會把他叫到辦公室,批評教育,當(dāng)這時,去辦公室的同學(xué)往往很難過,后悔自己沒有好好寫作業(yè),其他同學(xué)則會悄悄對他說:“你完了!鼻疲覀兌加行┡聡(yán)厲的語文老師呢。但我們也明白,老師的.嚴(yán)厲也是為了我們。
當(dāng)然,我們的語文老師也很溫柔。記得那次,一個同學(xué)肚子疼時,老師會說:“肚子又痛了吧?走,我去給你倒杯熱水!碑(dāng)我有進(jìn)步時,老師撫摸著我的頭告訴我:“這次有進(jìn)步了,要保持。”
這就是我們的語文老師。我喜歡這位嚴(yán)厲又溫柔的老師。
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