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我的班主任五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的班主任五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
我的班主任五年級(jí)作文1
“��！每當(dāng)想起您，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激蕩”
每當(dāng)聽到這首歌，我都會(huì)情不自禁的想起我的班主任--遲老師。她中等身材，穿著一套白灰色運(yùn)動(dòng)服，一雙紅花色板鞋，金黃的披肩長(zhǎng)發(fā)，微微發(fā)胖的臉白里透紅，雙雙的眼皮，柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神會(huì)說話的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。
遲老師的眼睛會(huì)說話，我們班的同學(xué)既害怕又喜歡�？�，上課了，老師正在繪聲繪色的給我們講著《變色龍》，搗蛋鬼朱琰講小話了，您并沒有停下來，而是把音量提高了許多，同時(shí)目光緊緊地注視著朱琰，久久不愿離開。朱琰發(fā)現(xiàn)了你那嚴(yán)厲中透著期盼目光時(shí)，他明白了您的用心，立即專心的.聽課。調(diào)皮蟲楊世鑫上課坐不住，您有意向他提問，當(dāng)他緊張的回答不出問題時(shí)，你把溫柔的目光投向他，耐心的等待，眼神中滿是鼓勵(lì)。不專心聽講的劉云在抽屜里玩東西了，遲老師您突然停下了講課，雙手往胸前一抱，用您那會(huì)說話的眼睛惡狠狠地瞪著他，他害怕了。說也奇怪，從那以后，劉云上課再也不玩東西了。這些調(diào)皮蟲、搗蛋鬼在你那時(shí)候眼睛的調(diào)教下，一個(gè)個(gè)“改邪歸正”。
最難忘的是上個(gè)學(xué)期，老師教我們排練音詩畫節(jié)目《弟子規(guī)》。遲老師用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話教我們先背下《弟子規(guī)》，然后一遍又一遍地跟著節(jié)奏排練舞蹈動(dòng)作，上完課后，遲老師馬不停蹄地教我們背誦、排列、舞蹈日復(fù)一日，幾個(gè)月過去了，您熬紅了雙眼，嗓子也受傷了。還曾因此受傷，膝蓋當(dāng)時(shí)流了那么多的血，隊(duì)伍里的同學(xué)們當(dāng)時(shí)看著都很心痛。您一瘸一拐的站在臺(tái)上，頂著受傷腫大的腿，還那么標(biāo)準(zhǔn)地示范著一個(gè)個(gè)動(dòng)作。此時(shí)，我們的心靈在綻放。
終于，功夫不負(fù)有心人。當(dāng)您帶領(lǐng)我們拿下昭陽區(qū)詩歌大賽一等獎(jiǎng)時(shí)，我們激動(dòng)地?zé)崆閾肀г谝黄鸪�！跳�。∵@種喜悅無以言表！
遲老師，您上課是那么兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間也不曾忘記我們。放學(xué)了，別的老師都回家吃飯了，您還在辦公室里幫助那些書寫差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)馬虎的進(jìn)行輔導(dǎo)。您嘔心瀝血寫教案，仔細(xì)認(rèn)真批改作業(yè)。
“啊！每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。新長(zhǎng)征路上，老師立新功，一群群接班人茁壯成長(zhǎng)，肩負(fù)祖國(guó)希望奔四方，您總是含淚深情凝望”
我的班主任五年級(jí)作文2
森不可無木，海不可無水，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更離不開老師�！耙粋�(gè)好老師，是我們成長(zhǎng)道路上的指南針，指引著我們前進(jìn)的方向�！彼�，一個(gè)好的老師對(duì)我們至關(guān)重要。
在我小學(xué)生涯中，我目前的班主任毛毛老師，給予我很大地幫助和鼓勵(lì)，讓我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我很慶幸我遇到了一位好老師。
她，有著一頭烏黑油亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有洪亮的聲音和迷人的微笑。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！彪S著上課鈴聲的`響起，毛毛老師精神抖擻的出現(xiàn)在語文課堂上。這天我們將要上的新課是《狼牙山五壯士》，毛毛老師并沒有直接進(jìn)入主題，而是先講了一個(gè)小故事，介紹了故事的歷史背景和地形特征，再慢慢引入課文內(nèi)容。因?yàn)槲覀儽还适滤詻]有對(duì)課文反感。課上的越來越精彩，毛毛老師通過讓我們回答問題來了解課文中心，體會(huì)作者感受。題目都很簡(jiǎn)單，很有趣，同學(xué)們都積極主動(dòng)的舉手。到了課文結(jié)尾，她會(huì)讓我們自主學(xué)習(xí)，小組討論，最后重點(diǎn)講述。一堂課下來，我們都覺得收獲滿滿，意猶未盡。
毛毛老師不僅教學(xué)有方，而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得兩個(gè)月前，毛毛老師的胃病反復(fù)發(fā)作，經(jīng)�？此燥埖臅r(shí)候，眉頭緊鎖，捂著肚子，我們都吃完飯了，她也沒吃多少。后來才知道，她有慢性胃病。為了不影響我們正常上課，她根本沒有去醫(yī)院正規(guī)治療過。突然有一天，她胃疼的大汗淋漓，上吐下瀉，再也扛不住了，被其他老師緊急送往醫(yī)院治療。當(dāng)天晚上，她一度擔(dān)心我們不能適應(yīng)新的老師，打電話再三叮囑我們要配合新老師的教學(xué)，自覺自律不給老師添亂。那一刻我們的眼淚奪眶而出，感動(dòng)的泣不成聲，其他同學(xué)也都忍不住的流淚。
除此之外，毛毛老師把我們的生活照顧的無微不至，生怕我們凍著了，渴著了，餓著了。我們從心眼里感激毛毛老師。
我愛我的班主任毛毛老師！
我的班主任五年級(jí)作文3
小學(xué)生涯，是我們一生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)那些年的學(xué)習(xí)畫面，一直都會(huì)深深地印在我們的記憶里。而老師則是給予我們知識(shí)，關(guān)愛、陪伴著我們成長(zhǎng)，一路走來，那個(gè)“舉足輕重”的人。
調(diào)皮的我們，總是喜歡拿著畫筆，“漫畫”著老師，在我們心目中的模樣，“她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，一笑就露出兩排潔白的牙齒。一米七五的個(gè)子，修長(zhǎng)挺拔的身材，總是在很多老師中，一眼就能看到她�！蹦銈円欢〞�(huì)覺得，這是位體育老師吧？其實(shí)不然，她是我們和藹可親的班主任。
我的班主任，還真有點(diǎn)體育老師的“特點(diǎn)”，每天早起跑步，每日晨練是她一直堅(jiān)持的習(xí)慣。所以她的身體素質(zhì)很好，基本不會(huì)因病缺課。
我的老師，穿衣風(fēng)格很樸素。夏天很少穿裙子，總是喜歡穿襯衫配短褲。冬天就是一件普通款型的羽絨服。穩(wěn)重踏實(shí)，從不張揚(yáng)，老師講課很有耐心，每當(dāng)講完新的`知識(shí)點(diǎn)，總會(huì)習(xí)慣地問我們，是否都聽明白了？還哪兒有疑問？如果有誰沒聽懂，老師就會(huì)“不厭其煩”地再講一遍。
記得有一次，我的腿傷明明已經(jīng)長(zhǎng)好了，可是好動(dòng)的我卻不小心又摔倒了。老師見狀，連忙拿來藥水給我擦洗裂開的傷口，還不時(shí)地問我疼不疼？還有沒有摔到其它地方？聽著老師溫暖的話語，一股暖流靜靜地流淌進(jìn)我的心里。
疫情期間的這個(gè)學(xué)期，我有些貪玩、懶散，學(xué)習(xí)成績(jī)沒有明顯提高。
暑假的一天，老師突然打來了電話，我的精神立馬緊張起來，心也開始怦怦怦地跳不敢接老師的電話是我在家玩游戲被老師知道了？還是老師有什么事情要告知我呢？我開始胡亂地猜疑起來。
可是不管我怎么糾結(jié)、疑問，還是不得不接起了老師的電話，“老師的確發(fā)現(xiàn)我在家玩手機(jī)，用著最溫和的話語教育了我一番”�！澳愕母改赴滋於忌习�，不可能在家督促你，你要學(xué)會(huì)自律，把心思放在學(xué)習(xí)上，否則怎么對(duì)的起父母，為你辛苦的付出”
老師的話，一字一句，溫和中透著嚴(yán)厲讓我慚愧萬分一時(shí)間不知說什么才好？
老師，真的謝謝您。
您是老師，更像媽媽，培養(yǎng)呵護(hù)著我成長(zhǎng)。
新的學(xué)期開始，我就是一名五年級(jí)的學(xué)生了，還有一年我就要和您揮手說再見了，真的很不舍。
老師，您放心未來的學(xué)習(xí)，我一定倍加努力，做一個(gè)自律、勤奮的好學(xué)生。
我的班主任五年級(jí)作文4
我的班主任姓蔣，是一位從教經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她經(jīng)常與我們玩一些小游戲，讓我們放松一下的同時(shí)，還能明白些道理。
一次作文課時(shí)，蔣老師發(fā)下一張小紙片。同學(xué)們丈二的和尚摸不著頭腦，都不由地猜測(cè)起來：“一定要默寫了！”“不對(duì)，這是練字的紙片，一定是練字�！薄敖裉煊植皇切瞧谝�，當(dāng)然不要練字”
正當(dāng)我們瞎猜時(shí)，蔣老師走進(jìn)了教室，說：“我說什么，你們就在紙上寫什么。第一個(gè)，徐宸君�！边�！徐宸君是同學(xué)姓名啊，讓我們寫同學(xué)名字干嗎？我心里不由有了疑問。“第二個(gè)，孔梓靈�！蔽覍に迹骸叭峭瑢W(xué)名字，怎么讓我們默起名字來了呢？“第三個(gè)，潘煜城”。這時(shí)，我已經(jīng)敢肯定，就是要默學(xué)生名字。于是，老師報(bào)了十個(gè)同學(xué)名字，我只默對(duì)了五個(gè)�？粗埰夏莻�(gè)鮮紅的五十分，我心里十分慚愧。后來，我們明白了老師的良苦用心：蔣老師是希望我們尊重同學(xué)，就從會(huì)寫同學(xué)名字開始。
還有一次，落老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)寫作文時(shí)，詞語搭配不當(dāng)，又想了個(gè)鬼點(diǎn)子。第一組同學(xué)寫人物，第二組同學(xué)寫地點(diǎn)，第三組同學(xué)寫神態(tài)，第四組同學(xué)寫在干嗎。寫完后，再隨機(jī)從各組抽一張紙條，這樣四個(gè)詞語就湊成一句話，再讓一個(gè)同學(xué)把這個(gè)句子連起來讀一讀。讀這些句子時(shí)，同學(xué)們的歡笑聲一浪高過一浪，因?yàn)槟切┚渥映?jí)好玩，什么“神筆馬良在包里開心地上廁所”“孔梓靈在大平洋興致勃勃地登太空”下課后，我們大家尤其是作文不太好的一些同學(xué)，都明白了蔣老師的目的了：搭配不當(dāng)，會(huì)惹出天大的`笑話的。
當(dāng)然，開展以上活動(dòng)以后，作為語文老師的蔣老師，總不忘讓同學(xué)們寫一寫作文。說來也怪，平時(shí)怕寫作文的我們，對(duì)這樣的活動(dòng)作文，總是有說不完的話。漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)，我們似乎不那么怕寫作文了。
這就是蔣老師，一個(gè)教學(xué)有方、愛與同學(xué)們開展活動(dòng)的老師。這樣的老師，你們喜歡嗎？
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