小學(xué)五年級作文4篇[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　依爾可汗，把神鳥的故事告訴了鄰國國王，國王聽了鄰國國王的話非常好奇，下令讓菲特爾王子前去把神鳥捉回來。菲特爾王子來到萬年古松下輕而易舉把神鳥抓住了。王子笑著說：”原來神鳥沒有什么不好抓嘛！”

　　在路上神鳥開口說話：“尊敬的王子！您抓住我沒有費吹灰之力，不過您帶我走時，即不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語。不然我會逃走的�！薄昂冒桑∧蔷驼f點什么吧！”王子爽快的答應(yīng)了：“行，我給你講個故事吧，很久很久以前，在一片水域里有一條善良的.鯊魚，只要有人落在水里，它就會把人就上來。一天，真的有一個人掉在了水里，一條兇惡的鯊魚來了，要吃掉那個人，當(dāng)時落在水里的人嚇暈了，兇惡的鯊魚快到那個人身邊了，善良的鯊魚發(fā)現(xiàn)了，咬死了兇惡的鯊魚，鮮血染紅了海水，那個人被救上了岸， 就在這時，一個人以為是善良的鯊魚傷害了人類，就馬上拿起旁邊的木棍打死了善良的鯊魚，沒多久，發(fā)現(xiàn)海邊還有一只死了的鯊魚，這時才恍然大悟，原來是這只善良的鯊魚救了旁邊的那個人，后悔的哭了起來......

　　故事說完了，神鳥悲哀的說：”唉！多么善良的鯊魚啊，就這樣被誤殺了�！吧聒B在天上邊飛邊說，這時王子才發(fā)現(xiàn)神鳥以飛走了，王子對屬下說”讓它飛走吧，讓它過自由自在的生活去吧�！胺茽柼赝踝踊氐阶约旱耐鯂�后，不久便當(dāng)上了國王，深受國人愛戴。

小學(xué)五年級作文 篇2

　　一天上午，爸爸媽媽出去了，我一個人在家玩電腦。突然間，一聲巨大的雷鳴把我興致勃勃的心情破壞了。我想到爸爸說過，打雷時不能玩電腦，我只好把電腦關(guān)掉。

　　我又開始看書，看書也看不進(jìn)去，心里老想著有小偷來抓我。我就把窗戶關(guān)上，把門鎖好，然后做到書桌前發(fā)呆。我望著雨，聽著嘩嘩的雨聲和隆隆的雷聲，心里不由得慌了起來。突然門外一聲響，我的'心里打了一個寒戰(zhàn)。我心想：是不是有小偷來抓我呢？我的心跳得更快了。我又想：我是爸爸說的"女子漢"，不應(yīng)該這樣膽小。于是我就拿起棍子，鼓足了勇氣，準(zhǔn)備和小偷決一死戰(zhàn)，拼個你死我活。我猛一開門，緊閉眼睛，舉起棍子，想打小偷，發(fā)現(xiàn)耳邊并沒有聲音。我把眼睛慢慢睜開，一看，原來是小狗球球把紙簍弄倒了，真讓我虛驚一場。

　　過了一會，雨停了，云朵露出了潔白的笑臉，太陽公公從云朵后面走出來了。雨停了！我迅速跑道電腦前面開機(jī)。我自言自語道："啊，親愛的電腦，我們又見面了。"

小學(xué)五年級作文 篇3

　　1

　　你不必感到孤獨，

　　紙船會在無形中陪伴你。

　　或許孤獨是你的一種嗜好，

　　——明明鎖上了，卻說沒人了解你。

　　你喜怒無常，

　　——就是為了有人能注意你。

　　你看見大人緊鎖的眉頭，

　　在房間里——

　　你發(fā)瘋似的大笑，

　　你只不過想讓人注意你

　　2

　　下雪了。

　　原本暴躁的你安靜下來，

　　大人們的眉頭又緊鎖起來，

　　有異樣的目光看著你。

　　你伸出童稚的小手，

　　接住了晶瑩的'雪花。

　　往常的記憶浮現(xiàn)在你面前，

　　——安靜的你、暴躁的你、溫柔的你、

　　叛逆的你。

　　全身如觸電般一驚

　　自己都記不起為何自己會變你成這樣。

　　回憶的片段消失了。

　　3

　　你抿嘴唇，

　　像做錯使得孩子一般無助。

　　大人們的眉頭再一次的緊鎖了，

　　打量著她，想要把她看透。

　　可這種打量你已經(jīng)習(xí)慣了，

　　在大人們的注視下走了。

　　星期天，

　　你習(xí)慣性的窩在家里，

　　你不喜歡那群孩子們向你伸出友誼的手，

　　你不喜歡那群孩子們的同情，

　　你認(rèn)為是在嘲笑你。

　　4

　　你認(rèn)為，

　　在別人眼里，

　　你永遠(yuǎn)最不合群的一個。

　　你認(rèn)為，

　　他們是嫉妒，

　　你身上的光芒耀眼，

　　你不會為一次考試的滿分而高興，

　　你不會為一次演出成功而欣喜，

　　你不會為鋼琴考級而焦急，

　　你不會為吃一次零食而有小滿足。

　　你的感情麻木，

　　你有先迷惘，

　　你迷失在白茫茫的、

　　通體雪白的世界里。

小學(xué)五年級作文 篇4

　　上周，科學(xué)老師發(fā)了幾顆綠豆種子，讓我們做對比實驗。由于我研究的是種子發(fā)芽需不需要水，而我已經(jīng)知道答案是肯定的。于是，我便扔開對照組不管，開始直接觀察起了實驗組。

　　一開始當(dāng)然沒有什么變化，我便去上學(xué)了。一放學(xué)，我一步上三層樓梯，三步并作兩步，趕緊奔到種子面前，看看它有什么變化。

　　呀！種子已經(jīng)變得十分飽滿，將種皮充的快要擠破了。還已經(jīng)可以看到種皮內(nèi)包著乳白色的胚芽。

　　種子像充了水的海綿一樣，將種皮擠的皺皺巴巴的。而胚芽像一個小嬰兒一樣，卷縮在綠白色的搖籃里。

　　我輕輕地用手摸了一下，感覺濕濕的，不像一開始那樣干巴巴的；感覺軟軟的，不像一開始那樣硬；感覺皺皺的，不像一開始那樣光滑的�？磥碇参镎媸呛苡猩�命力，一下變化這么大。

　　我看了一會兒，覺得先去干別的事吧，讓它自己干一會活兒吧，明天再觀察記錄。

　　第二天一早，一小株綠豆芽映入了我的眼簾。它好像在鞠躬，又好像在行屈膝禮。不管怎樣，它在向我問好似的。

　　他的莖是那么的細(xì)，像一根線一樣，仿佛一絲風(fēng)都能把它折斷，讓我不敢碰一下。它的莖又是那么白，沒有一絲其他的顏色，仿佛用世界上最好的'肥皂洗過一樣。

　　往下看，是根。又小又嫩又細(xì)的根緊緊碰著濕紙巾，吸收著養(yǎng)料和水分。

　　最上面是兩片剛長出來的綠葉，寬有一厘米左右，長有1.5厘米左右，淺淺的綠。

　　又過了幾天，莖變得又直又長，根也變粗壯了，葉子也透出了有生機(jī)的綠。

　　看了好幾天，該學(xué)習(xí)理論知識了。通過網(wǎng)絡(luò)、書本等方式，我了解到：1、植物種子發(fā)芽，必須要水、空氣和適宜的溫度。2、對比實驗只能改變一個條件。3、根負(fù)責(zé)吸收養(yǎng)分和水，像一個采購人。莖負(fù)責(zé)傳送養(yǎng)分和水，就像一個搬運工。葉進(jìn)行光合作用，就像制作工人。它們一起合作，才能做出完美的產(chǎn)品一漂亮的花和壯碩的果實。

　　種植物也是一門學(xué)問，學(xué)中種，種中學(xué)。

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