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怎么辦作文
怎么辦作文1
怎 么 辦湖南一師二附小三（1）班 陳思宏星期天，小豬、小兔和小公雞在一起放風(fēng)箏。突然，一陣狂風(fēng)吹過，把風(fēng)箏線吹斷了，風(fēng)箏掛在了樹枝上。小兔、小公雞和小豬驚得目瞪口呆，想著把風(fēng)箏拿下來的辦法。小兔說：“咱們投上幾顆石頭，看看風(fēng)箏下來不？”它們按小兔說的做了，結(jié)果風(fēng)箏不但沒下來，另一個(gè)樹枝卻斷了。小公雞想想說：“我們找個(gè)會(huì)爬高的能手，把風(fēng)箏拿下來，不就行了嗎？”這時(shí)，小猴路過，小豬上前很有禮貌地對(duì)小猴說：“小猴，你能幫我們把那棵樹上的'風(fēng)箏拿下來嗎？”“行！”小猴爽快的說。不一會(huì)兒，小猴爬上了樹，眼看就要拿著風(fēng)箏了，可是，樹枝搖搖晃晃，好像要折斷的樣子。小鳥遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了，展開翅膀，飛上樹枝，叼起風(fēng)箏線就把風(fēng)箏拿了下來。五個(gè)小伙伴高興極了，它們把風(fēng)箏線連接好，高興地又放起了風(fēng)箏。怎么辦作文300字怎么辦作文2
我該怎么辦？我最好的朋友背叛了我。我們現(xiàn)在已經(jīng)和好了，可是我這個(gè)人就是疑神疑鬼，總覺得她不可靠。因?yàn)樗仁怯行睦黻幱暗模驗(yàn)樗职謰寢岆x婚了。
那是因?yàn)�，我的好朋友小潔（化名）在和我距離不到2米的地方，跟人家說我的壞話。小鑫（化名）告訴小潔：“如果你在跟小艷（我）玩的話，你就別跟我們玩了……”一些讓她進(jìn)入兩難的問題。在距離不到2米明明是想讓我聽見嘛！沒想到她居然答應(yīng)了，想都不想。我的.心很難受。后面的事更讓我出乎意料，在她答應(yīng)了小鑫后，隔了一會(huì)時(shí)間，又跑來找我！兩面派，她可真輕松��！
回家時(shí)，她和我一起回去。在學(xué)校里時(shí)，我已經(jīng)給她一封信，大概講什么兩面派的。她告訴我，她和小鑫翻臉了，還說我們是好朋友。我問她小鑫是不是威脅你不要和我做朋友？她說是。
時(shí)隔多日了，我沒有再去想。今天才想借文章來聽取大家的意見。請大家?guī)蛶臀野桑o我些好的建議。
怎么辦作文3
你們好：
我有一件事想請大家?guī)兔�，謝謝！
如今我是一個(gè)中學(xué)生了，是一個(gè)好中學(xué)的學(xué)生，我感到非常榮幸，可是作業(yè)的任務(wù)一天天加重，“背”得我喘不過氣來，要不是停課一天，我恐怕再也沒有時(shí)間來小荷了。
有時(shí)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間我也會(huì)來，和大家聊聊天，現(xiàn)在，爸爸一有空就跟我講學(xué)習(xí)，我想來，但他們不許我來小荷，我該怎么辦呢？一邊是家長的'期待，一邊是可愛的小荷，一邊是繁重的作業(yè)！！我該怎么辦呢？希望大家?guī)蛶臀液脝幔?/p>
祝大家天天快樂，幸福！
怎么辦作文4
奶奶想你怎么辦，您去世已經(jīng)三年了，而我活在愧疚之中也已經(jīng)三年了奶奶，你知道嗎？每次你都出現(xiàn)在我的夢里，而我每次都被這場夢驚醒。
奶奶對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起，要不是我，你就還在，我不應(yīng)該惹你生氣，我不應(yīng)該把你的藥拿錯(cuò)，奶奶這三年來，我的愧疚像一個(gè)巨石沉重的壓在我的心里，我曾都想過，我去死好了，每次站在陽臺(tái)上，都要要往下跳的沖動(dòng)，奶奶，你生前是多么疼愛我，而現(xiàn)在我卻沒有了這份疼愛，永遠(yuǎn)都沒有了，沒有了。
為什么上蒼不給我個(gè)補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)，為什么，為什么我的奶奶要去世，為什么奶奶不能活到千歲，為什么？
奶奶，你知道嗎？每次看見別的孩子，摟著自己的奶奶，笑著，而我的心就像千百根刺扎著一樣痛，陣陣的疼，每次班里同學(xué)的.生日，奶奶給他們燒菜，疼愛著他們，我的心里有多大的酸楚，你知道嗎？每次同學(xué)們都炫耀著奶奶送給他們的禮物，而我卻永遠(yuǎn)得不到了，永遠(yuǎn)得不到這份愛了。
奶奶，你知不知道，每次給我掃墓的是我，你還記得嗎？那次清明節(jié)，晚上我陪你一起說話，你還記得嗎？我不想盼到清明節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日會(huì)令我更加傷心，我恨不得將歷史篡改，抹去清明節(jié)，奶奶，你知道嗎？爺爺現(xiàn)在一個(gè)人很孤單，爺爺?shù)难蹨I從來沒有掉過，可是每年過年，他都拿著你的遺像，陪你喝酒，這一切都怪我，奶奶，我求你能原諒我。
奶奶，我永遠(yuǎn)愛你，希望您能原諒我，奶奶，問你個(gè)問題想你怎么辦？能回答我嗎？
怎么辦作文5
期待已久的寒假如期而至，但是又頭疼了，那么長的寒假怎么度過呢?總不能天天睡懶覺吧!
有些人認(rèn)為寒假應(yīng)該是毫無壓力的假期，不過我覺得，寒假固然是讓平時(shí)緊張又充滿規(guī)律的快步調(diào)生活暫時(shí)停歇、放松的假期。令我感到雀躍不已，因?yàn)樵谶@一段假期中，我可以擁有和平時(shí)完全不同的生活，隨性安排自己的生活作息。
喜愛彈鋼琴的我由于平時(shí)十分忙碌，除了練習(xí)老師指定的曲子外，并沒有多余的時(shí)間彈奏自己喜愛的作品，因此放寒假的第一天早晨，我就迫不及待的打開琴蓋，任由我彈奏的旋律一串串的在屋內(nèi)四處奔跑，最后充滿了屋子的每個(gè)角落。加上今年的冬天格外的寒冷，根本不想離開溫暖的屋子，所以只要一有閑暇，我就坐在鋼琴前盡情探索巴哈及莫扎特那由各種音符組成的美妙世界，沉浸在如夢般的樂章中。
此外，我也安排了一些平時(shí)想做卻沒時(shí)間實(shí)踐的事。我們?nèi)胰死萌斓臅r(shí)間開車到位于臺(tái)中東勢的名勝，大雪山森林游樂區(qū)享受天然的森林浴，大量吸收對(duì)人體有益的芬多精。站在足足有八百九十多歲的巨大神木前，不但讓我感受到大自然具有韌性的一面，更讓我體會(huì)人類的渺小，看著年長的神木依然長滿茂密的枝葉，迎風(fēng)低聲吟唱，真讓我感慨一些不懂得愛惜生命的人們，連一棵大樹都明白要彎下樹干抵擋強(qiáng)風(fēng)，還有什么是我們無法克服的呢?
當(dāng)然，該玩的.玩過了，該休息的也休息了，再來就是要重拾書本，找回閱讀的習(xí)慣。因?yàn)榧词故呛�，適當(dāng)?shù)拈喿x仍是必要的。所以只要有長假，媽媽總會(huì)帶我去書店選購書籍，不論是歷史、偉人、小說、文學(xué)作品……等，都是我喜愛的種類，閱讀一本書就好像經(jīng)歷一場有趣的冒險(xiǎn)一樣，總是令我愛不釋手，非得一口氣把它看完不可。其實(shí)，我覺得書本是知識(shí)的來源，尤其是某些發(fā)人深省的文學(xué)作品，可以使我沉淀心靈，靜下來思考，藉此讓心中的眼睛睜開蘇醒。
或許，有些人認(rèn)為寒假應(yīng)該是毫無壓力的假期，不過我覺得，寒假固然是讓平時(shí)緊張又充滿規(guī)律的快步調(diào)生活暫時(shí)停歇、放松的假期，但如果總是以「吃飽睡、睡飽吃」的方式度過整整三個(gè)星期，那么試問，以高等文明動(dòng)物自居的人類和其它的動(dòng)物又有什么差別呢?所以，人必須保持在充滿思考、力求進(jìn)步的狀態(tài)，才不會(huì)辜負(fù)了人類與生俱來的智慧及潛能。
轉(zhuǎn)眼間，寒假已進(jìn)入了尾聲，整整一個(gè)月都和家人相處在一起，使我不禁想念起同學(xué)及老師的笑容。而我相信，經(jīng)過這些日子的休息，新的學(xué)期里我更能凝聚所有的心力，力求更好的表現(xiàn)。
開學(xué)了，新的開始了，要記住對(duì)自己許下的諾言，現(xiàn)在就要開始實(shí)施了。開學(xué)了，加油!
怎么辦作文6
我遇到一個(gè)素未謀面的人，她令我沒齒難忘。
二0一三年深秋的一個(gè)黑夜，茅山火焰沖天。火龍貪婪地吞噬著一草一木，從北向南直奔我家的松樹林。
茅山與松樹林毗連。松樹林聳立著六千余棵郁郁蔥蔥的松樹。它們是我家五口人十分重要的生活來源。保護(hù)松樹林，刻不待時(shí)！
我心焦如焚，急沖沖地跑進(jìn)密密麻麻的草叢里面，迫不可待地甩開膀子割茅草。這時(shí)，一個(gè)陌生人心急如火，朝我快步流星走來。她名叫郭清瓊，下崗八年，自謀職業(yè)—開出租小汽車，四十二歲，臉盤完美，身著粗布服裝，手戴布手套，腳穿解放鞋。她拱著背脊，彎下雙腿，兩眼飛快地盯住地下的`茅草，鎖定目標(biāo)后，趕快伸出鐵鉤似的左手去抓緊，右手不停地扽動(dòng)鋒利的鐮刀。鐮刀一會(huì)兒繞向前，一會(huì)兒拉向后，在離地面一二寸的位置割斷茅草�？蓍碌牟輩矀鞒鲶穆曇簦咛舻拿┎莨怨缘氐瓜�。她腰腹不伸一下，割了一把又一把，刈了一塊又一塊。隨后，她匆匆忙忙地把割斷的茅草摟抱到三四米遠(yuǎn)的地方。
我萬分激動(dòng)地說：“感謝阿姨伸出援助之手�！�
郭清瓊心情平靜地說：“眾所周知，災(zāi)情就是命令。滅火不分彼此，人人有責(zé)�！�
我沉思了一下，說：“你丟下生意，損失不小啊。”
郭清瓊實(shí)事求是地說：“我減少一點(diǎn)收入是小事。你家松林避免災(zāi)難是大事。”
茅山刮起了大北風(fēng)，可惡的朔風(fēng)助紂為虐，火勢愈來愈兇猛。
酣戰(zhàn)之際，郭清瓊的左臉挨一株尖利的灌木戳出一個(gè)深沈的窟窿。這個(gè)窟窿比鉛筆頭還要大，流淌出來的血液一滴跟著一滴墜落到草上。一旦嘴巴一張一合拉動(dòng)血管，便會(huì)連累面部而增添疼痛。無論是左手用力抓草還是右手用力割草，都會(huì)殃及傷口而加深痛楚。她顧不上包扎，默默地忍受著傷痛。她腦海里時(shí)刻閃現(xiàn)出古人的話—中道而廢、功敗垂成、行百里者半九十。她十分清醒地意識(shí)到當(dāng)務(wù)之急是與火龍爭時(shí)間、搶速度，一秒鐘也不能耽擱。于是，她一如既往，貓腰俯首，繼續(xù)不遺余力地拼搏。
工夫不負(fù)有心人。郭清瓊和我同舟共濟(jì)，開辟了一條寬兩米、長五十米的隔火大道。我家的松樹林遁免了一次殘酷的火刑，多半功勞屬于素不相識(shí)的郭清瓊。她急人之危，使我入骨相思。
怎么辦作文7
語文考試中常常會(huì)出現(xiàn)作文來不及做、作文中間卡住、作文無法結(jié)尾等情況，并為此而大大地降低了應(yīng)試作文的得分率。但如果掌握了一些應(yīng) 急處理的小常識(shí)，不僅能挽回殘局幫你順利完成結(jié)束你的應(yīng)試作文，相對(duì)提高應(yīng)試作文的成績，如果運(yùn)用的好的話，甚至還可以出奇制勝，守得云開見日出，反敗為 勝為你的作文增色，造就一篇高分作文！
不過小編還是提醒同學(xué)們，不到萬不得已不要隨便用以下方法。
一、直接代入法
考試時(shí)，由于把過多的時(shí)間花費(fèi)在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分寫作題時(shí)間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題 及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆苤v究作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似 的改頭換面直接代進(jìn)去。(不要偏得太遠(yuǎn)，代入的時(shí)候可以想辦法再套題。)
二、畫龍點(diǎn)睛法
在記敘文的`寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)明題旨、深化主題，而當(dāng)應(yīng)試作文最后來不及結(jié)尾時(shí)更要進(jìn)行相關(guān)的議論來總結(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法， 也是為文應(yīng)急的措施。如一篇題為《嘮嘮叨叨的姥姥》，主要通過對(duì)姥姥“嘮嘮叨叨”的性格刻畫，不僅真實(shí)地反映了三中全會(huì)以后，人民生活得到了改善的現(xiàn) 實(shí)，更重要的是從姥姥那種念念不忘過去的嘮叨中啟發(fā)人們不能忘記過去的勤儉品德。最后就運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛的方法作結(jié)的：“我明白了，我住校時(shí)缺少的，就是 姥姥的嘮叨�！�
三、回扣標(biāo)題法
不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如有一年高考的標(biāo)題是《一次不尋常的考試》，在記 述了某件事情之后，一旦想不出更好的結(jié)尾方式，就不妨以“對(duì)我來說，這是一次多么不尋常的考試啊”來作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯 上升。
四、抒情號(hào)召法
用抒情的手法、號(hào)召的形式來結(jié)尾，當(dāng)考試中來不及寫其它更完美的結(jié)尾時(shí)，我們就可以簡單地以抒情號(hào)召的方法來進(jìn)行。如一篇題為《零用錢》的作 文，它是這樣結(jié)尾的：“同學(xué)們，讓我們一起來發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，為自己、為他人、為國家節(jié)省每一分錢，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧！”不過，抒 情號(hào)召之時(shí)，一是最好不要唱過分的高調(diào)，二是要比論點(diǎn)更深刻些。
五、回扣標(biāo)題法
不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如有一年高考的標(biāo)題是《一次不尋常的考試》，在記 述了某件事情之后，一旦想不出更好的結(jié)尾方式，就不妨以“對(duì)我來說，這是一次多么不尋常的考試啊”來作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯 上升。
六、將錯(cuò)就錯(cuò)法
有時(shí)慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對(duì)一半才發(fā)現(xiàn)偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時(shí)間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半 篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會(huì)、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下，這樣說不定會(huì)使宕開一筆、絕處逢生。
怎么辦作文8
在這個(gè)炎熱的季節(jié)我放慢了腳步。重新認(rèn)知自己的世界的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒有那么幸運(yùn)，也沒有那么悲慘。
奶奶說“家里都指望你了，我也全指望你了。”我感覺自己真的是很笨，不上學(xué)也有三年了吧，沒掙什么錢卻給家里添了不少的亂。我的生活我不知道該怎么安排，自己很是害怕總是怕有什么人闖進(jìn)自己的生活，也怕自己身邊的人不是那么的可靠，好像危機(jī)時(shí)時(shí)刻刻在我的身邊一樣。我到底給怎么辦？以前遇到什么事情自己躲起來哭一場還是那么的而天真爛漫�，F(xiàn)在即使只有一個(gè)人也不想再流多余的眼淚。
每當(dāng)這個(gè)炎熱的季節(jié)，我總是喜歡和小伙伴們一起爬山�？山衲昊锇閭儾辉诹耍约旱腵興致也不在了。
漸漸的小鳥的嘰喳聲伴隨著汽車的喧鬧聲消失了，漸漸地孩子們的歡笑聲隨著漫長的山路消失了，漸漸地親人們的背影也隨之消失了。漫漫的野花凋謝了，草兒隨著風(fēng)在生長，河水卻干涸了。我的家鄉(xiāng)也不再美麗了。淳樸的民風(fēng)被城市的喧囂影響了，這一切還在變化著！
回到家的那一刻自己有欣喜又失望�？吹降穆牭降倪h(yuǎn)不如自己所感受到了。怎么辦，累了。我的童年，我的成長，即使自己知道可還是想不明白。想要抱怨的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己根本就沒有資格，然而有些事情是自己再也無法逃避的。長大了，責(zé)任也就隨之而來了。
我想要一個(gè)擁抱，這是我在心里默念了幾百遍甚至上千遍的話，我想要一個(gè)擁抱。
一個(gè)人的心其實(shí)很簡單。
有一種期望是不會(huì)改變的，有一種訴求是不會(huì)消失的。曾經(jīng)的那些記憶即使再模糊傷痛也不會(huì)消失。我很喜歡那些童話的善美，也很期待電視中的浪漫�？晌覅s不是灰姑娘，我更不是丑小鴨。我始終會(huì)對(duì)我的未來充滿期待，然而這個(gè)艱難我卻不知道要怎么跨越。我的家庭我不能原則，為什么我的生活我也不可以選擇。人和人是相連的嗎。感情這東西真的是很奇妙，哎！
片片的白云飄過卻沒有帶來彩虹。雨后的彩虹又去了哪里呢？
怎么辦作文9
��！早上起床一看鬧鐘，都7：40了快遲到了。我趕緊刷牙，洗臉。忙了好一陣，終于忙完了。我急忙沖出家門，到學(xué)校是已經(jīng)是8：10分了。剛好。
咦？怎么這么安靜？沒有吵鬧聲？對(duì)了，今天要考英語。我報(bào)告一聲后進(jìn)了教室。試卷發(fā)下來了。先做聽錄音部分。前面一些寫的蠻順手。到了筆試題。咦？這題怎么做��？我卡殼！先不管了，先填其他的。填著填著又卡殼，我看了一下這兩題的分?jǐn)?shù)，幸好分?jǐn)?shù)不高，先做別的吧。終于做到最后一題。我暈，又卡殼了！誰叫我昨晚不復(fù)習(xí)呢？哇，我看了最后一題的分?jǐn)?shù)，不看還好，看了嚇一跳，這題8分，我別的不錯(cuò)，這題錯(cuò)了就只有92了，再說前面兩題都沒寫。哎，我要考個(gè)80多了！我想啊想。鈴鈴。。。。下課了！我只好把三題不會(huì)的亂填。
第2天，英語老師要把試卷發(fā)下來了。教室安靜的.出奇。英語老師說："這次，考試你們考的不是很好，要努力！我來念一下分?jǐn)?shù)。許展曼100，鄭嘉欣99，張紫鈺98（我們班女生的成績比較好）。。。。王冰儀88。5王冰儀啊！你這次考的不是很好哦！下次，努力，你應(yīng)該考90分以上才對(duì)！。。。接下來，老師講什么我都沒去聽了，我傷心，都怪我不好好復(fù)習(xí)，考了個(gè)88。5！
唉，我考差了！不過，下次，我一定會(huì)取的好成績！
怎么辦作文10
生活中，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)出現(xiàn)，我們要保護(hù)好自已，不能讓自己被危險(xiǎn)“吃掉”。但你一不留神就會(huì)被“吃掉”，我們班就有一個(gè)同學(xué)被危險(xiǎn)咬往尾巴的時(shí)候。
記得二年級(jí)的一次課間休息時(shí)，我們都在休息，玩的玩，吵的吵，正當(dāng)我們班玩得不亦樂乎的時(shí)候，一位同學(xué)突然跑來說：“出事了!廁所那兒出事了!”我們馬上向那兒跑去，接下來的事讓我不得不張大嘴巴：我們班的一個(gè)女同學(xué)不小心把額頭弄破了，血一直流，那位同學(xué)一直哭個(gè)不停，這可把我們急壞了，對(duì)，真的是把我們急得不要不要的`。看，我們忙得滿頭大汁：一個(gè)同學(xué)輕輕地給她擦眼淚，另一個(gè)同學(xué)安慰她，一個(gè)同學(xué)牽著她的手去找老師，好不容易才來到了老師面前，老師查清情況，對(duì)我們說：“沒有太大的事，你們回去上課吧�！边@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)上課鈴響了，我們回到了教室。
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