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我和字典交朋友作文

時(shí)間:2023-05-06 18:55:28 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

我和字典交朋友作文

我和字典交朋友作文1

我第一次接觸字典時(shí),我就發(fā)現(xiàn)了里面有許多我所不知道的知識(shí)。

我和字典交朋友作文

字典像我們的老師,也像我們的朋友,字典還像一條寬闊的.知識(shí)海洋,容納所有的生字和詞語(yǔ)。比如說(shuō):霹靂的“霹”字我不會(huì)寫(xiě),我查了字典以后,我就會(huì)寫(xiě)這個(gè)字了。慢慢地我和字典成了一對(duì)好朋友,它每天陪著我一起學(xué)習(xí),陪著我在陽(yáng)光雨露下長(zhǎng)大,將來(lái)和我一起創(chuàng)造美好的未來(lái)。

我和字典交朋友作文150字

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我和字典交朋友作文2

  我有一個(gè)最可愛(ài)的朋友——字典。

  你們一定要問(wèn),你是怎樣和字典交上朋友的呢?哎呀,說(shuō)起來(lái)話可就長(zhǎng)啦!

  “小超,看——爸爸給你買(mǎi)回什么啦?”三年前,一個(gè)酷暑的中午,剛出差歸來(lái)的爸爸,還沒(méi)邁進(jìn)大門(mén),就揚(yáng)起一本厚厚的書(shū),向正在院里玩得起勁的我高聲喊著!鞍职只貋(lái)嘍!”我高興得瞪大了眼睛,舉著雙手向爸爸跑去:“我要!我要!”我接過(guò)那本書(shū),仔細(xì)一看,嗬,是位“厚書(shū)爺爺”。它打扮得可真漂亮:嶄新的藍(lán)色工作服,一張平靜而慈祥的面孔。噢,臉上與眾不同的就是有四只“眼睛” “新華字典”。我正看得出神,爸爸哼著京腔說(shuō):“小超——送給你吧——你要是和字典交上了朋友,那本領(lǐng)可就大了!”我疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  過(guò)了幾天,爸爸教我學(xué)會(huì)了“部首”、“音序”、“筆畫(huà)”三種檢字法,囑咐我每天把字典帶到學(xué)校,用一用,練一練。其實(shí),那時(shí)這本字典我并不喜歡,遇到了一個(gè)不會(huì)的字,只是懵一懵,不肯去用它。結(jié)果字典倒成了我的累贅,裝進(jìn)去把書(shū)包撐得鼓鼓囊囊的。一天中午,上學(xué)的時(shí)間快到了,我午休剛睡醒,迷迷糊糊的,背起書(shū)包向?qū)W校跑去。由于不小心,背著重重的書(shū)包,在路上一連摔了三個(gè)“筋斗”,腿上還碰破了一層皮。當(dāng)時(shí),我心里氣急了,于是就把火氣全都撒到字典身上:“哼,要不是你給添麻煩,我能摔跤嗎?”第二天早晨,我給它發(fā)了一個(gè)黃牌,讓它“退休”到墻旮旯里。

  然而,終于有一天,難題找到了我的頭上。那是我剛升四年級(jí)的時(shí)候,晚上,我開(kāi)始做作業(yè)。老師叫我們給多音字做出準(zhǔn)確答案,這時(shí),我可是老虎吃刺猬——沒(méi)處下口啊!沒(méi)法兒,我只好去問(wèn)爸爸,誰(shuí)知爸爸卻故意賣(mài)關(guān)子——不肯說(shuō),只是沖我笑笑,然后才說(shuō):“還是請(qǐng)你不說(shuō)話的'朋友來(lái)幫忙吧!”沒(méi)辦法,我只好又請(qǐng)它上陣了。我?guī)е鵁o(wú)可奈何的心情,查呀,找呀,嘿,還終于找到了正確的答案,我驚奇極了,真感到慚愧。后悔不該讓它在旮旯里“退休”。我用悔恨的眼光,望著字典爺爺?shù)拇认槊婵,輕輕把上面的灰塵拭去,拭去……晚上,爸爸又給我講了許多許多……

  從那以后,我才真正和字典交上了朋友,再也沒(méi)有因?yàn)椤吧謫?wèn)題”而犯難,什么不知道的生字呀,不會(huì)解釋的生詞啦,我都在字典里找到了答案,得到了解釋。不信嗎?您可以考一考我……

  對(duì)了,小伙伴們,你們也和交典交上朋友了嗎?

我和字典交朋友作文3

  我的朋友長(zhǎng)著方方的臉、厚厚的身子,穿著紅紅的衣服,衣服上刻著響亮的名字——“新華字典”。

  我的“朋友”雖然不會(huì)說(shuō)話,但肚子里的學(xué)問(wèn)可真不少!

  一次上“語(yǔ)文園地六”,老師隆重地把這位朋友介紹給我們。我們捧著這個(gè)小磚頭一樣的朋友,順著老師的指點(diǎn)從漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引開(kāi)始學(xué)查字。當(dāng)查到“往”字一頁(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)“往”原來(lái)有那么多的詞語(yǔ)朋友,是我以前不知道的`,這位厚厚的小不點(diǎn)真是太厲害,太神奇了!于是,我天天把它帶在書(shū)包里,跟著我一起上下學(xué),成了形影不離的好朋友。

  自從有了這位“朋友”,我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。雖然只是二年級(jí)小學(xué)生,我還嘗試用部首查字法查字,挺厲害的吧!

  記得有一次,我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),看見(jiàn)《小蝌蚪找媽媽》這一課挺有意思,就興奮地讀起來(lái)?墒撬凶謱殞殯](méi)有一個(gè)拼音,有幾個(gè)生字成了攔路虎。但這難不倒我。當(dāng)看到“鼓”這個(gè)字時(shí),我不知道它的讀音,我下決心一定要查到它。我用部首查字法第一次查“士”失敗,第二次查“支”也是失敗,最后一次我查整個(gè)字。啊!終于讓我查到了,原來(lái)它念“gǔ”啊!

  這位字典“朋友”真好!以后我可以在書(shū)的海洋里盡情暢游啦!

我和字典交朋友作文4

  在我的書(shū)桌上整齊地?cái)[放著一疊書(shū),其中最耀眼的是一本穿著金色鑲紅邊的外衣,厚厚的、方方的,上面閃著四個(gè)醒目的大字“新華字典”,記得那是幼兒園畢業(yè)典禮上,老師親手贈(zèng)給我的,老師告訴我,它是一位不會(huì)說(shuō)話的“老師”。

  “新華字典”別看他個(gè)子小小,本領(lǐng)可大啦!肚子里裝滿了知識(shí)和學(xué)問(wèn),不愧是一位知識(shí)淵博的老師。自從有了這本新華字典,每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難就去找他幫忙,他是我生活中的好伙伴。

  有一次,我看了一本書(shū)叫《漫游未來(lái)》,書(shū)中有兩個(gè)字“凹凸”,我指著這兩個(gè)字問(wèn)爸爸:“爸爸,這是什么字?”爸爸說(shuō):“我只告訴你它的讀音,其它的你就去請(qǐng)教你的‘老師’吧!”于是,我用老師教的音序查字法,很快地在字典里找到了這兩個(gè)字,原來(lái)“凸”是高出的`意思“凹”則和它相對(duì)的意思,用來(lái)形容道路高高低低不平坦,我終于明白了這兩個(gè)字的意思,“凸”和“凹”字的結(jié)構(gòu)也不一樣,一個(gè)肚子鼓起,一個(gè)肚子下陷。這下我深深地把這兩個(gè)字記在腦海里了。有時(shí)遇到區(qū)分不清楚的字我也會(huì)去請(qǐng)教我的‘老師’,如:“像”“象”“橡”三個(gè)字怎么更好的區(qū)別,我翻開(kāi)字典,我的‘老師’會(huì)幫我舉例、解答,讓我弄懂這三個(gè)字怎么區(qū)分,在考試中,遇到同音字的選擇,我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)哦!

  我特別珍惜這本書(shū),每當(dāng)用完它,我會(huì)輕輕地?cái)[放在書(shū)桌上。新華字典將陪伴著我學(xué)習(xí)、陪伴著我成長(zhǎng),它是我的良師益友,是我生活中形影不離的好幫手!

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