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作文 時間-飛逝
作文 時間-飛逝1
從一年級到六年級，不過是……六年的時間……
一年級的時候，當(dāng)我還是一個幼幼稚稚的嫩童，我被帶進(jìn)了校園，六年來，經(jīng)過許多風(fēng)風(fēng)雨雨，一點一滴都刻在我的心頭……
一年級時，張老師教會我拼音……
二年級時，開始朗誦古詩……
三年級時，岑老師教我們寫好字：黃老師教我們的時候，非常嚴(yán)格，但……
四年級時，周老師教我們數(shù)學(xué)（雖然有好多同學(xué)整天抱怨拖堂，但，我覺得周老師只是為我們好……）
五年級時，潘老師教我們語文，讓我們的成績名列前茅……
六年級時，梁老師教我們語文，也教得很好……
看吧！眨眼間就把六年的時光講完了，可見六年的時光是多么短暫，流逝得多么快！好好珍惜者為數(shù)不多的，呆在母校的時光吧！讓我們不留任何遺憾——
廣東江門新會區(qū)新會圭峰小學(xué)六年級:林楚琦
作文 時間-飛逝2
今天，我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的經(jīng)典散文——〈匆匆〉。談起〈匆匆〉，不由得讓人想起了高爾基詠物言志的名篇〈時鐘〉。盡管格調(diào)各異，但兩位作家不謀而合，抓住了人們?nèi)粘Ｉ钪辛?xí)見而又容易忽略的物象，或寄情述懷，或發(fā)生議論，感嘆韶華易逝，人生短暫，需珍惜時間，愛惜生命，有所作為。
時間，它無聲無息，無影無蹤，但卻又出沒在我們身邊，無情而又匆匆地流逝。文章開頭，作者描繪了燕子去了來，楊柳枯了青，桃花謝了開的畫面。由自然物的榮枯現(xiàn)象、時序變遷作渲染，暗示時光飛快流逝的痕跡，由此，作者心生感慨：自己八千多日子像針尖上一滴水滴進(jìn)大海里，無聲無息，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。這可是一處“點睛之筆”呀！
更加值得一提的是，作者再進(jìn)一步，具體細(xì)膩地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手、沉默、睡覺乃至嘆息的瞬間，時間因此而“逃去如飛”，自己過去的日子猶如“被微風(fēng)吹散了”的“輕煙”，“被初陽蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。
哇！太貼切了！我不禁暗暗感嘆著。
作者深知既然來到了這世界，就不能白白地走一遭，層次井然地揭示了主旨——〈匆匆〉。
讓我更加羨慕的是，在時間的悄然流動中，這篇僅600余字的短小篇幅，朱自清運用多種修釋方式，委屈盡致地展現(xiàn)了自己的內(nèi)心，讓讀者清晰透徹地把握住他的意志流動的脈絡(luò)。而且，〈匆匆〉的疊詞也使他的語言具有節(jié)奏性，陽光是“斜斜”的，它“輕輕俏俏”地挪移，“我”“茫茫然”旋轉(zhuǎn)，時間去得“匆匆”，它“伶伶俐俐”跨過……這些疊字的運用，使詩不僅達(dá)到視覺的真實性，而且達(dá)到聽覺的真實性，即一方面狀時間流逝之貌，一方面又寫出時間邁步之聲。同時，詩人一方面狀客觀之事，一方面又達(dá)主觀之情，現(xiàn)實的音響引起詩人情緒的波動，通過語言的音響表現(xiàn)出來，情和景自然地融合在一起。我們還可以看到詩人疊字自然勻稱地分布在各句中，以顯出它的疏隱綿遠(yuǎn)的節(jié)奏來，這恰合了作者幽微情緒的波動。參考書中介紹道：“ 復(fù)沓的運用，也是散文詩維持其音樂特點通常運用的手段。所謂“言之不已，又重言之”，既顯出詩人感慨的遙深來，又增加了詩的旋律感�！爸挥信腔擦T了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反復(fù)出現(xiàn)，一種幽怨之情反復(fù)回蕩�！拔伊糁┦裁春圹E呢？我何曾留著象游絲樣的痕跡呢？”相同的意思句子數(shù)字的變化，使感情層層推進(jìn)，在參差中又顯出整齊的美。結(jié)句的反復(fù)，反復(fù)強化作品的主旋律，畫出詩人感情起伏的波瀾。復(fù)沓的運用，反復(fù)吟詠，起到了一唱三嘆的效果�！闭媸遣毁嚕�
你聰明的，告訴我，我們的語言為什么沒有朱自清先生來得生動，準(zhǔn)確，切合實際呢？
作文 時間-飛逝3
時間飛逝，后天將要考試了，我們又告別了一個學(xué)期，下個學(xué)期就是畢業(yè)班了，我們學(xué)習(xí)重了，上網(wǎng)也不行了！
以前的我，盼望長大，希望長大。以前的我，對每個單元的成績都不放在心上，反正也考不低95分。五年級，我還是想快點長大，我希望沒有那么多的作業(yè)，現(xiàn)在，時間過得好快，我們這么快就要分離了，班上的同學(xué)，老師都要分開了，我們將要離開這個大家庭，出去外面闖闖。
想到那時候，我多么的健康，如今，我卻總是生病，因為現(xiàn)在的我，發(fā)現(xiàn)了電腦這個東西，開始迷戀它，我天天上網(wǎng)，沒有一次看看媽媽給我搜集的資料，語文成績下降了10分，也開始討厭起學(xué)習(xí)來，以前根本沒有想過學(xué)習(xí)有多累。
半年后，我要和同學(xué)老師都分開了，想到這里我忍不住想哭，在這個學(xué)校里，我整整待了6年，老師我每個都認(rèn)識（除了新來的）每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，開始有點舍不得了，但是，誰能阻止這一切的發(fā)生，時間不會停止，時間過的好快。
作文 時間-飛逝4
日子像念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。
——題記
莊子曾經(jīng)說過：人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。
轉(zhuǎn)眼間，還有不到三個月我們就要中考了，我經(jīng)常會想時間都去哪了，我學(xué)到了什么，為什么考不出好成績，和別人相比我輸在那里。最后我明白了，我輸給了時間。朱自清曾經(jīng)在他的《匆匆》一文中說過：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸手去遮挽時，他又從遮挽的.手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了�！睆闹形颐靼琢藭r間正在慢慢從我們身邊消逝，時間就是生命，就是我們創(chuàng)造一切的基礎(chǔ)，扼住時間的喉嚨就等于抓住了成功的命脈。想要成功不能讓時間牽著步子走，要做時間的主人。
每天我覺得我做了好多，時間用得很充分，可當(dāng)我回過頭來細(xì)想的時候，總會發(fā)現(xiàn)‘時間都跑了’而且是在我不知不覺中逃跑了，時間都去哪里了呀！
時間對于學(xué)者來講：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！敝挥姓湎r間才能造就自己的價值，為人類的文明發(fā)展，開拓新的知識天地。給國家科技帶來技術(shù)和動力。
時間對于軍事家來講：珍惜時間就是勝利。紅軍之所以取得勝利，是因為他們在夜以繼日的行軍，珍惜時間的每一分每一秒，可見時間是多么的重要，關(guān)乎國家的生死存亡。( )
時間對于經(jīng)濟(jì)學(xué)者來講：時間就是金錢，就是效率。隨著時間越來越被人們重視，國家的經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)，可見抓緊時間就是在創(chuàng)造效益，創(chuàng)造財富。
時間對于我們來講：時間就是未來，我們現(xiàn)在抓緊了時間，在未來就會收獲經(jīng)過時間培育的果實，享受時間帶來的美好。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起不要在幻想明天或感嘆昨天了，因為我們珍惜今天才是關(guān)鍵。
時間是世界上最公眾的裁判，無論你是貧窮還是富有，時間都會公平的分配給你大好的時光，一年三百六十五天，一天二十四小時，一小時六十分鐘，三百六十秒，不多不少，如果想要成功，想要做人上人，就看自己如何合理安排時間了，合理安排時間就是珍惜時間的每一分每一秒，不讓一秒閑過，每時每刻做一些有用的事，不去做一些沒必要的事。因為雷巴柯夫曾經(jīng)說過：“勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸，釘子是敲進(jìn)去的，時間是擠出來的，用“分”來計算時間的人，比用“時來計算時間的人，時間多五十九倍�！彼晕覀円湎r間，做時間的主人。
時間是一味能治百病的良藥，抓住時間就是抓住了健康。
時間是捉弄人最好的工具，抓住時間就是抓住了機會。
時間是腦力勞動者的資本，抓住時間就是抓住了一切。
珍惜時間就是珍惜生命，我們每個人都應(yīng)該好好珍惜時間，扼住時間喉嚨，不讓時間“逃跑”創(chuàng)造自己的生命價值，讓我們攜手共進(jìn)，珍惜時間，做時間的主人吧！
作文 時間-飛逝5
在放假期間，我感受到了時間之快，每個時間段都好像演繹著一個精彩的故事，時間飛速逐漸的，我在每一個時間段都發(fā)生一些有趣的故事，他們就像一個永遠(yuǎn)看不完的篇章，一直演下去，故事的主人公就是我們，我們在每個時間段里演繹著不同的故事。命運真好，讓我們在不同的時間段發(fā)生不同的事，這樣才不會使我們因為過一遍同樣的生活而變得無謂和厭煩，享受不同的快樂。
但是你們知道嗎？我們一只老說時間不夠，這是為什么？人生就像一篇永不看完的篇章，自己的命運又自己來書寫，但卻因為時間的不夠而去抱怨，時間為什么不夠，只是普通的消磨時光嗎？只是普通的將自己的青春浪費掉嗎？這太可惜了，早上，中午，晚上，一天所包含的內(nèi)容，人生所包含的三個階段，我們應(yīng)該怎樣合理的運用時間？，讓時間成為我們生命的財富，時間的飛速讓我們在不經(jīng)意中就忘掉他，就抓不住它的腳跟，這又是為什么？這是因為我們沒有時間觀念，工作上班時，我們害怕遲到而要早起，休假時則貪睡，人生也一樣，別人努力了收獲有成果了，我們才開始努力，但我們卻有努力的意識，當(dāng)應(yīng)該休息時則不努力做其他事情，在快樂中享受快樂，生活中正因為有一些感情色彩，才會使我們的生活更豐富，使我們的人生更豐富，我們要豐富自己的人生，不僅要別人快樂，也要自己快樂，不要嫌時間太快，那是因為我們沒有好好把握，不要嫌沒有獲得太多那是因為我們沒有好好努力，不要嫌命運不給我們機會，是我們沒抓住機會……我們都是因為一時失誤，而使我們沒有獲得更好的東西，一個簡單的事情就能把一個人壓倒，有人說；為什么，這是因為我們有時做不到。
作文 時間-飛逝6
眨眼間，20天的歡快已經(jīng)寫入了歷史，時間飛逝，感傷留于心間。
明天哥哥就回去了，堅強的他一定會微笑，然后瀟灑的揮揮手，說聲明年再見。
很久沒有感覺到對哥哥的如此依戀，也許是因為五年來面對面的相處的時間實在太少，分不清心中澎湃的感情到底是否還有著從前的溫暖。往往那種熱忱才剛剛升騰起，就又在離別的雨中陷落。
而這次就不同了，足夠的時間讓我回憶起了從前的感動，讓我的心情回到了無憂無慮的從前，而從前的溫馨與簡單的幸福又在我的眼前一幕幕上演。然后我發(fā)現(xiàn)哥哥變了，又什么都沒變。
我曾經(jīng)堅信過一句話――時間可以磨滅很多東西。我也曾問過一句話――時間可以磨滅很多東西，感情是不是也在其中？現(xiàn)在我似乎可以堅定的回答――飛逝的時間是可以磨滅很多的東西，但真摯的感情與時間逆行。
作文 時間-飛逝7
前幾天，吃過晚飯，聽見隔壁的叔叔在和媽媽說我：“……唉，這時間過得真快，還記得你們xxx上小學(xué)的時候，每天放學(xué)回來總會坐在那里吃方便面……現(xiàn)在都要上初三了……”我在一邊聽了，只是淺笑了一下，隨后就轉(zhuǎn)入沉思。
是啊，時間過得好快啊。學(xué)校里住宿的時候，只覺得一個星期一個星期地過去，漸漸地，一個學(xué)期就這樣過去了。其實我們每天都在重復(fù)那些動作，這樣一天一天過去，一個月一個月過去，一年一年過去……我們的童年也隨之而去。 還記得小時候那些“幼稚”的動作——小時候，會為了打碎爺爺?shù)谋佣�，而長大了，不會再這么輕易掉淚，會將一些愁悶放在自己的心里，反復(fù)地?zé)o味得咀嚼那些長大的煩惱；小時候，會為了一份小小的點心而開心，而長大了，不會這么容易被哄開心，會在心里有所警惕，害怕被傷害，學(xué)會了逃避，無奈地學(xué)會假裝，現(xiàn)實教會我一切不會太真，很容易會受傷；小時候，會隨著音樂隨心而舞，而長大了初中，不會再這么隨心所欲，肢體好像變得僵硬，不想讓自己變得“另類”，不敢接受嘲笑、譏諷…… 還記得小時候的那些趣事——小時候，和姐姐們一起去太湖邊玩水，我們手拉著手，一起站在岸邊，吹著涼涼的風(fēng)，任由浪頭打濕我們的褲腳。有時候，一個浪頭過來，我們會調(diào)皮地一跳起來，似乎想踩住那些水。有一次，我一跳，一只鞋子被甩到了不遠(yuǎn)處，我緊張地尖叫起來。雖然不是很遠(yuǎn)，可是腳下滑滑的，一走就會滑倒，可是表姐還是幫我撿回來了，這時，我又開心得笑了。小孩子永遠(yuǎn)是這樣，會哭，會鬧，會耍賴，會為一點點小事而興奮，永遠(yuǎn)是這樣，不會有顧慮，有煩惱。
時間的腳步好快，我們的童年也好短，為了趕上時間的步伐，我們也不能將那些美好的回憶遺忘。無論是怎樣的回憶，總會有甜，有美，也有苦，有淚，但不管怎樣，我們都將它們遺棄。
時間飛逝，童年已離我們遠(yuǎn)去，讓我們將美好的回憶用心珍藏，然后，去追趕時間，可是，別忘了，路雖然坎坷，但也有美，不要忘了把它存放在心中。
作文 時間-飛逝8
“叮鈴，叮鈴鈴······”聽著窗外傳來的一陣風(fēng)鈴聲，小囡情不自禁的想起了她過世了兩年的祖祖。
小囡的祖祖生前很喜歡小囡，無論有什么好吃的都給她吃，無論有什么話都講給她聽，這也是小囡對祖祖產(chǎn)生依戀的原因。
有一次小囡的伯父從街上給她買了一串風(fēng)鈴回來，那串風(fēng)鈴是天藍(lán)色的，下面掛著一只粉紅色的小豬和一些白色的鈴蘭，搖一搖就會發(fā)出“叮叮，咚咚······”的聲音，像是在演奏一首歌。她高興地上蹦下跳，臉上笑成了一朵花，她小心翼翼地把它拿給祖祖看，祖祖口齒不清地說：“好······看”！
小囡看到祖祖很喜歡這串風(fēng)鈴，便把風(fēng)鈴掛在祖祖的窗前，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)鈴又演奏起了歌。祖祖很開心的望著風(fēng)鈴，小囡的心也跟著暖暖的。
這些美好的時間一直持續(xù)到她的祖祖去逝的那一天。
那天，她的媽媽把這個晴天霹靂的消息告訴她時，她一下蒙住了：“怎么可能，祖祖怎么可能會死呢，她的身體這么好”！
當(dāng)她站在祖祖的靈堂前時，她才認(rèn)清了現(xiàn)實，祖祖真的走了，永遠(yuǎn)的走了。
小囡拿出風(fēng)鈴，在祖祖的墳前挖了一個坑，把風(fēng)鈴埋了進(jìn)去，她在那里哭了好一會兒，風(fēng)也開始刮了起來，刮散了她的頭發(fā)，刮干了她臉上的淚痕，刮碎了她的心。
風(fēng)鈴就這樣被掩埋了，兩年過去了，那個風(fēng)鈴埋葬的地方，竟長出了一株小菊花，一朵代表堅強和思念的菊花。
風(fēng)鈴聲還在繼續(xù)，時間也還在流動，但小囡對那一年的事卻不怎么記得了，唯一記住的便是風(fēng)鈴的聲音，祖祖那慈祥的笑容。
時間飛逝對于童年的事情恐怕就一句話：叮叮風(fēng)鈴，不言再見！
作文 時間-飛逝9
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�
——《論語》
“叮鈴鈴……”上課了，英語老師提著兩大袋糖走進(jìn)教室，緩緩地走到講臺上，環(huán)視了一周，說到：“Class begins！”“Good morning，Miss Zhang！”這次我們起立的特別快，聲音也無比洪亮�！癎ood morning，every student！Sit down please！”英語老師的視線從教室里的每個人的臉上緩緩掃視過去，“同學(xué)們，可能這是我最后一次和你們說上課了，明天之后，你們將會迎來中考，將會升上高中，將會遇見新的老師和同學(xué)，也不知道，你們還會不會記得我，記不記得這個班級，記不記得這1405班中的每一個人，我……”英語老師緩緩地講著，面帶微笑，她說，她不希望用悲傷的語氣送我們上考場。孰不知，下面座位上的，哪一個不是熱淚盈眶？ 還有最后幾分鐘時，我們班點了一首歌，是英語老師以前教的，齊聲唱起，聲音中有許多哽咽：“Doe a deer,a……”在歌聲中，最后一節(jié)英語課結(jié)束了……
第二節(jié)是語文課，在我們的懇求下，語文老師答應(yīng)了讓我們這節(jié)課在教室里自由活動。我們盡情的笑著、鬧著、喊著、追趕著……找這個人要簽名，找那個人要留言，找這個人合照，找那個人玩鬧……每個人的臉上都洋溢著最燦爛的微笑，但是每個人都知道笑容下面是不舍，是難過、是傷感。隔壁班的老師來了，被我們的吵鬧聲引來的，雖然不好意思，但我們還是繼續(xù)鬧騰，哄笑一堂。黑板上寫滿了我們的簽名，雖然五顏六色，但仍感悲傷。
我環(huán)顧四周，這里，今年下半年，坐的便不是我們了，風(fēng)吹過，陽光照耀，初中三年的一幕幕都浮現(xiàn)在眼前，以后，誰會記得我們從在這兒待了三年？是風(fēng)？是草？還是畢業(yè)照？
風(fēng)吹過，草搖曳，陽光照射，在這初夏，我們，畢業(yè)了……
再見了，母校！再見了，這三年！
作文 時間-飛逝10
我開始意識到掌握一門外語的優(yōu)勢了——在前人已將“光陰似箭”、“日月如梭”諸詞用爛之后，我還得以再找一個能準(zhǔn)確表達(dá)那一刻我的驚訝之情的句子。是的，當(dāng)我如往常一樣，眼皮粘得死死的，從被窩里掙扎起來，右手伸到空中亂摸一陣，拍到響個不停并震得發(fā)慌的手機，將煩人的鬧鈴關(guān)掉；然后眼皮中間稍微露出一點縫兒，向那白亮亮得刺眼的屏幕看去的時候：20xx年10月20日。
于是我好像被什么電了一下，大聲叫出來：已經(jīng)10月20日了？！
我也不知道自己為什么會這樣突然，為什么不是10月18日？19日？也許是一直與三次元短路的部分忽然接通了吧。我開始掰著手指算起來：自8月15日第一次踏進(jìn)這個校門，我已經(jīng)反復(fù)進(jìn)出有兩個多月了——我卻完全沒有這樣的感覺——我的手指不夠數(shù)了。
第一天上課，老師大都是做些自我介紹，講些籠統(tǒng)的東西，每節(jié)課都充滿歡聲笑語，時間應(yīng)是極好消逝的——結(jié)果恰恰相反。當(dāng)我認(rèn)為大概有兩天過去了的時候，被告知還有三個晚自習(xí)才能放學(xué)——一天十三節(jié)課！想想就覺得難熬。無聊的時候膜拜些刻苦學(xué)習(xí)的童鞋，或者前后左右聊些不著邊際的話題——然而越是這樣，時間反越是凝滯。于是我想到了“度日如年”一詞。
不知那位造詞的古人是否體驗過“度日如年”的感受呢？——我若是造詞人，是一定要這樣寫的�！嗟膶懖煌甑男【碜樱缶碜�，不大不小的卷子；每門一本應(yīng)付差事的普通練習(xí)冊；書包里裝不下的大堆參考書、筆記本……每時每刻，我的神經(jīng)都是繃緊的——科學(xué)研究表明，人對“現(xiàn)在”的認(rèn)識大約為三秒——如果我三秒鐘都想不出一件該干的事情，一種莫名的空虛便襲上心頭；周末更是拖著扛不動的書包艱難地爬回家，然后，一股腦倒在床上。分類后，便是作業(yè)；復(fù)習(xí)；拓展；競賽……
千萬不要認(rèn)為我是在抱怨！相反，我十分享受這樣的生活。我的每分每秒都是充實的，都是有價值的。每一瞬間，我都會創(chuàng)造出一項成就，然后沉浸于成就感中大約也是三秒，便開始另一個新的征程。不知道在哪里見過這樣一句荒唐的話：治療懶惰，最好的辦法就是忙碌，忙碌會使人的精神抖擻。于是我這樣一個出了名的懶人，在突如其來的忙碌中竟也找到了自己的節(jié)奏，于是開始享受點滴奏出的美妙的音符。
讀起用來敷衍積累的勵志名言，不禁心潮澎湃。雖說“寧靜”才能“致遠(yuǎn)”，但若將這份激情一路保持下去，也能勇敢地駛向遠(yuǎn)方�！蠹s吧。
“Aim high，down to Earth”。有些句子，真正念起來，有如鋼鐵一般——
“志存高遠(yuǎn)，腳踏實地�！�
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