【精選】六年級(jí)的作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
我的表哥雖然已經(jīng)上高一了，卻總愛和我打打鬧鬧，我經(jīng)常到他家去玩。和他在一起，總會(huì)有無窮無盡的快樂，這在別的地方是不會(huì)有的。
上周末，我去表哥家玩，表哥一見到我，就遞給我一張紙，讓我疊個(gè)紙飛機(jī)，然后我們進(jìn)行比賽。我把紙拿在手里，不知道該怎么辦，因?yàn)槲疫@么大了，還不會(huì)疊紙飛機(jī)。看我的窘樣，表哥把紙又拿過來，從中間折了折，又用剪刀修改了半天，最后用膠帶把中間較輕的地方粘緊，一架設(shè)計(jì)獨(dú)特的紙飛機(jī)就在他手中誕生了。等紙飛機(jī)做好后，我們進(jìn)行比賽。
他們家屋子外面的空地很寬敞，我們?cè)诘厣袭嬃艘粭l線，同時(shí)站在線的一邊。我擺好姿勢(shì)，向后蓄力，胳膊向上一揚(yáng)，奮力向空中一扔。不料，這時(shí)候突然刮來一陣風(fēng)，我的飛機(jī)來了一個(gè)大逆轉(zhuǎn)，飛到了我的身后。而表哥呢，身體向后一傾，用嘴巴在飛機(jī)頭上哈一口氣，輕輕地向前拋去。他的飛機(jī)在空中滑翔了很長一段距離后才掉下來，目測(cè)距離有十米多呢。表哥以10：-1的比分完勝于我，我也只好甘拜下風(fēng)了。
表哥的心靈手巧讓人佩服，粗心大意起來卻叫人哭笑不得。
他們的高中離家里比較遠(yuǎn)，每次周末放假時(shí)他都要乘公交車回家。那次他早上起來得比較早，沒有休息好，坐公交車時(shí)迷迷糊糊，以至于竟然在公交車上睡著了。后來公交車開過了四站路他才醒來，要是走回去可太遠(yuǎn)了，還好他當(dāng)機(jī)立斷，去附近一個(gè)同學(xué)家里打了一個(gè)電話，讓姑父接他回家。
和表哥在一起的日子隨著我升入六年級(jí)而越來越少了，我的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，累了的時(shí)候就會(huì)想起表哥，渾身都會(huì)輕松不少，心情也會(huì)更加開心。
六年級(jí)的作文 篇2
在我的記憶里，有一只狗，是鄰居養(yǎng)的，不知道它叫什么名字，我只記得它曾有一個(gè)兇狠的主人。
它的主人，不是什么正經(jīng)的訓(xùn)犬師，只會(huì)對(duì)狗打打罵罵，每天早上五六點(diǎn)就把他那幾只狗轟出籠子，也不等讓狗清醒過來，立刻開始訓(xùn)犬。
有一天早上七點(diǎn)鐘，我獨(dú)自一人去上學(xué)，又看見了老大爺在訓(xùn)犬。
他一只手里掂著一條又粗又長的繩子，另一只手拿著拴狗的鐵鏈，嘴里叼了根香煙，對(duì)那只白色的狗吼道：“起來！快給我站起來，你不起來是吧，看我打你！”說著，他就掂起繩子，“啪”的一聲，甩在了白狗的身上，白狗的身上立刻出現(xiàn)了幾條紅印，白狗似乎想要跟他作對(duì)，哼了幾聲，還是趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。猛然間，老大爺?shù)膽B(tài)度又好了幾分，他蹲下身子，笑里藏刀似的對(duì)那只狗說：“你是不是不想練了，那你中午就別想吃飯了，咱們歇著去！”說完，硬把那只白狗拉到了樹根，把它拴在了樹旁邊。
我被眼前的場(chǎng)景震撼了，我有些可憐那只小狗，想喂它吃點(diǎn)東西，但是，我又不能為了它把自己寶貴的時(shí)間丟掉，只得含淚跟它揮手告別。
以后，每當(dāng)我去學(xué)校時(shí)，都會(huì)從家里帶些吃的，給白狗送去，白狗也總是吃得十分歡快，幾口就能把我?guī)У牧闶橙怨�，看著它吃的那么開心，我也會(huì)心的笑了。
但是，在一個(gè)很冷的秋天，它走了，它咬斷了拴在身上的鐵鏈，離開了這個(gè)兇狠的主人，也離開了它鐵籠里的伙伴。我想：它走了也好，讓它去自己想去的地方，過著它自己想要的生活吧！我唯一掛念的，就是它是否記住了我。
小狗，我想對(duì)你說，生命只是一個(gè)過程，珍惜你逃跑的這次機(jī)會(huì)，不要再回來了，愛惜自己，愿你以后的狗生不再有鞭打和折磨，愿你能找到一個(gè)愛你的主人。
六年級(jí)的作文 篇3
在蟲子們的世界，有著我們?nèi)祟愂澜绲囊磺小Ｋ麄冇兄^察氣象的測(cè)氣候者;有著做飯的廚師;有著出色的舞蹈家;同時(shí)，也有杰出的歌唱家。
而這位歌唱家，就是在“音樂界”享有盛譽(yù)的“貝多芬”——秋蟬。
“知知——知知———知”在一個(gè)秋夜，一棵楊樹上，站著一只秋蟬，我想它一定是一個(gè)音樂家吧!你看它站在楊樹枝頭，沐浴著秋風(fēng)，不慌不忙的演奏它的交響曲，它唱一句，其他樹枝上的蟬也附和一聲，“知——知——知知——知”仿佛他們就是他的學(xué)生。忽然，一聲嬌小優(yōu)美的聲音響起“知知——知——知知”原來是一只美麗的秋蟬，她慢慢地靠近了他，他們意味深長的對(duì)視良久，那位“貝多芬”對(duì)著她高歌“知知——知知”然后停了下來，她立刻明白了，也唱起來，“知——知知——知”兩股聲音混合到一起，簡直是天籟之音，那些秋蟬們聽著，也入了迷，跟著一起唱“知知——知知”。
我被他們的音樂所迷惑，直至姐姐的喊聲才讓我的心靈喚回來。這里，仿佛是他們快樂的天地。
六年級(jí)的作文 篇4
在我們的身邊，有許許多多的好人，也有許許多多的好事。不管是對(duì)陌生人，也不管是對(duì)親人，總有那么一些事，讓我們無法忘懷。
每當(dāng)你過生日的時(shí)候，朋友送你的生日蛋糕；每當(dāng)你遠(yuǎn)行時(shí)，家人送你的一份祝福；每當(dāng)同學(xué)和你一起去電影院時(shí)，父母對(duì)你的叮囑。這一切的一切，雖然看上去很簡單，但等你長大后，慢慢地想，就會(huì)覺得那時(shí)自己是多么地幸福，有朋友的惦記，有家人的關(guān)心。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)在你七彩的人生經(jīng)歷上輕描淡寫地烙上了筆跡。
你可曾想過，感動(dòng)，其實(shí)不需要很復(fù)雜，只要有真實(shí)的情感流露出來。就像嬰孩那純真的童心，沒有一點(diǎn)兒虛偽的成分�？措娨晞。瑸橹魅斯谋瘧K遭遇而抱不平，為他的心地善良而感動(dòng)，為他的樂于助人而感動(dòng)。感動(dòng)，不需要太多的言語，它只是一種心靈上的震撼。
一天中，有太多的感動(dòng)，盡管有些是微不足道的，但包含的意義卻是無窮無盡的。你會(huì)不會(huì)遇到這樣的處境？早上，你背上書包上學(xué)去，媽媽讓你帶保溫杯，渴的時(shí)候可以喝上水，但你卻執(zhí)拗不要。晚上放學(xué)后，你捂著肚子，說是喝礦泉水太冷了，肚子痛，你媽在一旁心疼地看著。如果你現(xiàn)在遇到過這種狀況，那么請(qǐng)你不要拒絕，欣然接受吧。那是大人對(duì)你的關(guān)懷，對(duì)感情的一份寄托，對(duì)你的一份牽掛。
身邊的感動(dòng)，是無處不在的。它也是實(shí)實(shí)在在的，只不過被不經(jīng)意地隱藏了起來。它就像冬天里的一股暖風(fēng)，向你吹來，一直到心房，全身都在沸騰著。
感動(dòng)，不僅可以發(fā)生在某些事上，還可以發(fā)生在行為上，就像“最美教師”張麗莉，“最美司機(jī)”吳斌，“最美路人”周沖托那樣，它們都真實(shí)在我們周圍，幫助一群又一群的人，讓一批又一批的人滿懷感激。
感動(dòng)，就是這樣，無論怎樣，也概括不了它的詮釋。就讓我們一起去尋找感動(dòng)，去創(chuàng)造感動(dòng)！
六年級(jí)的作文 篇5
“一二一，一二一……”校園中傳出此起彼伏的口號(hào)聲。這是干什么呢？原來，各班學(xué)生都在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練呢！
課間操的鈴聲一響，同學(xué)們就迅速排著隊(duì)，在班主任的帶領(lǐng)下到指定的地點(diǎn)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。起初，我暗暗高興：終于不用做武術(shù)操了！所以，訓(xùn)練時(shí)我按照老師的口令左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，興致勃勃。一星期過去了，我的思想開始動(dòng)搖：哎，還不如做武術(shù)操呢！隊(duì)列訓(xùn)練真是又苦又累，老師完全沒有了平時(shí)的和藹，更別說幽默風(fēng)趣了。
瞧，十點(diǎn)鐘，天氣晴朗得沒有一絲云。如果是在以往，我肯定會(huì)一邊慢悠悠做著武術(shù)操，一邊舒舒服服地享受這深秋的溫暖陽光�？山裉觳灰粯�，我們正在隊(duì)列訓(xùn)練。“腳跟并攏，腳尖自然分開。抬頭，挺胸，收腹，下頜微收。兩手中指緊貼于褲縫，兩腿用力繃直�！崩蠋熯呎f邊巡視。我一動(dòng)不動(dòng)地站著，小心翼翼按照老師的要求做著，生怕被瞅出問題，揪出隊(duì)伍。左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，后轉(zhuǎn)，看齊，齊步走……我一遍遍重復(fù)著這些動(dòng)作——二十分鐘怎么那么長，我真懷疑時(shí)間停留在這一刻了�！袄咸彀。禳c(diǎn)結(jié)束吧！”我在心里嘀咕著�！巴蹙乓悖隽�！”一聲厲喝把我驚出一身汗。只見王九毅正慢慢走出隊(duì)伍，站在離我一尺遠(yuǎn)的地方�！澳阍诟墒裁�？這是隊(duì)列訓(xùn)練，不是課間游戲！想動(dòng)就動(dòng)，在你心中還有紀(jì)律嗎？”老師板著臉，訓(xùn)斥著。王九毅低著頭，紅著臉。有只小飛蟲落在他的臉上——他的臉一定很癢，但他卻不敢用手去碰�！扳彙毕虏兮徛曧懥恕！皻w隊(duì)！今后訓(xùn)練誰都不能出現(xiàn)這樣的情況！”謝天謝地！我長長地吐出一口氣。
上午第四節(jié)是語文自習(xí)課，老師又把全班學(xué)生集中在了操場(chǎng)上。以往訓(xùn)練總是20分鐘，這次要訓(xùn)練40分鐘，并且在紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)。我們頭上頂著熱辣辣的太陽，一片樹陰的遮擋也沒有——更要命的是今天要訓(xùn)練跑步走�！芭懿健�！”體育委員一遍遍發(fā)出命令。老師也跟著我們一趟趟地跑著�！鞍ィ瑫r(shí)間怎么這么漫長�。 蔽以谛闹幸槐楸槟叵胫�
一天天過去了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們走路時(shí)昂首挺胸，顯得朝氣蓬勃。上課時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神集中，學(xué)習(xí)的勁頭十足——違反紀(jì)律，不完成作業(yè)的少了。啊！想不到，隊(duì)列訓(xùn)練竟然帶給我們這么大的變化！
六年級(jí)的作文 篇6
那晚的事我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，夜深人靜。只有皎潔的月光在天空中掛著。一個(gè)小女孩兒，在欣賞月景。突然，一輛疾馳的轎車，從小女孩兒身上越過。小女孩兒頓時(shí)躺在了路旁。司機(jī)看見了，卻急忙駕駛著車，離開了。小女孩兒在路旁躺著，我過去扶起她，小女孩兒已經(jīng)奄奄一息了，路旁駛過一輛面包車。里面的叔叔看見了我們，連忙倒過車來。我告訴他事情的.經(jīng)過，他驚訝的問：“ 真的？” 我說：“ 叔叔，快救救她吧！我不是在說謊�！笔迨宥挷徽f，抱起小女孩兒，就往他車上跑。我問：“叔叔，你干什么去？”叔叔說：“還能干什么？救人唄！” 我急忙趕過去幫忙，問：“叔叔，我能走嗎？”叔叔說：“天晚了，你回去吧。小女孩兒有我照顧，你放心吧！” 我站在那兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那輛面包車�？粗傁蜥t(yī)院，我的眼里閃著淚花······
我真盼著那位肇事司機(jī)能夠彎會(huì)來看一眼這個(gè)可憐的小女孩兒。我的心久久不能平靜，可我不知道那位肇事司機(jī)的心里是否平靜。
我想問問那位肇事司機(jī)：“假如那個(gè)小女孩兒是你的女兒，你的心情會(huì)怎樣？······
六年級(jí)的作文 篇7
我只是一名初中一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于“奮斗”這個(gè)詞還有些飄忽渺茫，但是我的父親從小就告誡我：“一個(gè)人，應(yīng)該要去為他的理想而奮斗，如果他沒有目標(biāo)，沒有奮斗的精神，那么他去往成功的道路還十分的遙遠(yuǎn)�！迸叮抑懒�，有理想才會(huì)有目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)去為之努力和奮斗。
由此，我想到了德國偉大的樂圣貝多芬。這位為自由吶喊，理想?yún)群暗闹魳芳�，在二十六歲這樣一個(gè)風(fēng)華正茂的年齡，卻不幸開始耳聾。在他的世界里，沒有悅耳的音樂，也沒有動(dòng)聽的歌聲，有的只是一片寂靜。不過，他卻并未放棄對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與追求，他靠著常人所沒有的毅力，不斷地譜寫優(yōu)美的樂章，不斷地創(chuàng)出動(dòng)聽的樂曲。這種精神真是令人敬佩與感動(dòng)。
是啊，人沒有了奮斗的精神，又怎會(huì)擁有到經(jīng)歷的財(cái)富呢？我作為一名初中生，應(yīng)該要先抓緊自己的學(xué)業(yè)，這也是一種奮斗。正像《龜雖壽》中所提及的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”一樣，我們應(yīng)該要為自己的理想與現(xiàn)實(shí)不斷的奮斗，這樣才能如愿攀登到成功的最高點(diǎn)。
說到“奮斗”這個(gè)詞，我想到了現(xiàn)在的熱播劇——《北京青年》。這里四個(gè)大男孩就是為著各自的理想所奮斗著。再大的坎坷挫折委屈，都熬過去了。在這里，我十分欣賞他們這種奮斗的精神與對(duì)理想的追求。我們每個(gè)人都要為自己負(fù)責(zé)，活在這個(gè)世界上，就要獲得有價(jià)值，有傲骨。
不管是成功還是失敗，都能讓我們成長，再一次接受心靈的洗禮。正是奮斗給我們帶來的這股干勁，給我們的帶來的勇氣與信心。造就了一個(gè)個(gè)為理想而奮斗的人。就讓我們?yōu)樽约豪硐胨粩鄪^斗吧！
六年級(jí)的作文 篇8
從三年級(jí)到四年級(jí)，令我頭疼的一件事，鉛筆換成了水性筆，因?yàn)榻?jīng)常寫錯(cuò)別字，本子被我涂得潦潦草草，因?yàn)檫@樣，我的寫字速度沒有提高，反而變慢了，寫的字也寫得歪歪扭扭一點(diǎn)兒也不好看。筆尖那有一個(gè)細(xì)小的小洞，如果筆一掉，很容易掉出筆墨。所以我發(fā)明了一種多功能筆。
這種筆的墨永遠(yuǎn)都不會(huì)用完，它是吸收陽光、二氧化碳等有害氣體或物體來轉(zhuǎn)換成墨水，這樣又不浪費(fèi)墨也很環(huán)保�？梢哉f這支筆是“環(huán)保筆”。
在上美術(shù)課，你只用帶一支筆，那只筆可以變成你需要的筆，你如果畫得得歪歪扭扭，它就會(huì)提示你怎么畫。可以說這是一支“語音變色筆”。
在寫作業(yè)或遇到生字，它會(huì)像老師一樣教你怎么寫，怎么記這個(gè)字。如果你寫好了作業(yè)，你在作業(yè)上用筆掃一掃，如果有錯(cuò)別字，它會(huì)亮紅光，之后去除那個(gè)字，讓你重寫，還會(huì)教你記這個(gè)字。
這支筆還有自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)，如果你到一個(gè)不熟悉的地方迷了路，它會(huì)出一個(gè)電子地圖標(biāo)一個(gè)你在的位置還有其他地方。
我知道，只有灑下辛勤的汗水，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，這一天一定會(huì)到來的，同學(xué)們?nèi)绻胍@支筆就好好學(xué)習(xí)吧！
六年級(jí)的作文 篇9
我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級(jí)里當(dāng)副班長，樣樣都好。她總會(huì)去幫助一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來上學(xué)，來上學(xué)時(shí)作業(yè)寫不出她會(huì)去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次，我的作業(yè)沒有寫好，她是語文組長，就要收作業(yè)了，我還沒有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來，問我：“好了嗎？我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來的話！我可以來教教你！”“謝謝！”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會(huì)兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛學(xué)習(xí)，愛幫助困難的同學(xué)。
她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她管理同學(xué)，讓她們沒有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級(jí)里有同學(xué)傷心，她會(huì)跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會(huì)走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自己也從不和同學(xué)打鬧，總是會(huì)一本正經(jīng)地看書!
她是我的同學(xué)，是樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué)。
我們班有一位這樣的同學(xué)，她長著圓圓的大眼睛，一張櫻桃小嘴，長著烏黑的短發(fā)，還有一雙靈巧的小手。她叫李方。
別看李方個(gè)子不高，她可是一個(gè)樂于助人的人。 有一次，放學(xué)后，天下起了大雨，我卻忘了帶雨傘來，許多家長都親自來接自己的孩子，可我的媽媽公司里是太多，走不開。爸爸是公安，到外地出差去了。眼看同學(xué)們都快走光了，可雨像是在和我唱反調(diào)似的，越下越大。我情不自禁地哭了起來�！拔宜湍慊丶野�！”一個(gè)清脆悅耳的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里，我抬頭一看，原來是李方�！袄罘剑阍趺丛谶@？”我問�！拔覄偛磐蝗幌肫鹞业臅鴣G在教室里了，我是過來拿。”李方說，“你沒帶傘吧，我送你回家吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。到家門口后，跟李方說再見時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的肩膀濕了一大半。我立即明白了，“麻煩你了，到我家喝杯熱茶吧！暖暖身子，不然明天會(huì)感冒的�！蔽疫B忙說。她擺擺手謝絕，然后扭身走了。我摸著自己干干的衣服，站在門前望著她的背影在雨中遠(yuǎn)去……
李方的樂于助人，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
她的眼睛不大也不小的，高而挺鼻子下面有一個(gè)不愛說話的小嘴巴，彎彎的眉毛，長長的頭發(fā)，顯得她多么文靜，多么可愛�。∧阒浪钦l嗎？對(duì)了她就是我的好同學(xué)林小曼。
她平時(shí)總是那么膽小，那么膽怯，那么沒有自信。那時(shí)，我真想對(duì)她說：“下課之后，你躲在一旁，同學(xué)們肯定沒有發(fā)現(xiàn)你�！辈贿^，在王老師的“精心培育”之下，她“茁壯成長”。漸漸地，她開始大膽了，平時(shí)不敢舉手的她，竟......舉起手來回答問題。我心想:王老師,您用了什么“巧招”，把林小曼的膽小、膽怯、不自信的心魔給趕跑了？現(xiàn)在，王老師總是夸她寫作文寫得越來越好。不僅這樣，她對(duì)待自己的工作總是那么認(rèn)真：她做完口算，就立刻給林老師改，當(dāng)有某一題錯(cuò)了，她不會(huì)抄別人的，她會(huì)自己一步一步地繼續(xù)算，如果再錯(cuò)出了，就繼續(xù)算，算到正確為止，否則，她決不罷休。如果是我，我早就拿別人的來“參考”“參考”了。
六年級(jí)的作文 篇10
我是一個(gè)雪人。
我出生在一個(gè)深深的夜里。我的小主人抓起一把雪，用雙手捏出了一個(gè)小小的雪球，又把它放在地上滾啊滾，最后得出了一個(gè)結(jié)論：電視劇里都是騙人的，這樣滾雪球根本就滾不大！于是小主人只好又收集了一些雪，最后捏成一個(gè)大大的雪球。為此，她的手凍得通紅。
而小主人的媽媽——她是一個(gè)漂亮的婦人，正在做一個(gè)大一些的雪球，可卻做成了一個(gè)雪堆。她開朗的笑著：“雪堆就雪堆了，看著就像一個(gè)身體。”說著又讓小主人把剛才的雪球拿來。
那雪球雖然小了一些，卻不像別的雪球那樣滾圓滾圓的，而是橢圓形，酷似人的臉。小主人又加了一些雪，為我做了一個(gè)鼻子，和她的鼻子幾乎一模一樣。于是我就有了一張酷似人類的頭顱。只可惜我最后被安上了兩只大大的眼睛：兩只小金橘。這下子，我就變成了一只“白色的貓頭鷹”。雖然不是太好看，但小主人的用心，女主人的辛苦我都看在眼里。
女主人終于站了起來，笑著說：“好了，我們回去吧，明天再來看看，說不定明天雪人還在呢。”小主人依依不舍的看著我：“不行，我怕它化了�！薄盎司突藛h，這里遍地都是雪，化了就再堆一個(gè)�！迸魅税研≈魅死吡�。我的心一涼：原來我被堆出來只是供人取樂用，所以女主人才那么不珍惜我的生命。那一刻，我真想哭。不過如果我真的哭了，那么就會(huì)真的化了，小主人對(duì)我是真心的，如果她知道我化了，會(huì)不會(huì)哭？不過，雖然還是強(qiáng)忍著，我的眼淚也順著那張小主人為我做的臉流下來。漸漸地，兩道凹痕出現(xiàn)在了我的臉上。
又一個(gè)小男孩跑出來了，看看我，笑道：“這雪人真丑，臉做得一點(diǎn)不漂亮，還是用兩個(gè)橘子做的眼睛！”接著，好幾個(gè)小孩子都跑了出來，圍著我大笑。我匆忙看了看他們，里面并沒有我的小主人。我真慶幸小主人沒有和他們一樣嘲笑我，那個(gè)小男孩卻摳了我橘黃色的眼睛，剝開吃了，其他孩子幾腳把我踢倒，還大笑著。最后，他們走了。
第二天，太陽出來，我真的感覺我要融化了。這時(shí)，來了一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，看看我的殘骸，搖搖頭，嘆了口氣，就把我掃到了垃圾桶里，只留下我的腰部。又過了一會(huì)兒，一輛汽車橫沖直撞了過來，重重的軋到我的殘驅(qū)上。我看見，那里面有幸福的一家三口，開著寶馬汽車的一家三口，穿的漂漂亮亮的一家三口……
第三天，我終于盼到了小主人的到來。她，真的哭了。
——以此文悼念我?guī)滋烨按詈媒Y(jié)果第三天卻變成一個(gè)上面有汽車駛過痕跡的雪人“小貓頭鷹”。
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