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小學六年級仿寫作文

時間:2023-07-25 12:06:58 小學六年級作文 我要投稿

小學六年級仿寫作文(通用56篇)

  在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的小學六年級仿寫作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學六年級仿寫作文(通用56篇)

  小學六年級仿寫作文 1

  月兒歸了,有再掛的時候。蠟燭滅了,還有再次點燃的時候,草兒枯了,有春風吹而再綠的時候。但我的日子卻為何無法重來?

  晚上,見月亮又掛在了那神秘漆黑的天空,天亮時便又和太陽倒個班回去了,一日一日論著班,卻從不輪回,不回,不歸!我的日子,也在那蒙蒙月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上,浪一打又一打,抹去了一層又一層沙子。無聊又沉默。我的`記憶,我的時間也隨沙子,飄然離去。

  四千我日子如浮云被風兒吹散了,我的時間一日日被拋在腦后,溜了。

  窗前的柳,見它一年又一年發(fā)芽、長葉、又枯黃凋零,一切擊而復始。從輝煌燦爛的花兒再到零落成泥,最后只剩光禿禿的樹干與凜冽寒風了。

  日子的步伐像貓一樣,輕悄滑到你身邊,又悄然無聲的走了。在打電腦時,日子從按動鍵盤的指尖飛去。在看電視時,從炫爛的屏幕前溜去。在欣賞華燈時,從璀璨明亮的燈火前招手而過。

  日子如水般一日日蒸發(fā)著,在這四千多日中,是否只好徒然嘆息?必須抓緊生活!

  我追趕著時間輕快的步伐,抓住一把卻又從指縫中溜去,他最終還是去了,無聲無息的走了,輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊著巖石,濺起的水花,無法抓住,去了,逝了,罷了。

  莫要再回首,朝前看。莫要再問:“我的日子為什么一去不復返了”,只要向前……

  小學六年級仿寫作文 2

  燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返嗎?—對了,是有人抓走他們了吧!那是誰?為什么抓走他們呢?是他們在和我玩捉迷藏吧!那他們又藏在哪里呢?

  誰都不知道他們給了我多少日子;但我經過的日子確乎是越來越多了,我珍惜過多少日子呢?在默默里算著,四千多日子已從我身邊溜去;像針尖上的一滴水滴進大海里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

  去的盡管去了,來的盡管來著。去來的中間,又如何的匆匆呢?我看電視的時候,日子從屏幕上過去;玩耍的時候,日子隨著笑聲漂流;跑步的時候,日子在腳步聲中逝去;說話的`時候,日子從我嘴邊飛去。我覺察他去的匆匆了,我仰望天空,但日子又從我眼前跳過。我掩著面嘆息。但新來的日子的影又開始在嘆息里閃過了。

  逃去如飛的日子里,我還能做些什么呢?

  我們的日子為什么一去不復返呢?

  小學六年級仿寫作文 3

  葉子落了,有再生的時候;河水干涸了,有再流淌的時候;薄霧散了,有再聚的時候。但是,你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是去找別人了罷:去找誰?現(xiàn)在又在何處?是他們閑聊了罷:現(xiàn)在又到了哪里玩呢?

  我不知道他們給了我?guī)讉日日月月;但我的手確實漸漸地空洞無物了。在黯然默算著,四千多個日子已經從我手中溜去;像一粒沙子掉在沙灘里,我的日子掉在時間的流里,沒有聲音,也沒有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。

  該去的盡管去了,不該走的也走了;相同的,該來的和不該來的也都來了,來來去去的中間,日子又會怎樣地匆匆呢?早晨我醒來的時候,房間里洋溢著溫暖的陽光。太陽他有手啊,輕輕悄悄地攀移了;我也迷惘地跟著走過去。于是——刷牙的時候,日子從牙刷里過去;玩耍的時候,日子從一片片嬉笑聲中過去;發(fā)呆時,便從一動不動的雙眼前調皮地翻著跟斗過去。我覺察到他去的匆匆了,伸出手想極力挽留他,他又從手指的縫中鉆過去。天黑時,我躺在床上,他便越過我的身體,從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開眼睛重見太陽時,就算又給我溜走了一日。我嘆息一聲,接受一天新的開始,就這樣,又過一日。

  在消失如瞬間的日子里,在千家萬戶的.世界里的我,不知所措,只有徘徊罷了,只有如他所愿罷了;在四千多日的匆匆里,除了這些,又還剩下些什么呢?過去的日子如溪水,被太陽蒸發(fā)了;如書頁,被翻走了;我留些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,剎那間也將這樣回去罷,可為什么,為什么偏要白白走這一回。

  你很聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?

  小學六年級仿寫作文 4

  我們每個人隨時隨地隨身帶著一個腦袋永不離身,一個腦袋上五個器官,各有不同的姿態(tài),各具不同的作用,各有所長,各有所短。

  鼻子在五官的正中間,它由一個或尖或圓的鼻頭和兩個出氣的鼻孔組成,形狀算不上美,但卻是最肯吃苦的,它白天不停地工作,到了晚上,眼睛閉上了,耳朵休息了,嘴巴合上了,可是只有鼻子還在工作,如果鼻子一會兒不工作,我們就會有生命危險;它還是最能任勞任怨的.,人如果生病,鼻涕就會從鼻子里邊出來,這時人們還十分的嫌棄它,并且把它揪得鼻頭通紅,可是它依舊堅持在自己的崗位上,一呼一吸,傳遞這生命的氣體。

  鼻子的上面是眼睛,眼睛就像一泓清澈的溪水,是人五官中最具神采的部位。人們都說眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛就不能表達喜怒哀樂,沒有眼睛就看不到大千世界,沒有眼睛你就找不到回家的路

  眼睛的上面是眉毛,眉毛又細又長,人說話時它就一動一動的,就像夏天隨風搖曳的柳葉,眉毛作用多用于擋住汗水和雨水,其他的作用十分渺小。

  鼻子的下面是嘴巴,嘴巴由上下嘴唇組成,它的用處可大了,我們吃香的喝辣的需要它,我們和別人語言交流需要它,我們生病吃藥時需要它

  鼻子的兩邊是耳朵,它有一點點小不幸,兩只耳朵本來是一對兒,卻被造物主無情的安置在腦袋的左右兩邊,雖然心心相依,卻長久分離。它的作用十分大,從小做報告、聽廣播、聽講課、聽音樂都離不開它。

  臉上的五官,我只覺得姿態(tài)作用有如上的差別,卻無愛憎在其中。五官的全體,同人類的全體一樣,如果能一致團結,就會樣樣有用,成為一個完美的整體。

  小學六年級仿寫作文 5

  陽光懶懶的打在陽臺上,繩上晾曬的棉被揚起了陣陣浮塵的舞蹈,它們歡笑著,擁擠著,緩緩的飄過窗戶,飛到屬于它們的場地,也許是土地上,也許是小樹的某片枝葉上……但無論哪里,我都相信陽光投下,依舊有一個小小的背影于它而生。

  我讀朱自清的《背影》,捧一杯香茗,不禁由朱自清筆下蹣跚翻過月臺的老人淚眼婆娑……然后憶起哪家?

  她總是給我一個背影,一個不太好看,佝僂著的背影。一件粗布的深藍色上衣,向后梳的頭發(fā),或許是轉頭太少,我竟無法描述她的容貌。

  她照顧我的日常起居,在冬天為我捂一雙襪子,在夏天呢喃著為我扇蚊子,在秋天為我做一盆香噴噴的紅燒肉,在春天她笑著轉身給我留下一個背影……

  她梗咽的躺在床上,仿佛死神扼住了她的喉嚨,胸口無規(guī)律劇烈的起伏著,一下又一下,仿佛是對生命的呼喚。她招我到床前,用她干枯的像樹皮般的.手撫我的臉,生疼。我不知道是她的手的關系還是覺得眼前的她是如此的不堪一擊的關系,我哭了。她笑著喚我,一遍又一遍,我明白她疼我,在我3歲來到她的懷中的那天起。我竟才發(fā)現(xiàn)她是如此的蒼老,充滿皺紋的臉,黑黝黝的卻沒有容光,她知道她離死神不遠了,她又喚我,一遍一遍……然后,用盡全力拔下針頭,別過身子,留給我一個背影——一個養(yǎng)育我,鼓勵我,以生命捍衛(wèi)我,即將消失的背影。

  春天的花落了,我仿佛又看到一個老人,穿深藍色的粗布上衣,頭發(fā)向后梳,身后跟著一個小女孩,女孩緊跟著老人,看著老人被時光壓彎的脊梁,心中充滿了感激或不知名的情感……

  她……我的奶奶,以生命的最后一絲力量留于我一個背影……

  而這又豈是一個背影而已?

  小學六年級仿寫作文 6

  冬,不像春,擁有的不是如母親手掌般的東風,不是生機與希望,冬只有冷酷、磨練、刀般的北風,還有絕望。

  南方地區(qū)在冬天,見雪很不容易,但威嚴的冬天,決不會放下冰冷的攻擊。冬天,在大地上,是萬物生存的考驗。冰冷的水,冰冷的空氣,冰冷的大地。

  北風不停歇地呼嘯,只有冰冷與疼痛。光禿禿的枝頭,在風中瑟瑟發(fā)抖,松樹的綠,格外顯眼,無助地搖晃。往日春的生機,被緊緊壓住,這生命的意義,被這次考驗表現(xiàn)得淋漓盡致。饑餓的麻雀,寒冷的風,是生命的抗爭,隨時準備在春天的呼喚來臨時,奮力生長,但還不是時候。

  “人類所有的智慧可以歸結為兩個詞——等待和希望!边@句話一點兒也不錯,而冬就是這“智慧的歸結”。昆蟲在地下準備著,種子在地下等待著,樹木則從落葉里汲取了養(yǎng)分,靜默著,盼著東風帶來的希望。夜很長,很難熬,一點兒也不錯,時間像一把銼刀,一點點打磨著生靈的意志,但銼下來的粉,卻一點點被一個叫希望的東西吸取著,他在膨脹。

  北風難得停了下來,這一喘息,可添了冬的威嚴,冬的靜謐。冬之王還未下臺,從沒有哪只不知天高地厚的昆蟲敢發(fā)言。踏遍四方,但一切都像是世界的'角落——安靜、冰冷。如果這時,有株哪怕一根草芽,也都讓人驚嘆。松樹便是一個大的代表,只是它從未退縮過。

  冬,像莊重的老人,教育一切,磨練一切。

  冬,像當威嚴的國王,控制天地,磨滅希望,讓萬物于沉思中成長。

  冬,像造物主的使者,有不可侵犯的神圣,它帶著我們學習,體會生命的意義和凝結的智慧。

  小學六年級仿寫作文 7

  我的爸爸是一名高中老師,他每天奔走在學校與家之間,他是一個很負責任的老師。爸爸今年已經43歲了,可是每一天都有很多的工作,身體也大不如前,因為我經?梢詮乃唤浺忾g的說話聲聽到,“腰受不了了!”。我知道眼前的爸爸不再是那個年輕氣盛的'小伙了!每到這個時候,我總是無能為力,我又能幫他什么呢?有一次他送學生去外地考試,回來那天他打電話說:“我給你帶了一些特產!來學校這邊拿”,我于是穿好大衣飛奔出去,在學校門口有個拎著口袋的人。那是爸爸嗎?幾天不見,他好像老了很多。

  我知道他的工作很辛苦,他每年都在幫助一屆又一屆的學生,朝著夢想前進,而他再不再累也沒關系。這件棉衣我最熟悉不過,爸爸不怎么買新衣服,總是說:“爸爸不用穿那么好的衣服,”所以這件衣服總會和他一同出門,陪伴著他冬天在外的日日夜夜。爸爸遞給我一個層層包裹的東西,我聞到燒雞的香氣從里面不斷地傳出,爸爸用手捂住口袋,生怕熱氣散去,對我說:“趕緊回家吃,不然一會兒涼了!“

  他說完,轉身就要走!鞍职,你不跟我回家嗎?”我問他,我已經將近一個星期沒有見他了。“等會還有很多事要辦呢,我就先不回去了,吃的快涼了,別站著了,外頭冷,快回去!“說完他便轉身向學校里走去,可我看見他依依不舍得回了三次頭,我突然發(fā)現(xiàn)他的頭上多了很多白發(fā),背影佝僂,我突然意識到爸爸已經不再是以前那個可以輕松把我扛到背上的小伙子了,爸爸老了。我回過身去,豆大的淚珠滴落在路邊的大雪堆上……

  小學六年級仿寫作文 8

  范例:村道已經修補過,坑坑洼洼的地方已經填上碎石和新土。就要收莊稼了,收莊稼前,要把道路修一修,補一補,這是村里的風俗。秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌一聲銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,還是火把梨?還是紫葡萄?都有。在坡頭上那片月光下的果園里,這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩,很滿意地響著。是啊,它旁邊,是它澆灌過的田地。哦,阿媽,這不就是我們家的地嗎?春天,我們種的'油菜花開了,我在田地里找過兔草,我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂著頭,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦,阿媽,我們到田埂上去吧,你不是說學校放假了,阿爸就要回來了嗎?我們用哪一塘新谷招待阿爸呢?

  仿寫:就要過年了,老家村里的道路已經修補過,凹凸不平的地方填上了碎石和新土。過年前要把道路修一修,補一補,這是村里的風俗。鴨子呱呱地叫著,公雞撲扇著翅膀,小狗汪汪叫著沖出家門,迎接主人地到來……從屋子里傳來一陣撲鼻的香氣,是讓人饞出口水的飯菜的味道。是胡辣湯?是油餅?還是老豆腐湯?都有。在陽光下,這棟老宅子顯得格外美麗,仿佛笑了起來。是呀,一家人團聚在一起是多么開心啊!老房子的旁邊是塊田地。夏天,我在這里撿過麥子,臉上洋溢著幸福的笑容;秋天,我在這里拾過青豆,回去燒著吃,一飽口福。在陽光下,這塊田地閃閃發(fā)光,金燦燦的田地格外漂亮。看著這塊充滿兒時歡樂的美麗的田地,我的就有一股莫名其妙的高興涌上心頭。

  小學六年級仿寫作文 9

  在鄉(xiāng)間的小道上與幾位親朋好友一起散步,走著笑著,夏天的氣息已悄悄地不見蹤影,秋天的腳步卻默默地跟了上來。

  秋天是暑寒交替的季節(jié),秋風代替了炎熱的氣溫,迎來一片涼爽,秋雨哄走了“熱情”的太陽,給人一種愜意的感覺,秋日柔和的陽光勸走了狂風暴雨,讓人們有一種舒適的感覺,可以盡情享受秋天帶來的別樣風情。

  萬物在秋天初來之際,便已耗光了體力,脫去青綠色的外衣,穿上金黃的、火紅的睡袍,即將陷入沉睡,以恢復消耗的體力,在未來的某一刻破土重來。一顆顆大樹變得輝煌又璀璨,一樹的金黃葉猶如金子一般閃亮奪目,陣陣秋風輕撫著她們的金發(fā),片片黃葉在空中飄來飄去,如同一位正在玩秋千的孩童,伴隨著秋千的蕩漾,秋葉便在空中不斷的翻滾,飛翔,然后慢慢地降落在地上,頗為壯觀。鄉(xiāng)村小道上,泥土氣息漸漸濃郁起來,晨練和傍晚散步時,習習吹來的風帶來些絲絲涼意。

  伴著秋風,雜著秋雨,開學季又來了。一個個學生都精神抖擻,充滿了朝氣,在學校中,他們帶著對未來的憧憬與向往,開啟了新的'征程,秋風伴隨著朗朗讀書聲,在這個萬物凋零的季節(jié),亦有一種新生的力量在萌發(fā)。他們朝著理想與目標,在不斷努力,不斷堅持…他們滿懷希望,懷著信心與決心,在不斷地奮斗拼搏…

  秋天,我們如果實一樣,開始走向成熟,我曾經小如塵埃,卻追逐著遙遠而華麗的夢想,我曾經如同一葉扁舟,在茫茫大海上找不到方向,但天上的星星點綴著我的夢想,在汗水鋪成的路上,我們踏上了追夢的旅途…

  小學六年級仿寫作文 10

  大家好,我是故事大王格格,我給大家講個故事。在講故事之前那我給大家分享一個小謎語讓大家猜一猜,看看有沒有能猜出來。這就是我今天要講的主角。謎語就是:小石頭、變石猴、水簾洞內當群首。尋老祖、學法術、十萬八千一跟斗。它的謎底是什么呢?你們猜到了嗎?謎底就是孫悟空。

  現(xiàn)在我要講一個關于孫悟空的故事,就是《西游記》里面的第一回《石猴出世》。傳說在很久很久以前,在那遙遠的東海邊上有一座美麗的花果山,山上有塊仙石。在一個陽光明媚的早上,這石頭突然“砰”的一聲炸開了,從石頭里咕嚕嚕的滾出來一個圓溜溜的小東西。呀!原來是一只活潑可愛的小石猴,這只小石猴睜開眼,眼睛就會射出一道道金光,金光四射,特別的耀眼。

  那只小時候能跑、能跳、喝泉水、吃野果什么都會。整天和山中的.動物一起玩樂,過得十分快活。

  在炎熱的夏天一個下午,猴子們走到了一條小溪邊的盡頭,他們看見一股瀑布,像是從天而降一樣。猴子們覺得奇怪,說哪個敢鉆進瀑布,又不傷到身體,我們就拜他為王。

  小石猴聽了,興奮地跳到前面大喊:“我去,我去!”小石猴說完閉上眼,縱身一跳就跳進了瀑布里去了。進到瀑布以后小石猴睜開眼睛掃了一眼周圍,發(fā)現(xiàn)這真是一個好地方呀!有石椅、石桌、石盆,應有盡有。小石猴高興極了,急忙跳出瀑布把這些里邊的一切要告訴了外邊的小猴子們。小石侯說:“里面沒有水,是一個安身的好地方。”猴子們聽完一個一個地跟著小石猴跳進了瀑布。

  過去以后,猴子們都覺得真是一個好地方。于是他們按照約定,猴子們就選小石猴為王,小石猴從此就登上了王位。而且小石猴還給自己取了一個姓名叫美猴王。

  就這樣一篇故事就結束了。我們下次再見。

  小學六年級仿寫作文 11

  天,漸漸泛白,俏皮的睡意仍纏繞于身,模糊間,一陣背影掠過眼際,隨著燈光的亮起,留下的只是一陣腳步……我起了床,往下走時,一陣香意早已撲鼻而入,從那縷縷白氣間,我又望見了那個熟識的背影。

  它是多么的瘦小,猶如叢間一株幼小的樹苗,風一吹便可彎曲,但是,我錯了……

  當我回憶往事,我才看到了真正的它。

  放假的早晨,她并未珍惜這僅有的喘息,她拿出了我的衣物,在晨風的吹嘯下,她那通紅的`雙手與冰水對抗著。提及雙手,另我不禁回想那段片刻。只見滾燙的湯汁倒入了碗中,滾滾欲騰的湯水令人心生膽戰(zhàn),可是我已急不可待了,從我的眼神中,她讀出了一切,雙手直徑向其伸去,只見剎那間,那指間已通紅,她那瘦弱的雙手顫抖著,但是,盡管這痛己刺入心間,她卻堅決不松開,當放上桌面時,她迅速的縮回了雙手,用嘴大口的吹著,那指尖幾處己變白了。我的心中,有一種酸意欲出又止,深深地埋藏于心底。

  現(xiàn)在,當我再細細觀賞這背影時,一切都變的太快了,那烏黑的頭發(fā)早已布滿了白絲,紅潤的臉頰已變的焦黃,那雙手依稀間己布著皺紋,F(xiàn)在,我才明白,這背影的深處,充滿著巨大的力量,使她能在狂風巨浪中如松柏般挺立,如青竹般堅韌,這便是愛。

  天空,漸漸轉暗,而這背影卻越發(fā)光亮,望著在燈光下陪同我的她,內心深處默默地將這背影刻畫下來,回想那幾次于母親的爭吵,我不禁感到悔意,望著這漸漸削瘦的背影,我不住伸出雙手想將其挽留,但是,它卻如深谷之淵無可觸及……w

  小學六年級仿寫作文 12

  春天的雨像一個音樂盒,滴滴嗒嗒的,萬物都隨著它而開始新的生命。“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,萬物細無聲!庇,它來得快,走得也快?墒牵⑽聪,那隨處可見的蹤跡都倒映著春雨的影子。

  你看,那田野間的小路濕漉漉的,卻又不失它的清新;你看,那剛出土的小草綠油油的,卻又不失它的頑強;你看那些渴望著新生命的大地,卻又不失它包容的胸懷。

  春天的雨是最惹人愛的,農民伯伯需要春雨的灌溉,來年才能有個好的收成;春天的雨是心生思念的,子規(guī)啼,不如歸,道是春歸人未歸。

  春天的風像風鈴,而聲音是個迷。風,它是溫和的,柔軟的,是能安慰人心的。當你的心靈需要保護的時候,風,是你最好的朋友。我喜歡風,喜歡春天的風,溫柔又不失優(yōu)雅,牽動我的心情。

  風也有心情,當它心情不好時,需要的是我們的呵護。用手輕輕地撫摸它,它好像也在同你打招呼。瞧,那是心靈的觸發(fā),風輕輕地動了,好像在為我伴舞。

  風的'蹤跡比雨還要更神秘。它悄悄地來,總是選擇一個不妨礙人們工作和勞動時間;它悄悄地來,在人們酣睡的夜晚無聲的來。風是靜謐的,一夜吹鄉(xiāng)夢,送我到洛城。

  春天還是一個含苞待放的世界。紫荊像一只翩翩起舞的蝴蝶,欲展翅高飛;玉蘭正飄散著芳郁的香味,彰顯它獨一無二的氣質;連翹正享受著陽光帶給花瓣的溫暖,炫耀它花界“佼佼者”的稱號。唯美的花語象征了它們超凡脫俗的高雅,也正因有了它們,春天更增添了一道彩虹。

  “宜春苑中春已歸,披香殿里作春衣。新年鳥聲千種郵,二月楊花滿路飛!贝禾斓牡絹硐褚粓鍪⒀纾⒀b出席的我們有些許期待。在這萬物復蘇的季節(jié),春,喚醒了我對未知的肯定。

  小學六年級仿寫作文 13

  當蜷縮于樹干的蟬停止鳴叫,當翱翔于天空的鳥回到巢穴,當搖曳的枝葉再度歸于平靜……夜的羽翼籠罩在廣闊的天,一片濃墨逐漸舒展開來時,黑夜降臨了。

  一切在白日極為活躍的,都沒了動靜。

  小草默默地立在那兒,腦袋一聳一聳的,以一身墨綠融于黑暗。幾株藤蔓卻在夜里悄悄地舒活筋骨,緣著樹干纏繞著枝條,不慎驚動了沉睡的樹葉,沙沙的聲響極快地在林中散播開來。

  平日爭奇斗艷、競相怒放的花兒彼時也不顧什么形象了,聳了聳互相依偎的`腦袋,繼續(xù)酣睡。但若細細感受,仍能在那似有若無的幽香中,品味出她們對林間鄰里是否安睡的關懷。這可苦了勞作一天的鳥先生,他為妻兒奔波許久,剛歸于巢中準備小憩,不料樹葉摩擦聲使其難以安睡,樹下的花兒"適時”散發(fā)的幽香又強烈地刺激著他敏銳的神經。胸腔中的煩躁與不快橫沖直撞,急于尋求發(fā)泄的突破口。

  無奈的嘆息化作林間微不足道的一聲鳥啼,裹挾著不盡的復雜情感乘風而去,去往春夜山中某位隱士的耳畔。他的孤寂能否被人知曉?

  鳥兒撐開了不大的羽翼——那正好能為妻兒遮風避雨的羽翼,揮動翅膀,攀上了山林間最高的樹。足尖輕點枝頭,利爪緊握樹梢,凝望著天邊的山。那翠綠的青山即便披上了灰撲撲的衣裳,也是那么的蒼勁挺拔。

  忽而,一個發(fā)著清幽光輝的銀盤闖入他的視野,她被群山簇擁著,眉眼柔和地凝視著鳥先生。

  真美吶!鳥先生發(fā)出由衷的贊嘆。

  又一聲鳥啼回蕩于山谷間,隱者微一抬首,向窗外的月亮報之一笑,提筆寫下:"月出驚山鳥,時鳴春澗中。"

  小學六年級仿寫作文 14

  在我眼中,母親的眼神總是冷冷的,她對待任何事情都很淡然,似乎所有人都進不了她的內心。她就像一朵霜花,精致卻寒氣逼人。

  那是一個星期六的晚上,感冒了很久的我想出去散散心,母親拗不過我,只好陪我出了門。走在馬路上,周圍很安靜,只聽得見風吹過耳畔的聲音。忽然,電話鈴響起,母親接聽后,眉頭緊皺,氣氛一下子沉重下來。過了一會兒,母親開口道:“你外公去世了!蔽掖翥对谠。與遠方大山里的外公已好多年沒見面,沒說過話,我感到有點遺憾。令我吃驚的是,母親的`眼神依然是冷冷的。四周的風很冷,我捏緊衣角,頭痛難忍……

  回到家后,我頭疼得更厲害,肯定是發(fā)高燒了,再加咳嗽不止,我再也支撐不住,趕緊服了藥,很快便沉睡過去。

  第二天早上,我醒來后聞到一股濃烈的中藥味兒,我想說話,奈何發(fā)不了聲。母親坐在床尾,穿著拖鞋,胡亂披了一件外套,頭發(fā)亂糟糟的,眼里布滿了血絲,目光呆滯地望著天花板,流露出痛苦和絕望。我還是第一次發(fā)現(xiàn)她這般脆弱無助,我好心疼母親,眼淚也不由自主地流了出來。是啊,冰霜也有融化的時候,盡管母親與外公有隔閡,但失去至親的痛苦還是讓她難以承受。我恰好又生著病,讓她擔心,讓她牽掛。她昨晚肯定整夜未合過眼。我止住眼淚,吞了吞口水,費力地咳嗽了一聲,母親一下子回過神來。這次,她不再隱藏自己的眼神,她滿眼擔憂地看著我,然后給我去盛熬好的中藥。

  我喝藥時,母親悄悄地看著我,雖然憔悴,但眼中全是慈愛。一股從未有過的暖流迅速涌向我心里,怕母親看見,我忙挪了一下身子,讓眼淚滴落到碗中,我的病也好像好了一大半。

  從那以后,無論從什么角度去看,我再也感覺不到母親眼神的冷漠了。

  小學六年級仿寫作文 15

  我最不能忘記他的自行車……

  這周末,到車庫取東西,打開車庫門,迎面而來的是嗆人的灰塵,覆蓋的灰已讓閑置在一旁的它們看不清本來的模樣。我掃眼望去,尋找著,目光卻停留在角落——一個破舊的自行車,灰塵早已蓋住它本身的.風貌,細看,也只能看到生銹的鐵鏈,我努力在腦海里搜尋著它的來處,忽的,回憶漸漸浮現(xiàn)。

  “這是什么,爸爸?”小女孩好奇地問著!白孕熊,爸爸以后可以騎著它載你去幼兒園!卑职中χ卮。那時的父親還很年輕,沒有現(xiàn)在臉上的皺紋。自行車是嶄新的,黑色的,上面用銀色標著字,寫著什么,我早就忘了,又酷又炫的車。后面卻硬生生安了一個卡通座椅,風格實在不搭。有了自行車,爸爸便每天早上騎著自行車送我上幼兒園,一大早,他就蹬著自行車在樓下催促,“寶貝,快點!”每到這時,我都是急急忙忙的放下小碗,拖著小書包就往樓下跑。早上的風似乎總是格外的冷,我緊緊抓住爸爸的衣服,生怕掉下去,爸爸被風吹起的衣角為我擋住了凜冽的風霜。而我,時不時的卻能聽到爸爸“呵氣”的聲音。到了拐角處,他總會提醒我“坐穩(wěn)了,小心!”隨即減緩速度,還一只手反過來摟住我。到了幼兒園門口,他幫我提著小書包,叮囑我多喝水,乖乖聽老師的話……我總是不耐煩的應著,忙著想去跟小伙伴玩。他這才摸摸我的頭,讓我進教室,他的手真冷,我隔著頭發(fā)都能感受到。

  從幼兒園到小學三年級,一直都是眼前這輛自行車載我上學放學,“坐穩(wěn)了,小心點,抓緊點!”的聲音好似還縈繞在耳邊。

  回到家,看見沙發(fā)上看手機的爸爸,比記憶中老了許多,頭發(fā)中已有些許白發(fā),身材也略微發(fā)胖,眼角也有了皺紋。

  也許,父親的愛,只是不善于表達。

  小學六年級仿寫作文 16

  走出門,就與迎面跑來的秋風撞了個滿懷,風中含著瓜果的清香。早晨,好清爽!

  不坐車,邀同伴,也不帶什么禮物,就帶著好心情,背上書包,踏一條幽徑,迫不及待地去學校訪問我久違的老朋友。

  那棵高大挺秀的雪松,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,松樹,你如一位忠誠的衛(wèi)士,守護了我們一代又一代的.同學,夏天天熱時你為我們撐起一把巨傘,讓我們乘涼。這幾十年來花開花落,歲月更迭,世事滄變,唯有你依然如舊。

  走進花園,蜜蜂和我揮手,蝴蝶邀我跳舞,每一朵花都是我的知己,他們迎面送來無邊的色彩。我湊近一朵月季,仿佛自己也是一朵多姿的月季花。我腳下長出的根須深深地扎進泥土里;頭發(fā)長成花瓣,身體變成花莖,胳膊變成葉子,隨著微風搖曳.........。

  這校園的一切,哪個不是我的朋友?我熱情地跟他們打招呼:你好,厚重的石書!你展現(xiàn)著奇妙的漢子,是告訴我要多讀書嗎?你好,圓圓的鐘表!你一刻不停地轉動著,是告訴我要珍惜時間嗎?你好,高大的葡萄架!你送給我們一份陰涼,是告訴我們要為別人無私奉獻嗎?你好,青青的木瓜!你和樹葉一個顏色,是要和我捉迷藏嗎?你好,活潑可愛的音樂噴泉!晚上,你散發(fā)著迷人的色彩,小水花們一個個往我身上跳,是告訴我該洗澡了吧。

  撫摸一朵菊花,我嗅到了秋天的氣息;拾一片木瓜樹葉,我仿佛聞到了木瓜的清香;捧起一片花瓣,我感覺到了生命的氣息。

  夕陽剛剛灑下一抹余暉,就被天邊的晚霞遮住了。我該回家了。我輕輕揮手,告別校園里的好朋友,帶著一天的好心情,踏上了回家的路。

  小學六年級仿寫作文 17

  然而這樣親切溫柔的老師很快就消失不見了。跳舞時,每當我彎腰駝背、神情游走時,老戚就毫不留情地走過來跟我說:“你把這一部分再練上五遍,沒跳完不準停下來,做事要專心,這次就讓你長長記性!边@下,我不敢再惦記別的了,趕緊恢復狀態(tài),開始認真練起來。當我動作做得不規(guī)范,她重重地拍了我的胳膊,嚴厲地說道:“把胳膊再抬高一點,肩要放下來,記住每一個動作都要做標準了,如果動作都是不標準的,那么你學跳舞跟不學有什么不同?”摸著隱隱泛痛的胳膊,眼眶紅潤,含著淚繼續(xù)練下去。

  老師的教導使我很有壓力,跳舞本來就很難。在夏日里跳舞真是對舞者的一種懲罰。夏天實在太熱了,在那樣艱苦的環(huán)境里,我們卻在狹小的練習室里跳舞,一遍又一遍,汗珠一滴又一滴的濺落在地板上。停下來時,衣服早已濕透,粘在身體上,地板上也能看到被汗水浸得印跡。

  學跳舞的'苦,又何止這些?藝術節(jié),我們學習舞蹈的人每次都要上臺表演,雖然有很多人羨慕我們在燈光下跳舞,但他們豈知這背后我們付出了多少努力和汗水。在藝術節(jié)之前,我們要增加練習的時間,提高表演的效果,還要進行一次又一次的彩排。正式表演時,我們要全力以赴,我們要把所學到的全部展現(xiàn)在大家面前,我們的每一動作都是力與美的完美結合,全身的每一個細胞都是緊張的,一場表演下來,雖然十分鐘左右,但絕不亞于一場長足遠行。表演完后的第二天,我們都會感覺到全身酸痛,而這種痛苦又要持續(xù)好幾天。但我不后悔選擇了跳舞,因為它也讓我學到了很多,我一定會在跳舞這方面繼續(xù)努力的!

  小學六年級仿寫作文 18

  夕陽西沉,眾鳥歸林,仿佛都只在一剎那,但那個背影卻記在我心中,那個故事在我腦海里浮現(xiàn)往年我每次放學,都是坐公交車或是自行車,但隨著時間的流逝歸家的路途也從原先的幾百多變成了一千多米,但爸爸要不就是忙于各種事物,要不就是去出差而媽媽也總是在傍晚五點多才下班回家。上了初中后,我便只能每天擠乘公交車回家,但也是那個平日都能見到的背影,在這猶如漫天白云中的一抹驚鴻倒印在了落日的余暉中。

  那個背影使我久久不能忘懷。

  走出校門,夕陽漸沉,天暗下來了但陽光卻還不依不饒地灼燒著大地上的萬物。真是太熱了!待會兒公交車上肯定更熱,我不禁這么想,我邊想著邊加快腳步向前走去。走著走著有一個身影出現(xiàn)在了我眼前:一件米白色的短袖、外面套著件淡黃色的.防曬衣,頭戴著一頂遮陽帽四處東張西望好像在等什么人似的。咦,是誰呢?乍一看,正是我媽媽。我心里一驚有了幾許波瀾,于是一路小跑朝她那過去,那個背影離我越來越近直至看出了全貌。跑到時我已熱得滿臉通紅,擦了擦汗我對她說:“咦,媽媽你咋來接我了,嚇了我一跳!彼f:“提早下班趕過來的,天這么熱,擠公交車哪能行?”說著,她幫我卸下書包,讓我坐到電瓶車上回家途中我們說說笑笑講述了一些有趣的事情。

  到了家門口,她對我說:“媽媽去下邊停車,你先上去!蔽尹c點頭,拎起書包走上臺階,在隱約的灰暗中,我還能清楚地看見她那逐漸消失,逐漸離我遠去的背影。

  自從我步入初中,媽媽也無時不在為我的學習而操心,因此她經常對我大發(fā)脾氣,居然今天竟會頂著酷熱來接我,頓時我熱淚盈眶想想媽媽也是為我好,可憐天下父母心。

  沉思之余,回想起一些往事,母親的背影始終讓我不能忘懷!

  小學六年級仿寫作文 19

  我開始養(yǎng)珍珠鳥是在剛開學的時候,原因是因為怕上學太枯燥,就買了幾只鳥養(yǎng)著玩。

  我的珍珠鳥一共有四只,一對白的,一對灰的。鳥兒的嘴巴是朱紅色的,白鳥一身潔白,翅膀上有一些灰色的`點點,很像珍珠鑲嵌在鳥兒的身上,所以叫做為珍珠鳥;灰色的鳥兒顧名思義就是灰色的,尾巴是黑白相間的。

  這種鳥很好養(yǎng),很親近人,十分聰明。小學的時候學過葉圣陶寫的一篇文章,叫做《珍珠鳥》,介紹了作者的朋友送給了他一只珍珠鳥,到最后鳥兒敢爬到作者的桌子上,啄著作者的筆尖。

  珍珠鳥不怕人,而且對人自來熟,我家的鳥兒就是如此:我把它們散放在陽臺上,灰鳥不僅不害怕,還跳到了我的身上。晚上,我們把鳥籠子放到陽臺里,過了一會兒,白鳥就跑到了籠子上面睡,而雌的灰鳥跑到了籠子里面!由此可見,珍珠鳥是多么聰明啊!

  珍珠鳥之間的感情也是十分深厚,雄的灰鳥病了,一直不吃東西,雌的灰鳥就一直守在它身邊,不離不棄。可是最后,那只雄的灰鳥死了。

  當我看到它躺在籠子里一動不動時,我的淚水就在眼眶里打轉,我養(yǎng)它還沒有到一個月,它就死了,我把它放到籠子頂上,那只雌鳥看到了他的同伴在上面,就一直向上飛,一直盯著它看,可是它已經死了。

  我感覺我對不起這一對灰鳥,如果不是我養(yǎng)的不好,它們還是一直好好的生活。我現(xiàn)在愧疚不已。

  我把它埋了。

  現(xiàn)在只剩下了一只灰鳥,我可以感受到它心中的苦楚,也許它現(xiàn)在還不知道它死了,但也許它早就知道它的同伴要死了?蛇@些已經沒有意義了,它已經死了。

  我現(xiàn)在后悔又有什么用呢,它已經死了,我現(xiàn)在再買一只灰鳥,就能彌補另一只灰鳥的創(chuàng)傷嗎?

  我也不知道,我也不會知道。

  小學六年級仿寫作文 20

  走出門,就與秋風撞了個滿懷,風中含著月季花的淡淡清香和果實的香味。早晨,好涼爽!

  不騎車,不邀游伴,也不背書包,就帶著滿懷的好心情,一路高歌,歡樂地奔跑,獨自去校園訪問我的朋友。

  那棵大楊樹,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,大楊樹,你如一位盡職盡責的士兵,在這校園里站了幾十年了吧?你送走了多少學業(yè)有成的學子,片片樹葉悄然落地;你撐開那翠綠色的大傘,為多少學生送去一片陰涼,讓我們在你的關懷下快樂成長。歲月悠悠,光陰似箭,花開花落,唯有你依然如舊。

  走進果樹林,蜜蜂熱切地跟我打招呼,石榴與我交換眼神。每一朵花都是我的知己,

  它們迎面送來淡淡的幽香,每一朵花都在望著我。我站在一朵花旁邊,靜靜地,仿佛我也是一朵花。我腳下長出的根須,深深地扎進肥沃的土地;身體變成細細的根莖,胳膊變成葉子,臉長成花瓣,在微風的吹拂下跳著婀娜的舞蹈,在陽光的照耀下變得更加鮮艷。

  這校園的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟它們打招呼:你好,寬闊的操場,你張開溫暖的.懷抱,是要我們和你一起嬉戲、玩耍嗎?你好,宏偉的教學樓,你播放出朗朗的讀書聲,是要我們和你一起學習嗎?你好,飄揚的五星紅旗,你每天都“屹立”在校園里,是告訴我們要好好學習嗎?你好,碧綠色的草坪,你張開雙臂,是要我們翻滾玩耍嗎?你好,長長的跑道,你挺直腰板,是要我們奔跑嗎?喂,淘氣的麻雀,嘰嘰喳喳在談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是在飛行中看到的校園中的好風景嗎?

  夕陽西下,我輕輕地揮了揮手,告別校園的朋友,帶著滿懷的好心情,好記憶,還帶回一縷陽光。

  小學六年級仿寫作文 21

  這件事,只能怪“作業(yè)盒子”的積分排名榜。

  “作業(yè)盒子”是一個學習軟件,里面有一個積分榜,只要你做習題,積分就會源源不斷地飛來。積分榜的冠軍太令人眼紅了,于是我和程靖恒找到了一個得積分的途徑:借用老師的名義闖入了“作業(yè)盒子”的老師版。于是,我們當了一回老師,給自己不停地發(fā)“1+1”之類的簡單題目,我們不費吹灰之力地答著“老師”發(fā)來的簡單題目,積分就“噌!噌!噌!”地往上漲,排名一下子從倒數(shù)殺入前三。我特別高興,太好了!我太厲害了!我的排名殺入了前三!

  我越來越興奮,心想,我真的'是太厲害了!假如給我一部電腦,一副墨鏡,我就可以成為黑客了!但是,在興奮之余,心里也涌現(xiàn)出了一絲的不安,甚至漸漸感到害怕了,因為我知道我竊了老師的權力,干了一件只能老師來干的事。但一看到那令人眼紅的排名榜和高高在上的排名,又舍不得就此罷手,我心里感到矛盾極了。

  第二天,一個同學問我:“吳承駿,你為什么積分榜上升的這么快呀?”

  我頓時驚慌失措,腳不住地發(fā)抖,手直打哆嗦,我頓時感到天昏地暗,難道他知道了我和程靖恒干的事情嗎?我感到了害怕,生怕他繼續(xù)問下去,于是假裝沒聽見問話,一聲不吭轉身就走了。

  放學后,我回家打開平板電腦,看見那“作業(yè)盒子”的老師版,頓時恨得咬牙切齒。對,就是這個軟件,讓我干了一些錯誤的勾當呀!我一個馬步沖向前,舉起平板,死死盯著“作業(yè)盒子”的老師版,伸出右手食指,長按這個方方正正的可惡的軟件,心里只有一念頭:把它刪了!把它刪了!把它刪了……

  就如同過去了兩個世紀一樣。我充滿期待地睜開眼,它消失了!它不僅消失在平板電腦的屏幕上,還永遠地消失在了我的腦海里……

  小學六年級仿寫作文 22

  十根手指,十根腳趾。隨身帶在身邊,各不相同的形態(tài),截然不同的大小,各自的作用也是五花八門。豐子愷先生寫過《手指》一文,鸚鵡學舌,我也從中學取,來談談腳趾。

  尺有所短,寸有所長。腳趾五兄弟的相貌不像手指,修長顯瘦;看著更像是幾位大胖子。大腳趾最為顯著,頭大身板短,一股“大腹便便”的感覺透露其間;上下擺動,呆頭呆腦的樣子并不惹人愛。缺點雖多,但其能力不容小覤,不愛過多展現(xiàn)自己的能力,臥虎藏龍。走路時的支撐點是它,重心全靠它支撐,稱得上腳行走的靈魂部位。騎車時,用力的是它;跳躍時,它充當彈簧;奔跑時,它又得當馬達使用。

  在其間中規(guī)中矩的是二趾和三趾,雖力氣不如前邊的`大腳趾,但其在五趾中脫穎而出的身高優(yōu)勢也是它們稱王稱霸的。光腳行走時,它們倆起到很重要的穩(wěn)定性,靈活可彎曲自如的關節(jié)令其他三批羨慕。爬山玩水時,它們可以有效地抓住梯級,起到固定作用。

  在二、三趾一邊的次小趾比它倆小得更多,力氣也更不如前面的大哥們,顯得有些單薄無力。它有用之處也少之又少,像個白乎乎的小姑娘。有時心血來潮在上邊畫點妝,也是不錯的。最后便是小趾,穿上襪子后的腳,很難看到它的身影,太小了。在五趾間它充當著小寶寶的角色,不要干生活,被它人保護著。

  五趾外表雖各不相同,能力也不同。對于他們所表現(xiàn)的情況,我并無太大分辨。就如豐老先生所說的,人要團結才能有用。它們如果連在一起,大步奔跑,比自己一個人快,只有團結一致面對目標,才能勝利。真正在強者沒有美丑之別,齊力才可斷金。

  小學六年級仿寫作文 23

  在幽黑寂靜的夜晚,我來到了小區(qū)樓下的院子里,和媽媽一起去看星星,一走出門外,第一眼看見的是天空上布滿密密麻麻的星星,我坐在小區(qū)里那光滑又精致的凳子上,和媽媽開始看起了星星。

  這些星星一眨一眨的,好像在跟我揮手,讓我和他們聊天,看他們的表演,于是我爽快的答應了他們,我全神貫注的看起了他們的表演,這些星星有時候像一只小貓,在天空中,連蹦帶跳的跑來跑去,有時候像一條蛇,在天空中扭動它那柔軟的身體,有時候又像一只只小猴子,把它那長長的尾巴吊在樹上蕩秋千,好像還發(fā)出了嘻嘻哈哈的笑聲,這些小動物的動作讓我感到很有意思。

  這時我忽然想到,其實這些星星并不是什么一些小小的東西,雖然他在我們的肉眼里很小,但是我們一來到太空,就會真正的知道,在很久以前發(fā)生了一次爆炸,就產生了一顆顆的星球。

  這些星星就是一顆顆的星球,這些星球有時候會移動,移動的時有可能擋住了另一個星球,所以這就是星星眨眼的原因。這些星球也有很多的名字,比如海王星,天王星,月球,火星,水星,木星……其中天王星,讓我感到很有趣,人們經常把它比喻成一個懶惰的家伙,當所有的星球都起床的時候,就他一個人不不想起床。這個天王星是不是很有意思。

  這時我的'腦海里突發(fā)奇想,如果我可以到另一個星球的話,去看看太空是什么樣的?那該多好呀,另一個星球是什么樣子的,跟我們地球一樣嗎?但是我現(xiàn)在必須要做的是要好好學習科學知識,要多多看關于太空的書,等我長大以后,我好想去探索太空的奧秘。

  小學六年級仿寫作文 24

  兒時那般純潔,天真的爛漫時光,早已成為過去,但每當打開回憶的"箱子"那些兒時趣事,就如豆子般蹦出,給予我種種的美好。

  童年的一部分是在奶奶家過的。奶奶家后面有一個園子待到夏天,便成了我的樂園。

  早上,我會去園中的池塘邊捉魚、釣蝦。用線掛上一小塊肉放到水中,不一會兒就有了動靜,再把線慢慢提起,用盆一接,小蝦就成為我的囊中之物。夏天的炎熱讓水都蒸發(fā)掉了,只留下一個泥潭,但趣味依然不減,因為這是捉魚最好的時候。我腳站在泥潭中,利用魚總愛“鉆褲襠”的習慣,抓住機會迅速下蹲,雙手一摁,這魚便成為了我的"手中之物",隨后我一身泥,興奮又恐懼地悄溜回屋,換好衣服,如果奶奶看見了,可是會嘮叨的。不過奶奶總能給予我一身的潔凈。

  傍晚,多陽西下,小伙伴總會帶兩碗他奶奶為我們熬制的紅糖綠豆湯,我然后我就與他一起坐在石頭上,昂著天真的`小臉看日落。開始時天空是火紅火紅的,像是天邊點了一堆巨大的篝火。等太陽輕輕地落入山后,黑夜?jié)u漸吞噬一切時,就會出現(xiàn)“手提著燈籠”的螢火蟲。它們成群結隊,很多很多,很亮很美,讓人忍不住也想融入其中。貪玩的我們會用喝完綠豆湯的碗去沾它們,然后碗里就閃著一亮一滅的星光,真像鉆石鑲進碗里,又像是星星落入了囊中。“你兩個調皮蛋怎么還不回家?”這是二嬸乘完涼叫我們回家了。就這樣我們在二嬸的手電筒的照料下,吹著暖暖地風走在回家做好夢的路上。

  這些兒時的記憶,全部完好無損地珍藏在叫‘童年”的箱子里,我總喜歡靜靜地看它們從中蹦出來的樣子,因為他給予了我種種的美好。不信,你聽它們“啪——啪——”地又蹦出來了。

  小學六年級仿寫作文 25

  我不明白歲月給了我多少觸動,但我的心確乎是漸漸明澈了。在冥冥里悟著,十幾個寒暑已經從我眼前消散;像烈性的野馬馳騁于平原上,我的時間跑過歲月的長河,不可遮攔,亦不可阻擋。我不禁時長吁而時短嘆了。

  在燈火闌珊的街道里,在車水馬龍的繁華里的我能做些什么呢?僅有迷失罷了,僅有陶醉罷了。在不能自控的迷失里,除陶醉外,又剩些什么呢?寶貴的時光如幻影,彈指間無蹤了,如露水,恍惚中逝去了;我這樣又有何意義呢?我何曾積攢起如詩般的人生呢?我茫茫然來到這喧囂,轉眼間也將茫茫然地離去罷?但不能平的,為何偏要走這無用的一遭。

  明月去了,有再來的時候;夕陽落了,有再升的時候;白云遠了,有再近的時候。可是,聰明的,你告訴我,我們的年華為什么一去不復返呢?――是有人藏匿了他們罷:那是誰?又留在何處呢?是他們自我遠去了罷,此刻又到了哪里呢?

  去的盡管去了,來的.盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?晚上我散步的時候,地面上散著一絲絲淡淡的月光。月亮他有筆啊,一筆一筆地涂抹著,我便在一旁靜靜地看。于是――揮筆的時候,時光從筆桿間瀉出;翻書的時候,時光從紙張中躍過;沉思時,便從緊鎖的眉頭前飛去。我注意他的匆匆了,立起掌細看時,他又迅速從我的手邊穿過,休息時,我伏在桌上,他便敏捷矯健地從我身旁躍過。等我睜眼看已變的天空,這又算過去了許久。我無奈地感嘆?墒撬萍墓怅幱忠诟锌锊粩嗟剡h去了。

  你聰明的,告訴我,我們的年華為什么一去不復返呢?

  小學六年級仿寫作文 26

  大雁飛走了,有再來的時候;小草黃了,有再青的時候;櫻花落了,有再開的時候。但是,可愛的你告訴我,我們的`時間為什么流逝的那么快呢?是有人指使它們罷,現(xiàn)在又溜到哪里去了?

  我不明白它們的到來和流逝,可是能深切地體會到它的腳步在我耳邊回響。在黑暗里算著,近四千個二十四小時已從手中逃走,像一條魚在大海里,我的時間滴在大自然的時間里,不可計數(shù)卻又不起眼。我禁不住慌了神。

  過去的已經去了,該來的總歸要來,在這過去與來的中間,匆匆地過著。周一早上背起書包,戴好紅領巾,哼著歌向學校走去,明媚分陽光在為我計時;路邊的小草在向我鼓勁兒。我的時間也飛速度過,我也跟著度過。你看:寫作業(yè)時,時間從作業(yè)本旁劃過;看書時,時間從書中飄過;玩耍時,時間從身旁過去;發(fā)呆時,時間從臉龐溜走。我感受到時間去的匆匆來的匆匆。伸出手來擋它時,它又從指縫間過去了。天黑了,我趴在床邊,它便急急忙忙從我身上走過,從我腳下飛去了。等再次被雞叫聲驚醒時,又是一天了,又過去了一個二十四小時。我在床上哭泣,可新來的時間又開始在哭泣聲中溜走了。

  在飛速流逝的日子里,在許許多多人群中的我可以干什么呢?只有傷心罷了,只有匆匆罷了。除匆匆外,還有什么呢?過去的時間,如空氣,被人們吸收了;如風兒,被樹枝掃過了。我有著什么事跡嗎?我何曾留下像金絲般的事跡呢?我悄悄地來到這個世界,一瞬間又要悄悄地回去了嗎?但我真不明白,為什么要這樣做呢?我真不曉得,該用什么方法留住這美好的時間而不讓它悄悄溜走呢?

  可愛的你請告訴我:我們的時間為什么流逝地那么快呢?

  小學六年級仿寫作文 27

  終于盼到金飄十月,終于盼到了農歷八月,終于盼到了桂花盛開。

  一天上學路上,我忽然聞到了迷人的香味,我肯定那熟悉的味道一定是桂的香味。我趕緊去尋找,果然,在樹葉間,一朵朵燦燦的花朵看得我眼饞,我迫不及待叫上我的好朋友一起去搖桂花。

  這下我們可樂了,因為每年只有一次,一等就是一年。大家有的拿著麻袋,有的拿著籃子、還有的拿著一塊大布、甚至有的還拿著自己的'外套、書本和書包。我們抱著桂花樹,使勁地搖。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“!真像下雨,好香的雨呀!”低處的搖落了,我們就瞅著高處,那樹枝上頂上還長著好多桂花,于是,我們拿來了竹枝往樹枝上輕輕地打,桂花紛紛落下來,我們把桂花放在籮筐里,上交給母親。母親挑去小枝小葉,放在竹扁里,曬太陽。

  剩下的桂花就屬于我們了。我們彎下腰,開始撿地上搖落下來的桂花,我們輕輕地提起小花的莖須,放在左手上的小玻璃瓶里,有的時候會有泥土在小花瓣上,我們就用手做成小碗的形狀,把桂花放在中間,泥土就吹飛了,桂花的花瓣也一動不動的,好像在說:“你好呀,小主人。”漸漸的瓶子里越來越多,香氣也很濃。

  我們每一個人得到一小瓶子桂花,我把她藏在了我的文具盒里。當我每次打開文具盒時我都能聞到一股桂花香,雖然,桂花枯萎了,但是,香氣還是有的。

  有一次,過年我們一家打掃衛(wèi)生時,發(fā)現(xiàn)了之前我藏的桂花,這時我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。。」鸹ㄓ心阍谖覀兗,真快樂!

  小學六年級仿寫作文 28

  等待著,等待著,一學期結束了,終于可以放假了。

  剛從學校的大門出來,就連蹦帶跳地跑回了家。被子扔開來了,手機玩起來了,汽水喝起來了。

  先跳到了床上,綿綿的,軟軟的,床上、地上,放眼望去,一大片一大片的滿是垃圾。堆著,散著,極其散亂,弄得到處都是。床,亂亂的;地,臟臟的。

  手機,電腦,電視機,你不讓我,我不讓你,都想讓我用一遍。手機的游戲,電腦的視頻,電視機的動畫個個讓人快樂不已;閉了眼,仿佛所有電子產品被我玩了個遍。再看書架上,成百上千有趣的書,大片小片的零件組成的玩具,我都想用,薯片遍桌都是:肉松味的,黃瓜味的,散在袋子里,香氣撲鼻。

  床上放著成堆的垃圾,混合著汽水味,都在臥室里擴散。將許多的零食從被子上放起來,打開放到自己的面前。那天垃圾多得堆不下了,就把垃圾清走,這可都是我快樂生活的證據(jù)。

  視頻是最愛看的,一看就是四十五分鐘,真過癮!看,短的是放松身心,長的是消遣時間,每個都可以看半個小時。你問我勞逸結合的'“勞”在哪兒?拜托,這可是放假!

  “民以食為天”中午的時候,開始吃中飯了。形形色色的泡面只需幾分鐘就泡好了,有的香,有的辣,有的酸,讓人垂涎欲滴,烘托出一片快樂的氣象。在碗里,在桌子上都是準備添加的配料,左左右右,都是備好的汽水。

  地上的垃圾漸漸多了,玩的游戲漸漸少了。床上床下,還有源源不斷的快樂。放完假后,上學、上課、考試,面對成千上百的作業(yè),有的是動力,有的是干勁。

  放假是充足的放松,讓我們獲得自由。

  放假是最充實的生活,幫助我們體會生活的滋味。

  放假是快樂的源泉,鼓勵我們去期望未來。

  小學六年級仿寫作文 29

  花枯萎了,有再現(xiàn)芳華的時候;草枯黃了,有再次青蔥的時候;樹葉枯敗了,有再次盎然的時候?墒牵斆鞯哪隳芨嬖V我,為什么我們的時間會一閃而過,不留痕跡呢?――是它們不肯回來罷:那它們又去了何處?此刻又在與誰戲耍呢?是它們回家了罷:它們的家又在何處?

  我不明白它們給了我多少機會,給了我多少時間,我只感受到我的心在漸漸空虛。細細數(shù)著,有不止五千的日子匆匆從手心溜過;像隔著一層若隱若現(xiàn)的薄霧,伸手觸碰對岸,僅有一把虛無的空氣和沒有來的慌亂,沒有回音也沒有靠岸。我不禁心如亂麻。

  有一些時間流走了,而該來的也在快速到達;走過去,又回來,一次次人生迷途,我的彼岸又在何處?天上的太陽起起落落,在升起時躲進我們的小屋,在落下時又留給我們一抹殘陽。他來來往往,我也一向木然地跟著。于是――寫作業(yè)的時候,日子從筆尖下從容地走過;看書時,日子從聚精會神的雙眼下溜走;發(fā)呆時,日子從眼前的`天花板上一路高歌遠去。我感受到了他內心的迫切,看一個人生命漸漸消逝,是一件何等痛快的事?

  我伸出手,遮住了他的去路,可他又從指間悄悄離開;天黑了,我趴在桌子上,他便輕輕地從我的背上躍過,留下一縷清風。等我再次睜開眼時,朦朧中又是溜走的一日。我嘆息著,卻只能望洋興嘆。

  時間是公平的,他給了我們有限的時間,我們就應當用這有限的時間做無限的事,難道不是嗎?是的。從前的一幕幕讓我難以忘懷,在時間里穿梭,忘記了時間的消逝。我在白馬過隙般的時間里,像一個流浪者,慢慢地游蕩,體會這世間的辛酸,感受到了人間的苦難。這就是時間!

  當太陽升起時,新的一天又即將到來。

  小學六年級仿寫作文 30

  一個周末的上午,媽媽從超市買來一大堆零食,分給我和弟弟一人一半。不一會兒,“貪吃”的我便開始不滿足屬于自己的那份,蠢蠢欲動地想著再去“偷”點弟弟的零食來吃,這樣,我的“竊食記”便開始了。

  為了以防萬一,我躡手躡腳地朝弟弟的房間走去,想查看一下“敵情”。此時,弟弟正呼呼地睡著大覺呢,沒有一絲醒來的跡象,而爸爸媽媽也已經出門了,于是,我便決定現(xiàn)在出手。我悄悄地溜進了廚房,環(huán)顧了一下四周,可是沒有看到零食的影子!皶粫卦诠褡永?”我心想。于是乎,我小心翼翼地打開每個柜子翻看,哈哈,真乃天助我也,從來做事不謹慎的弟弟,還真把零食直接放在了柜子里。我急忙挑了最上面的一袋零食(因為怕拿下面的零食會讓包裝袋發(fā)出聲音),繃著神經,緊張地撕開包裝袋,還時不時地望向弟弟的房間,心想:“千萬不要出來!千萬不要出來!”。就在我準備拿著“偷來”的零食去自己房間慢慢享受的時候,突然聽見弟弟的房間里傳出了聲音。“遭了!弟弟是不是要出來了?”我心頓時提到了嗓子眼。果然,弟弟睡眼惺忪地從房間里走了出來,我急忙給這包零食找了個柜子當它的“容身之所”,但是由于太過緊張,柜子門關上的時候,竟然發(fā)出了一陣巨響!暗艿懿粫犚娏税?如果聽見,會不會起疑心?不過,就算他懷疑,他也沒有足夠的.證據(jù)證明是我偷的零食……”我一邊暗自嘀咕著,一邊額頭直冒冷汗,畢竟“做賊心虛”啊!萬幸的是原來弟弟出來只是上了個廁所,還真是虛驚一場!

  最后,我如愿“偷竊”到了零食,但最終還是少不了弟弟的一通“哭打”。嘻嘻,這便是我的“竊食記”,同學們,你們說,是不是很刺激呀?

  小學六年級仿寫作文 31

  在我腦海中的秋天不是詩人筆下的蕭瑟,而是一副副充滿生機,充滿活力的畫面,因為那是家鄉(xiāng)的秋天。后來我和父母移居城市,而自從離開家鄉(xiāng)后,這一幅畫面變成了我記憶的一部分。故鄉(xiāng)的秋天,房屋很少,當你去稻田的.時候,很多人在勞動,也有很多人坐在樹下說話聊天,充滿著歡聲笑語。小時候和我的小伙伴們,每當秋天到來,就去摘果樹上的果子,去田野里捉青蛙,去河里游泳。和爺爺奶奶在田野里種地,曬的黝黑,瘋了似的在田埂里跑著,現(xiàn)在回想都覺得趣味無窮。

  秋天的晚上,一家人坐在院子里面喝酒聊天,吃著田地里種出來的食物,大人們看著小孩跑來跑去,小孩子就在大人旁邊聽大人聊天,捉捉蟲子,逗逗鳥兒,那場面溫馨熱鬧,寧靜而快樂,我到現(xiàn)在還記得我和小伙伴們分別的時候。那天太陽被云朵們用力的拉到了天邊。小伙伴們都在對著我笑,我向他們告別,他們說到,我們還能一起玩游戲,一起學習嗎?我說可以的,一定可以的。我還想說些什么,可是喉嚨卻像梗了一塊兒熱乎乎的東西,發(fā)不出一絲聲音。后來我飛快的跑上了爸爸的車。

  我的小伙伴們拿起了一片枯黃的樹葉遞到我的面前,說:“將它保存下來吧!蔽医舆^這片葉子,心里很難受。雖然離別的時刻是悲哀的,但我們都無法改變。從那以后,每到秋天就激起我歸鄉(xiāng)的愿望,秋天一到,我就開始盼望著回歸家鄉(xiāng)。我們都長大了,我打開書,看著那片枯黃的葉子,緊緊的握住它,生怕失去了什么,其實,與其說懷念秋天,不如說懷念家鄉(xiāng)和我一起共度秋天的人。

  小學六年級仿寫作文 32

  今天,媽媽帶我去看了一場精彩的馬戲.

  先說小狗做數(shù)學題吧.小狗穿著一件緊身大紅背心,坐在高高的臺上,向觀眾伸著舌頭.一位阿姨在一塊小黑板上寫了一道算式:1+2=?.小狗看了,轉了轉眼珠,好像在思考,又仿佛在說:這難不倒我,等著瞧吧.隨后,它馬上叫了起來汪汪汪.叫了三聲以后,就緊緊地閉上了嘴巴.阿姨聽了,就在等號后面寫上3,然后給小狗一塊肉吃,以示表揚.小狗又做了好幾題,全部正確.全場觀眾都為聰明的小狗叫好.

  猴子騎車也很有趣.猴子穿著小孩的衣服,騎在一輛黃色的自行車上,快速地在場內轉了好幾圈.它一邊騎著自行車,一邊揮著一只手向觀眾打招呼,好像在說:叮叮,猴子大明星來也!猴子還表演了一個絕技.它只用一只手牢牢抓住車龍頭,另一只手水平伸開,然后搖搖晃晃地倒立起來.他頑皮的大眼睛好奇地望著觀眾.觀眾們不僅為這位名副其實的大明星而熱烈鼓掌.

  小馬也忍不住了,飛似的奔了出來.原來下一個節(jié)目是馬鉆火圈.小馬沿著場地小跑了幾圈,看樣子是在做準備工作.猛地,小馬拉緊了全身的肌肉,像一根離弦的箭沖向了火圈,身上的一根根長毛飄了起來.到了第一個火圈前,只見他后腿在地上用力一蹬,身體騰空而起,前腿往前一伸,伸進了火圈,此時他的后腿與身體成了一字形,也順勢鉆過了火圈.阿,小馬成功了!就這樣,小馬就像一個優(yōu)秀的`魔術師,優(yōu)雅地鉆過了一個又一個的火圈.全場觀眾看了,都睜大了眼睛,驚呆了,半響才回過神來.表演結束后,小馬神氣地昂著頭,嘶了幾聲,好像在說我勝利了!全場又一次響起了熱烈的掌聲.

  同學們,看了上面的馬戲,你覺得精彩嗎?如果你覺得精彩,趕快去馬戲團看一看吧!

  小學六年級仿寫作文 33

  今天,我追隨著一只“花大姐”去她的城市做了一次奇妙無比的游。這一次,我大開眼界。我見識了勇士的搏斗,也感受了同伴間的合作。

  漸漸地,樹木在我的視野里變得茂密了。突然,一塊巨大的巖石露出來,巖石下的“觀眾”人山人海,每只小蟲眼里都露出了渴望的眼神,原來兩只蝎子正在決斗。石頭上,一只“瘦猴”、一只“胖子”挑釁地盯著對方。3——2——1,比賽開始了!那只“瘦猴”圍著“胖子”又是蹦又是跳,“胖子”猛的躥起,沖了過去!笆莺铩膘`巧地一跳,勾住了對手的腳!芭肿印币货浚 笆莺铩北愀鎰e比賽了。觀眾們簇擁著得勝的“胖子”,高高興興地回城了。而被打敗的“瘦猴”沮喪地跟在隊尾。

  回到城市,大家立刻開始分工。看,一些甲蟲正在迎接蝎子大軍的歸來,一看就知道是打了勝仗的勢氣:領頭的高舉針頭,仿佛那就是勝利的旗幟,其它士兵眼里也閃耀著勝利的色彩,好像在說“我們永遠是無敵的!”

  在這里,大家永遠都在不停地忙碌:有表演音樂的、有找食物的、有探測地形的。但最吸引我的,是負責天文報道的工程師們。他們一群一群地奮力爬上樹枝頂端,抬頭仰望天空。一只有經驗的`突然仿佛看到了什么,匆匆向同伴訴說。他們一定是發(fā)現(xiàn)明天要下雨,才這么興奮吧!

  氣象觀測的工作剛剛結束,工程師們又開始忙碌了。他們有序地指揮工人們工作,工人們相互配和著,奮力挖著。原來,是在修排水道呀!不一會兒,一條條水道便暢通無阻了。他們臉上閃著自豪的喜悅。

  在草蟲的城市,我看到了它們的辛勤勞動;在這個快樂的世界里,我知道了草蟲的智慧。草蟲,再會!

  小學六年級仿寫作文 34

  每天,我們回家時都要上樓梯。樓梯的回聲總是很大的,父親那砰砰的腳步聲便一聲聲地振動我的耳膜。這腳步聲跟父親一樣讓人熟悉,我這天卻呆呆地聽著,沒有上樓。眼前浮現(xiàn)出了一幅幅畫面。

  忘記是多久以前了。那天,天黑著臉,像是穿了個窟窿,雨嘩啦啦地下個不停,幼兒園也停課了。很不巧地那天我卻發(fā)燒了,燒得很重,整個人都軟軟的,床也起不了。家里人怕我出什么事,便讓父親帶我去醫(yī)院。然而,雨天中的'公交車是那樣少,來到車站卻看到一輛公交車也沒有,更何況到醫(yī)院的還是一個小時一班。不僅如此,路過的每輛的士總是坐著乘客。父親見此情景,便不假思索地背著快步跑了起來。“咚咚咚……”那一聲聲有力的腳步聲烙在了當時幼小的我的記憶當中。他背著我在這狂風暴雨中跑著,跑著,隨著他的腳落地,地上就濺起了水花,當前一次的水花沒落下時,又濺起了新一層水花。就這樣,也忘記跑了多長時間,到了醫(yī)院,他雖然是穿著雨衣的,褲子卻全濕了。

  還記得在我很小的時候,很喜歡讓父親學馬,然后我坐在他的背上!安敛痢边@是父親的膝蓋和腳背摩擦地板的聲音。然后他高興時又會抱起我,旋轉,旋轉,便是碎步的聲音。還有時,他會讓我騎到他肩上,我就隨著他的步伐聲而振動………現(xiàn)在,父親工作忙了,晚上有時很晚才能回家。當他回到家時腳步總是那樣輕,生怕吵醒熟睡中的家人,其實我早被他開門的聲音弄醒了,為了不辜負他一番心意,我也裝著睡著的樣子。

  “你在下面發(fā)呆干嘛?”

  “沒事,這就上去!蔽疫@才想起我還沒上樓梯。

  上樓,看到父親了,我發(fā)覺他又多了幾根銀絲。沒有變的,是他那一聲聲可靠的腳步聲,一直回蕩在我的心頭。

  小學六年級仿寫作文 35

  風過了,有再吹回時;雨畢了,有再傾盆時;云散了,有再聚齊時。……但明智的,你告訴我,我們的生命是否也有輪回?

  在默默里算著,四千多個日子已經悄悄地從我的身邊滑過。像一陣風兒從樹梢拂過,像一只鳥兒在蔚藍的天空掠過……像天空中的一顆星星,我的生命在宇宙當中流逝,沒有火花,也沒有光輝。我的日子流在時間的宇宙里,在飛翔,在旋轉,懵懂的我,不禁茫茫然附和著……

  于是,讀書時,日子從墨香的鉛字里過去;寫作時,日子從跳躍的筆尖前過去;說話時,日子從兩片薄薄的嘴唇中過去;走路時,日子從蹦跳的雙腿間過去;玩耍時,日子的影兒從我們的笑聲里過去;看電視時,日子從精彩的屏幕上過去……

  在逝去如飛的日子里,我還存著哪些時間的痕跡呢?我何曾捕捉過日子的影子呢?過去的日子如凋謝的花朵,被風吹到無人的小島;如西下的太陽,被夜籠罩在無盡的黑暗;如吹過的'微風,被刮得無影無蹤;如一波一波的浪花,被浪頭沖散。回首過去,展望未來:僅有嘆息罷了,僅有珍惜罷了。

  是啊,在過去的日子里,我能做歡樂的小鳥,我能做自由的蝴蝶,我還能做嬉笑的精靈。花兒謝了,有再開的時候,楓葉落了,有再紅的的時候,大雁走了,有再來的時候。我們的時間卻像河流那樣不會再逆流回來了。難道我們來到世間只能是留下遺憾?不!還是讓我們把握時間,讓那理智的頭腦好好地再把握一次吧!不要再到了失去才明白后悔。讓頭腦更清醒些,讓日子過得更有意義些,讓每一天過得都很充實些,把手邊的每件事情都盡量做得圓滿……

  或許,這樣才算不虛度一生?

  小學六年級仿寫作文 36

  今天我從學;貋恚掖蜷_大門一看,發(fā)現(xiàn)了一只鴿子。那只鴿子長著紅色的爪子,黃色的尖嘴巴,灰色的長尾巴還有一雙看著不太聰明的小黃眼睛。靜靜地站在院子里。

  突然,它開始向前走,悄悄地慢慢地走向魚缸,好像知道了魚缸里有它的食物。

  風微微的吹著旁邊的竹子,鴿子的羽毛也在微微的飄蕩,魚缸的的水也隨著微風泛起波紋。我從窗戶望去發(fā)現(xiàn)兩只肥花魚在水面上玩耍,一會兒游過來一會兒游過去,一只長著黑白紅相間的尾巴,一只長著大大的`黑眼睛,頭上還頂著一個大燈籠。

  鴿子慢慢靠近魚缸,望了望,打開翅膀,一躍而起,站在了魚缸上,突然它嘴一啄,破壞了魚缸里的平靜,小魚們都能下游,小魚們拼命的游著,突然一只大肥魚游了上去,一會兒躍出水面,一會兒用嘴吐個泡泡像是在嘲笑鴿子:你來捉我們呀!

  這只領頭的大肥魚就像一位勇于犧牲的勇士,意思讓小魚趕快去安全的地方躲避,可能是因為害怕而全身發(fā)抖,準備著一場戰(zhàn)斗,在小魚們看來鴿子是多么邪惡的敵人呀!可是大肥魚卻用自己的生命來給小伙伴時間讓它們逃脫鴿子的魔爪。

  因為大肥魚不能眼睜睜的看著自己最重要的伙伴被鴿子吃掉,在這幾年里如果好朋友的伙伴被鴿子吃掉,如果自己的好朋友都不在了那自己活著有什么意義呢?

  小肥魚一直帶著這種意志頑強的抵抗著鴿子對自己的攻擊。眼看就要成功了,但狡猾的鴿子用嘴對著肥魚啄了一下,一下子就把這個頑強的“勇士”叼到了外面,小肥魚在地上不停的撲騰。

  正當鴿子要把小肥魚一啄致命的時候,我以最快的速度轟走了,趕緊把這個“小勇士”小心翼翼的放到了魚缸里……

  小學六年級仿寫作文 37

  我分明看見熊熊烈火從一座城市燒到一百座城市,我分明看見冷冽的暴雨從一片烏云擴大到一千片烏云。共和國的軀體,每一寸都流淌過火焰,每一尺都灌滿了冰雪,所以原野燃起,城市冰凍。

  于是血肉之軀,柔軟的心在冰與火之間煉成了鋼鐵,真正鑄成了我們新的長城。平日里松松軟軟流淌著的熱液,快樂地生活,溫和地工作,而此刻被需要時,他們便將自己武裝起來,闖入燎原的火場,奔赴凍土的戰(zhàn)爭。

  他們在用自己變得堅硬的生命維護萬里河山,用自己更加剛強的手臂守候蕓蕓眾生。抵抗著火,抵抗著冰,鋼鐵是肉身更是意志。兩小時的睡眠,缺氧的'工作環(huán)境,我們的鋼鐵長城以經受過烈火與驟冷的靈魂撐起長長久久的堅守。

  保衛(wèi)戰(zhàn)于是打響了!

  我分明看見從前活躍的一股股暖流灌進祖國邊疆的軀殼,于是玻璃城墻變成最漂亮的希望的紅色。我分明看見紅色的淚和汗,我分明聽見幾近崩潰的哭號和擦干眼淚后堅強的起身,我分明看見鋼鐵的意識注入祖國大地的根系,在血脈中流經,貫通南北東西,從黑龍江守到曾母暗沙?谡种率蔷o咬著的蒼白的唇,護目鏡卻透出堅毅的閃著希望的目光。

  像蠟淚滴出痛苦而偉大的力量,責任和愛堆砌成了鋼鐵的長城。

  是的,紅色的鋼鐵長城,希望的鋼鐵長城!這是用鮮血灌注的鋼鐵,這是用精魂筑起的長城!

  這是同根的人眾志成城的時刻,這是珍貴的希望點燃,燒出中國奇跡的時刻!于是我們高歌,我們禮贊,我們永遠贊頌那一堵亮著澄澈目光的黑眼睛的鋼鐵長城,我們永遠感恩那一堵有著赤子肝膽的平凡卻不凡的鋼鐵長城!

  小學六年級仿寫作文 38

  中國的風景名勝不可計數(shù),桂林山水更是人間蓬萊。萬盛的黑山谷雖比不上桂林,卻頗具風情。

  當我趕上山時,已經十二點半了,路邊的燈盞明亮地為我指路。在漆黑安靜的夜里,我們家的燈光勉強擦亮了不遠處的松樹林,那獨一無二的橘光讓原本陰森的樹林有了幾分溫暖、溫馨。坐在躺椅上,一陣又一陣的風輕輕地拂過我的'發(fā)絲,不禁感到十分自然、和諧。在這樣的天氣里,沐浴著晚風美美地睡一覺真是再舒服不過了。

  早上六點鐘,我們開車前往老黑山,到達第一個臨時休息站時,公路下方是一片令我們陶醉無比的美景。大片大片的云海在蜿蜒的山路下浮著,在陽光中泛著寶石般的光澤,似乎隨時都可能跳出一個個活潑可愛的小精靈,山下的云海正慢慢向上飄來,不一會兒就到達了我們腳下。放眼望去,白茫茫的“海”一望無際,就像沒有盡頭,天空藍悠悠的,又高又遠。沒一會兒,我們踏著的公路就被覆蓋了,我們彷佛身處仙境,那云霧像絲綢一般,柔滑飄渺,卻又觸不到實體,一把撈去,只留下滿手的濕潤。

  傍晚時分,我慢悠悠地趴在木欄桿上,等待“表演”的開始。黑山谷最美的不是落日,而是晚霞,但落日與金紅金紅的晚霞一起,那就好比牛奶碰上了巧克力。只見天邊一縷燦爛的紅霞探出了腦袋,接著是第二縷,第三縷。金紅的晚霞照亮了已經開始暗下去的天空,把整個天地映成了一片火紅之海,在形狀可愛的火燒云的作用下,遠方的山峰好似燃燒了起來,整個黑山谷在此刻紅得耀眼,紅得妖冶。這種稀世的美景只有在現(xiàn)場看才會震撼,用手機、相機也無法完整保留晚霞的美。

  黑山谷的深夜靜寂閑逸,早晨奇幻絢麗,傍晚妖冶耀眼,我愛黑山谷。

  小學六年級仿寫作文 39

  “望著父親的背影在人群中消失,我的淚又一次落了下來……”合上書,凝望著窗邊的百合花,陷入深思。父親的背影給朱自清留下了太多太多的回憶,于我而言,亦是如此。

  老爸的背影在我的記憶中深刻,說起來還得歸結于我家那愛壞的燈泡。

  “嘭”的一聲,亮堂堂的房間瞬間變得漆黑無比,手中的作業(yè)也隱沒在了黑暗之中,伸手不見五指。我放下手中的`筆,無奈地喊道:“老爸!燈泡又壞了!”不一會兒,一束光照了進來,是老爸拿著手電過來了。

  他揉了揉惺忪朦朧的雙眼,把手電交給了我,轉身拿來工具箱與梯子,撐開梯子,打開工具箱,拿起螺絲刀,慢慢登上梯子。我把光投向燈泡,他仔細研究起來,時不時擺弄一下子燈泡,一會這看看,一會那瞅瞅,等發(fā)現(xiàn)問題后,他又重新下來,拿了個新燈泡,又費力地登上去。

  手電的光芒照在燈上,也映在了老爸的背影上,黑暗中的老爸看起來并不高大,身材有些瘦弱,背微微躬著,頭發(fā)已然不是從前的烏黑濃密,倒顯得有些灰白稀疏了。望著此時老爸佝僂的背影,我楞住了:原來那高大的老爸現(xiàn)在卻透著些蒼老無力,原來老爸挺直的背也微微彎曲了,高舉的雙手上已有些許龜裂,干活時動作的緩慢顫抖,我眼角有些濕潤了,這些都是老爸為這個家日夜操勞留下的歲月印痕啊……

  再次打開開關,漆黑的房間瞬間被光芒照亮。我揉了揉一時有些不適應這亮光的雙眼,抬頭望見老爸帶著微笑的臉,他一邊摸了摸我的頭,說:“沒事了,快點去寫作業(yè)吧!”一邊轉身蹣跚離去。望著父親的背影,我抑住淚光,若有所思地坐在書桌前。

  回過神,望了望眼前的書,聞著百合花的香氣,記憶中閃過的那道背影,是老爸對我無限的關愛,是我對老爸無盡的感激:老爸,我愛你!

  小學六年級仿寫作文 40

  “火樹銀花合,星橋鐵鎖開”這一派璀璨奪目的景象道的就是元宵節(jié)的花燈。家鄉(xiāng)的元宵節(jié),除了吃湯圓以外,還有看花燈的習俗。精巧的外形,明亮的燈光,直叫人追憶往昔。

  猶記得兒時,當夜幕慢慢降臨,我仿佛就看見廣場上一盞又一盞亮起的花燈,在我的眼前明明晃晃的'轉著、繞著,來不及等吃完飯,就纏著家里的大人帶我去看燈。到了燈市,各式各樣的燈映在眸子里,是眼中綻放的一朵又一朵煙花。古人有詩贊曰:“去年元夜時,花市燈如晝”一排排、一列列的明燈,可不是將黑夜映成白晝?只不過與現(xiàn)在時隔太久,已記不清有何種形狀的燈了,只能依稀記得有幾個蓮花似的燈,還有幾個四方四正的盒子似的燈,可能盒子似的燈里還有皮影樣的人物,講的是種種歷史典故

  同樣令人欣喜的是猜燈謎。燈上有各樣的謎面,猜出后會有小禮品。年幼的我那會經常絞盡腦汁冥思苦想好久,但在末了還要央告大人幫忙動腦筋猜燈謎。記得有一次十分幸運,得到一盞小花燈,一路上緊緊地提著花燈,猶如將燈市上的歡聲笑語一并帶回了家中。

  隨著年齡的增長,我開始了解有關元宵節(jié)的歷史典故!皷|風夜放花千樹,更吹落,星如雨”一派絢爛耀目的景象,可不僅僅如此,后文的“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”所呈現(xiàn)的竟是寂靜寥落的場面。詞人辛棄疾的元宵,較他人的熱鬧喜慶不同,更多是對布滿風雨的國家的憂愁,家國不寧,就連元宵似乎都成了掩飾危難的面具,煙花燈火極盡鮮妍,最后也會徹底融入黑暗中,消失無蹤。

  放眼當下,如今的元宵是太平盛世唱太平,錦上添花般的和美盛大。愿如今的我們,在不久的將來,也能夠像花燈般光耀奪目,照亮祖國未來的錦繡道路!

  小學六年級仿寫作文 41

  我不由得停住了腳步。

  朦朦朧朧的低谷中,竟點綴著一些零零星星的淡白,遠處的陽光打在這寂靜的低谷中,若路過的行人不注意,也許會以為這是陽光的燦爛吧。

  一陣微風輕輕拂過臉龐,卻帶來來了一份似有似無的香氣,尋其根源,才發(fā)現(xiàn)在那蔥翠崢嶸的高草里,開放著幾株優(yōu)雅而質樸的白百合。

  “我在開放!彼齻兾⑿Φ馈

  “我在開放!彼齻冄鲋槨

  好似白顏料滴入水中,越來越多的淡白伴著風兒出現(xiàn)了,她們隨風舞動著,隨芳香乘風而去,所到之處隨之點染上一份淡白的芳香。清芳的香氣漸漸濃郁,低谷早已染上一層如月光皎潔的白,似乎自己發(fā)著光,是那樣清澈而透亮,不見一絲波瀾。這是百合花的低谷,一片如詩如畫的'世外桃源。

  似乎是一瞬之間,眼前的花田被一只手輕輕的抹去,綠色占據(jù)了主格,不斷涌現(xiàn);濃郁的香氣散去,只留下幾縷清香在我心頭揮之不去。為什么?在記憶里,這里從未如此生機勃勃,不過是些長荒草的貧瘠土地,大塊大塊露出的枯黃都述說著同一個關于憤恨的故事。從來都是人跡罕至,從未有人精心照料,自己所開放的花朵,為何又以高草掩蓋,以這般低調示眾?

  我似乎尋找到了幾絲安慰,默默地望著那一片凈土,那里是多么幸福,多么寧靜。她是美的,她是無事所求的,她是優(yōu)雅的,她是處世不驚的。她從不會為他人而開花,她也不會因為她是花而開花。她努力著,她想開花,所以她竭盡全力,開花的那一瞬,萬物燦爛,一切都圍繞著她,她是宇宙的中心。

  在這淡白的光輝和淡白的芳香中,我不覺加快了腳步。

  小學六年級仿寫作文 42

  我五六歲時,就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。潔白的云朵,寶貴的礦物,名貴的藥材,清澈的小溪,地上的動物,昆蟲,花、草、樹木……世界萬物不僅有趣、好玩,還讓人沉思和遐想。

  我外公的.家住在農村,他的房子后院栽著各種果樹。有楊梅樹,有櫻桃樹,有枇杷樹,還有橘子樹。楊梅成熟后,枝頭上結滿了一顆顆烏黑烏黑的果實,看得我直流口水。櫻桃的成果期比較短,所以我每次都輪不到吃,原來都被小鳥搶先一步吃光了。枇杷成熟后,果實又大又黃。橙黃橙黃的桔子,掛在樹上,像一個個黃色的小燈籠。

  在我上一年級的時候,那年的冬天下了一場大雪。在上學的路上,我看見同學們都穿著厚厚的衣服、圍著圍巾、戴著手套,路過學校操場時,看見操場上都積滿了厚厚的白雪,依依不舍的走進了教室。課堂上同學們的心早已飛到窗外,大家都巴不得快點把這節(jié)課上完去操場上盡情地打雪仗。

  我最喜歡看天空的云朵了,因為他們總是千姿百態(tài)。這會兒看云朵像一頭大象,不一會兒變成了一只小猴子,不一會兒變成了一棵大白菜,不一會兒變成了一把雨傘,不一會兒變成了我愛吃的棉花糖……

  周末,爸爸媽媽帶我去霞客古道捉小魚小蝦。一路上有小溪相伴。走進深山,叮叮咚咚……嘩嘩啦啦……我興奮地叫道:“泉眼,我找到你啦!”泉水從這里涌出,才匯成了這條小溪,泉水清澈見底,小魚兒在水里歡快地游玩。

  大自然是一本看不完的大畫冊,是一部永遠讀不完的大書,里面有無窮的奧秘,有無盡的樂趣。

  小學六年級仿寫作文 43

  春天最美是枝頭。小燕子們唱著歡快的歌兒在枝頭旁翩翩起舞,樹枝的嫩芽像綠色的小星星,像小小的綠球,充滿了生機與活力。那溫暖的陽光與輕柔的春風給剛剛冬眠結束的動物們來了一次身體上的大放送,一旁的梅花、梨花更縈繞了整個樹枝,讓動物們沉浸在了花的海洋,不管是蒙蒙細雨或是徐徐春風,小動物們總是活潑可愛的,這情景著實讓人感到可愛無比。

  夏天最美是池塘。幾只蜻蜓在水池上方比翼而飛,有時飛速地轉動著它們翅膀,仿佛正在舉行一場比賽;有時忽上忽下緩慢前進,好像是在為我們演繹雜技,那下方的“文靜姑娘”荷花卻沒有一點動靜,原來是在觀賞夕陽西下的美景。但青蛙們可不耐煩了,一躍而起,在“荷葉先生”上蹦來蹦去,伴隨著一聲響亮的打嗝,青蛙們與蜻蜓們開啟了一場演奏會,這皎潔的月光與明亮的星星變成了天然的閃光燈,在眾多“蟬哥”的幫助下,樂隊演出完美結束,真是一個視覺與聽覺的盛會呀!

  秋天最美是田野。如“黃金海洋”般的農作物們撒滿了農民們的田野,只見它們一個個長得高大挺拔、豐滿粗壯,在瑟瑟秋風的`鼓舞下,隨風搖擺。農民們樂開了花,個個喜笑顏開,拿著工具,興高采烈地把它們帶回家,無論是汗流浹背還是累倒在地,他們臉上總是布滿笑容。秋天,真是個豐收的好季節(jié)。

  冬天最美是天空。雪花寶寶們爭先恐后地落向地面,這一爭,就爭出了一場鵝毛大雪,小朋友可高興了,個個奪門而出,感受這大自然對他們的恩賜:有的品嘗,有的觸摸,還有的把它們收集在一起做球玩。不知不覺中,已經到了夜晚,初冬的夜空像巧克力般令人感到優(yōu)雅、安逸且舒適,冷風時而撒著嬌拂過大地,時而哼著歌兒飄過耳邊……

  小學六年級仿寫作文 44

  在小時我見過最多的背影就是我的母親,因為父親常年在外務工,一年只有幾次機會才能回到家里。所以我的成長是母親陪我度過了絕大多數(shù)的時間,如果沒有母親的細心呵護那么我也不可能茁壯成長。母親的背影,雖然沒有父親的背影那么深沉厚重,但是我依然覺得母親的背影是最讓我難以忘記的。我還記得在初中剛開學的.時候,是母親幫我把行李送到學校里來的。

  那時剛來到一個全新的環(huán)境,我對周圍陌生的一切都感到不安和懼怕。在小學時我每天還能回到家里,可是這次上初中母親為我選擇的是一個寄宿學校,每個星期才能夠回家一次。在宿舍里,母親將袋子里的被子整齊的鋪在我的床鋪上面,然后又為我整理好一些生活用品。我站在母親的背后看著母親忙碌的背影,我竟然不知道該說什么。我想要上前幫忙,表示這種事情我可以做,可是母親卻揮揮手示意我退后,一直等到他忙完之后才肯回頭和我說話。一直到母親忙完,我都沒能幫上任何一點忙。在下午的時候母親幫我整理完所有的東西,然后我將母親送到門口。

  在送的路上和母親又聊了許許多多的事情,母親對我的話題似乎只有一個,那就是讓我在學校里認真學習,不要惹事。我們就這樣一直聊到了學校門口,在學校門口的時候,我還想要送母親一段距離?墒悄赣H卻讓我回到學校里面,不必再送她了。望著母親逐漸遠去的背影,我的心里有許多的念頭涌上心來。但是大多數(shù)的都是母親從小到大給我的照顧,這次母親將我放到寄宿學校是對我獨立生活的一種培養(yǎng),我就這樣站在學校門口,看著母親的背影逐漸消失在太陽下。

  小學六年級仿寫作文 45

  我開始欣賞鴨子,是在安吉的時候。

  池塘里的鴨子在水中游戲時,一會兒跳上岸,在岸上整理自己的毛發(fā),一會兒在水中叫,一只,兩只,三只……水里都是它們的叫聲,一會兒在水中戲水,展開翅膀,在水面飛行。

  在白晝,才能看鴨子的'形體,有的黑白相間,有的把尖尖的嘴往水里放,有的把翅膀翹得高高的,露出雪白的毛發(fā)。鴨子的毛色不黑也不白,真是減一分太黑,增一分太白,那樣的合適。游起來先把腳丫縮起來,在水中游動,用兩只腳在水里彈來彈去,像發(fā)動機一樣在游動,真是有力又快,讓人見了就夸,這鴨子,真挺。不知什么驚動了它,它忽然向岸上飛去,站在岸上,望著水里的鴨子和小魚,擺動著翅膀,樹上的蟬鳴叫著“知”“知”“知”,鴨子一邊整理毛發(fā),一邊在岸上休息,也有令人欣賞的姿勢。

  在岸上,幾只鴨子在岸上“熱身”。一只鴨子正梳理著自己的毛發(fā),一只鴨子正踩著泥玩,真像在“金雞獨立”,幾只鴨子這樣做準備工作,可真熱鬧。有兩只鴨子剛做完準備運動,就已經跳下去玩開了。一只鴨子嘴巴一張一合,好像在告訴同伴,快點下來玩。過了一會,它把頭往水里伸,不知在干什么,半天也不出來。旁邊另一只黑色的鴨子,把頭伸進伸出用蠟黃色的嘴在胸口蹭著。旁邊的鴨子,用自己的腳掌拍打著水面,不時把嘴伸進水里。過了一會幾只鴨子好像高興起來了,把身子立起來,拼命拍打翅膀,好像要起飛了。水面頓時平靜了,一道道波文散去,白色的水花飛起,又落下。

  我愛那歡快的鴨子。

  小學六年級仿寫作文 46

  走出門,毫無準備的就與春風撞了個滿懷,風中含著露水和桃花的氣息。早晨,好清爽!

  不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友。

  那棵大樹,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,大樹,你站在這里有幾百年了吧?你讓鳥兒在你頭上搭窩,生活,永不抱怨。你是那么的高大挺拔,無論風吹還是雨打,你總是筆直地站在哪兒。

  走進這片草地,花兒為我舞蹈,露珠與我交換眼神。每朵花,每棵草都是我的知己,他們迎面送來無限的美麗,每朵花,每棵草都在望著我。我坐在草地上,靜靜的,仿佛自己也是一朵花。我腳下長出的根須,深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)長成花瓣,胳膊變成葉子,血液變成花兒的汁液,在花根和花莖里旋轉,流淌。

  這山中的一切,那個不是我的朋友?我熱切地跟他們的招呼:你好,清澈的小溪,你唱出一曲曲優(yōu)美的歌,是邀我與你唱和嗎?你好!晶瑩的露珠,你在葉子上調皮的滾動著,是要我和你嬉鬧嗎?你好,湛藍的天空,你如一匹藍色的錦緞,那悠悠的白云如同藍色錦緞上的幾朵小花兒,在這迷人的景色增添了幾分色彩。

  突然,春雨不知何時來了,它像一曲無字的'的歌謠,聲音逐漸清晰起來,由遠而近,由遠而近.....這雨中的綠色,在畫家的調色板上是很難調出來的,而只要見過這水淋淋的綠色便難以忘卻。

  雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠,云嶺上掠過一群歸鳥,我該回家了。我輕輕地揮手,告別山里的朋友。帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。

  小學六年級仿寫作文 47

  兒時,每當在姥姥家看到空中飄灑下小雨,便會按捺不住開心,激動的心情。

  我會一鼓作氣爬上平屋,穿過姥姥晾曬的糧食,打著小傘,眺望遠方——遠方的小棗樹,站立在蒙蒙小雨中,小雨滴頑皮地敲打著棗兒,山間漂浮著一團蒙蒙水蒸霧,仿佛下一秒就要化成雨滴,飄落至大地。靜下心來,還可以聽到,山中傳來的空靈的鳥兒聲,在空山中傳響千里。每當這時空氣也會異常清新,閉上眼睛深吸一口氣,仿佛進入肺腑的,是一團團潔凈無塵的小水霧。

  如果這時,聽到房屋下有穿竹簽的聲音,那必定是姥姥開始烤魚了。每在下雨時,姥姥便喜歡去集市上,買幾條剛抓的新鮮的小魚回來。在院子中堆積幾小塊木炭,用竹簽搭建起烤魚架,把小魚穿在竹簽上,刷上一點調料,新鮮的魚,在火的.炙烤下散發(fā)出來的香味在空氣中氤氳開來,讓人迫不及待大快朵頤?竞煤, 嘗一口,品一番,真的是絕美的滋味。

  吃完烤魚,我便會跑到小荷塘,小雨中,荷塘邊的小路濕漉漉的,小路把一片荷塘一分為二,那里被鋪上了小石子,回家的羊兒都會走這條路。站在小石頭上,看著回家的羊群,羊兒們摩肩接踵,露水打濕羊兒的皮毛,它們"咩咩"的叫的著,小石頭上會留下一串串沾著泥巴的羊兒腳印。

  羊兒都回家了,我便從荷塘中走出來,沿著小路回家。這時,小雨也停了,路邊的草葉上,都頂著一顆顆晶瑩剔透的露珠,輕輕拍打一下,露珠便會從葉子中彈出,四散開來,有的滴入手心中,涼絲絲的。這樣一蹦一跳地拍打著,一會兒就到了家,這是,炊煙裊裊升起,空中飄來晚飯的香味。

  山水如墨染,宛如丹青未干。 蒙蒙小雨,肥肥烤魚,回家的羊群,剔透的露珠。

  我深愛家鄉(xiāng)的雨。

  小學六年級仿寫作文 48

  走進門,就與微風撞了個滿懷,風中含著淡淡花香。早晨,好清爽!

  不坐觀光車,不邀朋友,就帶著好心情,聽著清脆如洗的鳥鳴,去訪問我的朋友。

  那棵榕樹,是我要拜訪的第一個朋友。啊,榕樹,你如一位智慧博學的老人,經歷了風吹雨打,已經在這路邊站了上百年了吧!無數(shù)人從你身邊走過,你抬著頭,凝望著人們的.影子,衣衫。歲月悠悠,日如珠連,你對人們的言行舉止心知肚明,你依然如舊。

  走進這片花海,花兒們呼喚著我,蜂蝶給我指路。我來到玉蘭樹下,樹上開遍了潤白色的花,滿樹搖曳,微甜的香氣令人向往。每棵玉蘭都是我的知己,它們望著我,樹葉與我說話。站在微風中,靜靜地,仿佛自己也變成了玉蘭,頭發(fā)變成花,身體變成樹枝,雙腳變成根,扎進泥土里,微風拂來,搖曳生姿。

  這院中的一切,哪個不是我的朋友?我與他們打著招呼:你好,怒放的野花!這里一道胭脂紅,那里一處天空藍,在草中時隱時現(xiàn),閃閃爍爍,是和我玩捉迷藏嗎?你好,長發(fā)飄飄的柳樹!你扭動那纖細的腰,是邀請我與你跳舞嗎?你好,碧青的小草!你一身青翠,帶著晶瑩露珠,是與人比美嗎?你好,青翠的松樹,你挺直了腰,是與我比站姿嗎?喂,可愛的畫眉,你跳來跳去如此高興是為什么?我猜你是想一展你那美妙的歌喉吧!

  撿起一顆堅果,端詳它的顏色,我嗅到了大自然的清香;拾起一根青草,我看到了大自然的美妙;捧起一顆石頭,細數(shù)精致的紋理,我看到了大自然的飽經滄桑。在這公園里,茂樹蔭蔚,芳草被堤,這里樹木葳蕤蓊郁,花朵如彩霞。我自在地暢游,誰能說這不是上天給我的恩澤!

  暮色漸臨,夕陽西下,云被鍍上金邊,紅得似火,我?guī)е鴿M心喜悅,踏著幽香回家。

  小學六年級仿寫作文 49

  今年暑假的一天,我們一家開車到太行山區(qū)三妗的老家玩耍,去感悟一下與城市完全不一樣大自然的魅力。

  凌晨三四點,我們便從鄭州出發(fā)。天剛蒙蒙亮,當東方的天空浮現(xiàn)一抹魚肚白,我們的車開始進入我盼望已久的山區(qū)。車子沿著盤山公路蜿蜒行進,山峰的輪廓也開始清晰起來。遠遠望去,群山峻嶺籠罩在一團團薄霧之中。這時候,雨姑娘踏著輕盈的腳步悄悄地來了——嘩—啦—啦,嘩—啦—啦……

  雨點由小變大,打著樹上的葉子,噼噼啪啪;打在巖石上,滴滴答答;打在小草上窸窸窣窣;雨聲和著風聲,仿佛梵婀玲上演奏響的一首婉轉動聽的小樂曲。山中的每一棵樹,每一塊巖石,每一叢綠草都是這場音樂會的觀眾。無數(shù)細如針一般的雨絲,如小姑娘纖纖的手指,輕輕的撫摸著巖石,綠草和樹葉。綿柔的.雨聲就像媽媽唱給寶寶的搖籃曲。

  雨點墜落到小溪里,泛起一圈圈漣漪。雨絲跌落到小洼里,小洼吐出了一個個小水泡。雨水洗刷著樹葉,使葉子的綠變的更加蒼翠;嫩嫩的小草沐浴在細雨之中,顯得精神煥發(fā)。此情此景,如同一團青色的云霧,流入我的眼簾,寢入我的心扉。

  不一會,雨停了,太陽從云縫里探出頭來,給山坡上染上一層金黃色。陣陣微風吹來,搖曳著山林的樹木。水珠從葉子上滑落下來,打在樹下的巖石上,就好像一群小羊走在青石板上踢踏作響。

  車子行進在崎嶇的山路之上,時不時的可以看到高矮不等的松柏矗立在兩邊的山崖之上,他們那威武的身軀,就象一個個手握鋼槍的戰(zhàn)士,守衛(wèi)著這片神圣的土地。遠處傳來了動聽的鳥鳴,仿佛在歡迎我們這遠道而來的客人。

  小學六年級仿寫作文 50

  有一只狐貍穿過一片森林,當它走出那片森林時,感到非常的口渴。他看見一桶牛奶,那是老婆婆放在那兒的,她去撿燒火用的樹枝去啦,等到老婆婆發(fā)現(xiàn)狐貍時,它已經差不多舔光了所有的牛奶。老婆婆生氣極了,他拿出刀子砍下了狐貍的尾巴,狐貍嗚嗚地哭了起來:老婆婆,求求你把我的尾巴還給我吧,要不朋友們都會嘲笑我的。把我的.牛奶還給我,我就把尾巴還給你。于是狐貍擦干眼淚去找奶牛,親愛的奶牛,請給我一些牛奶吧,這樣我就可以把牛奶還給老婆婆,老婆婆就會把我的尾巴縫回去。奶;卮穑绻隳芙o我一些青草來,我就給你一些牛奶。狐貍對著原野呼叫,美麗的原野,給我一些青草吧,我要把青草帶去給奶牛,他就會給我一些牛奶,然后我把牛奶拿給老婆婆,她就會把我的尾巴縫回去,這樣我就能回到朋友們的身邊了。原野大聲回答:你給我拿些除蟲劑來,我身上長了好多的小蟲子。然后狐貍跑到商店里問:老板能給我一些除蟲劑么?老板說那給我兩個蘋果。然后狐貍去蘋果攤說:好心腸的攤主,請給我兩個蘋果吧,這樣的話,我用兩個蘋果換除蟲劑,再用除蟲劑幫青草除蟲,原野就會給我一些青草,我用青草喂奶牛,奶牛就會給我牛奶,老婆婆就會把我的尾巴縫回去啦。好心的攤主說,你幫我把地上的蘋果撿到籃子里,我就送給你兩個蘋果。

  狐貍用攤主送的兩個蘋果去換了除蟲劑,它又幫青草除蟲,原野給了狐貍一些青草,狐貍用青草喂奶牛,奶牛給了他一些牛奶,他又把牛奶還給了老婆婆,老婆婆小心翼翼地把它的尾巴縫了回去,然后穿過另外一片森林去找他的朋友啦。

  小學六年級仿寫作文 51

  寒冬時節(jié),窗上黏了幾朵冰花。開了窗,這盆栽便不閑著,總聽見風吹盆栽葉片“沙沙”的響聲,看見那葉子隨著風不規(guī)則的擺動。尤其清晨,晨曦透過帶著冰花的窗戶在理石紋理的窗臺上映著淡金色的線條。

  我遠遠地望著窗上的盆栽,綠葉間紅花更加清晰,單獨的幾朵生長于不同的枝干,沒有絲毫接觸,一方面不會讓人眼花繚亂,一方面簡潔整齊。

  最有意思是在艷陽天,它們舒展著枝葉,明度高,葉脈的紋理都很清晰。承載著陽光的葉片,看起來像漂浮靜止在空中的不明飛行物,薄薄的像是在閃爍著光芒。那光亮確實是存在的,仔細地看,可以看到那光芒不時地調轉方向,入微到葉脈的每一個突出凹陷。那葉片都是薄而翠綠的,因為翠綠,更加吸引了人的眼球。

  那葉綠體中進行了光合作用,將二氧化碳吸收,釋放了氧氣,那綠色并不只是美觀。

  進行光合作用的關鍵則是“葉綠體”。由于含豐富的葉綠素,盆栽才得以有那樣醒目的翠綠。每根莖上都有密密麻麻大大小小的葉片,一側分叉的枝干生長出擠在一起的葉片,一側分叉開出幾朵顏色鮮艷的'花。綠葉與花朵搭在一起,綠葉的尖端正好搭在花朵嬌嫩的花瓣上。

  那花朵俗稱:“杜鵑牡丹”。

  巧妙的是那杜鵑與牡丹的優(yōu)點集于一身,有杜鵑花的鮮艷色彩,卻加上了牡丹花的大氣雍容。

  鮮紅的滴血的花瓣一片疊著一片,綠葉陪襯在旁邊。

  此刻的窗外,多是陽光普照,只有背陽的方向顯得昏暗。陽光落在花瓣上,順著嬌嫩的紅色延長。蹲下了平視,只稍稍漾起一些光芒。

  陽光還沒有消失,夕陽的余暉將那花瓣映得更加美麗,沒有馨香,卻好像嗅到了美麗的香氣……

  小學六年級仿寫作文 52

  盼望著,盼望著,北風來了,冬天的腳步近了。

  一切都像要睡著的樣子,慢慢的閉上了眼。天寒冷起來了,水凍起來了,樹木上的枝白起來了。

  雪花緩緩地從天上飄下來,潔白的,晶瑩的。公園里,山丘上,瞧去,滿世界全是的。走著,跑著,滑幾次雪,游一次園,堆幾個雪人,打幾場雪仗。風呼啦啦的,雪靜悄悄的.。

  楊樹、榆樹、魁樹,你不讓我,我不讓你都將雪代替了葉子。有圓形的,有箭形的,有方形的,有齒行的。雪里帶著甜味兒,閉上眼,樹上滿是喜鵲、老鷹、貓頭鷹。樹下的孩子們走來走去嬉笑著,大人們在雪中散步。花兒到處都有:有多情、敬意的水仙,堅韌不拔的梅花等,有的開在樹上,有的散在草叢里。

  “北風吹沙雪紛紛”,不錯的,冬風是如此寒冷的撩過大地。風里帶來北方歲暮天寒的氣息,混著冰雪味兒,還有花草的香味兒,在這嚴寒中沉積下來。鳥兒似乎精力旺盛,不斷呼朋喚友唱著鳳鳴鶴唳的音樂,與冬風呼應。地上孩子們的喊叫聲,也天天歡快地響。

  雨在冬天很少見,卻也十分與眾不同?,一縷縷青絲,一匹匹絲綢陸陸續(xù)續(xù)從天空飄落,每朵花都結上了剔透的露珠。冰面閃閃發(fā)亮,空氣清爽宜人。到了夜晚,夜深人靜,在小路上人們默默的工作,他們的家坐落于村間,各具風韻,在雨中靜謐。

  人們漸漸愛待在家里,天氣也越來越寒氣逼人。然而人們在抖擻精神,享受著這冰與雪組成的冬季,準備迎接“一年之計在于春”的春季。

  冬天像哲人,用樸素的方式表達生活的意義。

  冬天像嚴父,“刀子嘴豆腐心”總是嚴厲在外表,而溫柔于內心。

  小學六年級仿寫作文 53

  如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行,如果你只能帶一樣東西供自己娛樂,你會選擇哪一樣?一本有趣的集郵冊,一支可以吹奏美妙樂曲的竹笛,一架記錄美好回憶的照相機,一個悅耳動聽的八音盒,還有一疊報紙……

  似乎很難選擇。

  如果你問到我,我會毫不遲疑地回答:“我會選擇一支竹笛!”

  一支竹笛!我聽到有人感嘆了:如果你坐船周游世界,這一趟下來,你可以吹奏無數(shù)支動聽的樂曲,最終你都能成為演奏家了。

  對此,我的回答是:是的.,我愿意吹奏無數(shù)支動聽的樂曲,我愿意完美的吹奏下來。這有什么關系呢?你不會因為以前喝到過美味的咖啡就不再喝了吧?你不會因為享受過舒適的按摩就不再按摩了吧?一支優(yōu)美的樂曲就像一杯咖啡,就像一次按摩。你已經喝過很多次咖啡了,可是你再喝咖啡的時候,你還會說:“這咖啡的味道怎么這么香醇呀!滋味那么濃厚呀!”你可能每天都會按摩一會兒,可不管按摩多少回,你還會說:“這次按摩力度適中,真舒服呀!”

  你總能從一支曲子中享受樂趣,不管你聽過多少回。

  所以,我愿意坐在自己的小船里,欣賞著風景,吹奏著樂曲。首先,我會認真地演奏最動聽的樂章;其次,我會想這支樂曲的主旋律是什么?我還會認真的把譜子記下來,做到不看譜就能吹奏下來;最后,我還會想象作者是在什么背景下創(chuàng)作的,他想表達怎樣的情感……這真像是與一位老友同船而行。

  一支美妙的樂曲就是一杯香濃的咖啡,也是一次舒適的按摩。如果我周游世界,一定會帶上一支竹笛。

  小學六年級仿寫作文 54

  清晨,我邁著輕盈的步伐,聞著菊花絲絲的清香,帶著美好的心情去拜訪我的好朋友。走進公園,便可以聞到清香中含著露水的氣息,空氣真清新。

  那一棵樹是我要拜訪的第一個老朋友,啊!老樹,你挺拔的站著是在迎接我的到來嗎?你開出美麗的花兒,是給來看你的朋友準備的一份見面禮嗎?你像一把撐開的大傘,多少人在你身下乘涼。你直著腰,挺著胸。守衛(wèi)著我們美麗的`花園。

  走進這片花園,花兒跳著舞歡迎我,蝴蝶急著為我領路。我們來到桃樹下,樹葉和我說著悄悄話。每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的香氣,

  這花園中的一切,那個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,美麗的花朵,你左右搖擺,是要給我跳一段優(yōu)美的舞蹈嗎?你好,頑強的小草,你穿著一身綠衣服,是要和我比誰的衣服更漂亮嗎?你好,可愛的蝸牛,你背著小房子慢悠悠地爬動,是在觀賞風景吧!你好,高大的柳樹,你長發(fā)飄飄,多么像一位漂亮的小姑娘。喂!勤勞的小蜜蜂,你們嗡嗡地在討論什么呢?我猜你們津津樂道的,是又找到了一塊采蜜的好地方。

  撿起一顆新種子,捧在手中,我聽到了大自然的歡悅歌曲;拾起隨風飄揚蒲公英種子,我看到了它蘊含的生命的奧秘。在他們開始新生活的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;撿起一朵還沒有開放的花苞,我聽見了它無聲的哭泣,看到人們無情的將它從枝干摘下來。

  不知不覺間,美麗的夕陽已經剩下一絲余光了,我戀戀不舍的對我的朋友們揮揮手。再見了,朋友們,下次我還會來看你們的!

  小學六年級仿寫作文 55

  柳樹枯了,有再青的時候;燕子去了,有再來的時候,太陽落了,有再升起的時候。但是,我那珍貴的童年卻一去不復返了。

  小時候,沒有煩惱,沒有無奈,也沒有痛苦,也體驗不到生活的艱辛。我的世界里只有快樂,只有那種無憂無慮的快樂。小時候,我和小伙伴們一起到小河邊捉泥鰍,捉蝦,逮魚。不管是女孩也好,男孩也罷,都手牽著手,好的就像一個人。可是現(xiàn)在呢,如果男生和女生相互一下,別人的閑話就會隨之而來,別說在一起熱熱鬧鬧地說幾句話了,好像中學時的男生和女生走得比較近了,就是那種關系。唉,小時候在一起的小伙伴也都消失了,雖然看見后還都打個招呼,但那種親切的感覺卻再也體驗不到了。

  小時候的我們是多么地天真幼稚,而后卻多了幾份所謂的成熟。小時候總是自由自在地嬉戲和玩耍,不會因為作業(yè)沒有寫而受到老師的批評。而現(xiàn)在,卻時常會因為一道難解的數(shù)學題和一些難背的英語半天都不能出去玩耍。

  小時候吃飯時可以挑肥揀瘦,看電視時可以隨意地調換著電視頻道。而現(xiàn)在呢?吃飯時必須規(guī)規(guī)矩矩地吃飯,要注意淑女形象,難道淑女就是女孩的本色嗎?現(xiàn)在就連看電視的`權利都沒有了,剩下的只有學習。而玩耍和嬉戲的時間越來越短,自由的空間也被學習所占據(jù)了。

  童年中,我是一個天真、幼稚、快樂的小女孩,腦子里整天想的只有玩,覺得玩就是我們的天職。唉,現(xiàn)在想來可真是讓人懷念。

  當我漸漸地長大時,我才重新的認識了這個世界。我發(fā)現(xiàn)我小時候太天真,太幼稚了,于是我開始慢慢地觀察這個世界,留心觀察生活中的每件小事。不過,歡快畢竟還是我們生活的主旋律,只是顏色稍微灰暗了一些。

  啊,我童年的花兒落了,再也不會開了。

  小學六年級仿寫作文 56

  我們的校園依偎在大山的懷抱里,門前有一條蜿蜒起伏的山路。

  校園中間最顯眼的是兩棵紫荊樹,枝條千姿百態(tài),猶如神話傳說中的千手觀音。夏秋,枝條上綻開一串串紫色的花束。年復一年,送走一批批離開母校的大哥哥、大姐姐,又迎來一群群可愛的小朋友。每當鮮艷的國旗冉冉升起的時候,同學們嚴肅地向國旗行著隊禮。兩棵紫荊樹像兩位旗手站在旗桿的左右,抬頭仰望著那鮮紅的旗幟。它和同學們建立了深厚的友誼。每天清晨,同學們來到它身邊讀書,它便一動不動,好像擔心打亂同學們的注意力;中午,同學們來到它身邊游戲,它不時地搖搖擺擺,好像在和大家一起盡情地歡笑;要是你伸手輕輕地撥動它的樹桿時,它便像一位害羞的姑娘,不停地抖動著身體,也發(fā)出沙沙的聲音,仿佛和你一起嬉笑;放學時,它輕輕地搖動枝條,好像在和大家揮手告別。

  離紫荊樹不遠處,有兩個長方形花壇,百花爭艷的春天,花壇里那一叢叢艷麗動人的牡丹開得可旺盛啦!瞧!那一朵朵紅的似火,白的如雪,黃的似金,粉的如霞,嫵媚動人,香氣醉人,多少批畢業(yè)生來到它身旁和母校的老師留下了難忘的合影。

  校園的左面,有一個不大的操場,兩頭各豎著一個高大籃球架,每當體育課或課間休息,同學們來到這里歡快地游戲。

  校園的右側便是我們的教學樓,全城的`最高點,黃白相間的樓身在陽光照射下十分美麗。每一間教室都寬敞明亮。看,同學們在這里學習,沉浸在知識的海洋;聽,那瑯瑯的讀書聲清脆中帶著幾分稚氣。老師們在這里培養(yǎng)了一批批建設四化的幼苗。

  校園,校園,我愛你,愛你的質樸,愛你的溫馨,愛你春華秋實的奉獻。你永遠高高地屹立在漢陽山上,哺育著未來的建設者。

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