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小學(xué)六年級(jí)作文：小草
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)作文：小草，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)作文：小草1
在這個(gè)美麗的世界里，有人喜歡芬芳撲鼻的月季花，有人喜歡美麗的杜鵑花，有人喜歡不畏嚴(yán)寒的.梅花……而我卻喜歡那默默無聞的小草。 春天，萬物復(fù)蘇，在春風(fēng)阿姨和春雨姑娘的滋潤下，小草又開始發(fā)芽長葉，幾天過后小草就開出了美麗的花朵，有紅的、黃的、紫的、白的……五顏六色，美麗極了！ 夏天，小草長得更加茂盛了。
雖然，它在大樹面前顯得那么矮小，在花兒面前顯得那么丑陋，可是，暴風(fēng)雨可以吹倒大樹，可以把花兒的花瓣吹得七零八落，可就算臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)來了，又能把小草怎么樣呢？無論孩子們在它的身上怎樣玩耍，牛羊怎樣吃它，它都會(huì)再次生長起來。我真佩服它的頑強(qiáng)的生命力。 秋天悄悄地來了，小草也慢慢的枯黃了，無意中有人放了一把火，小草就不見了。可是，到了第二年的春天，經(jīng)過春風(fēng)阿姨的吹拂，春雨姑娘的滋潤，它還能發(fā)芽、長葉。使我不由得想起“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@句詩來。 我喜歡默默無聞而且有頑強(qiáng)生命力的小草。
小學(xué)六年級(jí)作文：小草2
“大風(fēng)吹，把頭搖一搖，風(fēng)停了，又挺直腰大雨來，彎著背讓雨澆，雨停了抬起頭站直腳……”每當(dāng)聽見這首歌，我就會(huì)想起那默默無聞?dòng)肋h(yuǎn)長在人們腳下的小草。
那是一個(gè)暴風(fēng)雨之后，我站在院子里大口吮吸著雨后清新的空氣。一低頭，一棵枝殘葉敗的花椒樹和一些七零八落的野花兒映入我的眼簾。我搖搖頭，又看了看一棵棵倒在地上的小草，嘆息著風(fēng)雨的無情。
我打掃著院子里的這片狼籍，正當(dāng)我彎腰拾落葉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一棵小草居然慢慢地挺直了腰！接著第二棵，第三棵……不到10分鐘，幾乎所有的小草都重新站直了！我目瞪口呆。再看看花兒和樹，它們卻還是老樣子，再也沒能恢復(fù)原樣。一種對小草的敬佩之情油然而生。幾顆晶瑩的'露珠停歇在小草的身上，在陽光的照耀下顯得晶瑩剔透，映得小草更加青蔥碧綠。
從今以后，我不羨樹的高大挺直，不戀花的嬌嫩艷麗，獨(dú)愛小草的頑強(qiáng)堅(jiān)韌，它讓我感受了生命，感受了希望，激勵(lì)我奮發(fā)向上。
小學(xué)六年級(jí)作文：小草3
我是一顆青翠的小草，和伙伴們緊挨在一起，散發(fā)出清清的香味。我們是多么的歡快，多么的幸福，的好景不長，最近發(fā)生的'事讓我難以忘懷。
那天，和煦的陽光照著大地，我和伙伴們正進(jìn)行著光合作用。忽然，一陣狂風(fēng)吹來，隨著幾個(gè)小朋友也來到我們跟前，本以為他們是來觀賞我們，可誰知一個(gè)接著一個(gè)的在我同胞們的身上踩，痛得它們直呻吟，也不知是誰提出了比跳高，于是，他們的雙腳更加使力地踏在我們身上，那感受就像隕石墜落、地震將臨，而且，不少同胞死于他們的腳下……
在他們的折騰下，我以淚洗面，我為我同胞們的失去而哭，我為人類惡毒的行為而哭……人類�。⌒研寻�，為了你們的歡悅，而換得更多生命的代價(jià)，值嗎？因?yàn)槲覀兊墓夂献饔�，因�(yàn)橛形覀兊拇嬖冢銈儾艜?huì)呼吸到新鮮空氣，因而生活得更好。
請愛護(hù)我們吧，為了你們的生活，為了大自然的清新，為了美好的襯托，請愛護(hù)我們吧！
小學(xué)六年級(jí)作文：小草4
狂風(fēng)暴雨可以使花兒樹木變得七零八落，花殘葉敗，枝折花落；但小草們卻始終拿小草沒有辦法。小草們就是這樣平凡而又嫩小，默默地生長在這個(gè)世界上。
人們常常把小草當(dāng)作是弱小的象征。的確，小草很小，很弱，即使一滴小小的露珠都能將小草壓得低垂下去。但我喜歡小草，不僅僅是小草象征著春的.到來，象征著新的開始，更重要的是小草那種令人敬佩的生命力。
小草不像大樹那樣高聳，那樣得意地在空中擺弄，但小草像大樹一樣向上，一樣蓬勃，一樣追求奮發(fā)的力量。小草更不像鮮花那樣艷麗多姿，有人欣賞，但小草像鮮花一樣純潔、芬芳。我喜歡去發(fā)現(xiàn)這平凡的小草，小草是大自然的選擇，小草具有頑強(qiáng)的意志和生命力。
我們做人難道不也應(yīng)該像小草一樣不怕阻力，努力向上嗎？
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