【精品】六年級(jí)小學(xué)生作文匯編10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
一眨眼美好的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回想過(guò)去小學(xué)里發(fā)生的事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都刻在我的腦海里。
每一個(gè)人都有寶貴的童年，而最快樂(lè)的生活便是小學(xué)的六年生活，在這六年的生活里很輕松沒(méi)有壓力，每一天都過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)，天天都很有活力，可是一到六年級(jí)時(shí)差不多小學(xué)生活就開(kāi)始倒數(shù)，這就意味著馬上就要離開(kāi)這在我人生中留濃沫重彩一筆的地方了。
回想以前在這里發(fā)生的一切，在高興、有激動(dòng)、有傷心，這里的座位也將重置，玩伴也將離開(kāi)，能留下小學(xué)時(shí)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的只是一張畢業(yè)照，這張畢業(yè)照也會(huì)見(jiàn)證過(guò)去美好的`小學(xué)生活。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，小學(xué)生活是無(wú)價(jià)的每個(gè)人只有一次，結(jié)束了就沒(méi)有了，等以后就只能回憶每一個(gè)人的笑聲，每一個(gè)人的面貌，如果你小學(xué)生活沒(méi)能好好珍惜，那么就好好珍惜以后的日子。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
走進(jìn)張家林小學(xué)，你仿佛就走進(jìn)了書香世界，校園里無(wú)不體現(xiàn)出讀書的氣氛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在校園里的每一處都有同學(xué)們讀書的身影。在教室里，有同學(xué)在埋頭讀書、在教室外，也有同學(xué)讀書的身影、在樹(shù)蔭下，有的同學(xué)坐在外面的長(zhǎng)凳子津津有味的讀書······
說(shuō)完了校園里的讀書氣氛，我再給你介紹一下我們校園里的景象吧！在走進(jìn)大門的同時(shí)，進(jìn)入眼簾的是一座不是很大的假山，上面寫著這樣四個(gè)字，“包容、尚新”意思是說(shuō)：在對(duì)人或事上，都要學(xué)會(huì)忍耐、懂得包容別人；而尚新，則是人要抱有一顆有上進(jìn)的心才行；它還有另一層意思：包容萬(wàn)物、崇尚創(chuàng)新。假山后面則是一棵生機(jī)勃勃的松樹(shù)，它的枝葉郁郁蔥蔥，很是漂亮。這座假山和這棵松樹(shù)可謂是校園里的一道風(fēng)景，再拍畢業(yè)照的時(shí)候，許多同學(xué)都把這里定做背景，拍了一張有一張充滿美好回憶的`照片。在假山的兩旁，有幾棵高大的樹(shù)木。這幾棵大樹(shù)，陪伴著我們度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光，我們?cè)谶@幾棵大樹(shù)下上演著一幕幕的情景：有運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利的歡笑聲、有和朋友吵架后所留下后悔的淚水、也有不寫作業(yè)而被老師懲罰后生氣的表情······大樹(shù)下面是兩個(gè)魚缸，里面有幾條小魚。同學(xué)們下課后，沒(méi)事就喜歡來(lái)看一看，休息一下眼睛。魚缸的旁邊是一排排綠油油的冬青葉，使人看了有一種很舒服的感覺(jué)。
以前，張家林小學(xué)還沒(méi)有這種學(xué)習(xí)的氣氛，不像現(xiàn)在這樣充滿活力。自從換了校長(zhǎng)，他提出了許多想法，改變了這一切。他就像一位工程師是一樣，用他的雙手，把原來(lái)沒(méi)有生機(jī)的校園，變成一個(gè)處處充滿歡聲笑語(yǔ)、富有生機(jī)的樂(lè)園，而我們就是樂(lè)園里的天使�，F(xiàn)在的校園，不但學(xué)習(xí)氣氛好，而且學(xué)校隔三差五的舉辦一次比賽，有：書法大賽、作文大賽、手抄報(bào)大賽、聽(tīng)寫大賽等等。使一些原本不喜歡表現(xiàn)自己的同學(xué)，找到了自己的興趣，變得越來(lái)越開(kāi)朗。
我就是在這樣可愛(ài)的校園里生活了六年，一下子要離開(kāi)，還真有點(diǎn)舍不得！我更舍不得老師、同學(xué)們。六年前，我們帶著一張稚嫩的臉袋、好奇的眼神，背著有身體并不協(xié)調(diào)的書包，來(lái)到了這里；六年后，又帶著對(duì)小學(xué)的懷念和不舍，對(duì)中學(xué)的憧憬和期待離開(kāi)養(yǎng)我、教我知識(shí)的母校。真的很舍不得，我好想讓時(shí)間走的慢一點(diǎn)，讓我不要這么快的離開(kāi)她——母校。可那是不可能的。
我很舍不得，以前相處了五年的同學(xué)們。雖然，他們有的轉(zhuǎn)學(xué)了、有的因?yàn)榉职喽辉僬f(shuō)話了。可在我心里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們，他們?cè)?jīng)是我最好的朋友們。以前，我們班是最優(yōu)秀的班級(jí)。不管參加什么比賽，第一名永遠(yuǎn)是我們班的，我們班不但成績(jī)好，紀(jì)律也很好。我們班里有數(shù)學(xué)天才——楊金玉、還有語(yǔ)文達(dá)人——許輝、活潑開(kāi)朗、性情豪爽的張鴿、齊嬌嬌、有學(xué)習(xí)不行，但很臭美的大帥鍋董道府、有體育健將——?jiǎng)⑴d震、趙長(zhǎng)傲、有擁有甜美聲音的主持人——?jiǎng)⑽募选⒂袝r(shí)�？刂撇蛔∽约呵榫w，而暴走的劉興雨、還有天生富有幽默感的董道杰······我們班的每一位同學(xué)都有他們的特點(diǎn)，這是我們的班級(jí)熱鬧非凡。
好了，這就是我的學(xué)校，這就是我的朋友們。他們是不是很有趣呢？這就是我的校園生活。讓我們一起懷念小學(xué)，憧憬中學(xué)吧！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
現(xiàn)在是3579年，地球的科技發(fā)達(dá)的很。比如說(shuō)傳送門、噴水式無(wú)限能量飛行器、超級(jí)吸收空氣版導(dǎo)彈、自動(dòng)按摩版吸盤等等，真是無(wú)奇不有，想有什么就有什么。我也是一名發(fā)明家，我的得意之作就是它——設(shè)計(jì)空間式城堡。
想要知道它的功能嗎？那我就帶你去參觀一下。
看到吧，它非常非常大，就像個(gè)巨人一樣�？墒撬墓δ芫椭挥羞@樣嗎？不，應(yīng)該說(shuō)只是外表。別著急，我會(huì)慢慢地跟你說(shuō)的。讓我們進(jìn)去吧�，F(xiàn)在是它的內(nèi)部，感覺(jué)怎么樣？去摸一下吧。但是你一定會(huì)覺(jué)得很奇怪，因?yàn)槟莻�(gè)墻怎么摸不到。告訴你吧，這個(gè)城堡的內(nèi)部實(shí)際上是虛擬的`，是一個(gè)虛擬空間。怎么樣，驚訝吧。還有一個(gè)就是你一定會(huì)覺(jué)得這里跟外面沒(méi)什么不同。
。我的回答是：no no no。你大錯(cuò)特錯(cuò)了。想知道為什么嗎？那就往下看。輪到實(shí)現(xiàn)你的愿望的時(shí)刻了，說(shuō)吧。你想要在這個(gè)虛擬空間里面弄什么？我可以幫你回答。你肯定會(huì)不屑地說(shuō)：“切，不就是個(gè)虛擬空間嗎，叫了什么東西又不會(huì)成真。說(shuō)了也全都白費(fèi)口水，全都是廢話。”我會(huì)說(shuō)：Oh，my god，你說(shuō)的真是太離譜了。我給你展示一下吧�！靶」�、小貓、小鳥(niǎo)、德國(guó)荷爾斯泰因馬、大王椰、三葉草、魯賓花、含羞草、蘋果樹(shù)�！爆F(xiàn)在，讓我們走出去吧。怎么樣，驚訝吧。你現(xiàn)在看到的是小狗在追逐小貓，壯高的大王椰和蘋果樹(shù)，小路上灑滿了三葉草和魯賓花還有含羞草的種子，還有一匹德國(guó)荷爾斯泰因馬在奔跑，你迫不及待的騎上它……我望著這美麗的風(fēng)景，一動(dòng)不動(dòng)的站在那。
想要買這種城堡嗎？那就來(lái)3579年找我吧。我等著你！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
我要種大蒜了，連忙到廚房去拿了一塊大蒜。立刻剝開(kāi)大蒜的一層層皮，它就像穿了一件件衣服似的。我剝光了它的“衣服”，大蒜像一個(gè)白白胖胖的蟲(chóng)子，而且身上還滑溜溜的，特別有趣。我把它放到在一個(gè)干干凈凈的.杯子里，然后加滿了自來(lái)水，大蒜在水杯里東倒西歪的漂浮在上面。
到了第二天，我還沒(méi)有穿衣服起床，就迫不及待地去看大蒜了。我發(fā)現(xiàn)大蒜已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽?jī)�，小芽�(jī)杭饧獾�，黃綠色的，像一把小寶劍。
又過(guò)了一天，我再去看大蒜，驚奇地發(fā)現(xiàn)大蒜底部已經(jīng)長(zhǎng)出了許許多多的根，像山羊的白胡須。芽?jī)阂查L(zhǎng)得非常地長(zhǎng)了，還變成了深綠色。圍繞著杯子彎彎曲曲的，就像一只可愛(ài)的小海馬在水里游玩。我越看越高興，心里面樂(lè)滋滋的。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
自家團(tuán)完年，該去別人家團(tuán)年哪！我們要去大奶奶家團(tuán)年。
大奶奶還真是好客，一把年紀(jì)，還親自出來(lái)開(kāi)門。爺爺急忙上前問(wèn)好，說(shuō)罷，又把手中的牛奶、餅干全部遞給大奶奶。大奶奶一見(jiàn)，說(shuō)：“一家人，送什么東西，真的是！上面有視，快去看吧�！鳖D頓又說(shuō)：“我就不上去”。話雖這樣說(shuō)，行動(dòng)卻不一樣。你猜怎樣？大奶奶跟在我們后面，我們卻渾然不知。突然、大奶奶說(shuō)句：“在四樓�！睜敔斠灰�(jiàn)，連忙說(shuō)：“你就不要跟上來(lái)�！贝竽棠厅c(diǎn)點(diǎn)頭：“哪我下去�！蔽覀兡克痛竽棠滔氯ズ蟛鸥胰タ措娨�。
歡樂(lè)的一幕免不吃飯的時(shí)侯發(fā)生。
今天吃的`是團(tuán)年飯，大家有說(shuō)有笑。奶奶說(shuō)：“朱可婧天天盼過(guò)年，這下盼到�！辈畫屨f(shuō)：“我家朱悅也是�！薄^(guò)年，想說(shuō)也說(shuō)不完。
要走啦！大奶奶戀戀不舍的把我們送上車。哎、好好客。
最搞笑的當(dāng)然在春晚看電視的時(shí)候發(fā)生。每當(dāng)有我不喜歡看的節(jié)目時(shí)，我就去洗澡。洗澡完畢，我就爬到床上脫衣服。各位，不要以為我是來(lái)睡覺(jué)的，還沒(méi)到點(diǎn)呢，我用被把自己裹個(gè)粽子，然后跑去看電視。
朋友、你一定很奇怪！我為什么要裹著被子去看電視呢？哈！哪是因?yàn)楣蛔雍芘�，朋友，你也可以試一下哦�?/p>
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過(guò)程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.
作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡
文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的`印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過(guò)程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).
作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,托物詠志,很特色.
文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味.
…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.
本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.
主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.
這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).
全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).
文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
童年，是一本金色的寶典，里面記載著許多深刻的記憶。那么今天，我就給大家翻開(kāi)一頁(yè)，講述一篇。
記得，那是在一次八月十五的晚上，天上群星璀璨，在群星的中間，站著一個(gè)胖胖的姑娘。瞧！他正在向你眨眼呢！
就在這美麗的夜空下，一個(gè)小庭院里，一個(gè)幸福美滿的家庭正一起圍著一張圓桌，吃著月餅，賞著月亮。那——就是我和我的家人。這時(shí)，我問(wèn)了媽媽一個(gè)問(wèn)題：“媽媽，月亮今天為什么今天這——么‘胖’呢？”媽媽笑了笑，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，因?yàn)榻裉焓前嗽率迓�！”“那為什么八月十五月亮就變得這么胖了？是不是因?yàn)殒隙鸾憬憧窗嗽率宓腵月餅好吃，忍不住多吃了一點(diǎn)兒就長(zhǎng)胖了？那嫦娥姐姐以后可不能吃那么多了！”問(wèn)完之后，我拿了一塊月餅吃的起來(lái)。全家人聽(tīng)到我說(shuō)的話后多“哈哈哈”地笑了起來(lái)。這是爸爸插話了：“不對(duì)，月亮的胖和瘦是地球、太陽(yáng)和月亮的計(jì)劃，這些知識(shí)，等你長(zhǎng)大就知道了�！薄澳堑厍蛴质鞘裁礀|西？”我還沒(méi)把嘴里的月餅咽下去，便迫不及待地問(wèn)：“是不是一個(gè)可以吃的球呢？爸爸，我知道您最疼我了，給我買幾個(gè)嘛！”聽(tīng)了我的胡言亂語(yǔ)，全家人又笑了起來(lái)�！俺猿猿�，你就知道吃！除了吃你還能看什么？誰(shuí)告訴你地球又賣的？誰(shuí)告訴你地球是吃的？告訴你，你住的地方就是地球！”這是姐姐忍不住插話了�！班�，原來(lái)是這樣！”我恍然大悟。媽媽這時(shí)又說(shuō)了：“不懂得是要經(jīng)常問(wèn)，可不能亂下結(jié)論！”
童年這本金色的寶典可真是有趣呀！我以后還要再讀幾篇。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
我即將離開(kāi)我的母校，六年的小學(xué)生活還歷歷在目，六個(gè)春夏秋冬，在彈指間中被剛出的太陽(yáng)蒸融了，被微風(fēng)吹散了。但是那令人難忘的“六年最后一次拔河比賽”卻在我心中留下了很深很深的印象，因?yàn)槟且淮挝也耪嬲w會(huì)到“團(tuán)結(jié)”這一詞的真正含義。
一年級(jí)，我們依依不舍的離開(kāi)父母，走進(jìn)這陌生的校園，帶上鮮紅的紅領(lǐng)巾，拿起嶄新的課本，上起了小學(xué)中的第一課；二年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)博大精深的漢字，體會(huì)一個(gè)個(gè)字的含義；三年級(jí)，我們變得獨(dú)立了，不需要大哥哥大姐姐的幫助，可以自己做些事了；四年級(jí)，我們已學(xué)會(huì)查資料、查字典了，不用依靠拼音便能翻閱書籍；五年級(jí)，我們成為了大哥哥大姐姐，每天都要幫助低年級(jí)的`同學(xué)抬早餐、送早餐了；六年級(jí)，我們即將畢業(yè)，滿懷著對(duì)中學(xué)的憧憬與對(duì)小學(xué)的不舍，如同一顆棋子不知下哪兒好——舉棋不定，只能珍惜與同學(xué)相處的每一天……
這六年，母校就是我的“家”，而同學(xué)是我的“兄弟姐妹”，老師則是我的“父母”。在這個(gè)特殊的“家”中，當(dāng)我遇到困難時(shí)幫助了我解決問(wèn)題；當(dāng)我憂愁的時(shí)候與我一同分擔(dān)，并安慰。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
今天是星期天，爸爸媽媽都在家休息。
媽媽說(shuō)：“下午我們?nèi)乙黄鸢溩�。”媽媽早早的�?zhǔn)備好了羊肉餡和面團(tuán)。我把小手洗的向雪一樣白，準(zhǔn)備包餃子了。媽媽把和好的'面團(tuán)切下來(lái)一小塊搓成一條，壓扁再搟成面皮。
我負(fù)責(zé)運(yùn)面皮，爸爸正等著包呢！只見(jiàn)他左手拿著皮，右手包餡，一會(huì)兒就包了許多。我在邊上看著非常羨慕，我要向爸爸拜師學(xué)藝。我學(xué)著爸爸的樣子，先拿起一張面皮放在手心里，再用筷子加了些羊肉餡放在皮的中央。然后再將皮子的邊兒緊緊捏攏，使肉餡密不透風(fēng)地躺在睡袋一般的里了；為了美觀，還要將皮子邊兒捏的凹凸有致。這下，一只小巧玲瓏的餃子就制作完成了。接著我又包了第二只，第三只——不一會(huì)兒我就包了一小盤餃子了。爸爸媽媽看著我包的餃子說(shuō)：“你包的餃子像個(gè)將軍似的挺著肚子站著樣子真威武。”
不長(zhǎng)時(shí)間，媽媽就把水餃煮熟了。吃一口，這餃子皮薄餡香，飽滿多汁，簡(jiǎn)直就是“山珍海味”�。�
這次包餃子既讓我一飽口福，又使我親身體驗(yàn)了包餃子的樂(lè)趣，真是一件趣味無(wú)窮的樂(lè)事啊！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇10
在我的小學(xué)生涯里，有一位很好很好的朋友。每次，我摔倒時(shí)，他會(huì)來(lái)扶我；我失落時(shí)，他會(huì)來(lái)安慰我；我遇到困難時(shí)，他會(huì)來(lái)幫我……
記得有一次，放學(xué)了，天上下起了傾盆大雨，我們都沒(méi)帶雨衣，就在車棚里等爸爸媽媽來(lái)接。我們等啊等，等啊等，等了好久好久，爸爸都沒(méi)來(lái)。我絕望了，想沖回家時(shí)，他的爸爸來(lái)接他了。他接過(guò)他爸給他的雨衣，遞給了我。我問(wèn)那他該怎么辦，他說(shuō)：“不要緊，我可以鉆到我爸的雨衣里�！�
他爸乘著他開(kāi)在前面，我騎著車跟在后面。耳然間，我看到，雖然他的.頭鉆到了他爸的雨衣里，但由于雨衣太小，他的身子全都露在外面！都被雨打濕了！
多么好的一個(gè)朋友�。∷麑幵缸约罕挥炅軡�，也要把雨衣借給我。
雖然，他有時(shí)做的一些事讓我很不滿意，但是，我卻非常非常喜歡和他交往。因?yàn)椋怯辛诉@位朋友，我的生活才變得多姿多彩。
雖然，現(xiàn)在我們都馬上要上初中了，可能不會(huì)在同一個(gè)班上，但，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)把他當(dāng)做我的朋友的，他也永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是我的朋友，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了他的。也希望他不要忘了我！
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