六年級小學(xué)生作文3篇（精品）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的六年級小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級小學(xué)生作文 篇1
六年的時(shí)間光陰似箭，似水長流地逝去了，我從一個(gè)無知天真的小孩子，變成了一位有主見，知明理的學(xué)生。還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我就要過完這小學(xué)六年的生活，這美好快樂的童年。
人只有學(xué)習(xí)才會進(jìn)步，不僅學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)習(xí)做人，有上進(jìn)心，發(fā)憤圖強(qiáng)的精神等。在這小學(xué)六年里，我學(xué)到了不少東西，特別是知識。
從小學(xué)一年級至今，學(xué)習(xí)語文知識，從拼音到漢字再到語言文章，我根治老師一起領(lǐng)悟了許多道理，也獨(dú)自明白了許多道理。字，詞，句，語，修，邏，文，這些都是在小學(xué)里學(xué)到的主要內(nèi)容。雖然對于現(xiàn)在的我來說，有些知識已經(jīng)微不足道了，但他們卻是我人生學(xué)習(xí)中一個(gè)小小的'過程。
小時(shí)候最令我頭疼的學(xué)習(xí)就是作文，其實(shí)大家也不過如此，老師一布置作文的作業(yè)，大家就心煩意亂，寫不出文章來，其原因是我們還小，沒有經(jīng)歷過什么事情，也沒有能力編造素材，致使老師簡單講一講，我們也不太明白。其實(shí)不論是大人還是小孩，有時(shí)候?qū)懖怀鲆黄恼乱彩橇?xí)以為常的事情。二面對當(dāng)時(shí)的我們和家長們來說，大家最苦惱的是我們每次都很難提筆不斷地寫完一篇文章。我的父母也因此費(fèi)盡周折地幫我走出困境。
三年級時(shí)，我被列入了“書寫速度慢”的黑名單中，我一直不明白這樣的速度是怎樣形成的，因?yàn)樽允甲越K我從來都是寫作業(yè)寫得沒有那么慢的孩子，直到后來我才知道，自己雖是個(gè)乖孩子但也比較貪玩，每次寫作業(yè)就寫一會兒玩一會兒，浪費(fèi)了不少時(shí)間，而且一寫到作文仿佛自己走到了死胡同里，迷路了，考試時(shí)也是這樣，一時(shí)半會兒不知所措，有時(shí)候因?yàn)榭荚嚊]有留下多的時(shí)間寫作文，又寫不出來，只好拖了很多時(shí)間�，F(xiàn)在回憶起起這些陳年舊事時(shí)，總覺得自己很傻，很無知，那時(shí)的事例對于現(xiàn)在的我來說是一個(gè)小小的教訓(xùn)，沒有收獲到很多東西。
直到四年級上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己的語文成績逐漸退步，上課一直認(rèn)真聽講做筆記，回家也認(rèn)真做作業(yè)，困難又一步步地走到我面前，這些語文知識題目我都理解，也許我根本沒有百分之百的功夫放在它身上。甚至有幾次考試還有沒寫完作文，我也被爸爸媽媽挨了好幾頓批評。后來，我們的新班主任劉老師給同學(xué)們上了作文課，幫助我和其他同學(xué)們走出寫作的困境，還給每位同學(xué)留下了展現(xiàn)寫作風(fēng)采的平臺。從那之后起，我再也沒有落下作文的后腿，在也沒有為此而煩惱了。第一次發(fā)表文章是，我也沒想過自己還有寫作文的料。
回顧自己的小學(xué)生活，我在這里留下了足跡，帶走了一份美好的回憶。新學(xué)期即將到來，那時(shí)我已不再是天真無邪的小學(xué)生，而是向往未來向往美好理想的少年。
六年級小學(xué)生作文 篇2
六年的時(shí)光如彈指一揮間，逝去了便不會再回來。回首往日，校園的一草一木，學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣我都是如此眷戀。此刻的我，多想背上書包，重新回到校園，回到窗明幾凈的教室，再做一回小學(xué)生啊。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定寬容待人，不會因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事對同學(xué)破口大罵，甚至大打出手，吵得不可開交，使原本的深厚的友誼破裂了，就再也無法縫合。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會更加努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，積極參加各種活動，爭當(dāng)班干部，對自己的職責(zé)盡力，為老師管理好班級。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定從小樹立遠(yuǎn)大的理想，從小追尋目標(biāo)，長大了要做祖國的棟梁，回報(bào)祖國，回報(bào)諄諄教導(dǎo)我的老師，回報(bào)含辛茹苦養(yǎng)育我的父母。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定聽爸爸媽媽的話，不再讓他們?yōu)槲倚量嗖賱�，我在家中，空閑時(shí)經(jīng)常幫他們做一些家務(wù)，這樣?jì)寢岊^上的白發(fā)就不會日益增添了。我在學(xué)校，一定認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績來回報(bào)他們，這樣爸爸就不會因?yàn)槲业念B皮皺紋漸漸爬滿額頭。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會為班級做出更多的貢獻(xiàn)。每天早讀課上課時(shí)，我會帶領(lǐng)同學(xué)們早讀。在衛(wèi)生方面，我會以身作則，見到紙屑或垃圾我會主動撿起來，放進(jìn)垃圾桶里。當(dāng)老師不在教室的時(shí)候，我會管理好班級，讓同學(xué)們不說話，讓教室里沒有一點(diǎn)兒聲音。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)樂于助人的人，在別人有困難時(shí)主動伸出援助之手，幫助他度過難關(guān)。在獻(xiàn)愛心活動中，積極向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐救濟(jì)款，使災(zāi)區(qū)的小朋友也能背起書包，走進(jìn)校園，在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，體會知識帶來的'樂趣。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會把小學(xué)時(shí)的所有美好記憶都珍藏起來，不讓它從我的腦海中溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會讓我們的歡笑聲永遠(yuǎn)繚繞在操場，嬉戲的身影充滿校園的每一個(gè)角落，朗朗的讀書聲回蕩在教室……
如果，我能再做一回小學(xué)生……
六年級小學(xué)生作文 篇3
春天來了，大樹的枝條上長出了嫩葉，小草從泥土里冒出了頭，燕子們也追隨著春天的腳步，向北方飛去。
可是當(dāng)它們飛到瑞士的時(shí)候，風(fēng)云突變，皚皚白雪趕走了春日的暖陽，這給了剛經(jīng)過長途跋涉的燕子們當(dāng)頭一棒，它們已經(jīng)很累了，在雪地里又找不到吃的，不得不掙扎在死亡線上。
善良的瑞士人民很快就發(fā)現(xiàn)了燕子的困境，當(dāng)?shù)卣疀Q定把燕子們集中起來，用火車運(yùn)送到溫暖的地方去。政府通過電視、廣播動員全國人民一起行動起來，去尋找瀕臨死亡的燕子，把它們送到火車站。
一個(gè)叫貝蒂的小女孩聽到廣播后，馬上和爸爸媽媽一起出門去尋找凍僵的燕子。他們在那個(gè)春寒料峭的日子里，頂著刺骨的風(fēng)雪，踏著凍硬的山路，耐心地四處尋找著，小貝蒂的腳走疼了，鼻子都快凍掉了，可她還是堅(jiān)持著，她想跟大家一起救助可憐的小燕子。
忽然，她聽見輕微的鳴叫聲，拔開草叢，她輕輕捧起一只奄奄一息的`小燕子，她用手掌暖著它，還朝它呵著熱氣，這是她救起的第一只小燕子，她要救活它，還要救活更多的小燕子……
火車站里，成千上萬的燕子坐上列車駛向春暖花開的遠(yuǎn)方，燕子們在車廂里唱著它們自己的歌，歌聲里有對生命的贊美，對春天的渴望，還有對人類的深深謝意與感動！
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