六年級(jí)小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
太陽公公無私的把那溫柔的陽光灑向大地，那些綠樹、紅花、小草，都競相生長、開放。你瞧！夏天的花壇如同一幅美麗的圖話，綠油油、金燦燦、紅彤彤、黃艷艷五彩斑斕。
走進(jìn)夏天的花壇，五光十色，各種各樣的花映入眼簾，使人目不暇接，綠油油的草坪猶如一大塊綠色的翡翠，翡翠上偶爾會(huì)鑲嵌一些野花兒，點(diǎn)綴的更加迷人�；▔行挠幸蛔蠡▔哌M(jìn)花壇花香撲鼻，不時(shí)吹來幾陣涼風(fēng)，攪拌著花香，使人神清氣爽。紅色、粉色、白色的玫瑰花，各色各樣的小野花，白色的'月季花……它們站在一起，你不讓我，我不讓你，競相開放，爭奇斗艷�；ǘ渖蠋字晃孱伭男『诳罩恤骠嫫鹞瑁鸦▔b扮的更美更迷人。
花壇的兩側(cè)還有幾座涼亭，涼亭的周圍和房檐都掛著幾條綠油油的藤蔓，不免會(huì)給人帶來幾絲涼爽，帶走幾絲炎熱。
夏天的花壇如同畫家如癡入醉的杰作把花裝扮在綠草之中，把藤蔓懸掛在涼亭上。夏季的花壇如同作家那動(dòng)人的故事，給人帶來悠閑、涼爽、美麗。
好一幅綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇的美景，我愛你夏天的花壇，愛你那在炎熱中不肯低頭折節(jié)的花、草，更愛你那奔放與熱情。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
今天，我讀了一本書，名字叫：祖國在我心中。讀了之后，我思緒萬千。
今天我讀了祖國在我心中，有許多名人的事跡都留在我心中。袁隆平解決了中國人吃飯的問題，金晶保護(hù)奧運(yùn)圣火，李寧為了點(diǎn)火炬練到左腿麻木，李瑞眼睛盲了仍然參加殘疾奧運(yùn)會(huì)。李寧為了奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)火儀式，他投入了訓(xùn)練。李寧練的是“飛天步”，“飛天步”看著很簡單，可是做起來很難，它跟正常走路不一樣。李寧在練習(xí)飛天步已經(jīng)不容易了，還要裹著厚厚的防護(hù)層，使李寧大汗淋漓，跟在游泳池里一樣。每一次練習(xí)就要三分三十秒，李寧一直在堅(jiān)持著�？墒抢顚幰呀�(jīng)四十五歲了，已經(jīng)離開運(yùn)動(dòng)場二十年了，沒有青年人體力好，李寧每次練習(xí)完，右腿都已經(jīng)麻了，但是李寧仍然堅(jiān)持。一個(gè)月之后，李寧的“飛天步”吸引了許多觀眾。再想想我，李寧不知比我累多少倍都不說累，我整天說累。一次和媽媽逛街，剛走了幾步，我就說累，最后還是跟媽媽逛完了街。現(xiàn)在想一想真應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)李寧那種堅(jiān)持不放棄的可貴精神，我的行為與李寧的`行為反差多大啊�，F(xiàn)在我一感覺累了就想起了李寧的精神，感覺好像有一種神奇的力量在支撐著我，不覺得累了。
祖國在我心中這本書使我收益很大，他是我的良師益友。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
童年像一只小鳥，飛走了，就再也不會(huì)回來了。這只小鳥一直都在小孩子身邊，等小孩子長大了，它會(huì)默默無聞地離開他。當(dāng)小鳥飛走時(shí)，每個(gè)人都會(huì)想念它。小鳥身上帶著童年美好的回憶。
我的美好回憶在我第一次游泳時(shí)，那次，我又感覺有點(diǎn)害怕。
我和哥哥、媽媽一起去附近的'游泳池去游泳。我們都不會(huì)游泳，所以人手一個(gè)救生圈。我們在搖搖晃晃的公交車上一直坐到了游泳的地方。
我從電視上看到下水前要先做準(zhǔn)備活動(dòng)，就開始一節(jié)一節(jié)的做。我準(zhǔn)備活動(dòng)做完了，剛準(zhǔn)備下水，哥哥從后面往水上丟救生圈。我問：“什么呀？”哥哥露出了陰險(xiǎn)的笑容。我感覺毛骨悚然。哥哥說：“當(dāng)然是讓你下去�！蔽疫�沒來得及問，就被哥哥一推，掉到了水里。我雖然有救生圈但也喝了很多很多水，因?yàn)槲业念^掉在水里，腳在上面。我的肚子都喝飽了。我好不容易從水里爬上來，怒氣沖沖地對(duì)哥哥說：“我恨你。”哥哥若無其事地閃一邊了。
哥哥也準(zhǔn)備下去了，我準(zhǔn)備報(bào)復(fù)他，和他一樣往水上丟了一個(gè)救生圈，我剛準(zhǔn)備推他，他卻一閃，我就掉到水里了。哥哥笑的前仰后翻。我又好不容易上來了，又怒氣沖沖地對(duì)著哥哥，哥哥卻說：“這是你自食其果�！蔽液芟牒鹚瑓s又走到一邊去了。
這天我喝了很多很多的水，以至于回去看到水就反胃。
等我長大了，小鳥從我身邊飛走的時(shí)候，我會(huì)永遠(yuǎn)想念它，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
成長如山，責(zé)任似水，山水相擁，和諧自然；成長如山，在責(zé)任之水中彰顯其沉穩(wěn)；責(zé)任似水，示其靈動(dòng)。做人，就要在快樂成長中承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中快樂成長。
在成長中，責(zé)任使我們的人生軌跡更加完美。責(zé)任如流星劃過蒼穹，在成長的夜空中閃爍！當(dāng)洪戰(zhàn)輝還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩成長為苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來依然文弱；但在精神上，他從來都是強(qiáng)者。責(zé)任給予我們強(qiáng)大的動(dòng)力，在責(zé)任自我中我們完成生命的蛻變，成長為時(shí)代的驕子！
在成長中，責(zé)任使我們的人生充滿色彩。成長亦如旅行，我們背著裝滿責(zé)任的沉甸甸行囊，在草原上追尋黎明的曙光。袁隆平是一位真正的耕耘者。他畢生的責(zé)任，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。一介農(nóng)夫，淡泊名利，專注田疇，播撒智慧，收獲富足�！跋部吹据那е乩�，最是風(fēng)流袁隆平！”在生命的旅途上，我們肩負(fù)著那份沉甸甸的'責(zé)任，累并快樂著，盡情地享受著五彩絢麗的人生！
在成長中，責(zé)任使我們不忘生命的囑托。汶川地震，舉國悲慟！年輕的軍人肩負(fù)著人民的囑托，奔赴災(zāi)區(qū)，救援抗險(xiǎn)，無畏無懼！“時(shí)間就是生命，災(zāi)情就是命令！”這就是責(zé)任！這就是使命！負(fù)起沉重的責(zé)任，戰(zhàn)士們眾志成城，在災(zāi)難面前成長為真正的勇士！責(zé)任，使我們不屈不撓，愈挫愈勇，快樂成長！
假如命運(yùn)折斷了成長的風(fēng)帆，不要絕望，彼岸還在！假如命運(yùn)凋零了成長的花朵，不要沉淪，春天還來！假如成長中我們總是肩負(fù)著太多的責(zé)任，不要煩惱，不要無奈，要知道：勇于承擔(dān)責(zé)任，方可快樂成長！
【六年級(jí)小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)小學(xué)生作文12-31
六年級(jí)的小學(xué)生作文02-25
【經(jīng)典】六年級(jí)小學(xué)生作文08-03
(經(jīng)典)六年級(jí)小學(xué)生作文08-21
六年級(jí)小學(xué)生作文(經(jīng)典)08-26