（合集）六年級(jí)小學(xué)生作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
星期三這天，天氣變化多端，忽雨忽晴。我一大早就起來(lái)了，心里很興奮，因?yàn)檫@兩天是我們天長(zhǎng)小學(xué)和金都小學(xué)、時(shí)代小學(xué)三校要舉行“遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)”比賽，所以我感到非常激動(dòng)。
來(lái)到學(xué)校，等同學(xué)們?nèi)嫉烬R后，何老師就馬上帶我們集合去校門(mén)口的大汽車(chē)上準(zhǔn)備出發(fā)，到了那邊，我們下了車(chē)進(jìn)入大操場(chǎng)，啊! 場(chǎng)地真雄偉，真壯觀呀！大操場(chǎng)中間是主席臺(tái)，兩旁是座位，下面中間是一塊綠色的草坪,旁邊是紅色的跑道。
老師安排我們按小組的座位坐下，然后又帶我們練練出場(chǎng)式，做好準(zhǔn)備。何老師很辛苦，忙的她臉上是通紅通紅的，熱心的家長(zhǎng)們也忙著照顧我們，給我們送水送棒冰送雨披。
過(guò)了一會(huì)兒，出場(chǎng)式開(kāi)始了，我的心也飛騰起來(lái)，等輪到我們時(shí)，我們二(2)班同學(xué)們就像四十四位小精靈很有精神的站在主席臺(tái)前面，我與郭淑怡、吳晨悅和金穎是在前面跳舞，王梓舉班牌，其它同學(xué)們喊口號(hào)，主席臺(tái)的`老師們給我們熱烈的掌聲。
出場(chǎng)式結(jié)束了，比賽項(xiàng)目開(kāi)始了，首先是廣播體操比賽，同學(xué)們的臉上都帶著微笑做的很認(rèn)真，我心里暗暗祈禱為我們班加油, 廣播體操結(jié)束后，同學(xué)們回到了自己的位子看比賽，結(jié)下來(lái)是女子60米跑步，我們班的趙凱璐是“短跑健將”。她像一只靈巧的小燕子快速的追了上去，給我們班得了60米跑步第二名，金旭文也像勇猛的小老虎為我們班100米跑步得了第三名，陳嘉楊也不錯(cuò)男子跑步也得了第四名，第一天的比賽結(jié)束了。
第二天的比賽更精彩“接力賽”。比賽開(kāi)始了，老師的一聲吶喊，起跑的同學(xué)像離弦的箭一樣，往前飛奔。把棒交給自己的隊(duì)友。我們的隊(duì)友也如猛虎下山，手里緊握接力棒，飛一般沖向自己的隊(duì)友，把棒交給第三位同學(xué)。第四位、第五位......由于我們的齊心合力，最后我們班得了小組第一名，同學(xué)們歡蹦亂跳，開(kāi)心極了!
��！運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱烈的氣氛中結(jié)束了！20xx的這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是多么有意義、快樂(lè)呀! 我鄭重宣布：“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功”。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
臨近黎明，我們帶著一身的清爽，向普者黑的高山出發(fā)了，清風(fēng)拂來(lái)，我張開(kāi)雙臂，想把她攬入懷中。
水霧停在半空中，橫撒開(kāi)來(lái)，四周靜悄悄的，時(shí)間并沒(méi)有靜止，在這個(gè)靜謐的夜晚穿梭在村莊的小路上。水霧落地的一瞬間，微風(fēng)輕輕地拂了一下琴弦， 溪旁的蘆葦折了腰，那聲音像是微風(fēng)姑娘試琴的音韻，又像是微風(fēng)姑娘歡迎我們這群遠(yuǎn)道而來(lái)的客人，這個(gè)村莊并不寂寞。
也許是光靠小河的保護(hù)還不夠，又派下高山。面對(duì)這座大山，就像是面對(duì)著一面無(wú)邊的綠墻。這個(gè)“警衛(wèi)”披著深綠色的鎧甲，巡視著四周的動(dòng)靜。我仰視著這位“警衛(wèi)”就感覺(jué)有一種不可隨意侵犯的威嚴(yán)。他保護(hù)著村莊，卻對(duì)外來(lái)的客人比誰(shuí)都熱情；他會(huì)邀請(qǐng)客人從他的身上爬到他的肩上，讓我們也體驗(yàn)一次站在“巨人”的肩膀上看風(fēng)景。這難道不是上天給我們的恩澤？
一路上，我們踩著剛被露水撫摸的黑石塊，朝著山峰，沿著蜿蜒的小路盤(pán)曲而上。這山里的景色早已讓我忘記了旅途的艱辛�？吹竭@些還在沉睡的景色，就好像看見(jiàn)了他們白天熱鬧的樣子，我心里暗暗慶幸：幸好在他們睡著時(shí)多拍幾張照片，要不然一到早上，他們可就由不得我拍了。黃黑相間的蜘蛛�？吭诰W(wǎng)上，他正等待著醒來(lái)后凝聚在蜘蛛網(wǎng)上的七彩露水；幾只小蜥蜴頭對(duì)頭的休息的，像是玩了許久后的甜甜酣睡；鳥(niǎo)兒躲在窩里，他一直陪著自己幼小的孩子，夢(mèng)的都是孩子遠(yuǎn)走高飛的樣子……
到了山頂，有了從未真正感受的`成就感，我終于看見(jiàn)了太陽(yáng)的真面目，時(shí)間飛逝，太陽(yáng)喚醒沉睡已久的夜晚，扶著山坡，踩在樓梯上一步步升高。
此時(shí)的太陽(yáng)像是站在世界的頂端，有種至高無(wú)上的感覺(jué)。他俯視著大地，眷顧著萬(wàn)物。萬(wàn)物變得生機(jī)勃勃。陽(yáng)光就好像是太陽(yáng)給予萬(wàn)物的賜福，讓我們感覺(jué)到了真正的溫暖。
好一個(gè)美麗的世界！我多么不想下山，多么想在這在感受一下這自然的美！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
《小學(xué)生導(dǎo)讀》是我的最?lèi)?ài)。記得我第一次閱讀他是在我三年級(jí)時(shí)，那次我一見(jiàn)到他就被里面精彩的內(nèi)容吸引了。從此我便刊刊必讀，
一讀便是幾個(gè)小時(shí)。為此我被老師說(shuō)過(guò)，被爸爸說(shuō)過(guò)，被媽媽也說(shuō)過(guò)，但我還是無(wú)法擺脫對(duì)他得狂熱。
小學(xué)生導(dǎo)讀》分為許多欄目。我最?lèi)?ài)數(shù)學(xué)大課堂，每一期的數(shù)學(xué)大課堂我都要看，伴隨著我解答出這些題目的答案，我的數(shù)學(xué)知識(shí)也隨之增長(zhǎng)。
我在《小學(xué)生導(dǎo)讀》中看見(jiàn)過(guò)這樣一篇文章———《又一個(gè)春天，又一個(gè)希望》。里面講了一個(gè)喪失信心的她在她爸爸的鼓勵(lì)下知道了又一個(gè)春天，又一個(gè)希望的道理。去年我媽媽到外地打工，而爸爸工作繁忙，我總有被忽視的感受，再加上一時(shí)的不適應(yīng)，我在學(xué)校的整個(gè)狀態(tài)明顯滑坡，上課沒(méi)精打采，班長(zhǎng)沒(méi)選上，“三好學(xué)生”也沒(méi)選上，我一度都對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判摹@篇文章讓我再一次擁有了自信，我立下宏愿，下一個(gè)春天，下一度我一定當(dāng)最好的。第二年我成功了，我再一次獲得了老師，朋友們對(duì)我的信任。
三年里《小學(xué)生導(dǎo)讀》你對(duì)我的`幫助是巨大的，我快進(jìn)初中了，或許再過(guò)不久我就會(huì)和你告別，但你在我小學(xué)時(shí)代給我的知識(shí)，給我的快樂(lè)，給我的感悟，將一生牽引著我前進(jìn)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
深秋的一天下午，老師帶我們來(lái)到了河濱公園觀察秋天。我們撿到了許多片樹(shù)葉。從那片火紅的楓葉中，我知道，秋天來(lái)了！
在石縫里、草叢里、水泥地上，我們撿到了手掌一樣的梧桐葉、橢圓的槐樹(shù)葉、細(xì)長(zhǎng)的柳葉、心形的白楊葉……每撿到一片自己喜歡的葉子，都如獲珍寶。每撿到一片不認(rèn)識(shí)的葉子，都去問(wèn)問(wèn)老師……每一個(gè)人都撿了一大袋子，可謂是滿(mǎn)載而歸。
接著，我細(xì)細(xì)觀察了起來(lái)。我隨手拿了一片梧桐葉和白楊葉，都是正面滑滑的，反面粗糙的，樹(shù)葉的經(jīng)脈在反面顯得尤其清楚，七凌八亂的，有的突了出來(lái)，有的只是淡淡的印記，葉柄粗粗的還沒(méi)枯萎，但明顯彎下來(lái)，無(wú)力地托著葉子，葉子上也有許多斑點(diǎn)……
當(dāng)然，樹(shù)葉有不少相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，它們形態(tài)各異，厚薄不均，大小不等。大的比老師的手掌還大，小的比指甲蓋還小，但是，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷過(guò)病魔的折磨，害蟲(chóng)的蠶食……這時(shí)，我浮想聯(lián)翩：這些樹(shù)葉生命短暫，但堅(jiān)韌不屈，從春天的嫩芽到冬天的落葉，不管是什么顏色，什么姿態(tài)，總是在展出它頑強(qiáng)的生命力。我覺(jué)得，不管怎樣，這都是一道美麗的`風(fēng)景線(xiàn)。樹(shù)葉是無(wú)私的，它把一生奉獻(xiàn)給了大樹(shù)，卻不求回報(bào)。大樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，它卻飄落了下來(lái)，即使是走到了生命的盡頭，也不留下一絲傷感。
這些樹(shù)葉沒(méi)有畏怯生命的危險(xiǎn)與艱難，而是聚合全身心之力，與環(huán)境抗?fàn)�，最終贏得了人們的敬佩。它這種頑強(qiáng)的精神，無(wú)怨無(wú)悔的品格，值得我們學(xué)習(xí)。
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