六年級小學生作文4篇【推薦】
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼牧昙壭W生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級小學生作文 篇1
大年三十那天，媽媽從冰箱中取出餃子皮和餃子原料，準備包餃子。我做媽媽的助手，我擺好了盤子，把幾種餃子原料攪在了一起，還放了點鹽，再望一望，有點兒惡心，可為什么一吃起來卻如此回味無窮呢？
想到這里，我的.手不由自主地拿起了餃子皮，放了一勺的餡兒，照著媽媽說的，先把中間壓緊，再把兩邊向中間一捏，就完成了。可是，結果卻是與眾不同的，餡兒從中間流了出來，難道是中間邊松開了，唉，早知道小心一點兒。于是，我迅速地把中間邊兒捏了又捏，咦？奇怪？怎么餡兒這么不聽話呀？從兩連兒流了出來，可惡，我就不信你還會漏出來！我奮力地捏了兩邊，心想：太好了！餃子完成了！可我好像高興地太早了，餃子從中間漏了出來，破了一大塊皮，這餃子真是處處與我作對呀！
沒辦法只好把這爛攤子交給媽媽補救了。于是，我又拿起一個準備包水餃，這一個水餃和上一個結果相似，處處刁難我�？磥�，水餃我可是包不成了，可看著媽媽包元寶似的水餃，似乎在輕蔑地說：“真沒用！”我的心里十分不好受，不行！無論如何也得學會包餃子！于是，我模仿媽媽包水餃的動作，少取了些餡，對折，小心翼翼的一捏、一壓，哈哈，餡兒終于變乖了，謹慎地放在盤上，生怕餡兒會漏出來。媽媽和藹可親地說：“有進步！”我聽了，如三伏天喝涼茶——渾身痛快。這后，就包得更起勁了，一個比一個更像元寶，看到這些水餃，我不禁問媽媽：“為什么大年三十要吃水餃？”媽媽和顏悅色地說：“這是“更歲交子”的意思，看起來如元寶，是代表財運，也像征著吉祥�！卑昧孙溩�，媽媽煮好了餃子，我拿了一個，一口塞入嘴里，心里只有一詞我：美味！
沒想到，這個除夕不僅讓我學會了包餃子，還學會了知識。
六年級小學生作文 篇2
最讓我難忘的一幕是一個陽光明媚的星期天，媽媽看著這么好的天氣便和我一起去街上。
等我們走到一個十字路口的時候看見一群人，我想過去看一看，可媽媽卻說：“肯定是又出車禍了，不過去看了�！笨晌疫�是擠到里面來查看，聽見他們的`談話，我才明白了他們說的意思。
原來是一個老奶奶和她的孫女快樂的過生活在一起，可一個女人攪亂了她們兩的生活。這個人就是小孫女的媽媽，她原來不要她女兒可現(xiàn)在有錢了就把女兒接到她家。那這個老奶奶不愿意了，他們就開始吵起來了，但最后這個女人還是把女兒拉到小車上，這個女兒看見要離開的奶奶了就拼命地喊著：“奶奶、奶奶……”
我離開后心里真是為那個老奶奶感到傷心。
六年級小學生作文 篇3
今天一早背起我心愛的包包，匆匆忙忙的跑在路上，心理實在不是滋味：快啊快啊，怎么會那么遲了？我肯定遲到了，死定了。
老師家們開著，我連忙沖進去一看，沒有一個人。老師走了出來，似乎剛剛輸理好。我氣喘吁吁的問：“老師，怎么都沒人啊？”
“呵呵，那么早他們還沒來呢！”老師笑著說。
“什么？”我累忽忽的將手表從包中拿出一看，暈，才5點45分。那鬧鐘怎么是6點多？還以為我遲到了。又不好意思講自己看錯鬧鐘所以來早了，“呵呵，早晨空氣好嘛，對吧！我還可以多學一點。嘻嘻�！蔽覍擂蔚囊恍Α�
人都到器了，我們開始補課嘍。老師可不是省油的燈，一開始就出難題。思考了不到十分鐘的我得出了答案。我四處望去。哇！同學們一個個緊皺著眉頭，連幾個成績那么好的`都不會。哈哈，難吧難吧同學們。
“老師，我做好了�！蔽艺凑醋韵仓�，心想還有誰比我聰明哦？哈哈。
“恩，對的。很好”老師把頭一點。
“你數(shù)學期末考試不是很差的么？怎么這幾天我發(fā)現(xiàn)你比我們都聰明��？”一個男同學問。
“沒辦法，那次我失誤。我的智商本來就很高！HO~HO~”我笑著說。
“無可救要，還是以前那樣自戀。”他朝我搖搖頭。
“哼！本來就是嘛！哈哈，好了好了不玩你了，跟你說正經(jīng)的。其實呢我現(xiàn)在是想好好學了所以用心的聽，作業(yè)也是自己完成，哪像你啊，不會做就看看。那樣不行的拉！像我多么用心，哎~跟你講你也聽不懂的。”我還是那樣的語氣對他說。
“。。。。。”他沉默了。
奇怪真是的，為什么其實我是那么想學的，可是總是改變不了自己的性格？課堂上的精神好的沒法說�？墒且坏郊抑�，就不自覺了，就只對語文和英語有興趣。我該怎么辦�。�
六年級小學生作文 篇4
每節(jié)語文課，她都能講的活色生香。講《畫》“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚�！彼昧魉话愕穆曇舸┩肝业男撵`，她不經(jīng)意的回眸中閃爍著最最真摯的情感！
那雙纖手常常靈巧的變出許多東西――那幅畫不及我們反應已端正的掛在黑板上。她笑靨如花，輕輕指引我們走入她布置的“畫”境，還不時恰到好處的用那看似柔弱的手“畫”出一個個剛勁優(yōu)美的文字，她的字多么特別呀！年幼的我夢想學到她那一手好字，可惜終無所得，不免遺憾……有時，我也會隨她的講解想的更遠，心會不知不覺難以收回，她像通曉心靈的魔法師看透我的一切，然后擰擰我的耳朵。此時，我會假裝捂著耳朵齜牙咧嘴，其實心里幸福著呢！
放學了，她帶我們走出校園，一直把我們送過那條馬路。她緊緊握著我們的手，皓齒輕扣粉唇，我想笑。直到我們的手從她手中抽出，笑盈盈的沖她擺著手大聲喊：“老師再見！”她這才展出笑容微微彎著身子向我們擺手：“再見！”偶爾，走出好遠之后再偷偷回望，依然能望到站在遠處的她……
永遠忘不了那一天:清晨，當醫(yī)生的母親給我抽血化驗。為此，我大哭了起來，父母怎么勸也勸不好。父親一生氣，把沒有吃飯的我硬拽到學校。直到拿起書本我依然抽泣不止，不知道父親對她說了什么。好不容易挨到中午放學，我低著頭正要回家，她卻一把拉住我，蹲在我身邊:“你愿意跟我回家嗎？我給你做好吃的�！�
我抬眼看了看她，此時的她正溫暖的笑著，盡管心里感到好吃驚好矛盾但還是囁嚅著：“我愿意。”那天中午，她家沒有任何人，整個房間都被收拾的井井有條，干干凈凈！
她做飯為我吃，我能看到她在初夏酷熱的中午為我做飯時流下的汗滴！她給我夾菜，親自為我把燙燙的粥吹涼……吃過午飯，她安置我午休。不知不覺中我似乎快要睡著，忽然感到有什么東西蓋到我身上，朦朧中睜開眼，卻看到她給我蓋上了她孩子的一床小褥子！
直至來到師范。碰巧那天我在校園內(nèi)掃雪，而她碰巧來師范學習，就著樣，她看到了我。她站在我面前，溫熱的手撫著我冰涼的臉：“我還在想能不能遇到你，想著想著就真遇到了！”我當時好激動！竟然能遇上她，好驚奇！
我語無倫次不知道自己都說了什么，到我清醒過來，她清瘦的身影早已消失在我的視線中。忽然間我有些悵然：回望過去，再觀現(xiàn)在。她雖然依舊那么清雅絕塵、依舊那么善氣迎人、依舊那么溫婉嫻淑，但是，在冥冥之中我不得不感嘆歲月的無情！在那個籠在橘黃色空氣里的下午，我的心變得柔軟起來，幸福的感覺傳遍全身……
在十幾年的學生生活中，遇到過形形色色的'人，各種各樣的老師。無論他們批評我也好，譏諷我也好，表揚我也好，我都會想到她。想到她的音容笑貌，想到她的諄諄教誨，我亦會微笑起來！我依賴她，從小學到現(xiàn)在。
我喜歡給她寫信，記得小學三年級學寫信，她曾告訴我們：一般給老師寫信可以稱呼“尊敬的老師”或“敬愛的老師”。而我，只在給她寫信的時候稱：“親愛的老師”沒有距離感！
我想：一位老師真的可以影響學生的一生！如今，我的專業(yè)方向也是小學語文教育。
我希望以后能像她一樣：做一個善良而正直的人！做一名合格而優(yōu)秀的教師！我在心中也因她立過一個誓言：“日后若為人師，必若吾師：善待每位學生，定不容吾生受身心之傷！”
真的好感謝您――陳老師！請接受我這顆感恩的心吧！
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