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小熊過生日
小熊過生日1
小熊過生日正文：蒼溪縣陵江小學 二年級 羅清月 小熊明天滿六歲，他很早就給媽媽說要請一些小朋友來給自己慶祝生日。所以，他一早就起來去找朋友們。 他來到小貓家。 小熊說：“明天我過生日，你可以來跟我玩嗎？” 小貓說：“不，不。明天媽媽要種菜，我要去幫忙給菜澆水�！� 小熊來到小狗家，小熊說：“明天我過生日，你可以來跟我玩嗎？” 小狗說：“不，不。明天爸爸媽媽要去看外婆，我要在家看門�！� 小熊來到小牛家，小熊說：“明天我過生日，你可以來跟我玩嗎？” 小牛說：“不，不。明天爸爸要犁地，我要去拉犁�！� 小熊臉紅了。他趕快回到家，幫媽媽干活，再也不提過生日的事情了。 指導老師：羅素華
小熊過生日2
一.設計意圖
《幼兒教育活動綱要》指出，各領域內容應相互滲透。從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展。幼兒一日活動中，愛說是幼兒的天性，我們盡可能給他們創(chuàng)造交往的時間和機會。語言是在實踐中發(fā)展，豐富的，而角色游戲是發(fā)展幼兒語言交往能力的最佳時機。我班的幼兒處于中班與大班的過渡階段，自我中心意識還沒有完全的脫離，他們的思維大多以具體形象為主，抽象邏輯思維處于初步的萌芽階段。因此我設計了這節(jié)語言活動游戲《小熊過生日》
二.說目標
1．運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。
2．啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的`交往，積累美好的情感體驗。知道收到別人的禮物要表示感謝。
3．愿意學說重復的短句"甜甜的xx我愛吃"
三.說內容
我用故事的形式來套入這個活動，大大的提高了幼兒活動的趣味性，在活動的環(huán)節(jié)設計上，我運用遞進的方法，從易到難，讓幼兒一步步的進行探索。在最后的環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行角色扮演，啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。知道收到別人的禮物要表示感謝。
四.
重點：在游戲活動中累積生活經驗，并愿意講述。
難點：幼兒進行角色扮演
五.教法
我運用情景法來導入這個活動，提高幼兒的學習興趣。在活動環(huán)節(jié)上，我運用遞進的方法，從易到難，讓幼兒一步步的進行探索。在探索中達到這節(jié)課的目標。
反思：這節(jié)語言活動《小熊過生日》，在難點突破上我設計的還不夠，最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己操作還不夠多，可以在多設計一點，但總的來說這節(jié)課的環(huán)節(jié)設計上還是可以的。
小熊過生日3
一、說教材：
數(shù)學排序是一個老教材，但如何用科學的兒童觀、教育觀演繹好老教材是我思考的問題。中班幼兒的思維正處于具體形象逐步轉向為抽象思維的萌芽階段，他們雖對于數(shù)字大小，物品粗細、長短等顯性排序有粗淺認知，但對于比較抽象的有規(guī)律的間隔排序的感知還不夠。于是，我以“小熊過生日”的情境展開有趣故事，將有規(guī)律的排序滲透其中。把抽象、枯燥的數(shù)學內容變?yōu)橛腥さ摹⒂變鹤灾魈骄康挠螒蚧顒�；讓幼兒在充分享受，體驗情境所帶來的愉悅中學數(shù)學、玩數(shù)學、用數(shù)學。另外，活動中幼兒操作Pad體現(xiàn)自主性強、方便易檢查易糾錯的優(yōu)點。同時雙屏技術的交互運用、電子繪本情境感染也讓老教材煥發(fā)了無限的生機。
二、說活動目標：
基于以上分析，我制定了以下三個目標：
1、認知：在游戲情境中了解什么是有規(guī)律的間隔排序，感知規(guī)律排序的多種多樣。（重點）
2、能力：在實際的操作中探究兩個一組、三個一組等多種有規(guī)律的排序。（難點）
3、情感：對數(shù)學游戲感興趣，有良好的操作習慣和小組合作的意識。
三、說活動準備：
為了更好地實現(xiàn)目標，我做了兩方面的準備：
1、經驗準備：幼兒對于簡單的物品排序、數(shù)字排序有一定的認識；對PAD有一定的操作經驗。
2、物質準備：PAD人手一臺（分為教師版本（情境界面和操作界面）和幼兒版本（操作界面）、雙屏顯示（屏幕一：推送教師PAD或者幼兒pad畫面；屏幕二：保留幼兒操作結果，制作規(guī)律卡）今天為了便于說課，我將教師PAD課件、幼兒pad課件和屏幕二課件一起放在了一臺PAD里面、房屋圖片每組兩個。
四、說教法和學法：
活動中采用的教學方法有：多媒體操作、互動學習、自主探究、
�。�1）游戲情境法：將循序漸進的知識很好的融入在四個情境中：準備小熊禮物、鋪設漂亮小路、制作美味蛋糕、分享快樂生日，生動有趣。
�。�2）PAD演示和操作法：教師pad演示了生動的游戲情境，另外在分析操作結果時利用涂鴉功能很方便。幼兒PAD操作利于孩子們的反復驗證、展示、糾錯、總結。
五、說活動過程：
本次活動我一共設計了四個結合情境的大環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)：準備小熊禮物。
1、以“過生日”為情境，引出活動內容。
�。�1）（播放課件）：小熊要過生日了，給我們發(fā)來了邀請函。去祝賀生日，要準備點什么呢？引出準備禮物的意識，（教師Ipad顯示）桌子上有“黑巧克力”、“白巧克力”。請幼兒自主觀察、分析并嘗試根據(jù)盒子上的數(shù)量和顏色放置對應的巧克力。
�。�2）幼兒操作，教師請幼兒說說操作中的注意事項，自主建構操作要求，并巡視指導。（幼兒軟件模擬操作）。建議操作結束的幼兒互相交流與檢查。
�。ㄒ陨檄h(huán)節(jié)既遷移了幼兒10以內的點數(shù)以及顏色標記的匹配與分類擺放。是幼兒數(shù)學活動中必要一個熱身訓練。）
�。ǘ╀佋O漂亮小路。
1、以“看地圖”為由，引出鋪路任務。
�。�1）情節(jié)繼續(xù)（切換到教師版）：禮物準備好了，可是沒有去小熊家的路可不行。（教師iPad顯示）引出鋪路的任務。
�。�2）和幼兒認識材料、探究鋪路方法（教師ipad顯示）：請幼兒看看有什么材料？兩種顏色的石子你可以鋪出什么樣漂亮的小路？你覺得從什么地方開始鋪路最合適？（從小旗開始從左到右開始鋪，明確了方向，為規(guī)律的建構做鋪墊。用黑石子和白石子鋪漂亮的小路，隱喻著顏色需要搭配，這讓幼兒初步感受拼搭中顏色搭配的美，并在反復操作中逐步去感知規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律）。簡單演示
（3）操作過后，進行第一次展示與交流：小路這么漂亮，原來是黑、白石子在鋪路中藏著秘密呢。誰發(fā)現(xiàn)了秘密？可請發(fā)現(xiàn)規(guī)律的幼兒交流，也可退位讓作品的主人交流鋪路過程。
（4）教師幫助提升：原來兩顆石子像好朋友一樣手拉手，反復出現(xiàn)�！鞍缀凇本褪且粚门笥眩覀兛梢哉f他們是一組。一組一組反復出現(xiàn)就成了一條漂亮的、有規(guī)律的小路。（幼兒iPad展示）幼兒iPad顯示間隔線）。在展示時利用播放模式，隨意的涂畫演示幫助幼兒明晰了規(guī)律的排列，提煉出了“一組一組”的概念。又不會影響幼兒之后的糾正和再次操作，對于規(guī)律的呈現(xiàn)有很大的幫助。
�。�5）分析過后，利用雙屏的屏幕二現(xiàn)場做出規(guī)律卡：（PPT出示）幫助幼兒在頭腦中對于排出的樣式進行很好地歸類和匯總。然后再請其他孩子來介紹不一樣的排法，交流不同之處，鞏固“一組”及“反復出現(xiàn)”的概念�？偨Y出規(guī)律，繼續(xù)在屏幕二中做規(guī)律卡。
（6）接著，請幼兒自己檢查小路：出錯的幼兒進行糾正操作，成功的幼兒給與他們再次鋪路的機會，要求和剛才排出的規(guī)律不一樣，形成第二條有規(guī)律的小路。這也是電子媒體給與孩子個性的操作優(yōu)勢。
�。�7）操作過后進行組內交流分享：預設：如有幼兒出現(xiàn)三個石子一組為規(guī)律的鋪設方法，則肯定并小結：（原來“一組好朋友”可以是兩個不同顏色的好朋友手拉手，也可以是三個不同顏色的好朋友手拉手呢），以此為第三個環(huán)節(jié)重點研究三個一組的排序做鋪墊，教學的重點在兩次操作和展示中基本突破。利用雙屏屏幕二出示規(guī)律卡：（PPT出示）和幼兒一起歸納發(fā)現(xiàn)，今天，為了方便看到預設的操作結果，我提前做好了規(guī)律卡。
�。�8）（切換到教師版）當孩子們鋪出了屬于自己的路之后，出發(fā)！請孩子們齊心協(xié)力把PAD里面的小路連接起來，隨音樂沿著路走到小熊家。
�。ㄈ┲谱髅牢兜案�。
1、以“做蛋糕”為事件，引出裝飾任務。
�。�1）情節(jié)繼續(xù)：來到小熊家，小熊在做蛋糕呢！奶油已經涂好了，我們要把帶來的巧克力幫小熊裝飾在蛋糕上！小熊給我們準備了秘密卡，引出裝飾蛋糕的任務。（教師iPad打開信封）
�。�2）和孩子們自由交流“秘密卡”和蛋糕圈的秘密�？烧�1名幼兒嘗試排出一格。教師重點提煉“三個一組”、“一組一組反復出現(xiàn)”的語言。著重提出“順著一個方向裝飾肯定更美”的裝飾要求。（教師PAD模擬操作）
（3）接著，幼兒自由選擇秘密卡，開始裝飾蛋糕。秘密卡上有的是一黑兩白三顆巧克力，有的是一白兩黑三顆巧克力，引導幼兒主要探究三個一組的排序。這也是活動的難點。秘密卡的出示幫助幼兒逐步建構排序的方法：要先確定好規(guī)律再按同一方向往下排，為探究更高難度的排序奠定的了基礎。
�。�4）然后，展示不同幼兒的作品：和孩子們共同分析蛋糕圈是否有規(guī)律？重點關注有規(guī)律的.“一組”是否和秘密卡匹配，同時關注規(guī)律延伸的方向是否正確。（幼兒iPad展示）幼兒iPad顯示間隔線）。在展示時依然利用播放模式，幫助幼兒明晰了方向和規(guī)律的排列。根據(jù)幼兒操作結果，之后依然在屏幕二制作三個一組的規(guī)律卡，規(guī)律的變化隨之也豐富了。（PPT顯示）看規(guī)律卡小結：發(fā)現(xiàn)同樣的三顆巧克力可以排出好幾種不一樣的規(guī)律來。
�。�5）接著，給予幼兒自己糾錯，小組互助的檢查糾正時間和空間。教師適時幫助能力弱的幼兒。
�。�6）延伸探究多個一組的規(guī)律：小熊還有一些蛋糕圈需要我們幫忙，試過用兩顆、三顆為一組來排，你還想用幾顆組成有規(guī)律的“一組”？滿足需求，在次操作。（這個環(huán)節(jié)主要是延伸環(huán)節(jié)，通過之前的學習，孩子們對于兩個一組、三個一組的排序已經有一定的經驗，這里給予繼續(xù)探究的空間，能力弱的可繼續(xù)探究三個一組，能力強的可以向前一步，引導孩子發(fā)現(xiàn)，一組巧克力的數(shù)量越多，可以排出的規(guī)律就越多。對于教師以后再區(qū)域中的指導或者第二教時的學習做好調研工作。）
�。ㄋ模┓窒砜鞓飞铡：⒆觽凖R心協(xié)力專注完成了做個任務，也需要放松一下。
1、（切換到教師版）教師變身成為魔術師！我們把每組小朋友的蛋糕圈都疊起來！哇，變成了一只大蛋糕。（教師iPad操作）
2、音樂響起，一起唱歌：祝你生日快樂。利用多媒體，以戲劇性的變化和音樂渲染著活動進入尾聲，情節(jié)也得到了完美的結局，活動的氣氛達到高潮，孩子們懷著歡樂的心情結束整個活動。
六、說說“多媒體引入”對教學活動的優(yōu)勢：
1、電子繪本的嘗試：將故事的情境制作成電子繪本故事。直接視覺的畫面比教師口中的描述更為生動、形象，大大增加了孩子參與活動的興趣和注意力。全程零壓力，有的只是向前不斷挑戰(zhàn)的動力。他們在與電子繪本的交互中感知規(guī)律、認識規(guī)律、創(chuàng)造屬于他們自己的規(guī)律，為難點的突破建構了前提。
2、Pad操作的嘗試：pad的使用是整個活動的亮點，也是孩子們學習的重要手段。如果活動中采用實物教具，那么需要準備的東西很多，學習過后基本都不能反復使用。并且不管是紙質教具還是實物教具都不利于孩子們的糾錯、展示等。PAD操作簡便，利于孩子們的反復操作、展示、驗證、糾正、總結。對于難點的突破起到了關鍵性作用。
3、雙屏展示的嘗試：在設計活動時考慮到規(guī)律經驗的提升和總結是需要保留孩子們的思維成果的。于是，采用了雙屏展示。一個屏幕進行教學情境、操作等的展示。另外一個屏幕則展示和保留總結性的內容（規(guī)律卡），幫助幼兒在頭腦中對于排出的樣式進行很好地歸類和匯總，對于難點的突破起到了鞏固性的作用。
小熊過生日4
活動目標：
1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕
2、體驗幫助別人的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
環(huán)境創(chuàng)設：
各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊
活動過程：
一、 引起興趣
1、師：誰來了？
幼：小熊來了
師：小熊今天可高興了，他為什么這么高興？
2、（出示蛋糕）師：原來今天小熊過生日，所以這么高興！
師：你們喜歡這個蛋糕嗎？喜歡它什么？
小結：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃，小動物也喜歡吃。
3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小朋友上來試一試。
�。ㄕ堄變合茸觯�
小結：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更漂亮。
二、幼兒模擬小廚師學做蛋糕
1、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕�！崩蠋煘槟銈儨蕚淞烁鞣N水果。
2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學小廚師學做蛋糕好嗎？
（重點關注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕 ）
三、展示交流、情感激發(fā)
�。ㄓ變簩⒆约鹤龊玫牡案猓徒o小熊）
1、師：你用哪些水果？
2、師：你是怎么做蛋糕？（關注水果及顏色搭配）
3、我們一起來唱生日歌。
情感提升：好東西要大家一起分享。
活動反思：
在《做蛋糕》的活動課中，我制定了活動的明確的活動目標,通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗幫助他人的樂趣.
在活動一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強調制作時需從由內而外的'來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內的來排排座,這時,也應當鼓勵孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進行指導.
在蛋糕材料的準備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.
在這次活動中,孩子們的已有經驗豐富了許多.在看到蛋糕時,能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景.
通過這次美術實踐的活動,大大增加了實踐鍛煉的能力,了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會碰到的問題等,增強了課堂實踐操作能力.
小熊過生日5
小熊和小兔是一對相親相愛的好朋友，小熊快過生日了，小兔心想：我送小熊什么好呢？對了，小熊常年穿一件棕色的衣服，那我就給它做件粉色的衣服吧！想到這兒，小兔微微地笑了。說干就干，它立馬找來了布條、針、線、剪刀就開工了。
小兔笨手笨腳的，他剛開始做就把袖子給剪斷了，看著剪壞的.衣服，小兔心想：這可怎么辦呢？于是小兔考慮之下又改做了背心，可是由于他失敗了一次又一次，它似乎失去了信心，一不小心扎了手，剪刀掉在了地上，背心又做壞了。這時，他想到自己已經失敗兩次了，他很不好意思地想到底該怎么辦？后來小兔只好做了個破破爛爛的小書包。
到了小熊生日那一天，小兔拿上書包送給了小熊，并對它說：“祝你生日快樂，我本來要送你衣服的，但是我失敗了兩次，最后只能送你個小書包，請你諒解�！毙⌒苈犃诵⊥玫脑挘_心的說：“沒關系，沒關系。它覺得非常開心，并且明白了“千里送鵝毛，禮輕情意重”的道理。
小熊過生日6
在遙遠的一片大森林里住著一群可愛的小動物。有小熊一家，小白兔、小猴子、小松鼠還有在離它們不遠的地方住著一只狡猾又懶惰的狐貍。有一天，是小熊的生日，熊爸爸一大早就去森林里采集蘑菇和桃子還有松果，紅蘿卜。熊爸爸把采集的食物拿給在家里的.熊媽媽。
熊媽媽就開始做香甜可口的飯菜。等小熊把它的小伙伴帶到家里，熊媽媽已經把飯菜做好了。它們吃過晚飯，熊媽媽就把考好的蛋糕拿了出來，正當它們給小熊唱生日歌的時候，突然，門鈴響了，門外傳來了狐貍的叫聲。
把門打開，把好吃的東西拿出來。小熊和小伙伴湊在一起想出了一個好辦法。小熊打開門，當狐貍進來的時候，它們一邊說給你、給你，一邊向狐貍扔石頭，狐貍抱著頭，一邊哎喲、哎喲的大叫，一邊夾著尾巴逃走了。
大家哈哈大笑，它們一起唱歌跳舞，吃東西，玩的真高興。
小熊過生日7
小熊的生日到了，小熊邀請了森林里所有的小動物來參加自己的生日派對。
生日當天，小熊做了精心準備，在燈上掛滿了鮮花，在門上掛上了“小熊生日派對”的牌子，等待大家的到來，等待小動物們送來的禮物堆成小山�？墒�，小熊一直等到天黑，小動物們一個也沒有來。小熊再也等不下去了，決定上門去找小動物們問過明白。
小熊先找了小熊，小熊問小熊：“小熊，你為什么不來才加我的生日派對呢？難道你討厭我？”小熊連忙解釋到：“小熊，不是我不去參加你的生日派對，而是你的請柬上沒有寫明派對的時間，我不知道什么時候去為你慶祝生日呀！”“哦！原來是這樣��！”小熊說。小熊心想：我發(fā)給小熊的請柬上沒有寫日期，那一定是我馬虎不小心給寫掉了，那其它的小動物可能是另有原因吧！
于是，小熊又來到小狗家，問小狗：“你為什么不來參加我的生日派對呢？難道你忘了嗎？那你就太不講義了！”小狗立即解釋道：“不是我忘記了，而是你的請柬上沒有寫明派對的`時間，你叫我什么時候去參加你的生日派對啊！”小熊一聽小狗的一番話，心想：哦，那么其它的小動物也應該是同樣的原因吧，小熊決定挨家挨戶的去通知其它小動物。于是，小動物們陪小熊度過了一個最有意義的生日。通過這件事，小熊明白了一個道理：無論做什么事情都要細心，不能馬虎的道理。
小熊過生日8
小熊的生日快到了，兔媽媽叫小熊去采一些蘑菇，自己上街買做蛋糕的材料，準備為小熊做一個蝴蝶型的生日蛋糕。
當小熊回來的.時候，他看見媽媽正在做蛋糕，就走向媽媽，說：“媽媽，然我?guī)湍阕龊案�，好嗎？”“好！”媽媽一口答應。小熊拿起奶油便認真的做起來。小熊認真的做著，突然一不小心，把奶油點錯了，小熊心想：反正早晚也要吃，我還是先吃一點吧！小熊小心翼翼的把奶油粘到手上，便吃了起來，味道好極了！
小熊把蛋糕做好了。上面還有許許多多的動物的形狀，準備過生日的時候讓大家猜一下哪部份是讓他們么吃的。
晚上，森林里的小動物全都來到了小熊家，為小熊慶祝生日。小熊說：“我們來玩有一個游戲，好嗎？”“好！”動物們齊聲應道。說完，游戲便馬上開始了。首先小熊把之前先做好的，蛋糕拿出來，讓小動物么猜猜自己能吃多少，如果猜錯了，便要罰100元，捐給災區(qū)。結過他么全部都擦對了
小熊見小伙伴都猜對了，就想：如果小伙伴都猜對了，那就沒有錢捐給災區(qū)了。于是，小熊故意猜錯了，自己捐出100元。小伙伴們看到了小熊的舉動，也紛紛拿出10元、20元、200元……
小熊的生日過得真有意義�。�
小熊過生日9
“叮鈴鈴---”電話鈴響了!布小熊的生日到了，他正在給伙伴們打電話，讓他們來玩。
布小熊吃著巧克力，看著漫畫書，好舒服!布小熊的妹妹甜小熊在抹她心愛的新年禮物---一袋潤膚露。她抹得香噴噴的，真惹人喜愛。胖小熊在幫助布小熊裝扮房間，他用黑色筆和紅色筆在一行潔白的紙上畫上了一個特別大的紅心，還寫上了幾個英文字母”ILOVEYOU”，把紙粘在了淡綠色的墻壁上，很明顯很漂亮。
“叮咚---”一聲門鈴!”“是誰呀!”“是我，毛毛兔!”“哦請進吧!”毛毛兔給“熊熊團隊”的小熊們每人都送了一分禮物。給布小熊的是一個香甜的水果派，給甜小熊的`是一只美麗的粉色發(fā)卡，給胖小熊的是一個精致的滑板，給毛小熊的是一件漂亮的連衣裙。大家都說是沾布小熊的光，才能有這么好的禮物。
過了一會兒，客人都到齊了，布小熊端出了一個大大的蛋糕、幾塊餅干、幾罐蜂蜜和一筒水果罐頭。大家吃啊喝啊，個個都吃了個“西瓜肚兒”。最后一看，天哪!所有的東西都被一掃而光!
晚上，布小熊想起白天發(fā)生的事情，開心地進入了香甜的夢鄉(xiāng)……
小熊過生日10
今天，小熊邀請小兔，小貓，小狗，小鹿，小馬，小猴子它們來參加它的生日聚會。
這天，它們高高興興地來到小熊家。熊媽媽做了好多好吃的。有蛋糕，玉米湯，青草卷等等。它們看見這些東西眼睛都發(fā)光了。
熊媽媽剛要把食物放在桌子上的時候，發(fā)現(xiàn)有好多大老鼠和大螞蟻正在搬食物。熊媽媽是個膽子小的人，所以熊媽媽跑出了廚房，小動物們都很納悶，
小熊問：媽媽，您準備的食物呢？
熊媽媽說：有一···一大群大老鼠和大螞蟻正在偷我們的食物。
小熊問：那該怎么辦？
小猴子眼睛一轉說：我有個辦法！
小馬說：什么辦法？
小猴子說：咱們去找科學家考拉伯伯呀！
小動物們穿過了一條大河，便來到了考拉伯伯的`家里。
考拉伯伯知道熊媽媽的事情后說：它們是因為偷喝了我的變大藥水，所以變大了。
小猴子疑惑的問道：伯伯，您為什么研制這種藥水呢？
考拉伯伯說，是小貓想要這種藥水。
大家都不相信是小貓想要這種藥水。
這時小貓站出來說：我是想要長高才讓伯伯研制的。沒有想到讓老鼠和螞蟻偷吃了，真是對不起。
這時，站在窗口的小馬叫了起來：天哪！大螞蟻和大老鼠居然在考拉伯伯的家門外！還想要闖進來！考拉伯伯一時找不到研制的解藥了。
小貓說：讓我來試一試吧!一會解藥調好了，在大家的齊心協(xié)力下大老鼠和大螞蟻被消滅了。
小熊說：這是我最快樂的一個生日，和你們在一起真快樂！大家都笑了！
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