漫話透明膠帶

    朝陽(yáng)小學(xué) 四（3） 朱盼     同學(xué)們對(duì)透明膠帶一定都不陌生吧！他們的大小各異，寬窄各不相同，顏色更是五彩斑斕。自從我們升入三年級(jí)。，橡皮小姐就光榮退休了，替代她的是透明膠帶。小小的透明膠帶還真方便，每當(dāng)我們寫錯(cuò)字時(shí)，它就閃亮登場(chǎng)了，它使我們的作業(yè)本更加美觀、整潔。    以前我以為膠帶只有一種用處——幫我們把寫錯(cuò)的字貼掉，誰(shuí)知……    前一陣子，我們班掀起了一股“膠帶球熱”。要說(shuō)這膠帶球的創(chuàng)始人是誰(shuí)？他就是大名鼎鼎的孫輝陽(yáng)同學(xué)。有一次上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們專心致志地聽(tīng)田老師講課，“嘶—嘶嘶”咦，這是什么聲音？尋聲望去，喔，原來(lái)是孫輝陽(yáng)正偷偷地卷膠帶球呢！從那時(shí)起許多男生也效仿著卷起了膠帶球。這不，下課后，有些同學(xué)作業(yè)也顧不上寫，忙著卷膠帶球。看，走廊上幾個(gè)同學(xué)正興高采烈地踢著“足球”呢！只聽(tīng)“砰”的一聲，周杰一腳把球踢到了墻磚上，頓時(shí)墻磚被砸出了一個(gè)窟窿。周杰嚇得連忙把掉下的墻磚角塞進(jìn)去，可那能恢復(fù)原樣嗎？試想，這么硬的墻磚都能被砸破，如果砸到哪個(gè)人的腦門上頭破血流是小，弄不好還要出人命呀！幸虧周老師發(fā)現(xiàn)得早，及時(shí)制止了這股歪風(fēng)并沒(méi)收了幾十只膠帶球，否則后果不堪設(shè)想。    膠帶球是蹤影全無(wú)了，可最近我班男生又有膠帶新玩法，要問(wèn)究竟是什么？請(qǐng)跟我來(lái)看一看吧！體育課上老師讓同學(xué)們自由活動(dòng)，幾個(gè)男生圍在一起嚷著什么，哦，原來(lái)他們正在進(jìn)行“陀螺”比賽呢！再來(lái)看那陀螺，可不是一般的陀螺，折斷一半的牙簽中間繞上一厘米厚的膠帶，一個(gè)自制陀螺就成了。    透明膠帶是我們作業(yè)的好幫手，但有時(shí)它也會(huì)成為我們的麻煩。走進(jìn)教室或漫步校園，我們總能發(fā)現(xiàn)廢膠帶的身影，桌子上，凳子腿上，走廊上甚至同學(xué)們的身上……這種隨地扔膠帶的現(xiàn)象不僅影響了教室、校園環(huán)境，而且給值日生工作帶來(lái)了諸多不便。    我們應(yīng)該怎樣正確使用膠帶呢？我覺(jué)得首先我們要盡量少用膠帶，不要以為有了膠帶就可以隨心所欲地寫錯(cuò)字，要知道膠帶也不是萬(wàn)能的，貼得再干凈也會(huì)留下痕跡，有時(shí)甚至還會(huì)把紙貼破。其次我們要恰當(dāng)處理好廢膠帶，絕對(duì)不能隨地亂扔，我們可以把用過(guò)的膠帶卷成盤狀，這樣既干凈又衛(wèi)生且便于攜帶�，F(xiàn)在膠帶已經(jīng)成為我們必不可少的學(xué)習(xí)用品之一，它不是玩具，我們要讓它在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，可不能讓它成為我們的累贅，否則膠帶先生也會(huì)不樂(lè)意的喲！     指導(dǎo)老師：周珍蘭 評(píng)語(yǔ)： 不當(dāng)使用透明膠帶的現(xiàn)象校園內(nèi)屢見(jiàn)不鮮，小作者以詼諧、生動(dòng)的語(yǔ)言例舉了幾種現(xiàn)象：“膠帶球”、“膠帶陀螺”，隨地亂扔用過(guò)的膠帶等，體現(xiàn)了小作者敏銳的觀察能力，并對(duì)小學(xué)生如何正確使用透明膠帶有一定的指導(dǎo)意義，值得一讀�！ぁぁぁぁ�     (投稿：xszw 于 2006-5-15 20:06:25 編審: )

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