日記一則作文

日記一則作文1

日記一則

12月10日星期天 雨

今天下午,我和爸爸媽媽還有妹妹一起到友誼商場(chǎng)去買(mǎi)爸爸的內(nèi)衣,買(mǎi)完以后,我們就到另外一個(gè)妹妹的家里,去拿我的.板子和筆,拿完以后,我們就高高興興地回家了.

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日記一則作文2

　　我上初二了。一句宣言般充滿(mǎn)激情的話(huà)被我念出了世界末日的味道，有氣無(wú)力猶如臨終的遺言。

　　我失落，我心酸，初一的最后決判使我放縱的心終于嘗到了痛的滋味。

　　一直以為自己無(wú)所不知，一直以為自己無(wú)所不能，因此，而放縱，而墮落，直到有一天，期末的判決突然發(fā)出，因此，我終于復(fù)蘇了我麻木的生命，終于知道了他們有他們的非凡之處，他們比我優(yōu)秀。

　　我有提過(guò)我的夢(mèng)想嗎？其實(shí)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是不該提什么夢(mèng)想的，我說(shuō)的夢(mèng)想是指將來(lái)想干什么。我曾經(jīng)有說(shuō)過(guò)要當(dāng)個(gè)作家或者做點(diǎn)搖滾樂(lè)什么的。但想在我不想了，我覺(jué)得它們對(duì)我來(lái)說(shuō)都不真實(shí)，作家是寫(xiě)作的，不是來(lái)表達(dá)自己的，而當(dāng)他想表達(dá)自己的時(shí)候還得考率與利益有關(guān)的問(wèn)題，而作搖滾樂(lè)的人，卻讓我想起了邪惡，墮落，好不容易蘇醒過(guò)來(lái)，我又怎能在次陷下去呢？

　　我現(xiàn)在想做一個(gè)鄉(xiāng)村教師，真的，我喜歡鄉(xiāng)村的安謐，如果有機(jī)會(huì)我真的可能去干，但我又想，我最痛恨的就是老師，而我去當(dāng)老師，這算什么呢？所以現(xiàn)在我還是不知道我該干什么，能干什么。

　　其實(shí)為了學(xué)習(xí)我真的努力過(guò)，當(dāng)然，是用我獨(dú)特的方式。我有在別人嬉戲的時(shí)候刻苦探究，也有在萬(wàn)家燈火熄滅的時(shí)候還在題海遨游。我真的有努力過(guò)。可我所做的一切在大人眼中是幼稚可笑的，在同齡人聽(tīng)起來(lái)是神經(jīng)兮兮的；我所有的努力都是徒勞無(wú)功的；我所有的.痛苦，只是“自尋煩惱”“作繭自縛”的，難道我真的無(wú)聊到了這種地步？我的確混得很慘，可我絕不跪下！我用外表的淡然來(lái)掩藏我那顆因成績(jī)而碎的不能再碎的心，我的那張笑臉下不知隱含了多少絕望與無(wú)奈！

　　我上初二了。我不興奮也不悲哀，我的心如死水。其實(shí)這就是一種莫大的悲哀，悲哀大于心死。我身邊的人個(gè)個(gè)都活的很美很滋潤(rùn)，成天張著嘴笑，露出一口白牙齒或黃牙齒。不會(huì)笑的也是埋頭做題，一副很有理想很有追求的樣子。我知道他們的生活才是我理所當(dāng)然的歸屬，我知道沒(méi)有理想和追求的人是多么的可恥，我也知道只要自己不多想只做題就行。但知道僅僅是知道而已。我知道天上有個(gè)大月亮，可我一輩子也別想上去，人類(lèi)那偉大的一腳注定輪不到我去踩。

　　我上初二了。雖然我發(fā)現(xiàn)不是每次努力都會(huì)有收獲，但我知道每次收獲都必須要有努力……

日記一則作文3

　　今天不知怎么了，思考了許多。

　　就說(shuō)說(shuō)“人”吧！我們從出生開(kāi)始就要學(xué)習(xí)走路、吃飯、穿衣服等。到四五歲后又要步入幼兒園生活；七八歲后又要步入小學(xué)生活；十二三歲步入初中生活；十六七歲步入高中生活；十九二十歲就要步入大學(xué)生活。如果你自認(rèn)為在大學(xué)里成績(jī)還算不錯(cuò)的話(huà)，可以考慮考研，當(dāng)個(gè)研究生、博士生、博士后，對(duì)自己以后找工作相對(duì)下來(lái)好找一點(diǎn)。

　　臨近三十的時(shí)候，又要結(jié)婚生子了，生下來(lái)一個(gè)孩子又要步入你年輕時(shí)候漫長(zhǎng)的'求學(xué)之路。等他長(zhǎng)大的時(shí)候，你又要向你自己父母那樣操勞她（他）的婚事，等他們有了自己的孩子的時(shí)候，有要幫他們帶孩子或者安享晚年之樂(lè)。不就你就死去了。

　　這就是人活在世上的一個(gè)過(guò)程，當(dāng)然你活在世上的過(guò)程可以獨(dú)一無(wú)二，但你的結(jié)果跟所有人類(lèi)一樣，都終將死去。

　　我現(xiàn)在才明白，人為什么要活著，因?yàn)槟憧梢越慌笥�，擁有友誼；你可以愛(ài)家人，擁有親情；你可以結(jié)婚生子，擁有愛(ài)情與孩子。人活在世上是發(fā)揮自生的價(jià)值，懂得世間的真理……不過(guò)，這一切都取決于你自己。

日記一則作文4

　　今天是放假的第一天，我剛翻開(kāi)《寒假新時(shí)空》，就被里面的“看圖猜字”給吸引住了。畫(huà)的左邊站著一個(gè)人，右邊立著一匹馬，打一字，是什么字呢？這可把我難住了，我絞盡了腦汁也想不出來(lái)，只好去問(wèn)奶奶。奶奶想了想，自言自語(yǔ)地說(shuō)，“‘立加上‘馬’不是字，‘人’加上‘馬’也不是字……”看來(lái)奶奶也沒(méi)有戲了。我只好自己再看一遍。突然，我大叫一聲：“我知道了！是‘?huà)尅�字”“是‘�(huà)尅�字！”奶奶顯得有些迷惑不解�！笆恰�?huà)尅�字�！蔽一卮鸬溃骸耙驗(yàn)槟莻�(gè)人是女的！”奶奶這才明白了。

　　還有一道題：畫(huà)的上面有一張嘴，下面坐著一個(gè)人，這又是什么字呢？媽媽想了想，說(shuō)：“我知道了！是‘囚’字！”我大叫：“不是！不是！你沒(méi)有仔細(xì)看題！那個(gè)人明明再那張嘴的下面，怎么是再那張嘴的中間呢？”“我看是‘呆’字�！蹦棠逃职l(fā)話(huà)了�！安粚�(duì)，不對(duì)，下面的那個(gè)人是嬰兒！你看，那個(gè)人嬰兒的嘴里還咬著奶嘴呢！”我說(shuō)，“那你就往嬰兒的思路去想吧。”奶奶說(shuō)。“嬰兒，嬰兒，嬰兒……”我自言自語(yǔ)道：“我知道了！我知道了！是‘兄’字！”“是‘兄’字？”全家人都轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)�！笆恰�兄’字�！蔽艺f(shuō)：“因?yàn)槟莻�(gè)人是嬰兒，‘口’下面加個(gè)‘人’不是‘兄’還是什么！”“哦！”全家人異口同聲地說(shuō)，“原來(lái)是這樣！你真聰明！”

　　今天的猜字謎真有趣。我通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真思考，不但猜出了大人難以解開(kāi)的`謎底，而且獲得了表?yè)P(yáng)，享受到成功的喜悅。我想：猜字謎真好玩，可以開(kāi)發(fā)智力，提高分析問(wèn)題的能力。朋友，你也來(lái)猜一猜吧！

日記一則作文5

　　xxxx年10月4日星期日 晴

　　今天中午，征得爸爸的同意，我乘著爸爸睡午覺(jué)的時(shí)間在書(shū)房玩電腦。

　　玩了一會(huì)兒，腦子里不知不覺(jué)地跳出了一個(gè)念頭，我想多玩一會(huì)兒，要不今天就不寫(xiě)毛筆字了�？墒沁@樣的要求爸爸是絕對(duì)不會(huì)同意的，只能……

　　我把以前寫(xiě)的毛筆字端端正正地放在地板上，又打開(kāi)墨盤(pán)的蓋子，做了一個(gè)寫(xiě)過(guò)毛筆字的假現(xiàn)象，然后又玩起了電腦。本以為這樣做會(huì)萬(wàn)無(wú)一失，可等到爸爸起來(lái)后，還是沒(méi)能瞞過(guò)爸爸的那雙“神眼”。爸爸進(jìn)了書(shū)房，看了看地板上的紙，說(shuō)：“寫(xiě)的真快��！孩子，這是今天寫(xiě)的嗎？”我有些心虛，更有些害怕，覺(jué)得雙腿微微顫抖著。我遲疑了以下說(shuō)：“是，是的�！卑职忠馕渡铋L(zhǎng)地看了看我，又看了看墨盤(pán)和毛筆，接著神情變得有些嚴(yán)肅了。爸爸又問(wèn)我：“到底有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)？”我知道爸爸是明知故問(wèn)，所以只好說(shuō)出了真相。我的臉漲得通紅，不知該怎么辦，只等著爸爸很狠地教訓(xùn)我�？墒前职植�沒(méi)有責(zé)罵我，只是輕輕地?fù)崦�著我的頭說(shuō)：“人貴在誠(chéng)實(shí)。你仔細(xì)去想想吧！”我被爸爸和藹的.面容和寬容的態(tài)度所震驚了，心里更有說(shuō)不出的慚愧。

　　今天的事給了我一個(gè)教訓(xùn)，讓我以后誠(chéng)實(shí)地去面對(duì)自己，面對(duì)別人。

日記一則作文6

　　4月4日星期二有雷陣雨

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“六月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變�！笨涩F(xiàn)在還是四月，天氣已經(jīng)像“娃娃臉”了。為什么呢？事情是這樣的。

　　今天做早操前，天氣還是陽(yáng)光明媚，艷陽(yáng)高照的。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)做了幾節(jié)操后，天就漸漸暗了下來(lái)。接著狂風(fēng)大作，整個(gè)操場(chǎng)上，塵土飛揚(yáng)，使我們眼都睜不開(kāi)來(lái)。秋韻路旁，桃花、杏花的花瓣紛紛飄落下來(lái)，有的在風(fēng)中打著轉(zhuǎn)兒，有的被風(fēng)吹得一會(huì)飄到這，一會(huì)兒飄到那……沒(méi)過(guò)多久，花瓣就像給操場(chǎng)披上了一條粉紅色的地毯。眼看陣雨即將來(lái)臨。體育老師命令我們馬上回教室。我們回到教室，只見(jiàn)教室里一片狼藉——本子被風(fēng)吹得七零八落，這兒一本，那兒一疊……晨會(huì)課過(guò)后，沒(méi)想到天漸漸放亮了，真讓我們虛驚了一場(chǎng)。

　　快要放學(xué)的時(shí)候，天又一次暗了下來(lái)，就像是伸手不見(jiàn)五指的夜晚。突然，一道閃電在我眼前劃過(guò)，緊接著聽(tīng)到一聲震耳欲聾的`雷聲。同學(xué)們有的趕忙用雙手捂住耳朵，有的立即緊閉雙眼，有的兩個(gè)人抱在一起……一陣?yán)茁曔^(guò)后，像瓢潑一樣的雨鋪天蓋地落下來(lái)，靠窗的同學(xué)連忙關(guān)窗。只見(jiàn)玻璃窗上雨水如注，屋檐上瀉下的雨水來(lái)不及排放，直灌入教室，墻壁上慢慢滲出了水，張望窗外，房屋、樹(shù)木都在雨簾中之中，我真是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)下這么大的雨。過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸停了，天也漸漸亮了。唉，誰(shuí)知道等會(huì)兒天氣還會(huì)怎樣變化呢？同學(xué)們都擔(dān)心地議論著。

　　今天的天氣真奇怪，我想：也許要改改這句俗語(yǔ)了——應(yīng)該為：“四月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變�！�

日記一則作文7

　　今天中午，我和媽媽在吃飯的時(shí)候，吃著吃著，在夾菜時(shí)我一不小心把湯打倒了，媽媽看見(jiàn)了非常生氣就隨口罵了我?guī)拙洌�我想媽媽知道我怕她，還要罵我。我聽(tīng)了以后很生氣，當(dāng)時(shí)恨不得離家出走，可是，我又想如果我離家出走，不僅沒(méi)有飯吃，連衣服也沒(méi)有穿的，而且媽媽還會(huì)很著急，很擔(dān)心。于是我打消了這個(gè)念頭，沒(méi)有離家出走了，可是我還是想不通于是我也開(kāi)始生悶氣，媽媽也和我一樣在生悶氣，我們倆吃飯的時(shí)候都坐在不同的地方，我坐在餐桌邊的椅子上吃飯，而媽媽坐在客廳休息的陽(yáng)臺(tái)上吃，媽媽怒氣沖沖的只喝了一碗湯，就去把自己的碗洗了，而我和媽媽不一樣，我是把湯喝完，然后去打飯吃，這是我想不吃媽媽炒的菜，我準(zhǔn)備去拿泡菜下飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)；“這里有菜不吃，要去吃泡菜�！蔽衣�(tīng)了媽媽氣憤的'口氣，就沒(méi)有拿泡菜，而是埋頭吃著媽媽炒的菜，最后我終于吃完了這頓快要掉眼淚的飯。

　　為了不惹媽媽生氣，我主動(dòng)收拾桌上的碗筷。我想以后吃飯時(shí)一定要小心桌上擺放的菜和湯碗的位置。也不惹媽媽生氣了，做一個(gè)懂事又聽(tīng)話(huà)的孩子。

日記一則作文8

　　講一位小朋友的日記，先來(lái)看媽媽的感言：

　　媽媽感言：很幸運(yùn)，在女兒剛上一年級(jí)時(shí)就有緣接觸到功夫作文。去年國(guó)慶節(jié)買(mǎi)了《作文，多大點(diǎn)事兒》后，跟著就進(jìn)群學(xué)習(xí)。在群里不僅知道了閱讀、分析、寫(xiě)作、賞文原來(lái)是同一回事，還學(xué)到了淺顯易懂的國(guó)學(xué)經(jīng)典，更學(xué)到了如何親子教育。按非常老師說(shuō)的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女兒在語(yǔ)文書(shū)上找六根六塵和對(duì)稱(chēng)。大半年后，女兒對(duì)六根六塵和四個(gè)對(duì)稱(chēng)已經(jīng)很熟悉了，我再跟她講“頭身腳”，她也明白了。現(xiàn)在女兒只是對(duì)“帽衣鞋”還不是很清楚，總是不會(huì)套鞋。不過(guò)我們不急，正如非常老師說(shuō)的：一天一點(diǎn)進(jìn)步，還怕以后寫(xiě)不好、學(xué)不好嗎？

　　這個(gè)學(xué)期女兒獲得了學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)話(huà)比賽一等獎(jiǎng)，遺憾的是作文沒(méi)發(fā)回來(lái)。女兒說(shuō)也讓非常老師看一看、評(píng)一評(píng)她寫(xiě)的東西，所以我就選了幾篇她寫(xiě)的日記發(fā)到【媽媽曬】。最后一篇有引導(dǎo)，其他都是女兒獨(dú)立完成的。在這里，十分感謝非常老師和各位轉(zhuǎn)播，沒(méi)有你們辛勤的付出，就沒(méi)有我們大家的收獲。我是25群的廣州君媽。

　　我們先就媽媽的感言來(lái)講幾點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)，媽媽的堅(jiān)持。這位媽媽是25群的媽媽?zhuān)�在群里�?tīng)課差不多一年了，但現(xiàn)在這位媽媽還在堅(jiān)持著。前兩天在語(yǔ)音課堂，還看到了這位媽媽的積極發(fā)言，很欣賞這位媽媽制心一處的心態(tài)。只要“制心一處”，那就“無(wú)事不辦”。

　　《中庸》里講過(guò)一個(gè)道理：人的智商各有不同。有的人“生而知之”，有的人“學(xué)而知之”，有的人“困而知之”，但智商不是最后取得成功的因素�！吧�而知之”的人是“安而行之”，“學(xué)而知之”的人是“利而行之”，“困而知之”的人是“勉強(qiáng)而行之”。但無(wú)論是如何的“知之”，也無(wú)論是如何的“行之”，只要堅(jiān)持“及其成功，一也”，最后都能獲得成功。我們絕大部分的人都屬于“困而知之”的，少部分的人是“學(xué)而知之”的，“生而知之”的人還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。因此，“安而行之”的人沒(méi)見(jiàn)過(guò)，“利而行之”的人屬于少部分，“勉強(qiáng)而行之”的人屬于大部分。需要提醒的是，更大一部分的.人，是屬于“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的沖動(dòng)型選手，不能制心一處，就談不上有所成就。這是要講的第一個(gè)道理。

　　第二點(diǎn)，媽媽在感言中深刻體會(huì)到“不能眉毛胡子一把抓”的道理�！兜赖陆�(jīng)》講：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易�！薄昂媳е�木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！币幌伦映猿纱笈肿颖囟ê茈y，但每天三餐正常吃，就容易許多；欲上西天，必定很難，但如若堅(jiān)持吃齋念佛，必定也易。所以，這位媽媽在輔導(dǎo)小朋友寫(xiě)作文的過(guò)程中，心態(tài)平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏實(shí)實(shí)、一板一眼，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度必定會(huì)有大回報(bào)。

　　第三點(diǎn)，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，如果遇到孩子消化不了的情況怎么辦？這位媽媽做得很好，每天澆水，靜等花開(kāi)。在《禮記》中，有一篇很好的關(guān)于教育的文章，叫《學(xué)記》�！秾W(xué)記》里面有一句話(huà)：力不能問(wèn)，然后語(yǔ)之，語(yǔ)之而不知，雖舍之可也。簡(jiǎn)單的意思是：如果小朋友心里有疑難，而沒(méi)有能力表達(dá)，說(shuō)不出困惑在哪里，那老師就要加以指點(diǎn)、加以引導(dǎo)，本著一份耐心、一份信心去“陪育”。如果經(jīng)由老師指點(diǎn)后，學(xué)生仍不明白、難以領(lǐng)會(huì)，那就暫時(shí)放棄，以待將來(lái)。

　　現(xiàn)實(shí)中，我們的小朋友在學(xué)校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通過(guò)考試來(lái)驗(yàn)證小朋友的收獲。然而，其效果往往是用考試的方法，證明了絕大部分孩子是笨蛋。學(xué)校里這樣證明，回到家里也同樣在證明。很多媽媽在教育孩子的時(shí)候，恨不得今天“我”講的，小朋友馬上就消化；今天“我”教的，明天立馬能用；今天“我”灌的，恨不得小朋友馬上吐出來(lái)。對(duì)比《學(xué)記》的告誡，我們應(yīng)該警醒、深思。每個(gè)孩子的根器不同、見(jiàn)識(shí)不同、認(rèn)知不同，怎么能要求一頓飯吃了就見(jiàn)胖；一粒藥，吃了就見(jiàn)效；一次運(yùn)動(dòng)，跑了就見(jiàn)長(zhǎng)呢？那就不叫一頓飯，該叫“一頓靈”；也不叫一粒藥，該叫“一粒靈”；也不能叫一次運(yùn)動(dòng)，該叫“一跑靈”。豈不知這個(gè)世界上，一招鮮、一貼靈、一夜富的事情并不多見(jiàn)，勤而行之最終成就的人卻不少。

　　所以，我們回過(guò)頭再來(lái)看一下媽媽的感言，透過(guò)這位媽媽的文字，我們不僅要讀到輔導(dǎo)孩子的心態(tài)、技巧，更要讀到這位媽媽文字中平和、安靜的心。

　　《大學(xué)》里也是這樣告誡我們的：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這里的“止”，簡(jiǎn)單的意思是說(shuō)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就要定下神；定下神，才能靜下心；靜下心，才能安下身；安下身，再來(lái)思慮，這樣的思慮才會(huì)有收獲。再簡(jiǎn)單地講，就是要有耐心、會(huì)堅(jiān)持，才能達(dá)到目標(biāo)；再簡(jiǎn)單來(lái)講，便是制心一處，才能無(wú)事不辦。

　　我們這個(gè)群目前將近三萬(wàn)人，大部分媽媽也不能做到“今天聽(tīng)了，明天就消化”。說(shuō)句玩笑話(huà)，如果我們失去耐心，要求大家“今天吃，明天胖”、“今天學(xué)，明天會(huì)”，那我們?cè)缇捅粴馑罒o(wú)數(shù)回了。所以，我們還是本著有如初心的態(tài)度，堅(jiān)持講、耐心講，也是每天澆水，靜等群里的每位媽媽紅花、白花、李花、桃花、雜七雜八花——開(kāi)。

　　下面我們開(kāi)始講正文。

日記一則作文9

　　今天早上，天還沒(méi)亮，我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了。哇，多么好聽(tīng)，我驚喜地叫了起來(lái)，鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿(mǎn)感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。當(dāng)我打開(kāi)窗時(shí)，兩只小鳥(niǎo)已經(jīng)在那兒跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鳥(niǎo)飛到了我家陽(yáng)臺(tái)上唱起了歡快的歌兒�？吹竭@一切，我想起了兩句話(huà)，這兩句話(huà)是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

　　從本文中，我們看到的'是：小作文大道理。字?jǐn)?shù)雖然不多，但寫(xiě)得別有趣味。比如聲法的運(yùn)用——我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了。哇，多么好聽(tīng)，我驚喜地叫了起來(lái)；比如意法的運(yùn)用——鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿(mǎn)感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。當(dāng)我打開(kāi)窗時(shí)，兩只小鳥(niǎo)已經(jīng)在那兒跳起了感人的舞蹈；比如引經(jīng)據(jù)典的運(yùn)用——春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)；比如對(duì)稱(chēng)的運(yùn)用——分別寫(xiě)到了早晨的鳥(niǎo)叫，中午的鳥(niǎo)“跳”。以時(shí)間為順序，或者講以時(shí)間為參照分別寫(xiě)了一天的鳥(niǎo)，這只“鳥(niǎo)”就寫(xiě)得十分豐滿(mǎn)了。

　　那么，我們可以從小作者的原文中發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)，把這些亮點(diǎn)擴(kuò)大，可以試著這樣寫(xiě)：

日記一則作文10

　　早上，天還沒(méi)亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了�！巴�！”，我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖啊！打開(kāi)窗，看到兩只小鳥(niǎo)，在樹(shù)梢上跳著輕快的舞蹈呢！

　　中午，有一只小鳥(niǎo)飛到了我家陽(yáng)臺(tái)上展開(kāi)嘹亮的歌喉，獨(dú)唱?dú)g快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話(huà)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

　　晚上，這些小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥(niǎo)，能度過(guò)一個(gè)平安的夜��！

　　在點(diǎn)評(píng)文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會(huì)更加立體、形象。第二句原文中——鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿(mǎn)感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。確實(shí)寫(xiě)得很棒，這是一個(gè)意法的運(yùn)用。有的媽媽也提出這一句寫(xiě)得很好，我們?cè)谶@里特意地去修改，并不是說(shuō)小朋友寫(xiě)得不好，而是換個(gè)角度、換個(gè)技法讓大家體會(huì)其中的'區(qū)別。

　　語(yǔ)言本身是沒(méi)有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實(shí)質(zhì)是一個(gè)通感的技法。比如，我們會(huì)講：媽媽的笑很甜。這個(gè)“甜”字也是通感的運(yùn)用，因?yàn)椤靶Α北旧硎遣粫?huì)甜的。同樣，我們會(huì)講：爸爸的棋下得很臭。這個(gè)“臭”也是一個(gè)通感的運(yùn)用，因?yàn)槠迨遣粫?huì)下“臭”的。我們之所以略有改動(dòng)，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖啊！——其用意是讓大家體會(huì)一下通感�！扒逅�”與“溫暖”，本身是人的觸覺(jué)系統(tǒng)的感受，而我們把這個(gè)觸覺(jué)的感受挪到聲音上來(lái)，便有了另一番趣味。關(guān)于通感的運(yùn)用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點(diǎn)也不少見(jiàn)，比比皆是，大家慢慢體會(huì)。

　　在原文中小朋友寫(xiě)到了早上與中午的鳥(niǎo)，為了讓大家體會(huì)到對(duì)稱(chēng)，讓文章更加豐滿(mǎn)、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥(niǎo)在樹(shù)上；中午，有一只鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上；晚上，小鳥(niǎo)們會(huì)在哪呢？以時(shí)間為參照來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo)，就會(huì)多一種思路。特別是小朋友引用的詩(shī)，啟發(fā)了我們，所以就不妨多啟發(fā)一下，于是才有了——今晚會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？。

　　另外，還有一個(gè)思路也可以去體會(huì)：那就是早上的聽(tīng)，中午的看，晚上的想。如此的對(duì)稱(chēng)，如此的思維，也可以把鳥(niǎo)寫(xiě)得豐滿(mǎn)立體。

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