日記一則作文

日記一則作文1

12月2號(hào) 星期六 晴

星期六的下午我媽媽帶我去老家，后來(lái)我妹妹她們來(lái)了，我?guī)�妹妹去玩。我妹妹不小心摔了一跤，妹妹把小拇指摔破了，妹妹哭了，我們都在安慰她。后�?lái)哥哥買(mǎi)了一個(gè)創(chuàng)口貼給妹妹貼上，妹妹就不哭了，我又能跟妹妹一起開(kāi)心的玩了，我感到真高興！希望妹妹要小心。

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日記一則作文2

　　今天是放假的第一天，我剛翻開(kāi)《寒假新時(shí)空》，就被里面的“看圖猜字”給吸引住了。畫(huà)的左邊站著一個(gè)人，右邊立著一匹馬，打一字，是什么字呢？這可把我難住了，我絞盡了腦汁也想不出來(lái)，只好去問(wèn)奶奶。奶奶想了想，自言自語(yǔ)地說(shuō)，“‘立加上‘馬’不是字，‘人’加上‘馬’也不是字……”看來(lái)奶奶也沒(méi)有戲了。我只好自己再看一遍。突然，我大叫一聲：“我知道了！是‘?huà)尅�字”“是‘�(huà)尅�字！”奶奶顯得有些迷惑不解�！笆恰�?huà)尅�字�！蔽一卮鸬溃骸耙驗(yàn)槟莻�(gè)人是女的！”奶奶這才明白了。

　　還有一道題：畫(huà)的上面有一張嘴，下面坐著一個(gè)人，這又是什么字呢？媽媽想了想，說(shuō)：“我知道了！是‘囚’字！”我大叫：“不是！不是！你沒(méi)有仔細(xì)看題！那個(gè)人明明再那張嘴的下面，怎么是再那張嘴的中間呢？”“我看是‘呆’字�！蹦棠逃职l(fā)話了�！安粚�(duì)，不對(duì)，下面的那個(gè)人是嬰兒！你看，那個(gè)人嬰兒的嘴里還咬著奶嘴呢！”我說(shuō)，“那你就往嬰兒的思路去想吧�！蹦棠陶f(shuō)�！皨雰�，嬰兒，嬰兒……”我自言自語(yǔ)道：“我知道了！我知道了！是‘兄’字！”“是‘兄’字？”全家人都轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。“是‘兄’字。”我說(shuō)：“因?yàn)槟莻�(gè)人是嬰兒，‘口’下面加個(gè)‘人’不是‘兄’還是什么！”“哦！”全家人異口同聲地說(shuō)，“原來(lái)是這樣！你真聰明！”

　　今天的.猜字謎真有趣。我通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，不但猜出了大人難以解開(kāi)的謎底，而且獲得了表?yè)P(yáng)，享受到成功的喜悅。我想：猜字謎真好玩，可以開(kāi)發(fā)智力，提高分析問(wèn)題的能力。朋友，你也來(lái)猜一猜吧！

日記一則作文3

　　今天，我和姐姐以及姐姐的同學(xué)和她妹妹瑞去萊蕪。

　　我和姐姐十點(diǎn)坐的車(chē)，車(chē)上滿滿的，坐在車(chē)上的我感到頭痛、頭暈、想睡覺(jué)……好不容易到了，終于能舒服舒服了。我走在路上，空氣好清新。我們到了尚座，我正想嚇?biāo)齻円幌拢?/p>

　　她們竟然轉(zhuǎn)回頭來(lái)了，我說(shuō)：“我們本來(lái)想下你們一下，想不到你們轉(zhuǎn)回頭來(lái)了�！蔽覀兌夹α艘恍Α�

　　我們進(jìn)了尚座，里面人不太多。我要買(mǎi)羽絨服，瑞的姐姐也要買(mǎi)厚衣服，我們逛了又逛，還沒(méi)找到。于是，我們就走了。，

　　我們到了服裝城，沒(méi)有在一樓逛，直接到了二樓。由于瑞不敢坐臺(tái)階電梯，所以我們只能爬樓梯。兩個(gè)姐姐坐臺(tái)階電梯。想不到她們還不如我們爬得快呢！她們說(shuō)：“你們?cè)谶@歇歇，我們先去看衣服，千萬(wàn)不要離開(kāi)��！”我們找了又找，還沒(méi)有找到，于是，我們就只好坐在椅子上等。終于，她們回來(lái)了。我說(shuō)：“我們要罰你們，請(qǐng)我們吃大餐�！薄靶小！闭f(shuō)完我們就走了。

日記一則作文4

　　你昨晚上過(guò)夜班，回到家里倒頭就睡。大概下午5點(diǎn)多鐘的時(shí)候醒來(lái)了，推門(mén)出去看見(jiàn)外面有過(guò)下雨的痕跡，太陽(yáng)很好，曬場(chǎng)邊的槐樹(shù)綠葉上映照出慈祥般的太陽(yáng)斜輝。最近工作很忙，忽憶起今日該是大多數(shù)人的國(guó)慶假期，聯(lián)想自身是應(yīng)該出去走走了。于是，我到了我比較陌生的一個(gè)地方——那是我兩年前去過(guò)的地方，說(shuō)是去過(guò)不過(guò)是與那里擦肩而過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)過(guò)而已，直覺(jué)告訴我那個(gè)地方應(yīng)該不錯(cuò)。

　　到了目的地，眼前所見(jiàn)的是周?chē)�的居民沒(méi)有了，由于要搞開(kāi)發(fā)房子全都被拆了只剩下破磚爛瓦。但這并不影響我的心情，相反反而更加清凈了，余得專(zhuān)而視焉。

　　向著公路里面向后面的小山走去，地面多石頭，上面長(zhǎng)著綠油油的小草和某些苔蘚類(lèi)植物，浸著些許水分看上去格地舒心。清新的空氣混雜著芳草的清香沁人心脾。閉上眼深深的迷醉……到了后山頂前面是斷崖，如深深的“峽谷”，風(fēng)獵獵地吹，余獨(dú)佇立在懸崖上看著遠(yuǎn)方的山與云爭(zhēng)相攀高想要占領(lǐng)天上宮闕。周?chē)�很寧�(kù)o，只有瘋長(zhǎng)的茅草和裸露的巖石，從遠(yuǎn)處的天邊傳來(lái)了鳥(niǎo)叫聲，腳下的石頭很干凈。輕輕躺下，靜靜地享受這下午美好時(shí)光。我在想如果能就這樣靜靜地一直下去該多好，憶起云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還竟然有了些向往隱士的生活。可現(xiàn)實(shí)……

　　收回思緒，太陽(yáng)快下山了，帶著這里的記憶和著清風(fēng)，余暉伴我回家。

　　自然界的景物本身并不帶感情色彩，但是一被寫(xiě)進(jìn)作品，就會(huì)烙上作者感情的`印記而表現(xiàn)出鮮明的傾向性。

　　在寫(xiě)景的文章中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能寫(xiě)出好文章來(lái)。因此，寫(xiě)這一類(lèi)文章在下筆之前要有明確的寫(xiě)作目的，由此決定寫(xiě)景材料的取舍、詳略及順序。比如，同是寫(xiě)登山，如果是為了表達(dá)“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達(dá)到美好的頂峰”這一文題，文章就應(yīng)突出山路之險(xiǎn)，困難之大，意志之堅(jiān)及登峰后“一覽眾山小”的豪情。

　　如果是為了抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山川的熱愛(ài)之情，則應(yīng)重點(diǎn)描繪景色之美，抒寫(xiě)感情之真。對(duì)文章中情與景的關(guān)系的處理，可以有兩種方法，一是在寫(xiě)景的同時(shí)敘寫(xiě)作者的感受，即所謂借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來(lái)似乎是客觀的寫(xiě)景，但字里行間蘊(yùn)含著作者的深情，這叫做寓情于景。日本散文家德富蘆花先生的《晨霜》屬于第一種情況，文中不僅描繪了晨霜清凜、潔凈的特征，而且在開(kāi)頭和結(jié)尾直接抒發(fā)了愛(ài)霜之情。朱自清先生的《春》則不同，作者在文中并沒(méi)有直抒胸臆，但字里行間處處洋溢著對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)和珍惜春光、積極進(jìn)取的思想感情。

日記一則作文5

　　星期五的早晨，我撕去一張隔夜的日歷，向著新的日歷看了看，嘆曰：“自由女神呀請(qǐng)賜我自由吧，我的自由已經(jīng)被嘮叨的媽媽羅嗦掉了！” 像往常一樣，放學(xué)后我匆匆地踏上回家之路。

　　不同的是，當(dāng)我走到熱鬧的十字路口準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，突然有一位皮膚黝黑的老人攔住了我，他把手里的盆子慢慢移到我面前，舉動(dòng)十分明顯，他哀求我給點(diǎn)錢(qián)或什么他。 我搖了搖頭，示意拒絕他。誰(shuí)知，老人用沙啞的聲音說(shuō)道：“行行好吧！”我把頭一抬，只見(jiàn)老人抖動(dòng)的'花白胡須，抽搐的兩腮，深凹的眼窩，刀刻般的皺紋，還有那雙枯枝根似的手。再看看我潔白的校服，而他那不知幾天沒(méi)洗的衣服，都發(fā)霉了！縱欲，我把手伸進(jìn)口袋掏出一張皺巴巴的人民幣——0.5元遞給了老人。

　　老人謝我，然后悲哀的走去。我的目光也隨著移了過(guò)去，望著老人蒼老的背影，讓我感覺(jué)到了世界的丑陋。 人們都說(shuō)，上帝是公平的，當(dāng)他為你關(guān)上一道窗，同時(shí)也會(huì)給你打快另一扇窗�？墒牵�我為什么體會(huì)不了呢？老人靠乞錢(qián)過(guò)日子，可這樣能熬幾天呢？老人的人生一定很迷茫了。既沒(méi)有遮寒之舍，又沒(méi)有溫飽之餐——這不正是人生最大的悲劇么？我想，在老人身上，‘自由’已不知為何物了。 今天，讓我懂得了自由的真諦，明白到了我身邊這份羅嗦竟是一份關(guān)愛(ài)。

日記一則作文6

　　暑假到了，我和媽媽去爺爺家玩，我本以為家里還是那幾棵樹(shù)，沒(méi)啥好玩的，可今年變了。院子里綠樹(shù)成蔭，到處瓜果飄香。向日葵向我招手，石榴也露出了淡淡的笑臉，無(wú)花果含苞待放，棗樹(shù)上也結(jié)滿了果實(shí)。菜園里也碩果累累，又肥又大，紫的茄子，綠的黃瓜，長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角......

　　第二天，我和爺爺騎著自行車(chē)到地里干活。我騎著車(chē)飛馳在田間的小道上，含著露水.果香的空氣漫在空中，使我陶醉。到了玉米地里，我和爺爺開(kāi)始拔草，爺爺鏟大塊，我鏟小塊，我們分工很恰當(dāng)，干得好快樂(lè)。

　　晚上，我們?cè)诒惶��?yáng)烤過(guò)的房頂上乘涼、做游戲、數(shù)星星......玩累了，才躺在溫?zé)岬臎鱿�上�?shù)星星，他說(shuō)他找到了北斗星，我說(shuō)我找到了勺子星......好多好多的星星啊！我們?cè)谄咦彀松嗟刈h論著，不知不覺(jué)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在爺爺家我感受到了農(nóng)忙時(shí)的辛勞，也感受到了農(nóng)閑時(shí)的.快樂(lè)。那里看不到城市匆忙的腳步，也感覺(jué)不到學(xué)習(xí)時(shí)的辛苦，悠然自得，過(guò)著神仙般的生活。

日記一則作文7

　　觀察日記一則九月二十日星期六陰秋天的腳步今天，我們和徐老師興致勃勃的去小西湖。我們一邊說(shuō)一邊走，終于來(lái)到了小西湖。哇！仔細(xì)一看，草地、大樹(shù)都顯得煥然一新。老師告訴我們開(kāi)始收集樹(shù)葉了。我低頭一看，有一片綠得如玉的葉子。我拿著葉子仔細(xì)端詳，葉子好像蝴蝶的翅膀，十分奇特。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家圍在一起，走過(guò)去一看，居然有一條又大又粗的蚯蚓，它的'身體在地上擺來(lái)擺去，好心的同學(xué)把它送回了綠油油的草地里。突然，花叢里響起了“曲！曲！”的聲音。大家都圍過(guò)去一看，是一只快樂(lè)的蟈蟈在歌唱：“空氣好新鮮呀�！蔽覀儞炝嗽S多落葉，各種各樣的葉子真是精美，那細(xì)致的脈絡(luò)，有的像仙女，有的像波濤洶涌的大海，有的像漁網(wǎng)。該回去了，我看著那美麗的小西湖，戀戀不舍的離開(kāi)了！

　　再見(jiàn)了！小西湖。

日記一則作文8

　　今天，可真是算倒霉到家啦!想知道原因嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

　　我本來(lái)是要和奶奶、媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的。我們剛出門(mén)，媽媽把大門(mén)關(guān)了之后，奶奶就大叫道：“�。∥彝�記帶鑰匙了！”這句話把我和媽媽都震住了。我喃喃地說(shuō)：“早知道我就不出門(mén)了……”可現(xiàn)在怎么辦呢？只能等爺爺回來(lái)，可是他現(xiàn)在去山上打水了。媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，等我們買(mǎi)完菜回來(lái)，爺爺就回家了。”

　　可買(mǎi)完菜回來(lái)，爺爺還是沒(méi)回家。我們只能先進(jìn)鄰居家，因?yàn)槲覀兗业年?yáng)臺(tái)和鄰居家的陽(yáng)臺(tái)是相通的，從鄰居家的陽(yáng)臺(tái)過(guò)去再把我們家的.大門(mén)打開(kāi)。

　　我們終于回到了家。差不多兩個(gè)小時(shí)后，爺爺才打水回來(lái)。反正事情的結(jié)尾還是讓我松了一口氣。

日記一則作文9

　　今天我去參加合唱比賽。我們的賽場(chǎng)在青島大學(xué)音樂(lè)廳。

　　我們先化妝，再進(jìn)入賽場(chǎng)。我們剛進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)，大家都很緊張。我們先看其他小朋友的表演后，大家漸漸地不緊張了。

　　我們終于上場(chǎng)了。我們合唱的.節(jié)目是讀唐詩(shī)。這首歌曲帶給大家美好的意境：楓橋鐘聲，巴山的雨；熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。所以我要好好學(xué)習(xí)唐詩(shī)。唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里有樂(lè)。

　　比賽結(jié)束了，估計(jì)我們能取得很好的成績(jī)。最后，大家照了合影，我們才依依不舍地離開(kāi)了青島大學(xué)。

日記一則作文10

　　早上，天還沒(méi)亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了�！巴�！”，我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖啊！打開(kāi)窗，看到兩只小鳥(niǎo)，在樹(shù)梢上跳著輕快的舞蹈呢！

　　中午，有一只小鳥(niǎo)飛到了我家陽(yáng)臺(tái)上展開(kāi)嘹亮的歌喉，獨(dú)唱?dú)g快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

　　晚上，這些小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥(niǎo)，能度過(guò)一個(gè)平安的夜啊！

　　在點(diǎn)評(píng)文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會(huì)更加立體、形象。第二句原文中——鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。確實(shí)寫(xiě)得很棒，這是一個(gè)意法的運(yùn)用。有的媽媽也提出這一句寫(xiě)得很好，我們?cè)谶@里特意地去修改，并不是說(shuō)小朋友寫(xiě)得不好，而是換個(gè)角度、換個(gè)技法讓大家體會(huì)其中的區(qū)別。

　　語(yǔ)言本身是沒(méi)有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實(shí)質(zhì)是一個(gè)通感的技法。比如，我們會(huì)講：媽媽的笑很甜。這個(gè)“甜”字也是通感的運(yùn)用，因?yàn)椤靶Α北旧硎遣粫?huì)甜的。同樣，我們會(huì)講：爸爸的棋下得很臭。這個(gè)“臭”也是一個(gè)通感的運(yùn)用，因?yàn)槠迨遣粫?huì)下“臭”的。我們之所以略有改動(dòng)，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖�。　�—其用意是讓大家體會(huì)一下通感�！扒逅�”與“溫暖”，本身是人的觸覺(jué)系統(tǒng)的感受，而我們把這個(gè)觸覺(jué)的.感受挪到聲音上來(lái)，便有了另一番趣味。關(guān)于通感的運(yùn)用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點(diǎn)也不少見(jiàn)，比比皆是，大家慢慢體會(huì)。

　　在原文中小朋友寫(xiě)到了早上與中午的鳥(niǎo)，為了讓大家體會(huì)到對(duì)稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥(niǎo)在樹(shù)上；中午，有一只鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上；晚上，小鳥(niǎo)們會(huì)在哪呢？以時(shí)間為參照來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo)，就會(huì)多一種思路。特別是小朋友引用的詩(shī)，啟發(fā)了我們，所以就不妨多啟發(fā)一下，于是才有了——今晚會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？。

　　另外，還有一個(gè)思路也可以去體會(huì)：那就是早上的聽(tīng)，中午的看，晚上的想。如此的對(duì)稱，如此的思維，也可以把鳥(niǎo)寫(xiě)得豐滿立體。

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