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生命的意義議論文（精選26篇）
相信許多人都寫過(guò)作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的議論文，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的文章體裁。那么議論文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的生命的意義議論文（精選26篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的意義議論文 篇1
一個(gè)問(wèn)題常常困擾著我：生命的意義到底是什么呢？下午，我在公園散步。一群鳥兒中的一只小鳥引起了我的注意。它奮力撲閃著翅膀，一跌一撞的跟在鳥群后面。它顯然是剛出生的小鳥．不知什么原因，鳥群要遷移．使這個(gè)弱小的生命剛來(lái)到這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)飛翔．它越飛越慢，一頭栽倒在地．過(guò)了一會(huì)兒，鳥群離它越來(lái)越遠(yuǎn)，此時(shí)，小鳥的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅．終于強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空躍起，再次飛向藍(lán)天……
巖石的縫隙里，跡般長(zhǎng)出一朵小花。多么強(qiáng)的生命力啊！它經(jīng)歷了烈日般的熏烤，經(jīng)歷了刺骨般的寒冷，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨。但堅(jiān)強(qiáng)的它仍不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。還有一次，我看見鄰居家的一只貓?jiān)谧揭恢荒咐鲜�。。母老鼠好不容易爬到洞口，把食物送給小老鼠吃。自己卻被貓給抓住了。它拼命掙扎，活下去的欲望使它掙開了“死神”的'毒爪。它奮力逃跑，貓拼命追趕，母老鼠跑向墻角，突然，它急速轉(zhuǎn)彎，從墻邊躥了出去。貓一頭撞在了墻上。母老鼠拖著傷痕累累的身體趁機(jī)鉆回了洞。雖然生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命玈途中的艱難路程．我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
現(xiàn)在，我終于明白，生命的意義是在于貢獻(xiàn)，在于給予，在于珍惜．決不可以在一時(shí)的無(wú)奈而放棄生命．于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不白白浪費(fèi)它，使自己活的更加光彩�；蛏芸少F生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。安全是我們每周必講的主題，安全的警鐘在我們內(nèi)心時(shí)常地敲響。但是，那些“執(zhí)迷不悟”的人們經(jīng)常忘掉安全，因此，發(fā)生了一連串的悲慘事故。
很快，春去夏來(lái)，我們即將迎來(lái)的是熱情如火的夏天，但夏天不正也是一個(gè)“多事之秋”嗎？聽著夏天一步一步向我們走來(lái)的腳步聲，我想到了多少生命在這夏天中喪失！
夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)的生命，使一個(gè)又一個(gè)的家庭承受著天大的痛苦。溺水、溺水、溺水！成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。
水固然冷酷無(wú)情，但車禍也不甘示弱。車禍猛于虎，多少個(gè)家庭難道不是在車禍中破碎嗎？
汽車是我們主要的交通工具，給我們帶來(lái)了方便，它功不可沒(méi)。但是它也給我們帶來(lái)了危險(xiǎn)，重演著一幕幕慘痛的悲劇�？茨且粋�(gè)個(gè)小伙子在騎摩托車時(shí)，是多么的“威武”但往往因?yàn)樗麄冇廾恋摹巴洹痹凇芭尽钡匾宦暰揄憰r(shí)，又發(fā)生了一起驚天地泣鬼神的車禍，死神再一次奪走了短暫而美好的生命。啊！多么恐怖的事故，它的發(fā)生會(huì)讓你體無(wú)完膚，甚至?xí)冻錾拇鷥r(jià)。
每次，當(dāng)那122救護(hù)車的叫聲在耳邊重響起，我都有不由得很害怕，因?yàn)槲抑朗澜缟嫌忠粋�(gè)人或一些人要受罪了，或許是世界上的又一個(gè)活生生的生命在那一瞬間被鬼神帶走了。人們明知山有虎偏向虎山行，這是多么愚蠢呀！
螳螂捕蟬，黃雀在后。為什么人類總不注意隱藏在自己身邊的危險(xiǎn)呢？如果把金錢、家庭、友情、房子、車子……用數(shù)字0來(lái)表示，那么，生命它就是1，只有生命這個(gè)1存在了，后面的0才會(huì)有價(jià)值；而當(dāng)這個(gè)1不在了，后面的0再多的珍貴的東西也只能是一個(gè)0，所有的寶貴的事物對(duì)你來(lái)說(shuō)都是水中月、鏡中花。
人的生命也是脆弱的，生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長(zhǎng)。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂(lè)！讓我們時(shí)刻牢記：珍愛(ài)生命安全第一！
生命的意義議論文 篇2
在烈日驕陽(yáng)之下，一個(gè)衣衫破爛的人赤腳行走在被炙烤得發(fā)燙的街道上。他歪歪倒倒地前行著，看起來(lái)十分虛弱，好像生命正被一點(diǎn)點(diǎn)抽離他的身體，最后無(wú)力支撐，倒在街邊。他大口喘著氣，汗珠無(wú)力地淌著。這時(shí)，一枚刺眼的銅錢掉落在他的面前，他向丟銅錢的人說(shuō)：“先生，我不是乞丐。”“可你很需要這枚銅錢，不是嗎？它能維持你的生命�！眮G銅錢的人說(shuō)�！安唬瑏G棄了尊嚴(yán)的生命，對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，我寧愿這樣死去�！笔┥嵴邿o(wú)奈地?fù)u搖頭。虛弱的人依舊坐在地上，等待著生命的結(jié)束，他不接受任何人施舍的物品，最后他的生命消逝了�？赡遣皇赤祦�(lái)之食的品質(zhì)卻影響著人們。
安貝卡曾說(shuō)過(guò)：即使你窮得只剩一件衣服，也要將它洗得干干凈凈，讓自己穿起來(lái)有一種尊嚴(yán)。
失去尊嚴(yán)的生命，是茍活的，讓人鄙視的。生命要有意義，需要尊嚴(yán)的支撐。
在一臺(tái)充滿愛(ài)的呼喚的晚會(huì)上，炫目的燈光照在一張樸實(shí)的臉上，他就是徐本禹，他手里拿著愛(ài)心造型的獎(jiǎng)杯，講述著他“感動(dòng)中國(guó)”的生命歷程。他出生在一個(gè)窮困的家庭，靠著社會(huì)各界人士的資助，走出農(nóng)村，考上大學(xué)。但就在他考上研究生后，面對(duì)美好的前程，他卻選擇回到貧困的農(nóng)村，做一名老師，回報(bào)給予他無(wú)限關(guān)愛(ài)的社會(huì)。在艱苦的環(huán)境下，他想過(guò)退縮，在貧困的`條件下，他也哭過(guò)，但孩子們渴求知識(shí)的眼神支持著他的選擇，他的生命也因他的選擇而綻放著愛(ài)的光彩。
生命的意義并不在于要做出多么偉大的事情，有時(shí)候只要在你得到別人的愛(ài)時(shí)，懂得也為別人付出你的愛(ài)，就會(huì)使你的生命充實(shí)而有意義。
在美國(guó)一家醫(yī)院的一間病房里，傳來(lái)許多人的哭泣聲。躺在病床上的是年僅１３歲的小詩(shī)人斯特帕尼克，他的生命是如此的脆弱，可就在這脆弱的生命中，他珍惜著自己的每一分每一秒，把自己感受到的美好通過(guò)他的詩(shī)傳達(dá)給全世界，讓人們分享他的快樂(lè)。他在死前也不忘說(shuō)：“我要把心靈的歌聲唱給全世界。”
生命的意義不在于它的長(zhǎng)久。能在這有限的生命中，享受快樂(lè)的人生，并給大家也帶去快樂(lè)，這樣的生命是崇高的，不論是對(duì)自己或大家都有著重要意義。
生命的意義要在生活中去領(lǐng)會(huì)，每一個(gè)生命的降臨，都有其意義，若想要這意義更加深遠(yuǎn)，不僅要愛(ài)自己，更要愛(ài)別人，愛(ài)世界，把快樂(lè)和希望帶給世界。
生命的意義議論文 篇3
每一條生命，都如夜空中流星，從無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間和空間中到來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間散發(fā)著耀眼的光芒，又悄悄離去。留下的，也只有無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)空。同樣的呱呱墜地，又同樣的悄然逝去。一樣的開始，一樣的結(jié)局，也正因此，我們才需要一個(gè)不一樣的過(guò)程，一個(gè)有意義的生命。
知了經(jīng)過(guò)幾個(gè)嚴(yán)寒、酷暑、才有了一個(gè)夏天的生命之音！曇花忍受了多久的寂寞獨(dú)立，才有了一個(gè)晚上的絕美花姿！他們的生命短暫卻迷人�？梢娚囊饬x不在于長(zhǎng)短而在于生命的能量。正如同司馬遷所說(shuō)：“人，固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蔽覀儺�(dāng)然不愿意輕于鴻毛，那么怎樣的生命才叫有能量呢？
生命的意義在于奉獻(xiàn)。政治家安邦治國(guó)，這是奉獻(xiàn)；科學(xué)家以科技造福人類，這是奉獻(xiàn)；文學(xué)家用筆墨滋潤(rùn)人們的'心靈，這是奉獻(xiàn)；農(nóng)人們用汗水種出作物，這是奉獻(xiàn)；清潔工用雙手換來(lái)清潔的環(huán)境，這何嘗不是奉獻(xiàn)呢？沒(méi)有高低貴賤，每一種奉獻(xiàn)都是平等的。沒(méi)有平凡偉大，每一個(gè)奉獻(xiàn)的生命都是可敬的。見人有難，伸手援助，你奉獻(xiàn)了你的善心與愛(ài)。恪盡職守，一絲不茍，你奉獻(xiàn)了你的能力。當(dāng)然，故意做作的付出不可叫奉獻(xiàn)。只有有著一顆奉獻(xiàn)之心的奉獻(xiàn)，才叫奉獻(xiàn)。
我們要為了世界而奉獻(xiàn)。世界從來(lái)不是為了一個(gè)人而存在，相反，每個(gè)人都應(yīng)該為了世界而存在！我們享受這世界的美好，接受著無(wú)數(shù)人的愛(ài)，也承擔(dān)著社會(huì)給與我們的責(zé)任。我們不能讓愛(ài)我們的人失望，因此我們要為了他們而奉獻(xiàn)，我們必須回報(bào)給予我們一切的世界，因此我們要為了世界而奉獻(xiàn)。如果每一個(gè)人都樂(lè)于奉獻(xiàn)，那愛(ài)與美將充滿人間，如果每一個(gè)人都自私自利，那世界將變成冷漠的煉獄。為了我們的生命意義，為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，也為了給予我們一切的世界，我們應(yīng)該奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)二字，給我們每個(gè)人都提出了要求。學(xué)生門修身養(yǎng)性，博觀而厚積，讓我們未來(lái)有更好的能力去奉獻(xiàn)；工人們認(rèn)真勞作，為每一個(gè)成果打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；官員們清廉執(zhí)政，為人名的生活做出奉獻(xiàn)；科技人員認(rèn)真研究，用技術(shù)造福民眾；學(xué)者潛心思考，為人類的精神開創(chuàng)一片片新天地……也許我們職位不同，也許我們能力有異。只要我們作好自己，堅(jiān)守自己的責(zé)任，即使無(wú)法像白求恩那樣，為了病人放棄本可以保住的生命，我們也可以做一個(gè)純粹的人，我們的生命也將對(duì)得起生命這個(gè)奇跡。
讓我們每個(gè)人都伸出自己的手，敞開自己的心，為世界奉獻(xiàn)我們的生命，讓生命散發(fā)光彩。
生命的意義議論文 篇4
時(shí)常想，生命的意義是什么？生命的意義究竟是什么？在許多人的眼里，生命的意義就是為了錢財(cái)拼命奮斗；就是為了地位、名利不懈努力。我想，許多人還沒(méi)有理解這個(gè)詞的意思吧！
記得8歲那年，病房里傳出了一陣稚嫩的哭喊聲。我欣喜萬(wàn)分，“我有了一個(gè)小弟弟，我是姐姐了！”我想。我來(lái)到病房，一個(gè)鮮活的生命躺在床上。他仿佛是一個(gè)純潔的天使，有著粉嘟嘟的臉蛋和毛茸茸的頭發(fā)。而這個(gè)天使的一旁坐著虛弱的小嬸，是她用自己的青春點(diǎn)燃了一個(gè)新的生命，她用這種方式延續(xù)了自己的生命。看到這個(gè)場(chǎng)面，我想到許多，也讓我明白了生命的意義在于延續(xù)生命。
一個(gè)陰冷的下雨天，窗外灰蒙蒙的一片。我來(lái)到窗前，偶然發(fā)現(xiàn)窗前的那顆樹上鳥媽媽正在帶著小鳥捕食。小鳥在四處覓食，要知道下雨天，蟲子們也會(huì)躲雨。小鳥們第一次捕食有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，找到蟲子是相當(dāng)困難的.。鳥媽媽帶著小鳥用了幾分鐘的時(shí)間終于發(fā)現(xiàn)了一條蟲子，小鳥高興地跑去吃掉了它。我不禁感到一陣敬意，對(duì)鳥媽媽的崇高敬意。它別有用心，讓小鳥在雨天覓食，知道自己作為鳥兒的義務(wù)，把自己的本領(lǐng)傳給了自己的兒女。這讓我明白了生命的意義在于發(fā)展生命。生命屬于每個(gè)人，只有一次。每個(gè)人這一生所要做的事都掌握在自己手中，每個(gè)人的生命不一定要偉大，也不一定壯烈，但也不能虛度年華，碌碌無(wú)為。每個(gè)人要確立正確的人生目標(biāo)，明了人生的意義，腳踏實(shí)地的度過(guò)自己的人生。
生命的意義議論文 篇5
生命的意義到底是什么呢?一棵野草，一只小飛蟲，甚至一個(gè)貝殼都有生命，他們都在用自己獨(dú)特的方式來(lái)表現(xiàn)自己生命的存在，可人的生命該怎么表現(xiàn)呢？
記得上六年級(jí)的時(shí)候，我在作文比賽上獲得了一等獎(jiǎng)，在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，一位老師滿懷深情的對(duì)我說(shuō)：“恭喜你為學(xué)校取得了榮譽(yù)，希望你在以后的學(xué)習(xí)上更上一層樓。”老師的這句話，令我思考了很久�！肮材銥閷W(xué)校取得了榮譽(yù)”這句話一直回響在我的耳畔�！斑@就是生命價(jià)值所在嗎？”我想。是的，我們活著就是要多做一些為他人社會(huì)有益的.事。既然上蒼制造出我們，又給了我們這么一個(gè)體現(xiàn)生命的機(jī)會(huì)，那么我們就要好好的利用與把握這個(gè)機(jī)會(huì)，我們只有為這個(gè)社會(huì)或者再小一點(diǎn)的區(qū)域做出貢獻(xiàn)，才是體現(xiàn)生命的意義。我們也可以留給后人一些使人深思的東西，比如：中外名人的名言、詩(shī)人的千古名詩(shī)、畫家的著作、作家的小說(shuō)、書法家的字跡……這些，就是生命的意義！
生命的意義議論文 篇6
走在放學(xué)的路上，一陣微涼的秋風(fēng)吹過(guò)，樹上的葉子沙沙沙的左右搖擺，有幾片隨風(fēng)打轉(zhuǎn)，最后輕輕落到地面上。我突然想起了《一片葉子落下來(lái)》里的一句話“既然我們都要飄零落下，干嗎還要生長(zhǎng)在這里呢?”
一片葉子經(jīng)歷四季從生到死，一個(gè)生命歷程。那么，生命的意義到底是什么呢？
小時(shí)候，我根本沒(méi)有想過(guò)關(guān)于生命意義的問(wèn)題�，F(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀后，我才慢慢認(rèn)識(shí)到生命的意義和價(jià)值。
如果說(shuō)葉子們的生命意義是為了享受太陽(yáng)和月亮，是為了一起過(guò)一段很長(zhǎng)的快樂(lè)時(shí)光，是為了把影子投給老人和孩子，是為了讓秋天變得五彩繽紛，是為了四季……最后，它們從樹枝上落下來(lái)，干枯的身子跟水混合起來(lái)，還會(huì)使樹長(zhǎng)得更加強(qiáng)壯。在春天來(lái)時(shí)，新的葉子就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。
我想，有時(shí)候，人的.生命意義就和葉子的一樣。大家都要經(jīng)過(guò)四季的變化，從幼兒，到青年，再到成人，最后到老人，最終在寒冷的冬天死亡。但是，怎么才能讓短暫的生命有價(jià)值呢？著名作家巴金曾說(shuō)過(guò)：“我的一生始終保持著一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予；而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取�！蹦敲淳褪牵何覀円�(jīng)歷并學(xué)會(huì)感受身邊一切美好的事物；我們要盡自己所能給別人帶來(lái)快樂(lè)；我們要懂得用所學(xué)的東西給大家，給社會(huì)做貢獻(xiàn)；我們更要明白死亡并不是代表生命和其他的一切毀滅，而是另一種形式的新生。
我相信，只要懂得生命的意義，努力學(xué)習(xí)，不久的將來(lái)，我們一定能為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的力量，讓短暫的生命更加光彩有力！
生命的意義議論文 篇7
“快點(diǎn)！快點(diǎn)兒！”每當(dāng)我做事磨磨蹭蹭、拖拖拉拉時(shí)，媽媽總會(huì)這樣催促我。年幼的我曾經(jīng)很不理解媽媽的做法，總覺(jué)得時(shí)間充裕得很。
直到有一天，在奧數(shù)賽場(chǎng)上，我碰到了這樣一道奇特的數(shù)學(xué)題：請(qǐng)用你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)證明，時(shí)間就是生命。
面對(duì)這道怪題，我一籌莫展，沉思良久才開始計(jì)算，得到的結(jié)果令人觸目驚心！
假如一個(gè)人每天浪費(fèi)三秒鐘，那么八十年后，他一共會(huì)浪費(fèi)87600秒，超過(guò)24小時(shí)！三秒鐘，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也就是一眨眼的工夫，可累積起來(lái)，卻構(gòu)成了我們生命中不可或缺的一天。
我不由得震驚了。當(dāng)這看似微不足道的時(shí)間黑點(diǎn)，被光陰老人安放在距生命之屏很遠(yuǎn)的投影儀上時(shí)，投射在屏幕上的，將會(huì)是一只有可能改變你一生命運(yùn)的巨掌。只要你稍微愣一下神兒，哪怕是短短的一瞬，光陰老人也會(huì)立刻將你甩在身后。
讓我們繼續(xù)計(jì)算下去：一個(gè)可活八十歲的人，假如他每天睡8小時(shí)，他有限的生命就被休息占去了27年。在此基礎(chǔ)上，如果他每天再浪費(fèi)18分鐘，也許只是賴會(huì)兒床，也許只是發(fā)會(huì)兒呆。他就會(huì)失去自己生命中一年的歡聲笑語(yǔ)，讓這一年失去它本該有的價(jià)值和意義，失去它本該綻放出的生命的活力與光彩。
其實(shí)，大多數(shù)人每天浪費(fèi)的'時(shí)間絕不止 18分鐘。我們總能為自己對(duì)時(shí)間無(wú)休止的浪費(fèi)找到若干種理由，然而，光陰老人絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊娜魏卫碛啥怕魇诺牟椒ァ?/p>
生命是如此短暫。我們必須要思考的是，如何讓這有限的生命煥發(fā)出更多的光彩。
我曾經(jīng) 聽過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)美國(guó)人，他小時(shí)候當(dāng)過(guò)報(bào)童，并通過(guò)不懈努力擁有了幾萬(wàn)美元的資產(chǎn)。但他存錢的銀行突然倒閉了，一夜之間他不僅身無(wú)分文，還欠了兩萬(wàn)美元的債。就在他準(zhǔn)備一死了之時(shí)，牧師的一句話讓他幡然醒悟。幾年后，歷經(jīng)努力奮斗的他東山再起，成為了一家大公司的董事長(zhǎng)。
他聽到的那句話是：生命就在你的生活里，就在今天的每時(shí)每刻中。
是呀，珍惜時(shí)間就是熱愛(ài)生命。雖然生命有限，但它卻能體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命的意義就在于與和時(shí)間賽跑，珍惜每分每秒，做到自己力所能及的每一件事。不要求跑贏， 只要求跑出人生的樂(lè)趣，跑出人生的精彩和人生的價(jià)值。如果你抓住了所有你能抓住的分分秒秒，命運(yùn)一定會(huì)轉(zhuǎn)身向你微笑——到那時(shí)，你才會(huì)真正懂得，什么是生命的意義。
生命的意義議論文 篇8
生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于過(guò)程。人活著，總是要死的，或重于泰山，或輕于鴻毛。
雷鋒，生得早，死得也早，但他的一生是精彩的，所以我們記住了他。曹植，英年早逝，但他給我們留下了不朽的篇章，所以我們記住了他。
蒼蠅，生命極其短暫，但它，把生命獻(xiàn)給了琥珀，所以，所以我們記住了它。毛毛蟲，期待著化蛹成蝶的那天，它吐絲，作繭自縛，在黑暗中度過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，進(jìn)過(guò)時(shí)間的洗禮，最終才能破蛹而出，成為人們羨慕的蝴蝶。若沒(méi)有做繭的過(guò)程，它永遠(yuǎn)只是毛毛蟲，永遠(yuǎn)成不了蝴蝶。若沒(méi)有自己破蛹的過(guò)程，若不是自己破蛹，即使知道自己是蝴蝶，也飛不起來(lái)。但你可是萬(wàn)年龜，身處深海，不見天日，卻能擁有漫長(zhǎng)的壽命，你也可以是一匹馬，一匹奔馳原野的駿馬，只有十幾年的壽命，但在奔跑的過(guò)程中，你遲早會(huì)找到你的伯樂(lè)。
你是人，人活著，總是要有的是做，誰(shuí)都有著自己的目標(biāo)，并為之而奮斗。可利用我們有限的`時(shí)間去做短暫不會(huì)有效果的事，我們急不可耐，常常幻想著一步登天，可那種輕而易舉就完成的目標(biāo)，還是你最初的目標(biāo)嗎？就像吃飯，你究竟是在乎吃飽了的結(jié)果還是不斷品嘗美味的過(guò)程，重要的不是你做了什么而是你在做什么。
秦始皇，君權(quán)神授，神一般的人物，可他終究不是神。他畏懼死亡，望著秦朝的大好河山，他怕還來(lái)不及享受就死亡了，于是他派人去尋找不死藥。他，還是死了，還沒(méi)來(lái)得及享受就死了，在還沒(méi)找到不死藥前就死了，可就算找到不死藥又能干些什么？永生就這么好嗎？生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于過(guò)程。若非他太注重生命的長(zhǎng)短，也不會(huì)帶著遺憾走向人生的盡頭。他，一統(tǒng)六國(guó)的霸主論工績(jī)，論膽識(shí)，論謀略，無(wú)人可及�？伤�，還是落了個(gè)暴君之名。秦修長(zhǎng)城，此等壯舉利萬(wàn)世，可他，還是忽略了過(guò)程。不知多少人命喪于長(zhǎng)城腳下，百姓積怨已深，孟姜喪夫。本以為能流傳到千世萬(wàn)世的朝代，也因而走向滅亡。
生命的意義不在于長(zhǎng)短，不在于結(jié)果，而在于過(guò)程，在于你在做什么，而不是你沒(méi)做什么。
生命的意義議論文 篇9
生命是什么?它不是一場(chǎng)雨，雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì)再落下;它不是一棵小草，小草冬天枯了春天還會(huì)再榮;生命是緩緩爬上額頭的河流，當(dāng)我們懂得珍惜時(shí)，河道已太深太深，深深的河道里有深深的遺憾。
生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對(duì)收成;也許，探索的風(fēng)景總山重水復(fù)而老不見柳暗花明;也許，我們年輕的信念會(huì)被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅(jiān)信的是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因?yàn)榭部啦黄讲哦嘧硕嗖�。每個(gè)人應(yīng)該尊重自己的生命，時(shí)刻不忘對(duì)生活的責(zé)任。正如一位哲人所言：日子如手中的撲克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索。正如屈子所言：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活，熱愛(ài)生命，生活才更充實(shí)，生命才更有價(jià)值。
如果把我們的生命放在人生的某一小站，進(jìn)口和出口，就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口，就會(huì)有怎樣的出口。然而我們不應(yīng)把過(guò)多的.精力耗在設(shè)計(jì)怎樣的進(jìn)口和出口上，關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的過(guò)程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執(zhí)著地合理使用生命的季節(jié)，而對(duì)生命的出口，平靜、從容對(duì)待。那么，無(wú)論在怎樣的生命季節(jié)，留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。
只要我們自然真誠(chéng)地表現(xiàn)生命，度過(guò)生命中完整的四季，就會(huì)擁有一份坦然，一份燦爛。
寫到這里，不禁問(wèn)一句：你熱愛(ài)生命嗎?
命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最珍貴的，但是在有些人看來(lái)，別人把生命比自己的生命更可貴在生死關(guān)頭，他們把生的希望留給了別人，把死的災(zāi)難留給可自己。
那是在2008年，5月12日28分，四川發(fā)生8.1級(jí)大地震。頃震間，在汶川縣映秀小學(xué)，皺雯櫻是個(gè)美麗的藏族女孩，在地震發(fā)生時(shí)，皺雯櫻作為班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)一直主動(dòng)幫助老師組織同學(xué)撤離，自覺(jué)留在最后，當(dāng)時(shí)皺雯櫻已經(jīng)跑到二樓樓梯口，為了救助其他同學(xué)，他又返身往上跑，卻再也沒(méi)有回來(lái)。當(dāng)救助人員發(fā)現(xiàn)皺雯櫻時(shí)，她還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)。皺雯櫻的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是年級(jí)第一名，還自學(xué)繪畫和音樂(lè)，愛(ài)好體育。他還增經(jīng)代表學(xué)校參加汶川運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米都拿了名次。同學(xué)和老師都說(shuō)，以他的奔跑速度速度，是完全可以跑出去的。
2008年5月12日14時(shí)28分的這一刻，地動(dòng)山搖，山崩地裂，到處殘?jiān)珨啾冢瑪啾跉堅(jiān)�，交通中斷，通訊癱瘓。
一個(gè)個(gè)城市成為孤島……
生命的意義議論文 篇10
“在物欲橫流的塵垢中，頑強(qiáng)閃現(xiàn)著鉆石的瑰彩”我超喜歡這句話。我希望在燈紅酒綠的世界里偶然發(fā)現(xiàn)生命的頑強(qiáng)，讓我對(duì)生命充滿新的認(rèn)識(shí)。我們常常為飛蛾撲火的精神而感動(dòng)，為蝴蝶曾幾次斷翅仍能飛舞的意志而感動(dòng)，為蜘蛛重新織出夢(mèng)想而感動(dòng)，為昂首挺胸成長(zhǎng)的小草而感動(dòng)，為那些存活在石縫之間的生命而感動(dòng)……我們感慨這世間萬(wàn)物的生命，何況我們?nèi)祟愖约旱纳�？宇宙中，我們淺淡的生命如此短暫，一瞬間，我決心要為這稍縱即逝的生命而存在和感知。我重識(shí)了生命的意義—頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。
我喜歡一位盲女作家，她面對(duì)生命的缺陷，她選擇了頑強(qiáng)。這是一種尊重生命的.偉大，一種為生命存在的表現(xiàn)。她堅(jiān)韌不拔，不放棄，不妥協(xié)。我欽佩她，也感謝她。生命帶給我的啟示不僅僅是被感動(dòng)，而是頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。我再次重識(shí)生命的意義—奉獻(xiàn)。我一直喜歡一種人—在生命即將消逝的同時(shí)，奉獻(xiàn)出自己的一切的人。奉獻(xiàn)出自己的一切，很難。至少我不敢說(shuō)我可以做到，但我也不會(huì)讓那些不懂奉獻(xiàn)的人玷污它。那種人雖然很少，但也可以說(shuō)是“生的偉大，死的光榮”。生命再一次給我啟示不僅僅是頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，而是奉獻(xiàn)。生命的意義到底有多少，我說(shuō)不清。正如那句話：“生存還是死亡？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題�！钡鼛Ыo我們的很多很多，它正等待我們?nèi)祟愖约喝グl(fā)現(xiàn)。
重識(shí)生命的意義……
生命的意義議論文 篇11
保爾的話猶在耳旁回響：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次……”這段關(guān)于生命的意義的話語(yǔ)，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更燦爛！
生命在于堅(jiān)持！
一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì)遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標(biāo)，議論文：生命的意義。只有堅(jiān)持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們！
世界著名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾�。♂t(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅(jiān)持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話的能力，這對(duì)全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他又一次堅(jiān)持了下來(lái)，霍金不僅堅(jiān)持活了下來(lái)，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！
生命在于勤奮！
海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義，議論文：生命的意義。但是海倫沒(méi)有放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書中吸取“養(yǎng)分”來(lái)豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨！她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者！
霍金的堅(jiān)持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅(jiān)持，用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿，他們的.生命是真正完整的，充滿意義的！
但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題，竟然放棄了他們的生命！這樣的例子也時(shí)見報(bào)端。
成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結(jié)束了自己的生命！
河南省高三一考生，僅因估分成績(jī)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jī)揭榜后，他的真實(shí)成績(jī)竟高出了本一錄取線33分。
他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn)，對(duì)自己的寶貴生命毫不負(fù)責(zé)，他們的出生有何意義？
每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢？我們應(yīng)該認(rèn)真選擇。讓我們通過(guò)堅(jiān)持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生！
生命的意義議論文 篇12
該落的落了，新來(lái)的來(lái)了，生命那豐碩的樹上，葉落了數(shù)日，也又初開了幾星嫩花，也許后來(lái)的果子，不定是一個(gè)甜中帶酸的，或許還夾雜著淡淡的清苦，但你只要想起，這春華秋實(shí)，是人生春花的正果，是你用一生經(jīng)歷換來(lái)的滄桑，你就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，但有些人，反而埋怨天道不公，總是自怨自哀，訴說(shuō)著造物主對(duì)其的不公，何苦呢？
任何一個(gè)人，說(shuō)真的，他們剛降世時(shí)，都定是一碗清粥，只不過(guò)在后來(lái)，在漸漸成人的過(guò)程中，成了一碗米醋。
“回憶像褪色的`相片一般老去，重新上了色，卻依然感覺(jué)舊。”幾米說(shuō)。看著，看著，感覺(jué)也是，當(dāng)我們碌碌走完了一生后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生命中有那么多美好，一回相起，不禁老淚縱橫，當(dāng)又試圖去重新實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的愿望時(shí)，卻又不禁壯時(shí)氣魄，微微揮動(dòng)雙臂，卻氣喘如牛，不似當(dāng)年。
歷代文人騷客都有對(duì)似水流年的嘆息，如“黑發(fā)不如勤學(xué)早，白首方懊讀書遲�！痹偃纭澳乳e，白了少年頭，空悲切�！弊肿种榄^，暗含的又是什么呢？只有在此之前經(jīng)歷的磨練，才能在之后飽食著甘甜。
二位不值分文的沙礫，也與世上數(shù)不清的其它沙礫一樣，在寂寞著，而一粒在經(jīng)過(guò)了深思熟慮之后，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的思想斗爭(zhēng)之后，毅然決然地踏上了近乎永遠(yuǎn)的黑暗，在一個(gè)貝殼正休息時(shí)，它猛地扎了進(jìn)去，從此，忍受著夜的煎熬，而另一個(gè)卻整日無(wú)所事事，倒是自在，而結(jié)果呢？前者最后成一顆珍珠，流芳千古；而后者，在灘上被海風(fēng)溫柔的吹散，自生自滅。
愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是大家都能耳熟能詳?shù)陌�，是�。∪f(wàn)物都是相對(duì)的，如果你選擇先安逸，那么之后的就是無(wú)盡的痛苦；反之，如果你在之前勤學(xué)苦練，奮發(fā)向上，那么等著你的，就一定是幸福的光環(huán)。
生命的意義議論文 篇13
生命的意義是什么?諾貝爾說(shuō)過(guò)，生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。泰戈?duì)栆舱f(shuō)過(guò)我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。小時(shí)候媽媽也對(duì)我說(shuō)過(guò):生命的意義就是自強(qiáng)不息,是進(jìn)取,是……可我知道,那些只不過(guò)是書里的詞句而已,直到我五歲那年才朦朦朧朧地明白了生命是什么?
2003年春天,“非典”瘋狂肆虐,我國(guó)內(nèi)地24個(gè)省區(qū)先后發(fā)生非典疫情,全國(guó)各地一片驚恐,幼兒園,學(xué)校等單位都彌漫著緊張的氣氛,放了假.但是,醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者沒(méi)有絲毫的畏懼,前仆后繼,冒著被傳染的危險(xiǎn)努力工作，用自己的生命譜寫了一曲曲的生命之歌。比如廣州附屬醫(yī)院已經(jīng)年逾花甲的鐘南山大夫，竟在非典期間主動(dòng)請(qǐng)纓：“把最危重的`病人轉(zhuǎn)到我們這里來(lái)!”他說(shuō)：“拯救生命是最大的事情�！彼谔揭暡∪藭r(shí)為了檢查病人的口腔，把自己的頭湊到和病人距離不到20厘米的地方觀察，他始終把病人的生命放在第一位。是鐘爺爺用生命挽救生命，用仁愛(ài)點(diǎn)燃眾多病人的希望，把微笑與信心留在了每個(gè)病人的心里。
我明白了生命的意義是什么，生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于給予，奉獻(xiàn)比索取更加快樂(lè)，非典是在我們周圍都發(fā)生過(guò)的事情，那些醫(yī)生護(hù)士們都知道生命可貴，但他們更知道當(dāng)把生命奉獻(xiàn)時(shí)，那么生命就化作了永恒，生命的意義并不在長(zhǎng)短，而在我們?cè)趺蠢盟S多人活著的日子并不多，卻活了“很長(zhǎng)”，人身的價(jià)值應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)過(guò)什么，而不在他取得了什么，奉獻(xiàn)使他們的生命像禮花一樣絢麗多彩!
生命的意義議論文 篇14
生命是什么？在醫(yī)院的手術(shù)室里隨著一聲嬰兒的啼哭，一個(gè)嶄新的生命來(lái)到了這個(gè)世界。或許這就是生命。
但生命僅僅是指這一個(gè)嗎？不，不僅僅是這一種，生命改還有更多的意。
駐守在國(guó)家邊疆的戰(zhàn)士們，不畏冬日寒冷，不懼更日炎熱，當(dāng)我們問(wèn)他們你們認(rèn)為生命的意義是什么時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫的回答是保衛(wèi)祖國(guó)安危，保衛(wèi)國(guó)繁榮昌集盛�？�，這也是生命的意義。
講臺(tái)上滔滔不絕講課的老師，回到家中在課桌前備課的到深夜的老師當(dāng)看到自己的學(xué)生考上了理想的大學(xué)而流下欣慰眼淚的老師，當(dāng)我們問(wèn)到他們我生命的意義是什么時(shí)，他們會(huì)說(shuō)是教書育人，培養(yǎng)祖國(guó)“花朵”�？�，這也是生命的意。
生命的意義有很多，生命的意義是多姿多彩的，是不單一的。人的這一生中會(huì)經(jīng)過(guò)很多歷程，而對(duì)我們而言，生命的意義像是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯。隨著我們?cè)皆诤笞�，越努力往上爬，就�?huì)解鎖更多的意義。
當(dāng)嬰兒呱嘰落地那一刻，生命的意義就是給家人帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福；當(dāng)我們考上大學(xué)時(shí)，生命的意義就是奮斗，拼搏；當(dāng)我們走上社會(huì)崗位時(shí)，生命的意義就是盡責(zé)盡任。
我不能具體說(shuō)出生命的意義是什么么。但我可以斬釘載截鐵的說(shuō)，生命的'意義絕不是吃喝玩樂(lè)，整日無(wú)所事事，游手好閑，混吃等死。
因?yàn)樯囊饬x是繽紛多彩，有滋有味，各種各樣的。生命的意義是可以給人帶來(lái)幸福感的。
部畢易逝，珍惜生命者才能拓展生命的寬度;人生苦短，熱愛(ài)人生者才能盡享人生的芬芳，我想這就是人生的意義。
生命的意義議論文 篇15
時(shí)常有人問(wèn)我：“當(dāng)你失去一樣?xùn)|西的時(shí)候，你會(huì)怎么做？”有時(shí)，失去并不只會(huì)是一種傷感，更多的，還是一種無(wú)形的獲得。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)星星了�！笔前。�(dāng)我們失去的時(shí)候，我們不妨想想我們所獲得的，讓失去增添一些色彩，換一個(gè)角度去想問(wèn)題，才能讓生活變得五彩斑斕，而不是平乏無(wú)味。
如果把生活比作一個(gè)沙漏，那一層外殼就是我們生活的瑣事，而那里面的沙子便是那看不見的時(shí)光，一點(diǎn)一滴地漏著。不，人生又和沙漏不太一樣，沙漏再翻轉(zhuǎn)一次，便又是一個(gè)新的輪回了，便又是一個(gè)新的開始、新的征程，而生命中的時(shí)光卻不能像沙漏一般從頭再來(lái)一次了。
生活如同曇花，花開花落都有它自己的時(shí)節(jié)。生與死，是一個(gè)完整的環(huán)節(jié)，每一個(gè)部分都不可或缺。曾看過(guò)《不老泉》，看完后才真正懂得生命存在的價(jià)值，生命有如一個(gè)在旋轉(zhuǎn)的輪子，如果生與死之間的某一部分缺少了，那么輪子就被卡住了，再也恢復(fù)不了了。那就算擁有不老的.青春，毫無(wú)止盡地活著，生活也是沒(méi)有任何價(jià)值意義的。
生活如同一個(gè)輪子，只有不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，才能發(fā)揮出它的意義和價(jià)值。曇花開了又謝，開花時(shí)間雖然短暫，但是在那一瞬間，曇花把自己最燦爛、最美麗的一面展示出來(lái)，它是在用它的整個(gè)生命去奉獻(xiàn)，那才是真正的美麗。曇花之所以美，就在于它所展現(xiàn)的生命極致的絕美――讓人驚心動(dòng)魄、為之傾倒的短暫的美。我想，曇花如果有心，它應(yīng)該是心滿意足，不會(huì)留下任何遺憾了。只有做了自己該做的事情，才有自己的意義。而生命的價(jià)值，不僅在于獲得永生，更在于珍惜當(dāng)下。
想著想著，我便明白了我生命的意義，懂得了我人生的目標(biāo)。
生命的意義議論文 篇16
《海倫·凱勒》這本書寫的是一個(gè)真實(shí)的感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中得到了許多教義。
這本書記述了美國(guó)聾盲女作家、教育家海倫·凱勒一生的事跡。海倫一歲半因病喪失了視力和聽力。在這種讓一般人都不能忍受，無(wú)比痛苦的情況下，她沒(méi)有向命運(yùn)屈服。在老師的幫助下，她與病魔抗?fàn)帲莆樟宋宸N文字。在24歲時(shí)，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于哈弗大學(xué)拉德克利女子學(xué)院。以后，她把畢生的經(jīng)歷投入到為世界盲人、聾人謨福利的事業(yè)中。受到許多國(guó)家的政府和人民及高等學(xué)院的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。
一個(gè)盲人能取得這么大的成就，是何等令人敬佩！她以超人的毅力、頑強(qiáng)的精神，走完了人生之路，并為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)廣博、受人尊敬的.人。
掩卷沉思，我深深地意識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于先天的條件好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。
生命的意義議論文 篇17
保爾的話猶在耳旁回響：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次……”這段關(guān)于生命的意義的話語(yǔ)，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更燦爛！
生命在于堅(jiān)持！
一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì)遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們！世界著名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾病！醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的`雙重痛苦，選擇了堅(jiān)持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話的能力，這對(duì)全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他又一次堅(jiān)持了下來(lái)，霍金不僅堅(jiān)持活了下來(lái)，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！
生命在于勤奮！
海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書中吸取“養(yǎng)分”來(lái)豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨！她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者！
霍金的堅(jiān)持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅(jiān)持，用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿，他們的生命是真正完整的，充滿意義的！
但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題，竟然放棄了他們的生命！這樣的例子也時(shí)見報(bào)端。
成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結(jié)束了自己的生命！
河南省高三一考生，僅因估分成績(jī)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jī)揭榜后，他的真實(shí)成績(jī)竟高出了本一錄取線33分。
他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn)，對(duì)自己的寶貴生命毫不負(fù)責(zé)，他們的出生有何意義？每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢？我們應(yīng)該認(rèn)真選擇。讓我們通過(guò)堅(jiān)持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生！
生命的價(jià)值不可貴，但可貴的是生命！因?yàn)槿松挥幸淮�，讓我們共同努力，把握生命的每個(gè)精彩瞬間，讓人生過(guò)得美滿，充實(shí)！
生命的意義議論文 篇18
生命是任何東西都無(wú)法換來(lái)的，生命只有一次。我們必須要珍惜自己短暫的生命，在短暫的生命里為人類，為國(guó)家，做出些有意義的事情和貢獻(xiàn)，這樣才能讓自己的生命越發(fā)地可貴，越發(fā)地耀眼。
全世界生物學(xué)家達(dá)爾文，在進(jìn)行了幾年的航海考察活動(dòng)以后，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著《進(jìn)化論》，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。而世界聞名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴(yán)重的同時(shí)，仍然堅(jiān)持化學(xué)研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見，珍惜生命是每一個(gè)成功人士所必備的精神。
一種屬于自己的放松方式，可是讓你的心得以安慰和溫?fù)�。在書的海洋里尋找自己的小島可以讓我們變的'穩(wěn)重，有涵養(yǎng)。用音樂(lè)清洗自己的心。不管合拍也好，跑調(diào)也罷。只要自己開心就好。只要無(wú)論何時(shí)想起那些讓自己嘴角彎起，而不是”己所不欲勿施與人”的建立在他人快樂(lè)之上的往事都是用心的珍惜生命。
生命的意義就在于讓一個(gè)亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的，應(yīng)該用生命去愛(ài)給予他愛(ài)的親人，朋友，敵人。還有這個(gè)曾經(jīng)讓其迷惑，讓他無(wú)奈，讓他欣慰的世界。
生命一旦結(jié)束，便無(wú)法復(fù)生，一去不返了，所以生命是無(wú)價(jià)之寶，是任何東西都無(wú)法替代的；既然如此，我們應(yīng)在有生之年，善用上蒼賦予的生命，為自己，也為社會(huì)做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，才不致于辜負(fù)那些為我們生命存活付出心血的人。在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，雖然不能向那些人一樣做出一些大事來(lái)，但珍惜生命仍非常重要。我們應(yīng)盡所能的用有限的生命為社會(huì)、為需要我們幫助的人做一些事。
生命的意義議論文 篇19
生命的意義是什么？是賺大錢，證明自己的能力；是組成家庭，成為心靈的支柱；還是傳達(dá)生命的熱情？生命是什么？是呼吸、是心博，還是滿懷希望的一顆心？對(duì)我來(lái)說(shuō)，答案就是：克服險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)，迎接生命的陽(yáng)光。
平靜的海面下，暗藏危險(xiǎn)的礁石；溫和的天氣后，醞釀著午后的暴雨；輕柔的海浪中，隱藏著狂暴的波瀾。有人能正面抵抗挫折，為人生的航道另辟出路；但有些人卻自怨自艾，佇立在原地打轉(zhuǎn)，隨波逐流。
杏林子不幸患得類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，卻用無(wú)比的毅力，將其磨練成圓潤(rùn)的文章；海倫．凱勒自幼又聾又啞又盲，卻用堅(jiān)定的信念，完成自己的學(xué)業(yè)�；蛟S外表上光鮮亮麗，但每一吋肌膚都被辛勞的汗水浸透，能看見生命的曙光；又或許心中一次又一次萌生放棄的念頭，但仍然下定決心發(fā)揮生命的力量，每逢挫折卻能以?shī)^斗的英姿加以抵抗，那么這樣子的人生是輝煌的。
沒(méi)有必要因?yàn)橐粯涞牡蛄慊氖徚苏�，也沒(méi)有必要因?yàn)橐淮蔚拇鞌”阃贄壛耸Ｓ嗟娜松�，有人說(shuō)：“風(fēng)雨過(guò)后，留下的`是希望的彩虹；險(xiǎn)阻過(guò)后，映入眼簾的是如天堂般的香格里拉。”人生中時(shí)常遇到挫折及磨難，那么奮斗過(guò)后留下的，就是生命的陽(yáng)光，溫暖我們繼續(xù)迎向璀璨的人生！
當(dāng)人們面對(duì)挫折時(shí)，常常頓足嘆息，自怨自艾；與其自暴自棄，不如奮發(fā)向上，為新的人生目標(biāo)而奮斗，如此一來(lái)，生命的陽(yáng)光便會(huì)灑落在你身上，生命的存在才會(huì)更有深刻的定義。
生命的意義議論文 篇20
我們的祖先，不過(guò)是地球上蕓蕓眾生中一種弱小的兩條腿的生物。在起點(diǎn)上，人類與所有生物一樣，都是大地母親的弱小孩子，因?yàn)榇蟮氐目犊髻n，才得以幸運(yùn)地生息繁衍。
我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盤，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無(wú)從止歇；我們苦，卻無(wú)法回避。
野蠻的符咒尚未掙脫，文明的壓抑接踵而至。一方面，權(quán)貴貪欲的膨脹使得腐朽叢生；另一方面，金錢力量的崛起導(dǎo)致精神平庸。
一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在呀呀學(xué)語(yǔ)的'時(shí)候，已經(jīng)可能背下來(lái)許多古典詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟爆竹聲中一歲除，春雨時(shí)吟清明時(shí)節(jié)雨紛紛，中秋時(shí)吟明月幾時(shí)有，送別時(shí)吟勸君更進(jìn)一杯酒，喜悅時(shí)吟漫卷詩(shī)書喜欲狂，慷慨時(shí)吟大江東去，疲倦時(shí)吟春眠不覺(jué)曉，激越時(shí)吟憑欄處瀟瀟雨歇……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)。
有人說(shuō)苦難就是不幸。是的，苦難常常把人逼到無(wú)奈和困惑的地步，可你也往往因此得以最大地發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的價(jià)值�？嚯y又是段風(fēng)雨路，跌倒了爬起來(lái)才知尋路的重要和開路的不易。而走過(guò)那段泥濘坎坷，前路還有什么可畏懼？這么說(shuō)，苦難不能算不幸。
與女媧造人并給萬(wàn)物命名一樣，每一個(gè)人的一生，就仿佛在重新經(jīng)歷一遍女媧命名世界的輝煌過(guò)程。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，每天的太陽(yáng)才是新的，我們也在發(fā)生奇妙的變化，日漸創(chuàng)造出一個(gè)全新的自我。
在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，而讀書就是享用這些成果并把它們據(jù)為己有的過(guò)程。做一個(gè)讀者，就是加入到人類精神文明的傳統(tǒng)中去，做一個(gè)文明人。
在生與死之間還有一段美妙的征程，叫做生活。這是一段神奇的旅途，它應(yīng)該充滿了夢(mèng)幻、想象、知識(shí)、現(xiàn)實(shí)和領(lǐng)悟。
真正有價(jià)值的東西沒(méi)有一件是出于個(gè)人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對(duì)人類和客觀事物的愛(ài)和獻(xiàn)身精神。
真正有生命力的思想不會(huì)被體系的廢墟掩埋，一旦除去體系的虛飾，它們反以更加純粹的面貌出現(xiàn)在天空下，顯示出它們與陽(yáng)光、土地、生命的堅(jiān)實(shí)聯(lián)系，在我們心中喚起親切的回響。
智慧必須通過(guò)智慧才能被認(rèn)知，否則智慧也成為未知。
最佳與最差的鑄成了歷史，平庸之輩則繁衍種族，這似乎是人類發(fā)展的一種規(guī)律。
生命的意義議論文 篇21
自古以來(lái)，不論中國(guó)還是外國(guó)，有無(wú)數(shù)的探險(xiǎn)家在征服著大自然，有無(wú)數(shù)成功的例子，但是也有不少的探險(xiǎn)家在探險(xiǎn)中失去了寶貴的生命。有人不禁會(huì)問(wèn)了，這種人生有沒(méi)有意義��？活著的時(shí)候那么平淡，也沒(méi)有得到權(quán)力也沒(méi)有得到勢(shì)力，這一輩子就這樣完了。
不！我毅然這樣說(shuō)，不！
我雖是個(gè)中學(xué)生，大人們說(shuō)我們的閱歷還不夠，但是我今天還是想用我們兒童的思維來(lái)理解我們心目中的生命的意義。迪卡兒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我思故我在�！边@句話的意思是說(shuō)：活著，就要表明自己的存在，表現(xiàn)得與死不同。生命通俗一點(diǎn)說(shuō)就是活著生活，而生活就是愛(ài)！我認(rèn)為，只有愛(ài)才是完美的。不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失，不計(jì)成敗，盡你的心去愛(ài)就是，除真摯的心靈外，再?zèng)]有高貴的儀容。生活使生命得以延續(xù)，使社會(huì)得以進(jìn)步。
生命的意義不在于活的時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于這個(gè)人活的是否充實(shí)，是否對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)�！吧q可貴，千金亦難買”人的生命是至重、至貴的，當(dāng)一個(gè)人失去生命的時(shí)候，其所擁有的金銀財(cái)寶、名車毫宅都將人去樓空、毫無(wú)意義。人在一生當(dāng)中，許許多多的事情并非僅僅為了生存，“人吃飯是為了活著，但是人活著不僅僅為了吃飯”，生存只是一種手段，最終的目的是為了完成自己的理想，實(shí)現(xiàn)一種價(jià)值追求。
魯濱遜在荒島上生活了怎么多年，有人就會(huì)說(shuō)他的生命沒(méi)有意義。在我看來(lái)，這種生命是大有意義的。首先，他能在怎么孤獨(dú)的小島上生活得無(wú)憂無(wú)慮，你能做到嗎？再說(shuō)，他能在那個(gè)荒島上造出房子，種出小麥，烤出面包，還圈養(yǎng)了那么多的羊。這你又能做到嗎？最后，魯濱遜還不是回家了嗎，他擁有了很多的.財(cái)富，包括物質(zhì)上的和精神上的。他還不是比你過(guò)的還好！
這個(gè)世界找不到?jīng)]有憧憬的人，每個(gè)人或大或小都有自己的愿望和理想，一個(gè)沒(méi)有想象的人我們是無(wú)法想象的，只是有的人很幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)，得償所愿，而有些人只能埋藏在記憶深處，讓歲月塵封起來(lái)。每個(gè)人都渴望夢(mèng)想成真的驚喜，就是夢(mèng)里偷著多想幾次也是幸福的。不可能人人都成為商界巨頭、文人騷客、名流學(xué)者、偉人領(lǐng)袖……畢竟這個(gè)世界是不公平的，正如釣魚，釣者是一種收獲、成功的享受，被釣者是一種不幸。羅丹說(shuō)過(guò)，世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但是仍然是美好的。也許生活、生命就是如此吧！
生命的意義議論文 篇22
我總是在思考：生命的意義是什么呢？直到有一次，我看到這樣一棵樹，它的標(biāo)牌上寫著：“真想再活500年”。我仔細(xì)觀察這棵樹，幾米粗的枝干裸露在路邊，幾乎全部腐爛了，可是樹枯萎的樹冠上卻發(fā)出了幾支翠綠的新枝芽，我驚訝于它生命力的頑強(qiáng)。它沒(méi)有屈服于惡劣的自然環(huán)境，用一種最頑強(qiáng)的毅力拼搏著，奮斗著，最終創(chuàng)造了生命的奇跡。從這棵大樹身上，我第一次深切的感悟到了堅(jiān)強(qiáng)這一偉大的生命價(jià)值。
我在電視上看過(guò)這樣一個(gè)小伙子，他的名字叫劉偉，十歲時(shí)因事故失去了雙臂，但是他沒(méi)有自暴自棄，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)的.面對(duì)，他開始訓(xùn)練用雙腳彈鋼琴，經(jīng)過(guò)不到兩年的刻苦訓(xùn)練，他就達(dá)到了鋼琴七級(jí)水平。劉偉曾說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著，沒(méi)有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈！”劉偉的故事又一次讓我的心靈震撼，他用自己的方式創(chuàng)造了生命的奇跡，譜寫了絢爛的樂(lè)章！
不論是頑強(qiáng)不屈的大樹，還是身殘志堅(jiān)的劉偉，都使我看到了生命的意義，我明白了：生命雖然短暫，但卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓生活更加精彩。所以我們絕不能讓生命白白流失，我們一定要珍惜生命，熱愛(ài)生活，使自己的每一天都活得光彩有力，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值！
生命的意義議論文 篇23
也許在這個(gè)世界上，無(wú)論是卓絕的精英，還是普通的草根。無(wú)論是富貴的幸運(yùn)兒，還是滄桑的苦命人。人生匆忙中，在某個(gè)寂寥的時(shí)刻，在腦際間，會(huì)偶爾閃過(guò)這樣的念頭。他會(huì)驀然感到人生虛浮而又空洞。
對(duì)于那些在蕓蕓眾生中卓爾不群的人物，答案也許很簡(jiǎn)單。他們會(huì)充滿底氣地回答這個(gè)問(wèn)題：生命的意義就是他們現(xiàn)時(shí)的價(jià)值，貢獻(xiàn)和成績(jī)。而對(duì)于那些在平凡生活里為了每日一簞食一瓢飲而奔波的百姓來(lái)說(shuō)，答案卻變得迷惘，在虛空的人生里，他們更多地感覺(jué)自己像一個(gè)求生的浮塵，隨時(shí)會(huì)消失在歷史的風(fēng)塵中，了無(wú)痕跡。
其實(shí)，縱使是卓越不凡的人，在面對(duì)時(shí)空的蒼茫時(shí)，也難免會(huì)感到生的渺茫和卑微。
灑脫豁達(dá)的蘇東坡夜游赤壁，竟也發(fā)出了這樣的感嘆：羨長(zhǎng)江之無(wú)窮，哀吾生之須臾。面對(duì)茫茫無(wú)際的長(zhǎng)江，日夜不息的逝川，連偉大的`文學(xué)家都感到自己渺如一顆塵埃，微不足道，在某一瞬間就可能被永不停息的浩浩時(shí)空吞沒(méi)，消逝如風(fēng)。
臺(tái)灣詩(shī)人兼畫家席慕蓉也會(huì)在生活的某個(gè)寂寥時(shí)刻陷入空虛，苦苦深思生命的意義。當(dāng)她獨(dú)自忙于家務(wù)，忽然想到她的母親，當(dāng)年她應(yīng)也是這樣在水龍頭下清洗著一蔬一菜，將她們一寸一寸養(yǎng)大，一股淡淡的溫暖充溢了她的心，也許生命的意義是生生不息吧！后來(lái)他又想到她的文字和畫，也許若干年后，一個(gè)和她一般感性的女子讀著她的詩(shī)，看著她的畫，能穿越時(shí)空感應(yīng)那些美麗和哀愁，也許這也是生命的意義所在。
那么平常人生命的意義又何在呢？
生命的意義議論文 篇24
生命的意義是什么？有人認(rèn)為生命的意義是奉獻(xiàn)，有人認(rèn)為生命的意義是舍己為人……而我認(rèn)為生命的意義是頑強(qiáng)。
刺槐，一種生長(zhǎng)在溫帶平原的植物，那里生存環(huán)境惡劣，長(zhǎng)年干旱，缺水……刺槐在經(jīng)受環(huán)境考驗(yàn)的同時(shí)，也在經(jīng)歷著一次次波折的洗禮。一天，一批正在遷徙中的食草動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò)，它們肚子都快餓得貼到脊背上了。前面的小鹿發(fā)現(xiàn)了刺槐，它們高興地奔向刺槐，刺槐的葉子一片片地被小鹿啃食。過(guò)了一會(huì)兒，長(zhǎng)頸鹿也來(lái)了，它們把刺和葉一起卷入口中。一批批動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò)，又從這里離開，刺槐一次次地被啃食光，又一次次地長(zhǎng)出枝葉，它們頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并借助動(dòng)物的取食、遷移，把生命向更遠(yuǎn)更廣闊的'地方延續(xù)。
杏林子，一個(gè)全身近乎癱瘓的作家，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，她沒(méi)有像一般人那樣悲天憫人。每天，她都忍著病痛，彎著腰、弓著背堅(jiān)持寫作，她用頑強(qiáng)的意志力寫下了不少勵(lì)志作品，鼓舞著人們積極地面對(duì)生活。她靠著頑強(qiáng)成為臺(tái)灣影響力的作家之一，活出了生命的精彩！
生命的意義是頑強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)，你就能微笑著面對(duì)生活，擁有頑強(qiáng)，你就能戰(zhàn)勝一切困難；擁有頑強(qiáng)，你就能活得更加光彩有力。
生命的意義議論文 篇25
該落的落了，新來(lái)的來(lái)了，生命那豐碩的樹上，葉落了數(shù)日，也又初開了幾星嫩花，也許后來(lái)的果子，不定是一個(gè)甜中帶酸的，或許還夾雜著淡淡的清苦，但你只要想起，這春華秋實(shí)，是人生春花的正果，是你用一生經(jīng)歷換來(lái)的滄桑，你就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，但有些人，反而埋怨天道不公，總是自怨自哀，訴說(shuō)著造物主對(duì)其的不公，何苦呢？
任何一個(gè)人，說(shuō)真的，他們剛降世時(shí)，都定是一碗清粥，只不過(guò)在后來(lái)，在漸漸成人的過(guò)程中，成了一碗米醋。
“回憶像褪色的相片一般老去，重新上了色，卻依然感覺(jué)舊。”幾米說(shuō)�？粗�，看著，感覺(jué)也是，當(dāng)我們碌碌走完了一生后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生命中有那么多美好，一回相起，不禁老淚縱橫，當(dāng)又試圖去重新實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的愿望時(shí)，卻又不禁壯時(shí)氣魄，微微揮動(dòng)雙臂，卻氣喘如牛，不似當(dāng)年。
歷代文人騷客都有對(duì)似水流年的嘆息，如“黑發(fā)不如勤學(xué)早，白首方懊讀書遲�！痹偃纭澳乳e，白了少年頭，空悲切。”字字珠璣，暗含的又是什么呢？只有在此之前經(jīng)歷的`磨練，才能在之后飽食著甘甜。
二位不值分文的沙礫，也與世上數(shù)不清的其它沙礫一樣，在寂寞著，而一粒在經(jīng)過(guò)了深思熟慮之后，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的思想斗爭(zhēng)之后，毅然決然地踏上了近乎永遠(yuǎn)的黑暗，在一個(gè)貝殼正休息時(shí)，它猛地扎了進(jìn)去，從此，忍受著夜的煎熬，而另一個(gè)卻整日無(wú)所事事，倒是自在，而結(jié)果呢？前者最后成一顆珍珠，流芳千古；而后者，在灘上被海風(fēng)溫柔的吹散，自生自滅。
愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是大家都能耳熟能詳?shù)陌�，是啊！萬(wàn)物都是相對(duì)的，如果你選擇先安逸，那么之后的就是無(wú)盡的痛苦；反之，如果你在之前勤學(xué)苦練，奮發(fā)向上，那么等著你的，就一定是幸福的光環(huán)。
生命的意義議論文 篇26
生命無(wú)處不在，每一棵花有著生命，每一只蟬有著生命，每一個(gè)人依然有著生命。
那么，聰明的你，能告訴我生命的意義是什么嗎？
如果生命在于一顆花種。那么，生命的意義應(yīng)該是：用它的所有力量努力使自己茁壯生長(zhǎng)。
如果生命在于一只蟬。那么，生命的意義應(yīng)該是：珍惜每秒時(shí)間，讓自己活出快樂(lè)而有意義的夏天。
如果生命在于一個(gè)人。那么，生命的意義應(yīng)該是：珍惜每一秒時(shí)間，去譜寫一本有價(jià)值的書。
花種—，一種不惹人喜愛(ài)的種子，卻有著許多人未曾擁有的“堅(jiān)貞不屈”的精神。墻角中掉進(jìn)了一粒將要腐爛的花種，過(guò)了幾天竟然長(zhǎng)出了小芽。
這是為什么呢？本身不應(yīng)該發(fā)芽的“它”，竟然在沒(méi)有足夠陽(yáng)光，沒(méi)有足夠水分的墻角茁壯生長(zhǎng)。這是因?yàn)樗谜湎恳粋�(gè)擁有生命的機(jī)會(huì)。
蟬，一種不惹人注目的昆蟲，卻有著人們未曾擁有的“百折不撓”的.精神。為了擁有生命，它們?cè)谕晾锏攘?7年，出來(lái)的時(shí)候迎接它們的是一聲聲人們的咒罵聲，但是它們卻滿不在乎地在人們的咒罵聲中活到夏去秋來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在樹上唱著自己拿手的歌曲。
這是為什么呢？獲得短暫的生命本來(lái)就是悲傷的事情，加上人們喋喋不休的咒罵，它們不但不在乎，而且還在樹上唱著響亮的歌！這是因?yàn)樗鼈兌蒙囊饬x，經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)。
人，同樣的是“人”卻有著不是同樣的思想。
有一種人，會(huì)因?yàn)樯钪械姆N種煩心事而成天抱怨自己的生活，那時(shí)候，他的世界中的所有光彩會(huì)被“抱怨”吞噬，陰霾便籠罩了他那沒(méi)有光彩的世界。整天雙眉顰蹙的他，或許會(huì)有一種進(jìn)退維谷的感覺(jué)。
有一種人，不幸得了癌癥，即使他知道自己的日子只有半個(gè)月了，他面對(duì)剩下的日子依然笑頰粲然。他的世界明顯充滿了光彩，明顯得任何人都能看見。
這是為什么呢？因?yàn)樗蒙囊饬x，堅(jiān)持譜寫屬于他的書。人也有著自己的生命和生命的意義。我們應(yīng)該向笑對(duì)生活的那種人學(xué)習(xí)，而不是做整天抱怨生活的人。
因?yàn)槿魏我粋�(gè)人，在擁有生命的同時(shí)也會(huì)擁有一本空無(wú)一字的書。
那本書只能看見開頭，卻無(wú)法在平常的日子里看見極端。擁有了書，人的生命意義，就是把每一天故事譜寫在那本書上。
冰心老人說(shuō)：“不是每道長(zhǎng)江都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦相輔相成。”
所以，我們沒(méi)有不珍惜時(shí)間好好活著，快樂(lè)活著，活出生命的意義的理由。
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