《話說故宮》作文講評

　　 在講課前，我們還是按老樣子，分享一位媽媽的心得：

　　河北雨絲(474695618)：兒子上初一，以前寫作文經(jīng)常被老師批字?jǐn)?shù)少，沒內(nèi)容。這個“十一”，老師給他們留了一篇作文，讓他們讀一本名著后寫一篇隨筆。我抓住這個機會，讓他按照頭、身、腳及對稱的結(jié)構(gòu)來寫，沒想到兒子一寫就出來了。我看了看，感覺他在對稱段上還缺一段，就像一條胳膊一樣，站不穩(wěn)。于是，兒子又重新寫了一篇，采納了我的建議，加入了一個對稱段。昨天他們開學(xué)，晚上一回家就告訴我，他的隨筆被老師表揚了。說他寫的有內(nèi)容，不空洞。這下我對兒子作文的輔導(dǎo)看到了希望。

　　 我們講過，孩子的收獲就是我們的收獲。這幾天，進(jìn)群的新人很多，一般新進(jìn)群的媽媽都會發(fā)很多的牢騷，說自己的孩子不聽話，輔導(dǎo)難。記得曾經(jīng)有一位媽媽說過：我們從八月份到現(xiàn)在，講了有一個半月的作文，天天都在講這些東西。為什么天天講？就是要創(chuàng)造一個熏習(xí)的環(huán)境。因為我相信，我所講的每一句話都會是一顆金剛種子，影響著來學(xué)習(xí)的媽媽。同樣的，大家不要擔(dān)心孩子輔導(dǎo)不下去，你的細(xì)心、耐心，你的嘮叨、啰嗦，都將是金剛種子，種在孩子的心里，一定會有收獲的。對于新進(jìn)群的媽媽，我有一個要求——抓緊時間去博客上補課。大家提的問題，都在相關(guān)的博客中很多次地提出過、講到過，所以大家要好好地、認(rèn)真地去補一補。

　　現(xiàn)在開始正式講課，今天要講的作文題是《話說故宮》，是一個三升四年級的孩子寫的。我們先來看媽媽的感想（媽媽的輔導(dǎo)、感想用紅字來表示）。

　　 四天作文：第一天

　　 時逢中秋，為了引誘兒子寫作，我說：中秋節(jié)了，古代文人在中秋節(jié)都要吟詩作賦的，咱們也來寫寫，有3個選題：1、寫中秋；2、選課文單元要求的；3、自由選擇。兒子說：那就選2。我也同意選學(xué)校課本的，這樣老師布置的作業(yè)就省事了，可以直接讓他抄抄交上去。老師滿意的話，對他也是一種鼓勵。免得像過去那樣總是急急忙忙趕上一篇對付作業(yè)。

　　 開始動筆了，主題要求是寫一篇自然奇觀。非常老師曾教我們先聊，我就把他去過的地方提出來要他選擇，比如：壺口瀑布、喀納斯、九寨溝……小家伙琢磨了下說要寫故宮，我覺得故宮雖然不算自然奇觀，但還是尊重他吧，就寫這個內(nèi)容。

　　 第一步，兒子寫結(jié)構(gòu)如下：

　　 概述。（頭）；故宮的水；宮殿之多；宮殿之美（故宮的四季）。前朝；后寢；花園；結(jié)尾（腳）。

　　 第二，開始寫頭和第一個對稱段——故宮的水。原文：故宮是世界聞名的古代建筑群，也是元、明、清三代王朝的皇宮。這句，我說還可以，就是“世界”還沒有對稱，不知道是哪國的元明清？兒子修改為：故宮是世界聞名的古代建筑群，也是中國古代元、明、清三代王朝的皇宮。

　　 接下來寫第一個對稱段故宮的水——護(hù)城河。原文：

　　 故宮的周圍陪伴著一條護(hù)城河。護(hù)城河里的水是多么的藍(lán)，又是多么的靜呀。有時，柳枝一直伸展到了水面，一片片柳葉兒是那樣的可愛，有的浮在水面嬉戲，有的在空中揮舞著小手臂，還有的隨著柳枝的擺動好像在快樂地蕩著秋千。

　　 護(hù)城河圍繞著故宮，像是給故宮鑲了個鏡框。你能看見一、兩條魚在游動。魚兒一會兒游到了角樓底下，好像能聽見威武的士兵，整齊大步走著的聲音；魚兒一會兒游到了午門的一角，仿佛去聽鐘鼓齊鳴、威嚴(yán)肅穆；還有時魚兒隨著內(nèi)金河的細(xì)流，彎彎曲曲地游動著，似乎為尋找嬪妃的嬉戲聲。

　　 寫完，我們來找這一段的穿衣帶帽：故宮的周圍陪伴著一條護(hù)城河——帽子；護(hù)城河圍繞著故宮，像是給故宮鑲了個鏡框——鞋子；于是我們調(diào)整的順序?qū)懗霰径谓Y(jié)構(gòu)：（一）護(hù)城河陪伴著故宮（帽子）；（二）河里的水；（三）河邊可愛的柳葉；（四）河里的魚兒——1、午門下的魚；2、角樓下的魚；3、內(nèi)金河的魚。（五）護(hù)城河像鏡框（鞋子）。

　　 結(jié)構(gòu)出來，我們細(xì)看三個對稱間的邏輯不順，“水—樹—魚”，應(yīng)該改為“樹—水—魚”，這是小朋友自己看出來的，他說這是按照從上到下的順序，先看到柳樹，再看到水面，最后看到水里的魚。于是結(jié)構(gòu)變成：（一）護(hù)城河陪伴著故宮（帽子）；（二）河邊可愛的柳葉：有的……有的……還有的……；（三）河里的水；（四）河里的魚兒：1、午門下的魚；2、角樓下的魚；3、內(nèi)金河的魚；（五）護(hù)城河像鏡框（鞋子）。

　　 修改后這段改為：故宮的周圍陪伴著一條護(hù)城河。護(hù)城河邊有很多柳樹，柳枝一直伸展到了水面，一片片柳葉兒是那樣的可愛，有的浮在水面嬉戲，有的在空中揮舞著小手臂，還有的隨著柳枝的擺動好像在快樂地蕩著秋千。護(hù)城河里的水是多么的藍(lán)，又是多么的靜呀。如果你運氣好你能看見一、兩條魚在河面游動。魚兒一會兒游到了角樓底下，好像能聽見威武的士兵整齊大步走著的聲音；魚兒一會兒游到了午門的一角，仿佛去聽鐘鼓齊鳴、威嚴(yán)肅穆；還有時魚兒隨著內(nèi)金河的細(xì)流，彎彎曲曲地游動著，似乎為尋找嬪妃的嬉戲聲。護(hù)城河圍繞著故宮，像是給故宮鑲了個美麗的鏡框。

　　 大家細(xì)細(xì)地看一下最后的修改稿，我們先說家長的輔導(dǎo)過程，寫得很順。剛才我們看到的是孩子第一天寫的作文，在媽媽的輔導(dǎo)下，孩子很順利地完成了任務(wù)�，F(xiàn)在我們來看孩子第二天寫的東西。

　　 第二天：宮殿之多

　　 開始，兒子寫了下面這段，寫到一半覺得寫不去了，我也覺得不知道怎么引導(dǎo)，好像有點找不到對稱，于是這天的寫作作罷。

　　 故宮共有房間9999間半，為什么還有半間呢？原來是因為有一個皇帝做了一個夢。說天宮才有一萬間，故宮有了一萬間，那不就是天宮了嗎？所以皇上就讓少建半間了。故宮有數(shù)不過來的宮殿，有花園、有奇石、有假山……

　　 這是孩子第二天寫的東西，但似乎遇到了困難，好在媽媽的頭腦還是清醒的，沒有糾纏在這個“第二天”出不來，跟考試一樣的，先做會做的，后做難啃的。

　　 第三天：還是對“宮殿之多”沒有思緒，于是我提議先寫后面一段：原文如下：

　　 故宮的四季

　　 故宮的四季是那樣迷人，那樣美麗。

　　 生機勃勃的春天里，故宮是那樣的煥然一新。蒼老的古樹變得年輕了，綠葉在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮、蒼翠欲滴。也許你沒有發(fā)現(xiàn)在古樹的腳下有幾株小草隨著春雨悄悄地來到我們身邊。

　　 在酷熱的夏天，故宮又是這樣的金碧輝煌。金黃色的琉璃瓦就像黃金條子一樣整齊地放在那里。陽光從窗戶的縫隙中灑進(jìn)來，宮殿里的六根金柱變得發(fā)亮，柱子上的龍好像活了一樣，在柱子上盤旋著。

　　 瓜果飄香的秋天里，樹葉變得五顏六色的。有紅色的楓葉，有黃色的銀杏。有些樹葉半紅半綠，有些樹葉半青半黃，只有松樹的松針還是那樣的蒼翠。

　　 在寒冷的冬天，白雪給大地鋪上了一層厚厚的白地毯。葉子都落了，花兒也謝了，而松樹還是那樣挺拔。

　　 故宮，美麗的地方。

　　 非常老師說過，每個單獨的對稱段，如果單提出來，其實也可以獨立成文�！豆蕦m的四季》我覺得就是這種情況，讀完第一遍，我說寫得很美，就是有點萬能膠水的感覺，換個什么地壇、天壇似乎也可以，缺有故宮特色的東西。最后修改出來下面這樣，感覺還是特色不夠鮮明。

　　 故宮的四季是那樣迷人，那樣美麗。

　　 生機勃勃的春天里，故宮煥然一新。蒼老的古樹變得年輕了，綠葉在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮、蒼翠欲滴。也許你沒有發(fā)現(xiàn)在古樹的腳下有幾株小草隨著春雨悄悄地來到我們身邊。

　　 在酷熱的夏天，故宮又是這樣的金碧輝煌。金黃色的琉璃瓦就像黃金條子一樣整齊地放在那里。陽光從雕花窗戶的縫隙中灑進(jìn)來，宮殿里的六根金柱變得發(fā)亮，柱子上的龍好像活了一樣，在柱子上盤旋著。

　　 瓜果飄香的秋天里，樹葉變得五顏六色的。有紅色的楓葉，有黃色的銀杏，還有火紅火紅的大柿子掛滿枝頭。秋風(fēng)吹過有些樹葉變得半紅半綠，有些樹葉變得半青半黃，只有松樹的松針依然還是那樣的蒼翠。

　　 在寒冷的冬天，白雪給大地鋪上了一層厚厚的白地毯。葉子都落了，花兒

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