- 相關(guān)推薦
如何指導(dǎo)高中生作文
又大了一歲，有成熟了一些，可是還像個(gè)孩子，至少我的朋友說(shuō)我還是個(gè)孩子頭，無(wú)盡殤，只愿孤馬嘯西風(fēng);人悲痛，常想大漠吞日月�？爝^(guò)年了，我的心卻越發(fā)悲傷，為何，不知。
曾記得那些讀小學(xué)的日子，上課走神無(wú)非是為了看那個(gè)男生帥，女生漂亮，想著向往的生活，現(xiàn)在上初一了，卻還沒(méi)有自己的志向，只想著吃的好，睡的好，玩的好罷了。現(xiàn)在重新收拾起來(lái)，倒覺(jué)得物是人非，時(shí)過(guò)境遷的感覺(jué)。
曾想在此創(chuàng)世，鞠耕與南山之下，綴飲于悠悠紫竹之間，或觀云卷云舒，或賞花開(kāi)花落，晨鐘暮鼓，茅廬之中暢談天下興亡，指點(diǎn)江山之美，共憤世之奸邪，一壺清茶品盡世間滋味。為食而耕，為衣而織，與雞豚狗雉共樂(lè)。行于峰，染百丈高崖之威，臥于顛，觀千里沃野而嘆，青云浮上，渺渺炊煙，咧咧風(fēng)華，窮千里而心暢也。
曾想金戈鐵馬，孤膽豪情，穿梭血肉之間。橫戈立馬，叫那個(gè)敢來(lái)?
曾想英姿颯爽，玉樹(shù)臨風(fēng)，運(yùn)籌帷幄之中。決勝千里，敵我盡西去。
曾想闖蕩江湖，飛檐走壁，刀光劍影為宿。劍揮刀舞，江湖無(wú)人煙。
曾想龍椅龍袍，盡受于身，勵(lì)精圖治為念。國(guó)富家強(qiáng)，統(tǒng)一全天下。
拜別小學(xué)，離家兩周之期，只為中華之威。行魚(yú)行伍，藏于荊棘，天為背地為床，饑則食胡虜之肉，渴則飲匈奴之血。或酷暑或嚴(yán)寒或蚊蟲(chóng)或病災(zāi)，皆視而笑之，何也?為之樂(lè)也。火石電花，利刃穿敵之心，金戈斬?cái)硨⒅�，懸于旗段以祭同胞�?/p>
人之任，乃報(bào)國(guó)盡孝，自古忠孝不能兩全，何也，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，決勝千里。繼而奏凱旋之歌，揮義氣之師而還，上表朝廷，下系百姓，交帥印而還，再拜二老，告以不孝子歸。遂，鞠耕于野，共享天倫也……。
材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依據(jù)自己對(duì)材料的分析、理解、提煉，然后按要求寫(xiě)作。材料作文常見(jiàn)的形式是給出一段文字材料，據(jù)此作文。那么，這種作文形式和命題、話題等作文究竟有何區(qū)別呢？同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候又需要注意寫(xiě)什么？我們希望通過(guò)以下的內(nèi)容能給大家一些幫助。
材料作文對(duì)審題的要求是很高的。通過(guò)審題，分析審察一則材料所表現(xiàn)出來(lái)的主旨、意圖和角度，然后據(jù)以作文。由于材料本身的意思是由閱讀者本人領(lǐng)會(huì)出來(lái)的，所以就會(huì)造成理解上的多樣性。這個(gè)多樣性，只要符合材料的題旨、命題者的意圖是允許存在的。但問(wèn)題在于有許多同學(xué)把握不了材料所透射出來(lái)的意思。那么在考前的作文訓(xùn)練中，我們應(yīng)如何審題立意呢？
一、務(wù)必做到整體把握
全面把握材料的中心內(nèi)涵，不能只抓住只言片語(yǔ)。首先，要準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)。對(duì)所提供的材料，要多讀幾遍，讀的時(shí)候可勾畫(huà)重要字詞；讀后要認(rèn)真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。然后，或者根據(jù)材料重點(diǎn)重組材料作文，或者根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實(shí)意義或象征意義，再結(jié)合自己的知識(shí)和生活積累，另外組織寫(xiě)議論文或記敘文的材料，并擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。除了讀懂材料外，還應(yīng)注意題目中的要求，如體裁、篇幅(字?jǐn)?shù))、重點(diǎn)和中心等。對(duì)此既不能忽視，也不能有任何改變，否則就偏離了題意。
二、準(zhǔn)確領(lǐng)悟材料題旨
一般來(lái)說(shuō)，材料的文字表面并不難懂，問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。材料本身可能是松散的、不緊湊的，我們要努力提煉主題。要把原材料中那些有用的、精華的.東西提煉出來(lái)，這些有用的、精華的東西就是主題。審讀時(shí)，要準(zhǔn)確理解材料所要表達(dá)的中心，并據(jù)此確立自己的作文主旨，選材作文。這樣才能做到作文中的一致性，即寫(xiě)作者確定的主題同材料的立意指向保持一致，寫(xiě)作者所選擇的材料與主題保持一致，從而達(dá)到讀后有感，有感而發(fā)的要求。
三、穩(wěn)妥明確構(gòu)思角度
角度即材料表現(xiàn)出來(lái)的看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。在不同的材料中，角度有時(shí)表現(xiàn)為不同讀者對(duì)材料的不同感觸或感悟，有時(shí)表現(xiàn)為材料所涉及的不同對(duì)象，有時(shí)表現(xiàn)為聯(lián)系實(shí)際的立足點(diǎn)……有的材料只有一個(gè)角度，有的卻有兩個(gè)或兩個(gè)以上的角度。作文中一要根據(jù)自己的寫(xiě)作能力(擅長(zhǎng)寫(xiě)的文體)和對(duì)材料的理解程度，選擇自己最易寫(xiě)的、最好把握的、有話可說(shuō)的、有事可寫(xiě)的、有情可抒的角度人手。二要嘗試求異創(chuàng)新，因?yàn)榇蠹覍?xiě)的都是同一材料，要避開(kāi)“俗套”，就要求異創(chuàng)新，可從那些不被人重視，又有價(jià)值的方面，進(jìn)行突破，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的旨趣，給入耳目一新之感。另外，命題者所給的材料所包含的哲理往往都是大道理，要全面深刻地闡述這些大道理是有難度的，因此，要學(xué)會(huì)以大化小、以小顯大，即把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)系起來(lái)，再?gòu)男∈虑椤⑿?wèn)題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理。
四、精心擬定作文標(biāo)題
題目是文章的眼睛。材料作文的題目是需要自擬的，如何擬好材料作文的標(biāo)題，這是—個(gè)重點(diǎn)也是—個(gè)難點(diǎn)。作文題目必須簡(jiǎn)明、醒目、能吸引人，反映文體特點(diǎn)。常見(jiàn)的擬題方法有：（1）以時(shí)間、地點(diǎn)為題，如《從百草園到三味書(shū)屋》；（2）以人物為題，如《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》；（3）以中心事件為題，如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》；（4）以某“物件”為題，如《小橘燈》；（6）以論述的范圍為題；如《想和做》，（7）以淪點(diǎn)為題，如《淡骨氣》；（8）以設(shè)問(wèn)等修辭手法為題，如《宇宙里有些什么》《向沙漠進(jìn)軍》；（9）以說(shuō)明對(duì)象為題，如《中國(guó)石拱橋》等。
【如何指導(dǎo)高中生作文】相關(guān)文章：
如何指導(dǎo)高中生作文 -高中作文01-01
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)06-26
如何高效作文審題指導(dǎo)01-15
如何指導(dǎo)寫(xiě)景作文隨筆01-15
高中生家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃01-01
小升初作文如何審題_作文指導(dǎo)01-15
高考作文指導(dǎo)：如何審題11-22