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一堂特別的“語文課”
今天,老師為我們上了一堂特別的“語文課”,使我從中感受很深。 老師在課堂上提出了兩個話題:一是有的同學常常借別人的作業(yè)來抄;二是有些同學小小的年紀卻經(jīng)?匆恍┖翢o意義的書。 對上述的兩個話題,我有自己的一些見解。說到同學們常常抄別人的作業(yè),我認為這是絕對不對的!做好作業(yè),可以幫助我們復習一天中所學到的知識,可以讓老師了解班上每一個同學的學習情況,還可以加深我們對所學知識的理解,并檢驗我們的學習成果。 如果我們自己不做而去抄襲別人的作業(yè),那么老師會以為大家都掌握了一天中所學到的知識,從而進入新單元的學習,那些抄別人作業(yè)的同學就會跟不上學習進度而掉隊,該不會的還是不會。這難道不是害了自己嗎?所以,我們要牢牢記住這樣一句話:“學習,不是為父母學的,不是為老師學的,不是為哪一個人學的,而是為自己學的! 關于讀什么書的話題,我的見解是這樣的:我愛讀書,也會讀書。我從讀書的實踐中體會到讀書的無窮樂趣。 假如,在你面前有一個大書柜,里邊有各種各樣的書,你會去看哪種書?是看那些古今中外、天文地理、科學知識的書呢?還是去看那些毫無意義的所謂“好看”的書?我的回答只有一個:當然是要看有意義的書! 看有意義的書,可以增長見識,可以解除疑惑,可以從中得到滿足和快樂。可是書有許多種,分門別類,五花八門,有好有壞,讀好書,有益;讀壞書,有害。在當今社會,一些不法之人唯利是圖,專門印制、販賣壞書甚至黃色書刊,我們青少年千萬不要去閱讀這類壞書!所以說,“讀好書,讀有意義的書”這句話更有其現(xiàn)實意義。 總而言之,讀書能造就一個人,也能毀掉一個人,就看你讀得是好書還是壞書。為了不斷獲取新的知識,為了我們的健康成長,我們應該養(yǎng)成愛讀書的好習慣。讓我們大家都來讀書,讀好書吧!【一堂特別的“語文課”】相關文章:
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