- 相關(guān)推薦
我當(dāng)了一回代課老師
“老師”這個職業(yè)對我來說一直是一個崇高、淵博、威嚴(yán)、使人畏懼的代名詞,每當(dāng)看到老師們站在講臺前滔滔不絕的傳授給我們知識的時候,我很向往哪天也能如此。今天,我的愿望就成真了,終于體會到了一把當(dāng)老師的感覺。 英語課的上課鈴清脆得響了起來,可過了許久,教英語的王老師還遲遲未到,同學(xué)們都有些著急了。于是,身為英語課代表的我走向2樓王老師的辦公室。 剛一進(jìn)門,就只見王老師一臉嚴(yán)肅跟兩位家長談話,一定是抽不出身來上課了。我正欲離開,王老師叫住了我:“秋思兒,這節(jié)課我沒有空,你就代我上一節(jié)課吧!” 。!我沒有聽錯吧,我想我那時的樣子定是吃驚極了——睜著本就不大的眼睛,嘴巴也不自覺地張了開來。我驚訝的不知說什么好,愣了一愣后,我才反應(yīng)過來:“王sir,你確信你剛剛沒有說錯?” “是呀!”,王老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,他指著桌上那臺錄音機(jī),“你先讓同學(xué)們做聽力,并報一下答案,講解的清楚一些;然后呢,再把試卷上的書寫部分Part 2的難點(diǎn)之處給同學(xué)們說說就可以了!” “嗯……”我猶豫著,“我怕我講不好,還是算……” 王老師拍了拍我的肩算是鼓勁,他很自信的對我說:“不用怕!你能行的!” 我忐忑的接過錄音機(jī),接過老師給我的聽力材料,奔下樓去。 到了教室門口,我定了定心神,接著大步流星的走了進(jìn)去,對著疑惑的同學(xué)們大喊了一聲:“今天英語課我上!” 話音剛落,教室里小聲音不斷: “她能上好么?” “王老師不在她鐵定管不了我們!” …… 不管這些了,我輕輕咳了咳,用王老師平時有些“兇狠”的語氣說道:“現(xiàn)在拿出試卷,開始放聽力!”正說話的當(dāng)口,我按下了錄音機(jī)的play鍵。 竊竊私語聲終于消失了,所有人都專心做著聽力,唯恐一個疏忽就漏了關(guān)鍵句!坝酢蔽宜闪丝跉,便也回到座位上做了起來。 聽完最后一個字,我習(xí)慣性放下筆,撓了撓頭發(fā),準(zhǔn)備聽老師講解?善婀值氖,怎么那么多同學(xué)用著奇怪的眼神望著我呀!還有的是,王老師怎么不講試卷呢? 一秒鐘后,我意識到:這節(jié)課我就是老師! 我尷尬的起了身,走到講臺面前,慌慌張張的說:“嗯……那個,我先報一下答案,第一大題是——” “‘張老師’啊,我們還有沒有聽清呢!請您再放一遍!”劉鳴杰不耐煩地說道,同學(xué)們也積極響應(yīng)劉鳴杰的話,好象存心找我這個代課老師的碴兒似的。 雖說心里面不太爽,但我還是將錄音機(jī)往回倒。 咿?怎么搞的,這個帶子老是倒的不對呢?過了估摸5分鐘了,還是沒找對地方,此時的我如同熱鍋上的螞蟻,臉都紅得像個蘋果,心急如焚。 這時,朋友起到了關(guān)鍵性的作用,好朋友丹丹提醒我:“你不是要聽力材料嗎?自己讀唄!” 真是一語驚醒夢中人。∥议_始一道題一道題的讀了起來,我看得非常仔細(xì),生怕自己讀錯了,漸漸的,我也就放松了一點(diǎn),開始進(jìn)入狀態(tài)了。 聽力很快就pass了,我看了看書面部分,很快找到了幾個關(guān)鍵的難點(diǎn),拿出一支粉筆,一邊講解一邊在黑板上寫了幾筆板書,同學(xué)們從之前的不屑一顧轉(zhuǎn)變成了專心致志,他們聽著的解說,偶爾提出一些問題,我都以打得很扎實的語法知識和平時的積累解釋得很明白,同學(xué)們都頻頻點(diǎn)頭。 課終于全部上完了,我不禁擦了擦額頭上流淌的細(xì)細(xì)的汗水,好多同學(xué)都說我發(fā)揮得不錯,跟王老師嚴(yán)厲的風(fēng)格完全不同,而是比較慢,比較細(xì)……唔,總之還不錯吧! 經(jīng)過這節(jié)我自己上的英語課過后,我才發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個合格的老師有多難,不僅要懂得抓住同學(xué)們學(xué)下去的興趣,還要盡己所能提高他們的成績,且適時地與學(xué)生們溝通。況且我只上了短短的45分鐘就叫苦連天、汗水漣漣,可我們親愛的老師們卻孜孜不倦、毫不厭煩的教了無數(shù)節(jié)課、無數(shù)個學(xué)生啊,他們的艱辛困苦是我無法想象的…… 在這里,我想對所有老師說一聲:“謝謝您!”【我當(dāng)了一回代課老師】相關(guān)文章:
我當(dāng)了一回上帝04-26
我當(dāng)了一回盲人作文02-21
日記--我當(dāng)了一回“媽媽”05-01
我當(dāng)了一回“演員”_作文04-05
當(dāng)了一回作文08-01
我終于當(dāng)了一回”好漢”作文11-17
我當(dāng)了一回小報童作文08-08
我當(dāng)了一回義工作文10-05