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三春暉
在夢里……長煙落日的大漠中,駱駝背著我,向綠洲灑下一行駝鈴,蒼白的天地間萌動了求縈的聲韻。
浩瀚渺茫的滄海上,燈塔照著我揚(yáng)起白帆,駛向人生理想的彼岸。
我問大自然:“天地間是誰在導(dǎo)航?”“呵呵,是園丁——他們培育百花齊放!
……
我夢囈著——感情的和弦拔動到最后的音。此時(shí)我對那園丁——老師的愛,又一次奏出“叮咚”的樂聲。
—簇小草;—葉梧桐——都是您的教果。“春到已十分”小草似乎在暢頌春的絢麗,而那梧桐似乎也在指點(diǎn)什么,哦—幅健壯有力的書法“為人民服務(wù),愿教育以生”。我佇立很久……抬頭望去,融融的春光中,潔白的墻壁上,竟凝聚了您那忠誠于人民教育事業(yè)的心!皦ν獯喝A墻里墨,—樣鮮艷的—樣純”。這里洋溢歡笑,希望和人們那真善美的心靈匯在一起,那不是“芙蓉國里盡朝輝”嗎?——老師您就是春暉。
靜謐的黑夜里,孤燈伴您批閱作業(yè),而您卻覺得眼前閃爍著幾十雙天真的眼睛。您曾開懷地樂,因?yàn)榇喝A秋實(shí);您也曾深深的憂,冥思茫茫大海中幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會迷航。您的心血灑遍了我們的作業(yè)本而深密的皺紋卻爬上了您的臉龐。
白天課中,您萬般叮嚀傳道授業(yè),昂揚(yáng)頓挫語重心長。您曾歡欣的喜,看到今天桃李芬芳;您曾深情地望,望到我們是社會的棟梁,而您那烏發(fā)也成為了白發(fā)。
假設(shè)說,人生是孤煙大漠——那您就是駱駝?矗∧茄陶d是生命的綠洲,您馱著我們,—步—個腳印,揭示出人生的真諦、奮斗的曙光!
您還是春暉,——您對明天充滿希望;辛勤栽培出百花爭艷——老師您就是春暉!
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