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化壓力為動(dòng)力作文
第一次見(jiàn)劉校長(zhǎng)是他給我們講作文教學(xué)中的情思，他留給我的是：這是一位情感豐富、處處充滿著“情”、精神矍鑠的老人。這一次聽(tīng)他給我們講實(shí)小精神，留給我的是震撼：這是一位閱歷豐富、雷厲風(fēng)行、語(yǔ)言幽默、渾身充滿個(gè)性的老人。
自進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，聽(tīng)得最多的是“朝氣、勇氣、豪氣”，我總認(rèn)為自己理解了它的含義，今天才知道我理解的只是它的字面意思，是很淺顯的，原來(lái)它的內(nèi)涵是這么豐富。只是“朝氣”就有那么多含義，邊聽(tīng)劉校長(zhǎng)講，邊汗顏?zhàn)约旱臒o(wú)知。
劉校長(zhǎng)的“三時(shí)”深深的印在了我的心上。這“準(zhǔn)時(shí)”吧，無(wú)論做什么自己還能做到�！跋r(shí)”，這一點(diǎn)做的是那么的欠缺。我以前總認(rèn)為自己是一個(gè)會(huì)充分利用時(shí)間，能把時(shí)間搭配好，把事情穿插其間做完美。細(xì)細(xì)回想起來(lái)，自己還是把許多時(shí)間白白的浪費(fèi)掉了，一分一秒從自己身邊不知不覺(jué)的溜走了，自己還感覺(jué)不到。外出長(zhǎng)時(shí)間坐車(chē)，我還能帶本書(shū)看一看，為自己充充電，但短時(shí)的分分秒秒并沒(méi)有充分利用。是啊，短短的幾分鐘，可以思考問(wèn)題，可以回憶好的文章片段，可以做一下教學(xué)反思，可以做好下一步的打算。古人云“惜時(shí)如金”，確實(shí)該這樣，把身邊的分分秒秒都抓住，還能說(shuō)自己做事總沒(méi)時(shí)間嗎？人總是有惰性的，幾何時(shí)該今天做的事，自己也曾把它推到明天，今日事沒(méi)有把它做到今日畢，這“及時(shí)”提得也太重要了，自身存在的惰性也該讓它消失了。
“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”正是有了自己的“魂”，才令社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)滿意，是濮陽(yáng)小學(xué)教育一面鮮亮的旗幟。正是這里有一批老師擁有了“朝氣、勇氣、豪氣”，把“實(shí)小”人的“魂”詮釋得那么完美。他們都能迎難而上，有克服困難的信心和勇氣，把每一件事做到最好。為自己制定高遠(yuǎn)的目標(biāo)，瞄準(zhǔn)天空中最亮的那顆星星，去追求，去努力，去奮斗。學(xué)校為我們提供了一方沃土，能不能生根、發(fā)芽、開(kāi)花，還要看自己的實(shí)際行動(dòng)。如果一個(gè)人只為自己設(shè)想美好的前程，而不付諸到行動(dòng)上，一切都是空談。把工作中的壓力化為動(dòng)力，我們才有前進(jìn)的方向。
有人云“人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不出油”，誰(shuí)想擁有一身的壓力呢？一身輕松自在是多么的開(kāi)心，但是，如果沒(méi)有了壓力，人會(huì)有成功嗎？壓力讓失敗者成功，壓力讓?xiě)猩⒄咔趧�，壓力讓人更�?jiān)強(qiáng)......壓力是無(wú)限的動(dòng)力。人要圖生存、求發(fā)展，就必然要承受各種各樣的壓力。承認(rèn)壓力，正視壓力，進(jìn)而沖破壓力，這是強(qiáng)者的風(fēng)范。我們要接受工作中的壓力，盡自己最大的所能化壓力為動(dòng)力。努力做好工作中的每一件事，付出自己的真心、愛(ài)心、敬業(yè)心。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了十三個(gè)春秋，由一名稚嫩的小學(xué)生邁向了中學(xué)的大門(mén)，成為了一名優(yōu)秀中學(xué)生。
在成長(zhǎng)的道路上，我們漸漸地遠(yuǎn)離了兒時(shí)的幼稚，一步步地向成熟邁進(jìn)，但隨之而來(lái)的，是我們從沒(méi)有過(guò)的壓力——學(xué)習(xí)。
小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，是那樣的簡(jiǎn)單，不會(huì)為了試卷所煩惱。放學(xué)回到家，我們可以不用寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)早在課堂上就寫(xiě)完了�；氐郊依铮覀兏吒吲d興的看電視，甚至與伙伴們出去小耍一會(huì)兒，從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得有壓力。
然而，初中不比小學(xué)那樣輕松，一天8節(jié)課，史地生政語(yǔ)數(shù)英的作業(yè)，更是讓你壓得喘不動(dòng)氣來(lái)，在“浩瀚”的書(shū)面前，我們只有拼命的學(xué)習(xí)，才能使自己的成績(jī)不拉下來(lái)，名列前茅！
學(xué)習(xí)——為自己而學(xué)，奮斗在“成績(jī)”的革命前線上，是為我們老師同學(xué)著想，為父母著想，更是為了我們自己著想！然而，這種奮斗，不是單單靠努力就行了，要有堅(jiān)持不懈的精神，不放棄學(xué)習(xí)，不放棄讀書(shū)！而我們所持有的壓力，更是要轉(zhuǎn)化成動(dòng)力——去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
21世紀(jì)，是才子爭(zhēng)奪的一個(gè)社會(huì)，在這里，必須要有素質(zhì)修養(yǎng)，有道德理念，更是要有知識(shí)。只有不停的努力，堅(jiān)持不懈的奮斗，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，不會(huì)被社會(huì)遺忘！
我們應(yīng)該去努力，在沒(méi)有達(dá)到目的之前，沒(méi)有完成理想之前，我們要把現(xiàn)在所產(chǎn)生的壓力，一股腦的化為動(dòng)力，一種馳騁天空、俯臥大地的動(dòng)力！
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