【精選】中學(xué)生作文錦集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　今天，我讀了(童年的挽歌)這篇文章，深有感觸。這篇(童年的挽歌)是作者為紀(jì)念他童年時養(yǎng)的兩只小動物而寫的，寫了他養(yǎng)的一只小貓和一只白兔。這只小貓因為吃了帶農(nóng)藥的魚而死，而小白兔在麥地里跳躍時被一個野蠻的農(nóng)人用泥塊砸死。整篇文章充滿了作者對小動物的喜愛和對環(huán)境污染及部分人素質(zhì)低下的怨恨。

　　文中給我印象最深的是“我默默地把它拎至野外，用十個手指掩埋了它的'尸體”這句話。小貓是作者心愛的小伙伴，它和作者有著深厚的感情。小貓被一條吃了農(nóng)藥的魚毒死，作者并沒有直接把它扔了，而是親手把小貓埋了，連挖土都是用手挖的！作者和這只小貓感情多深哪！可見，作者喂小貓魚，小貓死了，作者心中充滿了內(nèi)疚和悲痛，同時，他也十分怨恨現(xiàn)在的環(huán)境。環(huán)境被污染了，動物們生活得還好嗎？

　　是啊，小貓是因吃了“毒魚”而死的。可又有沒有人想過，這魚怎么會有毒呢？又是誰造成的呢？是環(huán)境污染，是人類過度地追求利益而不顧后果地魯莽行為，是人類噴灑的農(nóng)藥，是人類制造的“白色污染”。這幕后的真正“黑手”，不是旁人，正是我們?nèi)祟惏�！面對這污染日益嚴(yán)重起來的地球，人們往往開始責(zé)怪大自然，責(zé)怪電池里的毒素，責(zé)怪泡沫塑料不能分解，卻很少有人捫心自問：我有沒有污染環(huán)境？有沒有盡力地保護環(huán)境？其實，不僅僅亂丟電池、噴灑農(nóng)藥是破壞環(huán)境，亂丟紙頭、果皮同樣也是對環(huán)境的污染。如果我們每人都從地上撿起一小塊垃圾，世界上還有污染嗎？

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，如果我們不想世界被垃圾破壞，就不要亂扔垃圾，不要置地上的紙屑于不顧，共建美好家園！

中學(xué)生作文 篇2

　　這一天，快到放學(xué)的時候，突然下起了暴雨，學(xué)校前面的小河里頓時波濤滾滾。天上電閃雷鳴，地上狂風(fēng)大作，河水都被沖到岸上來了。

　　放學(xué)回家的幾個一年級的小同學(xué)，來到河邊，有的嚇得大哭起來，有的蹲在地上直叫媽媽，還有的跑回教室等家長來接……就在這時，他們的班主任張老師手里舉著一把傘來到河邊，她來到一個打著傘蹲在地上的同學(xué)身邊，看到她滿面都是淚水，不停地哭。張老師一邊把她扶起來，一邊安慰她說：“不要害怕，我來背你過河。”說著她蹲下身子，小女孩爬到她的背上，一手抓住老師的衣服，一手舉著傘。張老師雙手從后面摟著孩子，慢慢走上河上的小橋。橋面上都是水，張老師在橋上慢慢移動腳步。河水很快漫過了老師的腳背，老師更是寸步難移。她咬緊牙關(guān)，一步一步終于把小女孩背過了河。

　　放下小女孩后，她又馬上回到對岸，又背起一個小男孩，不顧一切的`向?qū)Π杜苓^去。雨越下越大，河水已經(jīng)沒過了老師的小腿，她走起來更吃力了。這時，雨水和汗水已經(jīng)使張老師全身濕透了。張老師有些支持不住了，她想：我不能倒下，那樣不僅是我完了，更重要的是孩子會有危險。她堅持著，一步，兩步……就這樣，她硬是堅持把最后一個孩子送過了河。當(dāng)她回到岸邊的時候，一下子癱坐在地上�？吹綄Π兜暮⒆觽兌蓟丶胰チ耍�她笑了。

　　張老師感冒了，全班同學(xué)都來看望她。昨天她背過河的小同學(xué)的家長們也都來到她家看望她。大家共同發(fā)出一個聲音：“張老師，謝謝您！您是我們的好老師�！�

中學(xué)生作文 篇3

　　同學(xué)們期待已久的春游終于到了，我們興高采烈的乘坐大吧車來到了鄭州市植物圓。

　　下了車，同學(xué)們先在植物園大門口集合，然后在老師的帶領(lǐng)下進入了植物園。哇！植物園里好大呀，只見高高的屋頂上都是玻璃，太陽光從上面照射進來，室內(nèi)一點都不冷。在那里，我看到了很多各色各樣的樹木和美麗的花兒。同學(xué)們指指這個看看那個：“這個是豬龍草，那個是蝴蝶藍……”嘰嘰喳喳興奮地說個不停。

　　接著，我們玩起了“桃花桃花朵朵開”的游戲： 我們喊“桃花桃花幾朵開”，韓老師如果喊：“桃花桃花兩朵開”，我們就會有兩個人抱在了一起；韓老師如果喊：“桃花桃花三朵開”，我們就會有三個人抱在了一起。當(dāng)韓老師一開始變換口令，我們就開始混亂了：有時候該三個人的卻抱成了兩個人，有時候該兩個人的卻抱成了三個人，大家嘻嘻哈哈的亂成了一團！

　　玩了游戲，我們又進行了給植物接水灌溉的活動。給植物灌溉接水不是像我們平時從自來水管接水，而是從‘井’里打的水。對于我們這些城市里的孩子來說，從‘井’里打水是一個很新鮮的事情，老師告訴我們，這叫體驗‘生活’。前面的`同學(xué)打完以后，該我打水了。我把小水桶系在繩子上，然后把繩子慢慢的搖進了井里，小水桶飄在了水面上，但是裝不進去水。怎么辦呢？想了一想，我拿起繩子左右搖晃了幾下，水桶一打偏，水就裝了進去，看著水桶裝滿了水，我就把水桶搖了上來，哈！我學(xué)會從‘井’里打水了！當(dāng)我把水澆灌到小樹的下面，看著泥土一下子把水喝的干干凈凈，心里別提多高興啦！

中學(xué)生作文 篇4

　　七月的一天，我們?nèi)�家來到了近鄰——蘇州，開始了為期兩天的蘇州園林之旅。

　　蘇州有四大園林——拙政園、留園、網(wǎng)師園和獅子林。其中，獅子林給我留下了深刻的印象。走進獅子林，繞過燕愈堂，呈現(xiàn)在眼前的就是獅子林的鎮(zhèn)園之石——九獅石。這是一組巨大的太湖石，據(jù)爸爸說上面有九頭石獅子，不過由于風(fēng)化作用，每五百年就會消失一頭。我使勁地睜大雙眼，看來看去只看出五頭獅子，形態(tài)各異，大自然造就了如此奇妙的景觀真是讓我贊嘆不已。

　　進入獅子林，就不得不說這里的假山了。這里的假山構(gòu)思巧妙，道路迂回曲折，進入其中，如置身迷宮一般。我和爸爸在這座迷宮里盡情地玩耍，留戀忘返。順著假山的石階攀爬而上，映入眼簾的是一幅盛夏時節(jié)江南美景——荷花盛開圖。滿池的荷花亭亭玉立，婀娜多姿，遠處的畫舫，近處的亭臺、浮橋，我不得不為古人的精妙構(gòu)思再次折服。難怪建筑大師貝聿銘先生由于自小在獅子林中玩耍，受到江南水鄉(xiāng)建筑特色的'熏陶，設(shè)計了他的封筆之作——蘇州博物館，白墻、灰瓦的建筑格調(diào)很有水鄉(xiāng)民居的特色。

　　短短的蘇州之旅結(jié)束了，我終于明白為什么“上有天堂，下有蘇杭”了。

中學(xué)生作文 篇5

　　請看這一幕：超市里手推車放得到處都是，有人用過手推車后將它一扔了事，而有人卻將它送回原處。第二種人是可貴的，他們堅持做自己認(rèn)為正確的事。所以，我認(rèn)為堅持是可貴的。

　　一代書圣王羲之，在夜以繼日的堅持練習(xí)書法下成就了“書圣”的名聲，為后人所稱贊、景仰、贊嘆。沒有他可貴的堅持，他能信手寫出形態(tài)各異的“之”字嗎？沒有他可貴的堅持，他能名留百世嗎？沒有他可貴的堅持，他能被后人稱頌，為人所念念不忘嗎？不，不能。因此，堅持是可貴的。

　　數(shù)學(xué)界閃耀的明星陳景潤，在使用了一袋又一袋的草稿后，在可貴的堅持下，終于攻克了世界公認(rèn)的難題。正是因為的.堅持不懈，他創(chuàng)造了一個又一個輝煌；正是因為的堅持不懈，他最終摘取了哥德巴赫猜想的桂冠；正是因為堅持不懈，他成就了名聲。可見，堅持是可貴的。

　　“天才是百分之九十九的汗水，再加百分之一的靈感形成的�！卑l(fā)明大王愛迪生在可貴的堅持下，發(fā)明了數(shù)以千計的物品，為人類社會作出了巨大貢獻。他可貴的堅持，使他勝不驕，敗不餒；使他執(zhí)著追求；使他矢志不渝地做著自己所熱愛的那一份事業(yè)，從而實現(xiàn)了人生的真正價值。所以，我認(rèn)為人生最可貴的就是堅持。

　　能作詩立就的方仲永，在父親的唯利是圖下，沒有堅持學(xué)習(xí)，最終“泯然眾人矣”。要是他能堅持學(xué)習(xí)，他能保持住作詩的水平，他的才能會超乎眾人。他可能成為一代詩人，留言千古呢！所以，堅持是可貴的。

　　可貴的堅持，是渺茫大海中的燈塔，指引我們前進；是路盡頭的夜燈，引領(lǐng)我們向前；是航船上的風(fēng)向標(biāo)，導(dǎo)著我們向前邁進。讓我們學(xué)會堅持吧，堅持的可貴會讓我們在人生的道路上收獲更多……

中學(xué)生作文 篇6

　　前陣子，我們?nèi)�家去科博館欣賞期待已久的木乃伊展覽。

　　到了展覽會場，發(fā)現(xiàn)門口大排長龍。等了一段時間，終于順利進入會場。首先映入眼簾的是埃及著名的法老王塑像，它的高度大概有三公尺高，全身呈現(xiàn)金黃色，看起來非常莊嚴(yán)，充滿神秘的感覺。

　　接著，我們隨著解說員往前走，看到了黃金面具，知道脖子上面有戴項鏈的是女性，反之則是男性。當(dāng)時，黃金面具是放在木乃伊臉上，上面有不同紋路，可用來辨認(rèn)主人。此外，它還能保佑亡靈重回他的身體。在一旁聽得津津有味的我，覺得這實在是太不可思議了，也佩服埃及人祖先的智慧。

　　會場中展示了好幾具木乃伊，有王子、八歲小女孩的木乃伊，還有貓狗、鱷魚等木乃伊，真奇特。解說員說從棺木上的文字可以知道棺木內(nèi)木乃伊的身份與性別，但是有些棺木與木乃伊不相符，這是因為以前的考古人員為求快速，用炸藥炸開棺木，而將木乃伊隨意放置棺木中，以致于出現(xiàn)棺木上的文字記載是女性，而棺內(nèi)的木乃伊卻是男性的情況。

　　埃及人相信亡靈會重返身體，所以他們制作木乃伊來使身體不會腐壞。木乃伊的`制作過程十分繁瑣，先將尸體清洗干凈后，再將肝、肺、胃、腸四種臟器分別放置在不同造型的罐子里，身體會裹上層層浸有防腐劑的亞麻布，最后將木乃伊放入棺木中，等待重生。從棺木外觀可知其身份地位，皇室貴族的棺木較為華麗精致；平民百姓的則較為簡陋樸實。

　　看了這次展覽之后，我對于木乃伊的緣由與故事有初步的認(rèn)識與了解，讓我想閱讀相關(guān)書籍，更進一步探索古埃及文明。

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