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【精品】中學(xué)生作文匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
記憶里總有一個(gè)肩膀，每當(dāng)我玩累了，給我依靠——那是多么寬大而舒適的肩膀啊，不管發(fā)生了什么，都能讓我安心睡著；記憶里總有一雙大手，每當(dāng)我放學(xué)了，牽著我回家——那是一雙多么修長而溫暖的手啊，不管天氣有多寒冷，都能把溫暖從我手心度到心里去。而這個(gè)擁有寬大肩膀和溫暖手掌的人——就是父親。
牽你溫暖手掌
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我大概處于叛逆期，那時(shí)候的我特別調(diào)皮，總喜歡和鄰居家的小毛孩兒打打鬧鬧，有一次下手重了些，把那孩子的眼角擦傷了，領(lǐng)居見我是小孩子，，沒說什么，把我爸爸叫了過來。爸爸一邊給人家道歉，一邊瞪著眼看著我，那雙眼睛迸出來的嚴(yán)厲的光，讓我不禁打了個(gè)寒顫，低下頭絞著自己的衣角，看著自己的腳尖，不說話。我的心撲咚撲咚地跳著，后背都被汗水打濕了——絕不是天氣熱的，是被我爸嚇出來的。我特別不安，特別怕爸爸訓(xùn)我，或者來一盤“竹板炒肉”。
回家的路上，爸爸的大手一直牽著我的小手，沒有說些什么，一直向前走，然，我的心七上八下。突然，爸爸停下了，高大的身軀蹲在我的前面，我的心跳度是慢了一拍。他修長的手指帶著玩暖的輕輕的撩開我因?yàn)榇蚣芏獊y的劉海，露出額頭上的一道抓痕——明顯是領(lǐng)居家的那個(gè)小孩抓的。爸爸用拇指的指心輕輕地拂著，用溫柔的'語音問我疼嗎，我搖搖頭，而后爸爸牽著我的小手繼續(xù)向前。我緊緊抓住爸爸的手，玩暖的觸感從手掌心蔓延的心里，釋然而笑。
托清風(fēng)捎去安康
回憶至此，我輕輕撫摸手掌心，仿佛掌心還有爸爸的手的溫度，然而爸爸你卻不在我身邊，我抬頭仰望頭頂上藍(lán)藍(lán)的天空，思緒隨著它一路向北，尋找你棲息的城市，微風(fēng)輕撫我的心湖，帶走我對你的思念。
中學(xué)生作文 篇2
詩人筆下的秋天總是那么迷人，在我們的眼里，最迷人的還是秋天的色彩，我愛秋天。
我漫步在秋天的田野上，正是豐收的季節(jié)，路旁的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風(fēng)吹過，掀起起伏的稻浪……哦，原來秋天是金黃的！我頓時(shí)沉浸在發(fā)現(xiàn)的喜悅之中。
再往前走幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在競相開放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會(huì)叮當(dāng)作響。往遠(yuǎn)處看，秋風(fēng)吹過，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵一串紅開在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞�？粗粗矍氨愠霈F(xiàn)“六·一”節(jié)那天同學(xué)們穿著紅色的小皮鞋在舞臺(tái)上的情景了……哦，秋天是紅色的！
一串紅的右邊，開滿了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒有公園里展出的菊花那么嬌貴，沒有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股鄉(xiāng)村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了白大褂，正像許多普普通通的白衣天使一樣為民治病……哦，秋天也許是白色的！
下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲的小運(yùn)動(dòng)員們在晨跑……哦，秋天應(yīng)該是藍(lán)色的'！
面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。哦，秋天本是黃色的！
我想，自己已成了一個(gè)畫家，正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛；紅的是年輕是希望；白的是善良是純潔；藍(lán)的是天是海是博大；黃的是稻谷是陽光是輝煌……
中學(xué)生作文 篇3
音樂和我同在。音樂是我暢游世界、搏擊長空的羽翼，音樂是日出時(shí)火紅的光芒中那蓬勃的朝氣，音樂是我心靈中最美麗的風(fēng)景。音樂時(shí)而緩慢舒暢，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而熱情奔放，時(shí)而充滿力量。我愛好音樂，音樂是我的知音。
莫扎特的《小星星變奏曲》，節(jié)奏緩慢舒暢，是一首家喻戶曉的名曲。它開始只有簡簡單單的幾個(gè)音符，而后面一段段的變奏越來越復(fù)雜，越來越扣人心弦，每一個(gè)新的變奏都是一個(gè)新的'驚喜。每當(dāng)聽到這首如流水般的曲子，我所有的煩惱都會(huì)忘光，似乎又回到了自己的童年時(shí)代。莫扎特的音樂如此快樂、如此充滿童真，使我陶醉其中、物我兩忘，似乎整個(gè)世界只有莫扎特的音樂存在。
有時(shí)悲傷的曲子也是值得欣賞的�！栋不昵�，是莫扎特的最后一首曲子，它音調(diào)沉重，帶著幾分悲傷的色彩，仿佛在訴說莫扎特一生中所遭受的苦難，又仿佛在暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。聽眾隨著音律，心情會(huì)逐漸沉重，不知不覺中身心與樂曲融合在了一起。我也是如此，心靈隨著音樂而顫動(dòng)，焦躁會(huì)變得沉穩(wěn)，狂傲?xí)兊弥t遜，粗糙會(huì)變得細(xì)膩。有了音樂的相伴，我的生活有了超越，我的理想有了翅膀，我的意志變得堅(jiān)強(qiáng)。
音樂和我同在。無論它描繪的是悲痛的苦難，還是美好的童年，都是生活的寫照。理解音樂，神交作者，便是心靈的交匯；喜愛音樂，讓音樂成為生活的一部分，便是與音樂同在。讓音樂照亮你的心扉吧，你將體會(huì)到生活的真正內(nèi)涵。
中學(xué)生作文 篇4
七門課程，學(xué)習(xí)是緊張了不少，但初中還是以數(shù)語外為主，史地生一周才兩節(jié)課。我最喜歡幽默風(fēng)趣的地理老師和滔滔不絕的歷史老師。最有趣的就是地理老師，從沒見過她發(fā)火的樣子，但每次他都能以“和藹可親”之樣將同學(xué)說得心服口服。為什么一上歷史課大家就唉聲嘆氣呢?雖然歷史老師是有些嚴(yán)厲，但也不至于吧!我就喜歡聽那以滔滔不絕之聲講遍古往今來。
四次大考，是一學(xué)期最重要的。沒想到中學(xué)第一次月考就以慘敗告終。三門課程考得都不理想。尤其語文，其實(shí)當(dāng)我在考試時(shí)發(fā)下語文試卷來，我翻看最后一道題時(shí)，我就對這次考試已沒有了把握�？粗且浴盃繏臁睘轭}的作文我就開始牽掛我的成績，想著我怎么回家跟父母交代。面對這種全然不是我強(qiáng)項(xiàng)的那累作文，我只有抱著一點(diǎn)勝算都沒有而繼續(xù)下去，結(jié)果當(dāng)然可想而知，奇跡從沒在我身上發(fā)生過。
家長會(huì)開完了，媽媽回來告訴了我，面對著那“幸運(yùn)52”，我卻一點(diǎn)都不幸運(yùn)。在一分就是命的世界里，作文扣的`13分，就跟天塌了差不多。但我的天空再怎么塌，我也得用我的身軀將它扛起，繼續(xù)向前走下去，我不會(huì)認(rèn)輸。我失敗了，我承認(rèn)，但我的人生，不會(huì)有“負(fù)”，失敗一次不等于徹底完負(fù)。
在一個(gè)多月里，我真的體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的生活里，友情是多么的一文不值�；蛟S以后不是，將來也不是，但現(xiàn)在的校園生活，友誼真的只如過眼云煙。本來在暑假我還很矛盾我要怎樣對待新的校園，但現(xiàn)在，一個(gè)月的生活，真的使我明確了目標(biāo)，永遠(yuǎn)做我孤天。朋友只是一種累贅。也許在任何一種人生里都沒有這種說法，但我就是這樣。沒有，我就當(dāng)開這種人生的先河。我不會(huì)管別人的人生之路，因?yàn)槲�，只走我自己的路，過我自己的人生。
中學(xué)生涯，剛剛開始，一個(gè)新的人生，正在前行，我，要怎樣去面對?我自己來決定。新的人生，新的起點(diǎn)。我，在努力前行。
中學(xué)生作文 篇5
用一雙慧眼，去凝視，美好的生活，發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多彩哲思�！}記
生活搖曳多姿，凝神注視，時(shí)間定格，觀者已悟得真諦。
喧囂的馬路上，車水馬龍，川流不息，來往的車輛，一批又一批。人行道上，綠樹成蔭，人來人往。
一位老太太拄著一根細(xì)長而彎曲的拐杖，緩緩地向前移動(dòng)著，一步，又一步。她看上去大概有70歲吧，白發(fā)蒼蒼，佝僂著身子，臉上有一道道被時(shí)光雕刻出的皺紋。眼窩深陷，嘴里似乎也看不見幾顆牙齒。她依然在艱難地挪動(dòng)著，一點(diǎn)，又一點(diǎn)。
這時(shí)，老太太突然一個(gè)趔趄，沒來得及站穩(wěn)，“啪”地一聲，重重摔倒在地面上，爬不起來了。她試圖起身，卻無能為力。她伸手在身旁摸著地面，想找到拐杖，但拐杖卻掉在了離她幾米遠(yuǎn)的地方，她夠不著。她只能趴在原處，微弱地喊疼。
路人來了又去了。有的埋頭玩著手機(jī)，默默地向前走著；有的偏著頭，瞟了她一眼，撇撇嘴，裝作一副視而不見的樣子，在她身旁經(jīng)過；有的看了看，稍一愣神，停下來，似是考慮了片刻，嘆口氣，搖搖頭，繼續(xù)前行。有一個(gè)女孩，想要過去幫她，剛伸出手，又被父親一把拽回，往前走去。女孩走著，不時(shí)回頭望望，卻無能為力。幾十分鐘匆匆過去，無人伸出援手。老太太已無力喊叫了，癱在那里。
又十多分鐘流逝了。一個(gè)小伙子路過此處，先是愣了片刻。他似乎在思索著什么。不久，他蹲下身來，拍拍老太太的肩膀。老太太輕輕地抬起頭，小伙子仔細(xì)地詢問道：“老太太，你怎么了？身上感覺怎么樣？疼嗎？來，我扶您坐起來。”小伙子伸出雙手，架起老太太，又幫她拾起拐杖，讓她坐著休息一會(huì)兒。他迅速跑到一旁的小賣部，買了一瓶礦泉水。又回來，扶著老太太，讓她喝水，補(bǔ)充水分。過了幾分鐘，小伙子見老太太恢復(fù)了些，邊輕輕地背起她，一步一步，向附近的醫(yī)院走去。
他的`額頭上密布著汗珠，臉上卻是滿滿幸福燦爛的笑容。
他的笑，如此無瑕。若是社會(huì)上的人們，都能夠像這位小伙子一樣，主動(dòng)伸出援手，盡一份力，添一份大愛，不將世上凡事看作陰謀，那么，我們的社會(huì)不就更加美好嗎？
這生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在智者的凝視中，越發(fā)閃亮，哲思縈繞心間。
中學(xué)生作文 篇6
在當(dāng)代，一部分中學(xué)生開始有了厭學(xué)情緒，大家都叫它“厭學(xué)癥”。為什么大家會(huì)有厭學(xué)的情緒呢?盡管現(xiàn)在的社會(huì)中一直在號(hào)召減負(fù)、減負(fù)，但是，減負(fù)得到了應(yīng)有的結(jié)果了嗎?在我看來，減負(fù)雖會(huì)給一些學(xué)生帶來好處，但是大多數(shù)的學(xué)生并沒有得到減負(fù)的“優(yōu)待”，反而身上的負(fù)擔(dān)越來越重。怎么會(huì)有這種情況呢?
一方面，現(xiàn)在，學(xué)校里、班級(jí)里，同學(xué)之間的競爭越來越激烈。在每次的考試中，都會(huì)“跑”出兒匹“千里馬”。成績沒考好的，不僅會(huì)受到同學(xué)們異樣的眼光，老師的批評(píng)，還會(huì)受到家長的特別待遇。這樣，自己的.心中也出現(xiàn)了自卑心理�？粗矍皶郎系臅惶焯煸龈�，卷子一張張地加厚，同學(xué)們的腦子時(shí)刻處在緊張狀態(tài)。這樣，會(huì)給同學(xué)們帶來好處嗎?
另一方面，還在于自己的家長。有的家長沒見你玩一會(huì)兒，就開始嘮叨：“怎么還玩呢?某某每天都復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)呢，人家還準(zhǔn)備考省重點(diǎn)呢!……”一串串的話語傳到了我們的耳朵，迫使我們又開始看那永遠(yuǎn)也看不完的學(xué)習(xí)資料。有的同學(xué)，作業(yè)沒寫完，上課說了兒句閑話，碰上有的老師，第一句話就是：“打電話把家長叫來!”唉，回家免不了又是一頓批。同學(xué)之間，今天你鬧了矛盾，明天又和別人鬧了別扭，心情總是有不好的時(shí)候，這又成了我們心里的一個(gè)負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在，中學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越大，越來越多。在我看來，同學(xué)們依然背著重于泰山的負(fù)擔(dān)。這種沉重的擔(dān)子不知到何時(shí)才能消除?
中學(xué)生作文 篇7
花開花落，我站在時(shí)間的坐標(biāo)上，身邊掠過一張張匆忙的臉，熟悉的，陌生的。
漸漸模糊了時(shí)間的概念。
——題記
十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，迎著人生，為尋找那顆最美的太陽，我們一路走來。
夢想的征程，從我們跨出腳的那一刻起就變成了競賽場。我，一個(gè)平平凡凡的中學(xué)生，為了心中那最美的夢而日日拼搏著。
有陽光灑在路上，我堅(jiān)定的選擇了靜心學(xué)習(xí)。有人問我：“你能堅(jiān)持？”我對他只有簡單的一句話：“會(huì)，只為最初的夢�！�
跨入中學(xué)，當(dāng)父母的身影漸漸遠(yuǎn)離，當(dāng)兒時(shí)的玩具被落下角落，孤獨(dú)，濃濃的罩在了心頭。
學(xué)習(xí)是孤獨(dú)的，你要超越就得拋下瑣碎的一切，奮不顧生地向前沖。多少個(gè)日日夜夜，我們在教室里奮筆勤書；多少個(gè)日日夜夜，我們在夢中也掛著那道數(shù)學(xué)題。
是的，身邊的每一個(gè)人都在追求，都在奮斗。為的，只是他們心中那最初的夢啊！
初三了，我們是一個(gè)個(gè)低頭前進(jìn)的夜行人，為了自己的夢如魚潛行。
夜的風(fēng)總是冷冷的.打在人的身上，像鞭子抽，生疼生疼。終于懂得了什么叫付出后未必有收獲。當(dāng)失敗揪住我的心，我是如此的想放棄。但是，腦海中總糾纏著最初的夢。
胡亂的擦干眼淚，拍拍摔倒后身上的塵土，輕綰起頭發(fā)，于是又向前奔跑。突然發(fā)現(xiàn)，身邊的人不知不覺都已長大。為了夢想，每一個(gè)人都是捂住自己的傷口，讓它在前進(jìn)的路上愈合。為了夢想，我們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
初三的天空中有許多星星，有的很高，有的很遠(yuǎn)，有的卻觸手可及。我們都在等待著那終極的一躍，去摘取那顆最美，最亮的星星。在這個(gè)等待的過程，我們?nèi)缋O冷靜。
每一個(gè)人在長大的那一刻終會(huì)明白自己需要什么。執(zhí)著的人都會(huì)有一雙隱形的翅膀，用來追尋那最真的夢想。只因生命如花我將心無旁鶩，一路追求那最美的太陽。
中學(xué)生作文 篇8
人們常說：“生活從來不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笔澜缜ё�?nèi)f化，疑問層出不窮，答案也同樣是豐富多彩的。那么什么是美呢？美在哪里呢？黑格爾曾說：“美是理念的感性顯現(xiàn)�！备魅说乃季S理念各不相同，美的答案也同樣是豐富多彩的。
什么是美？美是熱愛生活，追逐夢想。林懷民作為云門舞團(tuán)創(chuàng)辦人和世界編舞大師，享譽(yù)世界。但鮮有人知，林懷民是以文字起家的，是20世紀(jì)六七十年代臺(tái)灣文壇備受矚目的作家。然而熱愛生活，醉心夢想的他，為了編舞用了20年的時(shí)間洗掉文字的牽掛，不讓文字的概念去界定甚至限制舞蹈肢體的可能。生活讓林懷民有了追夢的心，他為了創(chuàng)立舞團(tuán)忍受著壓力和痛苦；為了追夢，他將舞蹈融入到生命中去。但他是快樂的，他的夢想是美的，夢想點(diǎn)綴了他的生活，生活便也是美的！1973年秋，他成立的“云門”首次在臺(tái)北演出，獲得轟動(dòng)性的成功，開創(chuàng)了臺(tái)灣舞蹈的新局面。那一年，他26歲。所以說，熱愛生活，追逐夢想，不但是美，而且還能創(chuàng)造美！
什么是美？美是心懷感恩，樂于助人。“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，人的本色應(yīng)該如此。曾經(jīng)感動(dòng)了全國人民的洪戰(zhàn)輝，在他年幼時(shí)就已失去笑容，取而代之的是全家生存的重?fù)?dān)。他帶著妹妹去大學(xué)求學(xué)，他沒有接受那么多愛心人士為他伸出援助之手。面對困境，他毫不退縮，想著世上很多像他甚至比他更貧困的`人需要幫助，便自籌資金，建立了一個(gè)慈善基金會(huì)，幫助那些人。他被評(píng)為“20xx年感動(dòng)中國十大人物”之一，在頒獎(jiǎng)典禮上，他真誠地說：“我只不過是記著別人對我的幫助，用一顆感恩的心去幫助更多比我更困苦之人�！鄙钪ㄒ蚋卸鞫`放，感恩讓世界充滿美！
什么是美！美是養(yǎng)成的良好文明行為習(xí)慣�！吧偃舫商煨裕�(xí)慣成自然�！绷�(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，它相當(dāng)于我們?nèi)松姆较虮P，成功與否絕大部分取決于習(xí)慣。細(xì)小的生活習(xí)慣才是人生的真正主宰。在諾貝爾獎(jiǎng)得主的一次聚會(huì)上，有人問一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢？”白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園。在那里我學(xué)會(huì)把我自己的東西分給小伙伴，不是自己的東西不能拿，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要道歉…。”他所提到的，都是屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇，都屬于非智力因素�？梢娏己眯袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成對一個(gè)人的成功，影響是多么大呀！世界華人首富李嘉誠有一個(gè)將手表，鬧鐘都調(diào)快10分鐘的習(xí)慣，他做任何是都走在時(shí)間前面，正因?yàn)槿绱�，他才有了今日這樣豐碩的成果。好習(xí)慣成就美好人生，好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙。
生活中處處有美，只要你善于發(fā)現(xiàn)。美是楊麗萍執(zhí)著于自己的舞蹈夢想，追求至高至靈的境界的態(tài)度；美是李連杰面對批評(píng)和謾罵，依然心懷對支持“壹基金“的人的感恩；美是錢月寶誠實(shí)守信，一諾千金的好習(xí)慣。
生活像一個(gè)老師，用豐富多彩的美教我們?nèi)プ非笞约合胍纳睿錾畹闹魅�，拓寬生活的領(lǐng)域，向著更美麗的生活邁進(jìn)，成為幸福生活的主人。在生活與夢想的號(hào)召下，我們可以做出讓人驚嘆的大美之事；懷有一顆感恩的心，我們才能使自己永遠(yuǎn)保持完美的人格和健康的心態(tài)；好的習(xí)慣一點(diǎn)養(yǎng)成，我們就會(huì)一輩子享受不盡它的利息。
美就像一粒種子，誰播種它，誰就收獲快樂與成功。讓我們在生活中探尋美的答案，培育美的花朵，采擷美的果實(shí)。
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