【推薦】我是中學生作文錦集五篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我是中學生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是中學生作文 篇1

　　“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進入七年級了。這意味著我已經(jīng)不是小學生了，而是一名中學生了。我將進入人生的第二個學習階段——中學生活。

　　開學了，我懷著緊張、激動的心情來到學校，看著即將要生活三年的學校，我不禁有點緊張了起來。學校的房子、學校的一草一木，學校的.學生和老師……一切都是那么的陌生，但這陌生的環(huán)境又讓我充滿了好奇。我到了七（1）班，我在教室里坐下，我看著這陌生的教室，我有些不適應(yīng)。不過，當我發(fā)現(xiàn)這個班也有我小學的同學時，我終于感覺到我不再孤獨了。

　　在小學時，我常聽老師說，初中的老師是很“殘暴”的，動不動就打?qū)W生。可是，經(jīng)過幾個星期的學習，我發(fā)現(xiàn)老師并非都很兇。相反，我覺得老師們都好相處，很和氣。老師們上課都十分生動。

　　現(xiàn)在，我的學習課程越來越重，我不得不爭分奪秒的學習。學習，已經(jīng)不像小學那樣輕松了。但是，作為一名中學生，我感覺自豪，因為我又能學到了很多的知識，增長很多的見識。

我是中學生作文 篇2

　　如果我是一只自由自在的小鳥，那么，我將會使出我全身的力量來保護自己，過完快樂的一生。

　　如果我是一只活潑好動的小鳥，那么我也不會成為別人的美食，也不會成為籠中之鳥，連一點自由都被他們剝削了!

　　我可以隨心所欲、自由自在的'在天空中翱翔，望高樓大廈，想去哪都可以。

　　看著其他小鳥被獵人捕捉，我是多么的痛徹心扉，想救?只要我有很大的能量、能耐，我可以成為別人嘴中所說的‘英雄鳥’!

　　我不僅讓自己得到自由，得到快樂、得到滿足；我還要讓全天下被欺凌、飽受饑餓、得不到自由的動物們過上豐衣足食的好日子，讓其他的小鳥和我一樣自由自在的飛起來，在天空中唱起一首首動聽的歌!

　　我全身都長滿了纖毛，被別人用憐愛、疼惜的手撫摸著我，我是多么的開心；把激動的目光投向了他的身上。

　　如果我將迷失了回家的方向，我會被好心人輕輕的捧在手上，挨家挨戶的尋找我的家。我才醒悟，原來，每個人都不是我想象中的那么沒有愛心啊。經(jīng)歷這件事情才知道還會有人那么富有愛心。

　　鳥兒，鳥兒；這是一個多么動聽的名字。可是，如果連一點自由都沒有，即使在好看的鳥，也沒有人會欣賞你!

我是中學生作文 篇3

　　清清涼涼的九月天，我站在樹下仰望，發(fā)現(xiàn)了藏在斑駁葉影里的秋天。時光流轉(zhuǎn)，歲月如前，校園中的古松下，記錄了多少歡聲笑語；九月天的云影中，又藏下了多少奮發(fā)向前。而我，從前懵懂無知的我，要在這兒完成向少年的生命進階。

　　望向浩瀚的云海，我竟忽然想到，人生應(yīng)像大鵬展翅，扶搖直上九萬里，絕云氣，負青天。在魯迅的《故事新編》中，莊子為什么要給死去的骷髏“起死”呢？也許，是為了讓他重新活一次，體驗生命，體驗人生。一片樹葉款款落下，打斷了我的沉思。這就是精神世界嗎？也許，這才是生命的真諦！

　　我是中學生了，還過得頗滋潤的嘛！各種的課程，極大地滿足了我的'好奇心。學海浩瀚，老師是那兒的擺渡人；書山有路，老師是那兒的指路燈。路漫漫其修遠兮，吾定當上下而求索。不畏艱險，奮發(fā)向上。這，是志。人要有志，才有目標，才有理想，才有前進的動力。誰說理想可望而不可及呢？我們是新一代的追夢人。只要堅持不懈，我們定將沐浴在理想的光輝中。

　　陽光從樹葉中透下，片片樹葉擁抱著米米陽光，被映襯得青翠欲滴。這就是九月天�。￡柟饷髅牡木旁绿�，然而又變化無常的九月天。今后的學習生活，也將似這九月天的天氣一般吧！忽而陽光明媚，忽而陰云密布。那么，放下過去吧！無論那是輝煌還是黯然，是成功還是失敗。它們能代表什么呢？不能代表過去，亦不能代表未來。你，是你自己。

　　此間依然是此間，少年已不再是少年。時光流轉(zhuǎn)，何懼一切？我已是一個中學生了，這種感覺，真棒！

我是中學生作文 篇4

　　步入初中，一切都是陌生的：老師是陌生的，同學是陌生的，環(huán)境是陌生的……仿佛是把一條小帆船，放在了一片神秘的海面——緊張而又好奇！

　　跨入新教室的那一刻，我知道：我是中學生了，永遠不可能再戴上紅領(lǐng)巾，在潮泉小學讀書了！我不禁有些失落感，可漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我慢慢地喜歡上了中學的新生活。

　　看啊！教室寬敞明亮，讀起書來，聲音在教室里回蕩，和著外面風吹樹葉的“沙沙”聲，余音繞梁，真有一種詩的韻味�。〔槐卣f干凈的地板，光滑的墻壁；也不必說透明的像面鏡子似的窗戶；單是教室里的那支穿著藍色筆筒裝的粉筆，就足以引起我的好奇心。

　　步入初中，一切都是陌生的：老師是陌生的，同學是陌生的，環(huán)境是陌生的……仿佛是把一條小帆船，放在了一片神秘的海面——緊張而又好奇！

　　跨入新教室的那一刻，我知道：我是中學生了，永遠不可能再戴上紅領(lǐng)巾，在潮泉小學讀書了！我不禁有些失落感，可漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我慢慢地喜歡上了中學的新生活。

　　看啊！教室寬敞明亮，讀起書來，聲音在教室里回蕩，和著外面風吹樹葉的'“沙沙”聲，余音繞梁，真有一種詩的韻味��！不必說干凈的地板，光滑的墻壁；也不必說透明的像面鏡子似的窗戶；單是教室里的那支穿著藍色筆筒裝的粉筆，就足以引起我的好奇心。

　　從窗戶往外瞧去！一棵棵法桐被秋風染黃了葉子，像一個百歲老翁站在那兒，落下的葉子像一個個報秋的使者，在空中飄呀飄呀�？�！那幾棵松樹的葉子仍舊綠得那么精神，一棵棵挺立著，像是在比軍姿。那西南角亭亭如華蓋的楊樹，那遠處連綿不斷的群山，在藍天的映襯下，定格成一幅淡雅的水彩畫，令人心曠神怡。

　　步入初中，一切都是陌生的：老師是陌生的，同學是陌生的，環(huán)境是陌生的……仿佛是把一條小帆船，放在了一片神秘的海面——緊張而又好奇！

　　跨入新教室的那一刻，我知道：我是中學生了，永遠不可能再戴上紅領(lǐng)巾，在潮泉小學讀書了！我不禁有些失落感，可漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我慢慢地喜歡上了中學的新生活。

　　看啊！教室寬敞明亮，讀起書來，聲音在教室里回蕩，和著外面風吹樹葉的“沙沙”聲，余音繞梁，真有一種詩的韻味��！不必說干凈的地板，光滑的墻壁；也不必說透明的像面鏡子似的窗戶；單是教室里的那支穿著藍色筆筒裝的粉筆，就足以引起我的好奇心。

　　從窗戶往外瞧去！一棵棵法桐被秋風染黃了葉子，像一個百歲老翁站在那兒，落下的葉子像一個個報秋的使者，在空中飄呀飄呀�？矗∧菐卓盟蓸涞娜~子仍舊綠得那么精神，一棵棵挺立著，像是在比軍姿。那西南角亭亭如華蓋的楊樹，那遠處連綿不斷的群山，在藍天的映襯下，定格成一幅淡雅的水彩畫，令人心曠神怡。

　　收回目光，走向那綠茵茵的操場，踩在上面軟綿綿的，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑。耳畔是輕悄悄的風兒。

　　再說說學習吧，老師們傳授給我們更多的知識，似海潮般鋪天蓋地而來。雖然知識更深奧了，學習更累了，但是課堂卻越來越有趣了。不錯的，壓力是大了些，作業(yè)也多了許多，晚上回家要更辛苦了，可即便是這樣，我的心里也美滋滋的。因為我深知，新的課程，將開闊我們的視野，引領(lǐng)我們探索未知的領(lǐng)域。

　　初中，我們來了！從今天開始，我們將揚帆遠航！

我是中學生作文 篇5

　　光陰似箭，日月如梭，我現(xiàn)在是初中生了，回想起小學生活，是多滋多味的，可我知道現(xiàn)在的初中生活已不再是以前那樣自由隨意的，一切的一切都是需要我去慢慢適應(yīng)的。

　　當小時候的稚嫩好奇、天真爛漫已經(jīng)慢慢消失，我這才發(fā)現(xiàn)，我已不再幼稚、不再天真，我已不再是小學生了，我長大了，我是一名初中生了!我又邁進了一個新的階梯!我應(yīng)該更好地去做好自己，展現(xiàn)自己，使我成為班級里的佼佼者!

　　走進這個新的學校，一切都那么陌生，陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的同學……可我還是要去一點一點地去適應(yīng)，一點一點地去熟悉，一點一點的去接受。適應(yīng)老師的教學制度，熟悉我身邊新同學的加入，接受我身邊緊張的學習環(huán)境。盡管初中作業(yè)的繁多，周圍陌生的.環(huán)境，但是我也要好好學習，團結(jié)同學，更要融入在這個班集體里，為老師和同學做我力所能及的事，成為這個班級里的的一份子。

　　老師每天給我們考一些古詩測試，英語測試，詞語測試……著實地讓我感覺到了與小學的不同，初中的的學習氛圍比起小學來說更讓我覺得有所壓力，幾乎沒有自己自由的時間。老師的認真負責，全心投入，讓我感覺到在這個班級里我應(yīng)該更加地嚴格要求自己，珍惜分分秒秒的學習時間，通過自己的努力，實現(xiàn)自己的夢想。

　　每個人的初中生活都會有所不同，我也將會在這個班級里尊敬老師，團結(jié)同學，天天向上。同時我也相信這個集體。

【我是中學生作文】相關(guān)文章：

我是中學生作文08-09

我是中學生作文01-07

我在中學生作文01-07

我是中學生作文優(yōu)秀01-03

我是中學生了作文11-08

【精】我是中學生作文11-10

我的中學生活作文11-11

我是中學生了作文02-07

學生作文：我是中學生了11-13

我是中學生作文15篇11-09